高中生物必修3教学设计全册.docx
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高中生物必修3教学设计全册
高中生物必修3教学设计全册
第一章人体的内环境与稳态
第1节细胞生活的环境
一、教学目标
1.描述内环境的组成和理化性质。
2.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
3.尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。
二、教学重点和难点
1.教学重点
（1）内环境的组成和理化性质。
（2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
2.教学难点
（1）内环境的理化性质。
（2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
三、课时安排
2课时
四、教学过程
教学教师组织和引导学生教学内容活动意图章引让学生阅读章引言并体会内环境的重阅读引入入要性思考新课〖板〔生答师提示〕1.图1中是人体血思考创造书〗第液中的血细胞，包括红细胞、白细胞等;回答问题
1节图2中是单细胞动物草履虫。
情境，细胞2.血细胞生活在血浆中。
草履虫直接生引入生活活在外界水环境中。
两者生活环境的相新课的环似之处是:
都是液体环境;不同之处是:
境血细胞生活在体内的血浆中，并不直接
与外界环境进行物质交换，而草履虫直问题接生活在外界环境中;与外界环境相探讨比，血浆的理化性质更为稳定，如温度
基本恒定等。
〖填空式提问〗所有的生命系统都存在阅读
于一定的环境中，与环境之间不断进行思考
着物质和能量的交换。
细胞作为最基本回答
的生命系统，也是如此。
〖问〗单细胞生物是怎样与环境之间不
断进行着物质和能量的交换呢,多细
胞生物呢,
〔板〖问〗什么是体液,阅读书〕〖引导提示〗体液——不论男性还思考一、体是女性，体内都含大量以水为基础的液回答细胞体，这些液体统称为体液。
生在1.体夜的成分和组成呢,
细胞细胞内液
外液（存在于细胞内，约占2/3）
1.体液
血浆
细胞外液
组织液
（存在于细胞外，约占1/3）淋
巴等
2.内环境的组成及相互关系
〔〖师提示〗学生思考1.细胞外液是指存在于细胞外的体讨论与讨液，包括血浆、组织液和淋巴等。
血细后回
论1〕胞直接生活在血浆中，体内绝大多数细答
胞直接生活在组织液中，大量淋巴细胞
直接生活在淋巴液中。
由此可见，细胞
外液是体内细胞直接生活的环境。
2.
血浆组织液淋巴
同它们都属于细胞外液，
共同构成人体内环境，
基本化学组成相同。
异存在的血管内组织细淋巴
部位胞之间管中
生活于各种血体内各淋巴
其中的细胞组织细细胞
细胞种胞等〔板类
书〕所含的含有较蛋白质很少
化学成多的蛋
内分白质
环境3.当血浆流经毛细血管时，水和一——切能够透过毛细血管壁的物质可以在有细毛细血管动脉端渗出，进入组织细胞间胞外隙而成为组织液，绝大多数的组织液在
液构毛细血管静脉端又可以重新渗入血浆成的中。
少量的组织液还可以渗入毛细淋巴液体管，形成淋巴，淋巴经淋巴循环由左右环境锁骨下静脉汇入血浆中。
它们之间的关叫做系如下图所示。
由此可见，全身的细胞内环外液是一个有机的整体。
境。
三老师提示。
分析、细胞1.提示:
表中的化学物质可分为无回答外液机物和有机物。
无机物包括水和无机盐的成离子（如Na+、K+、Ca2+、Mg2+、Fe2+、分Cl-、HPO42-、SO42-、HCO3-）等，有〔资机物包括糖类（如葡萄糖）、蛋白质（如料分血清白蛋白、血清球蛋白、纤维蛋白原
析〕等）、脂质（如各种脂肪酸、脂肪、卵
磷脂、胆固醇）、氨基酸氮、尿素氮、其他非蛋白氮和乳酸等。
2.还含有气体分子（主要是氧气和二氧化碳）、调节生命活动的各种激素、其他有机物（如维生素）等。
3.Na+、Cl-含量较多。
它们的作用主要是维持血浆渗透压。
4.维持血浆的酸碱平衡。
5.提示:
如血浆中的葡萄糖主要来源于食物中的糖类。
食物中的淀粉经消化系统消化后，分解为葡萄糖，经小肠绒毛吸收后进入血液，通过血液循环运输到全身各处。
进入组织细胞后，葡萄糖主要用于氧化分解放能，最终生成二氧化碳和水，并排入内环境中。
