书香班级总结 41.docx

书香班级总结 41.docx

《书香班级总结 41.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《书香班级总结 41.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

书香班级总结41

悦”读“阅”快乐书香伴成长

四一班孙梦遥

跟随着学校“书香浸润童年”主题的脚步，我班也申请了“悦”读“阅”快乐书香伴成长”特色班级活动。

都说读书足以怡情，足以长才，足以喝彩！

我们都知道，书籍是人类进步的阶梯，它更是我们四一班进步的阶梯，书籍让我们四一班每位同学都能够走进童话世界和白雪公主、小矮人做朋友，走进鲁迅先生的百草园看花花草草，走到匹诺曹身边告诉他说谎话是会长长鼻子的。

在“悦”读“阅”快乐书香伴成长”特色班级活动，我中队活动是这样开展的：

1、制定读书计划

要想读好书，先要制定读书计划。

为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开始我就号召学生根据自己的实际情况制定切实可行的读书计划。

二、创设读书氛围

心动不如行动，我要让教室的每一面墙说话，于是，班级正前面墙上贴上了读书标语，班级右边展示栏上一个写着班级公约：

入班即坐，入座即学，另外一个展示着孩子们的阅读摘抄心得，班级后面墙上我用了一整块黑板来展示孩子们阅读后的心得体会，每月一更，中间那块黑板上展示着孩子们写得有关阅读的名人名言以及有关阅读的手抄报，最后边黑板上则展示了孩子们的阅读书法作品。

不仅班级内的读书氛围浓厚，我还将读书延伸到了课下以及放学。

我将班内的学生分为四个读书小组，每个小组均设立两名读书小组组长，每天放学回家后，同学们可根据自己的时间以及自己喜欢的文章，在自己的那个读书小组里读书，每天一篇，每天交流。

除此之外，孩子们还和家长一起在家读书，家长和孩子共读一本书，使亲子之间获得了更好的沟通。

3、建立班级图书角

每个孩子都有自己喜欢的图书，为了使图书共享，活动开始后我号召每个学生积极捐出自己喜欢的课外书籍，放到班级的图书角，由图书管理员曹梦凡、麻雅雯负责图书的借阅、登记、归还等工作。

两个小同学的工作做得相当出色，不仅自己制作了图书借阅管理细则还给大家捐来的图书进行编号。

除此之外，还将图书进行分类，这样一来，入座就读书，人人都读书的氛围一下子就营造起来了。

班级图书角的建立，极大地方便了学生闲暇时间的阅读，也为学生多读书、读好书提供了条件。

4、专时专用读好书

在我们班有3个固定读书时间，无论刮风下雨雷打不动。

一是每周一下午第一节的阅读课，课堂上同学们左手拿书右手拿笔，一边读一边画出好词好句，遇到有触动的句子还会写下几句心得体会，课堂最后十分钟为读书展示时间，孩子们自由展示自己喜欢的段落句子分享自己的感受，根据同学们的分享，评出这节课最会读书的人并奖励豆币。

孩子们读书的热情一下子就提高了。

二是每周四的晨读分享，每周四的晨读时间，孩子们就按照学号轮流到讲台上分享自己喜欢的故事，当然这个分享可是复述哦，这样不仅提高富了孩子们的知识掌握程度还锻炼了孩子们口语表达能力记忆力等。

三是下午入校后上课前的分分秒秒，都说玩是孩子们的天性，但是在四一班，除了玩，孩子们最喜欢的就数读书了。

每天下午1：

40一入校，孩子们自觉的进班，拿出前一天未读完的书就津津有味的读了起来，几乎没有人说话，也没有人下座位，这成了我和孩子们约定俗成的班规。

五、开展“阅之美书香班级”评比活动。

通过本学习书香班级活动的展开，孩子们真真正正的爱上了读书，孩子们把课间你追我赶的激烈游戏换成了你一言我一语的故事分享，把分享手机游戏技能换成了分享阅读摘抄心得。

学生的作文水平有了一定程度的提高，知识面也扩大了。

并做了很多读书笔记，写出了具有一定深度的读书心得与读后感。

本学期我班相继开展了读书笔记展览活动，古诗背诵比赛，习作展评大赛等。

我班的焦启蒙同学在校外开展的作文比赛中获奖，我班的韩臻同学在学校组织的古诗词背诵大会中获得亚军。

我班高慧欣、王梦歌获得班级最会读书小达人称号，我班黄光灿李家豪胡羽晴获得最会写作小达人称号......相信通过这样的活动的开展，孩子们是真正的遨游在书的海洋，感受阅读的幸福！

“悦读拾遗”板块，展示孩子们的读书笔记

“翰墨轩”板块展示孩子们的书写作品

“书香小屋”主题下展示“推荐一本书”手抄报和“好书分享”两个板块

郭玉城为班级图书角捐赠四大名著一套

瞧，我们班的图书角

充分利用每一分每一秒阅读好书

韩臻同学在我校举行的古诗词背诵大赛中获得亚军

阅读课，我和孩子们一起看书

午读时间看好书