《初中化学概念地图》读书笔记精选多篇.docx

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《初中化学概念地图》读书笔记精选多篇

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第一篇：

《初中化学概念地图》读书笔记第二篇：

心灵地图读书笔记第三篇：

战略地图读书笔记第四篇：

初中化学基本概念读后感第五篇：

读书笔记的概念及实例

正文第一篇：

《初中化学概念地图》读书笔记知识是许许多多概念的完整体系，概念是形成基础知识的单体。

任何一门学科，如果没有一些概念作为分析综合、判断、推理等逻辑思维的出发点，就不可能揭示这门学科的内容，形成科学的体系与结构，也就失去了这门学科的存在价值。

因此，可以说化学概念是整个中学化学基础知识的基础。

加强基本概念的教学，能使学生对化学所研究的物质及其变化的认识不至停留在低级的感性阶段，能使他们更完全、更深刻地认识化学所研究的具体物质及其变化规律，对于帮助学生形成系统的知识体系着十分重要的意义，是培养严密分析、思维、归纳、演绎等逻辑思维能力的必要条件。

化学概念教学，是初中化学教学中的重要内容，学好概念是学好化学的基础。

如果对化学概念掌握的比较好，那么他们就能灵活运用，解决各种化学问题。

只有地基打得好，才能建起稳固的、雄伟的高楼大厦。

但是，事实上，这栋大厦还真不好打，学生，尤其是初中学生对初中化学中的概念教学大多是很不感兴趣，很大一部分同学对概念教学的感受就是：

只见老师拼命喊，自己心里没点边，又是抽象，又是枯燥，有时还免不了问一句“老师，你讲到这么多到底累不累?

”确实，初中化学概念教学很多时候都会让我“发毛”。

由此，学习如何进行概念教学势在必行。

由此，所幸一本由阳文凰主编，广西师范大学出版社出版的有关概念原理教学的书——《初中化学概念地图》进入了我的眼帘，细读之后，很受启发，对如何进行概念教学有了更新的认识，现在与大家一起谈谈读这本书的一些感受。

本书倡导学生画概念地图方法学习，用图来表示、记忆知识，这样掌握的知识面远比用死记硬背方法学习掌握的知识面宽，记得牢，解决问题的能力更强。

我们都知道，学生对枯燥的概念、原理不容易记忆，对于抽象的文字兴趣不够浓厚，而且记忆短暂，相反学生对形象记忆感兴趣，记忆很快，理解掌握比较扎实，记忆效果持久。

从生物学角度理解，用构图方式学习，符合人脑对信息处理的生理机制，能调动左、右脑半球共同参与活动，容易刺激联想和创意的产生，能促进主动学习，愿意动脑筋。