二氧化碳通过血液循环被运输到肺，通过呼吸系统排出体外，而多余的水主要在肾脏通过形成尿液排出体外。
（其他合理答案也可）。
〔板〖提示〗:
哺乳动物的生理盐水是思考
书〕质量分数为0.9%的NaCl溶液，这样的回答三、细溶液所提供的渗透压与血浆等细胞外胞外液的渗透压相同，所以是血浆的等渗溶液的液。
如果输液时使用的NaCl溶液的质渗透量分数低于或高于0.9%，则会造成组压和织细胞吸水或失水。
酸碱
度
〔旁
栏思
考题〕
〔板〖师提示〗思考书〕1（Na+和Cl-等直接来自于食物，讨论四、内不需要经过消化可以直接被吸收。
葡萄回答环境糖、氨基酸等物质主要来自于食物中的是细糖类和蛋白质。
糖类和蛋白质是两类大胞与分子物质，必须经过消化系统的消化，外环分解为葡萄糖和氨基酸才能被吸收。
上境进述物质在小肠内经主动运输进入小肠行物绒毛内的毛细血管中，经血液循环运输质交到全身各处的毛细血管中，再通过物质换的交换过程进入组织液和淋巴。
媒介2（细胞代谢产生的CO2与H2O结〔思合，在碳酸酐酶作用下，发生下列反应:
考与CO2+H2OH2CO3H++讨论〕HCO3-。
HCO3-通过与细胞外的阴离子交换
到达细胞外液，即组织液、血浆或淋巴
中。
主要与呼吸系统有关。
3（人体具有体温调节机制以保持
细胞外液温度的恒定。
详细内容可参考
教材第2章关于人体体温调节的内容。
参与体温调节的器官和系统有皮肤、肝
脏、骨骼肌、神经系统、内分泌系统、
呼吸系统等。
4（提示:
体内细胞产生的代谢废
物主要通过皮肤分泌汗液，泌尿系统形
成、排出尿液和呼吸系统的呼气这三条
途径来排出，其中以泌尿系统和呼吸系
统的排泄途径为主。
例如，血浆中的尿
素主要通过肾脏形成的尿液排出体外。
血浆中的CO2通过肺动脉进入肺泡周
围的毛细血管，由于血液中的CO2分压
大于肺泡中CO2的分压，CO2就从血液
中向肺泡扩散，再通过呼气运动将其排
出体外。
〔小结〕
略。
〔作〔提示〕1（C。
2（B。
3（B。
业〕4（毛细血管壁细胞的直接生活环课后境是血浆和组织液，毛细淋巴管壁细胞习题的直接生活环境是淋巴和组织液。
一二拓展题
题。
（1）肺泡壁、毛细血管壁。
（2）
食物的消化和营养物质的吸收。
（3）
肾小管的重吸收。
（4）皮肤。
教后感
?
.基础题
1（细胞外液的主要阳离子是（）
A（Fe2+B（K+C（Na+D（Ca2+2（下列哪项不是由人体内环境成分明显变化引起的病症（）
A（浮肿B（手足抽搐C（贫血D（尿毒症
3（正常情况下，动物组织细胞从组织液中吸收氧气的数量主要取决于（）
A（组织中氧气的浓度B（细胞膜上氧气载体的数量
C（细胞液中二氧化碳的浓度D（细胞中ATP的数量4（下列物质中，可在血浆中找到的有（）
A（甲状腺激素、氧、尿素、小分子蛋白质
B（氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子
C（蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖
D（呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇
5（人体内环境必须保持相对稳定状态，才能保证组织细胞正常的生命活动。
下列各项生理活动中，与内环境的相对稳定无直接关系的是（）
A（尿液和汗液的排出B（血液中二氧化碳浓度升高使呼吸加快
C（血液运输养料和废物D（食物残渣形成粪便排出体外
6（在下列物质中，不参与人体内环境组成成分的是（）
A（血红蛋白B（葡萄糖C（二氧化碳和氧D（氨基酸
7（血浆中水的来源是（）
A（组织液B（消化道、组织液、淋巴
C（淋巴和组织液D（消化道和组织液
（血细胞、肌细胞，和淋巴细胞所处的内环境依次是:
（）
A（血浆、体液和体液B（血液、体液和淋巴
C（血浆、组织液和淋巴D（血液、细胞外液和体液
0C死亡9（右图是人的体温变化简图，请据
体44温43图回答:
过中暑42高41
40
（1）当人受到寒冷刺激时，可通发热肌肉运动39
38
过神经和激素的调节来37体低静息范围36温温35过疗维持正常的体温，此时体内分泌量明34低法
死亡低温麻醉显上升的激素有______________和
_____________。
（2）当肌肉运动时，体温迅速升高，最高可达______?
，此时，机体可通过___________和_________，使散热量大增，从而维持体温的恒定。
（3）由于体温过高，引起死亡的原因主要是
_______________________________________。
10（人在剧烈运动时，骨骼肌产生了大量的乳酸。
请回答下列的问题:
（1）从电离的角度看，此代谢的反应物、生成物各属于什么物质,
（2）乳酸进入血液后，会与血液中的H2CO3/NaHCO3这对缓冲物质中的NaHCO3发生作用生成乳酸钠和碳酸。
这一反应会使乳酸原有的电离平衡发生什么变化,
（3）这些变化具有什么生理意义,你做出这一结论的理由是什么,
（,,（,,（,,（,,（,,（,,（,,（,
甲状腺激素;腺上腺素9
（1）
2）40;皮肤血管舒张汗液的分泌增多
3）体温过高，酶活性丧失，新陈代谢停止，造成机体死亡10（（,）葡萄糖作为反应物属于非电解质，生成物乳酸为电解质
（,）使乳酸的电离平衡向右移动
（,）上述变化使得血液中p,改变较小，从而使内环境维持在相对稳定状态;由于生成大量的乳酸钠和碳酸使氢离子浓度减小;由于乳酸是一种弱酸，可以分解为二氧化碳和水，所以对血液中的酸碱度影响不大
拓展题
（,）,鼠生活在干燥环境中
（,）有氧呼吸产生水;氨基酸缩合成蛋白质的过程中产生水（,）通过皮肤汗液蒸发失水，通过呼吸失水
（,）,书会首先死亡，因为,,鼠代谢产生的水基本相等，但,鼠蒸发失水和粪便失水均较,鼠多
第2节内环境稳态的重要性
一、教学目标
1.说明内环境稳态及其生理意义;简述稳态的调节机制。
2.关注内环境稳态与健康的关系。
3.尝试解释生物体维持pH稳定的机制。
二、教学重点和难点
内环境稳态及其生理意义。
三、课时安排
2
四、教学过程
教学内老师组织和引导学生教学意容活动图“问题〔生答师提示〕1.血浆生化指标思考探讨”指的是血浆中各种化学成分的含量，回答
其中包括机体多种代谢产物的含量。
健康机体的生化指标一般都处于正常
范围内。
当机体某项生理功能出现障
碍时，势必影响其代谢产物的含量，
因此血浆的生化指标可以反映机体的
健康状况，并可以作为诊断疾病的依
据。
例如，正常情况下，转氨酶主要
分布在各种组织的细胞内，以心脏和肝脏的活性最高，在血浆中的活性很低。
当某种原因使细胞膜通透性增高时，或因组织坏死细胞破裂后，可有大量转氨酶进入血浆，引起血浆中转氨酶活性升高。
2.这说明
（1）内环境中各种化学成分的含量不是恒定不变的，而是在一定范围内波动，内环境的稳定是一种动态的相对稳定;
（2）不同个体存在一定差异。
3.
（1）肌酐含量超标，肌酐是有毒的代谢废物，积累过多会影响健康。
这表明肾脏的排泄功能有障碍。
（2）葡萄糖含量超标，血糖含量过高可并发酮症酸中毒、糖尿病的心血管合并症等。
（3）甘油三脂超标，可引起高脂血症，易并发冠心病、动脉粥样硬化等。
〖问〗随着外界环境因素的变化和体细胞代谢活动的进行，内环境的各种化学成分和理化性质在不断发生变化。
内环境会因此而剧烈变动吗,
〔板〖思考〗在非典时期，我们每天书〕都要测好几次体温，早上、中午、晚一、内上的体温是否相同,你周围的同学的环境的体温是否相同,大致相差多少,何为动态变稳态,
化健康人的内环境的每一种成分和
理化性质都处于动态平衡中。
这种动
态平衡是通过__________来实现的。
生理学家把正常机体通过_调节作用
_，使各个器官、系统_协调活动_，共
同维持内环境的_相对稳定状态_叫做
稳态（Homeostasis）。
二学生、对稳〖思考〗机体内各个器官、系统为什思考态调节么能保持协调一致,内环境的稳态会与讨机制的不会出现失调的情形,论认识目前普遍认为，
_______________________是机体维
持稳态的主要调节机制。
人体维持稳
态的调节能力是有一定限度的，当外
界环境的变化过于剧烈，或人体自身
的调节功能__________时，内环境的
〖思考稳态就会遭到破坏。
与讨神经——体液——免疫调节网络论〗是机体维持稳态的主要调节机制
〖师引导提示〗1.绝大多数人都
有过发高烧的经历，可以让同学先谈
谈自己发高烧时的感受。
正常的体温是体内细胞进行各种
生化反应最适宜的温度。
在发高烧的
状态下，由于内环境发生一系列变化，
导致体内的各种反应出现紊乱，于是
机体功能发生异常。
发热时的主要症
状大部分集中在中枢神经系统，病人
感觉不适、头疼、头晕、嗜睡等，同
时常有食欲不振、厌食、恶心的表现。
发热时机体处于一种明显的分解代谢
过旺的状态，持续高热必定引起器官
的功能负荷加重，有可能诱发器官功
能不全或引起组织损伤。
孕妇发热可
能导致胎儿发育障碍，是一个重要的
致畸因子。
对于6个月至4岁的幼儿
来说，持续高热容易发生惊厥，相当
数量的患儿由此造成脑损伤，如智力
落后，甚至癫痫，因此应注意及时采
用物理方法或服用药物来退烧降温。
2.内环境渗透压会变小。
当内环
境渗透压变小时，内环境中的水将较〔社会多地通过渗透作用进入细胞内，造成联系〕细胞吸水肿胀，进一步导致细胞代谢生思
和功能紊乱。
严重时会出现疲倦、周考回
身不适、表情淡漠、恶心、食欲减退、答
皮下组织肿胀等症状。
3.因为高原空气稀薄，大气压和
氧分压低，易造成体内缺氧。
这说明
外界环境的变化势必影响内环境的稳
态。
若外界环境变化不甚剧烈，并且
机体代偿机制良好，内环境的波动较
小，仍能维持稳态;若外界环境变化
剧烈，机体代偿机制不好，内环境稳
态将受到破坏，就会影响身体健康。
〖师提示、讲解〗
夏天时，空调房间与室外的温差
较大，如果经常进出空调房间，就会
出现咳嗽、头痛、流鼻涕等感冒症状。
如果在温度较低的空调房间呆的时间
过长，就会引起关节酸痛或颈僵背硬、腰沉臀重、肢痛足麻、头晕脑胀等。
如果呆得太久，由于空气不好，容易使人头晕目眩。
这些症状就是空调综合征，俗称空调病。
空调病的主要表现为:
感冒、过敏、风湿痛、黏膜干燥、紧张、烦躁、注意力难以集中、头痛，等等。
据分析，空调对人的影响主要在于:
空调风使人体表面水分蒸发量加大，毛孔收缩，不能正常排汗，也会引起内分泌的紊乱;空调房间里，气流方向经常变换，气流速度增加，空气热量不断变动等因素干扰了人体的嗅觉，削弱了人体对空气中病菌、过敏原和异味的反应;房间内湿度太低，会对眼、鼻等处的黏膜产生不利作用，导致黏膜病;室内空气与外界几乎隔绝，干燥而又温度适宜，空气中有害细菌含量快速上升。
〔板思考:
在什么情况下葡萄糖才能够正思考
书〕三、常分解提供能量,在何种情况下酶才回答
内环境能正常发挥催化作用,
内环境稳态是机体进行正常生命稳态的活动的必要条件。
重要意
义
〔实验〖师提示〗1.生物材料加入HCl看或并讨或NaOH后pH的变化更像缓冲液。
做实论〕2.提示:
缓冲液加入少量酸碱后，验，思
pH变化不明显。
原因是磷酸缓冲液中考
含有NaH2PO4/Na2HPO4，其中NaH2PO4
溶液呈酸性，当加入少量NaOH时，可
-以中和OH;Na2HPO4溶液呈碱性，当
+加入少量HCl时，可以中和H。
水溶
液则不同，因而加入酸碱后，pH变化
明显。
3.提示:
生物材料中含有缓冲对
NaH2PO4/Na2HPO4、H2CO3/NaHCO3等，
它们能够对酸碱度的变化起缓冲作
用。
此外，机体还可以通过对生理活
动进行调节来维持pH稳定。
例如，当
机体剧烈运动时，肌肉中会产生大量
的乳酸和碳酸。
乳酸进入血液后，可
与血液中的碳酸氢钠发生作用，生成
乳酸钠和碳酸。
碳酸是一种弱酸，可
以分解成C02和水。
血液中的C02增
多会刺激呼吸中枢，使呼吸运动增强，
增加通气量，从而将C02排出体外，
所以对血液的pH影响不大。
当乳酸钠
进入血液后，与血液中的碳酸发生作
用，形成碳酸氢盐，过多的碳酸氢盐
可以由肾脏排出。
这样由于血液中缓
冲物质的调节作用，以及机体的调节
作用，可以使血液的酸碱度维持相对
稳定。
〔小略（黑体字部分）。
学生
结〕小结〔作练习一二题。
业〕1（D。
2（C。
3（D。
4（提示:
因为人体各种生命活动
是以细胞代谢为基础的，细胞代谢本
质上是细胞内各种生化反应的总和。
内环境为这些生化反应的进行提供了
必要的物质和条件。
当内环境稳态保
持正常时，细胞的代谢活动能正常进
行;当内环境稳态失调时，细胞代谢
活动就会受影响。
因此内环境稳态是
人体进行正常生命活动的必要条件。
拓展题
提示:
当动物进食高浓度的糖溶
液后，大量的葡萄糖被吸收进入血液，
导致血糖浓度暂时升高。
血糖浓度的
升高会刺激机体加速分泌胰岛素，同
时抑制胰高血糖素的分泌。
在胰岛素
和胰高血糖素的共同调节下，血糖浓
度逐渐恢复到正常水平，具体调节机
制可参考第2章有关血糖平衡调节的
内容。
典型例题
例1、从事养殖业的人员都知道这样一个常识:
大多数海产鱼类
不能在淡水中生存，因为在淡水中（）A（氧浓度较低
B（不能维持体内水分平衡
C（缺少食用的动、植物
D（二氧化碳浓度较高
解析:
海水的浓度高，海产鱼类长期适应环境，细胞内无机盐浓
度与海水浓度是相当的，如在淡水中生活，细胞就会吸水，不能维持体内水分平衡。
答案:
B
例,、（,,,,年上海）某人患急性肠胃炎引起腹泻，医生给予生理盐水，其首要目的是（）
（提供能量,（供给营养
（维持水分代谢的平衡,（维持无机盐代谢的平衡解析:
水是人体内含量最多的物质，人体内的各项生命活动都离不开水（患肠胃炎的病人，典型的症状是腹泻，此时消化道吸收水分的能力降低，导致人体内缺水，因此要给病人输液补充水分，输液时要给病人输生理盐水，以维持体内渗透压的平衡。
【自我诊断】
?
基础题
1（下列各项中不属于影响稳态的因素是（）,（温度,（酶,（p,,（渗透压
2（下列哪项叙述适于描述稳态的生理意义（）,（使体温维持相对稳定
（使体液的,,值维持相对稳定
（使内环境的渗透压维持相对平衡
（是机体进行正常生命活动的必要条件
3（下列关于内环境稳态的叙述，错误的是（）,（内环境的理化性质是相对稳定的
（内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的
（内环境的理化性质是恒定不变的
（内环境稳态不能维持，机体生命活动就会受到威胁
4（下列有关稳态生理意义的叙述错误的是（）,（稳态有利于酶促反应的正常进行
（稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
（当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生
（当血液成分稳定时，人一定不会发生疾病
5、“人类不能生活在纯氧的环境中”，这一叙述是（）A、不对的，因为身体细胞需要氧，以氧化有机物获得能量B、不对的，因为人体所吸收的纯氧经呼吸道进入血液时，已有
许多CO2产生，不影响呼吸的调节。
C、对的，因为血液中应有适量的CO2作为调节呼吸作用的物质D、对的，因为纯氧会使身体细胞的氧化作用太剧烈，而无法维持恒定性
6、组织液大量积累在组织间隙会导致组织水肿，下列各项不引起组织水肿的是
、营养不良，血浆蛋白含量减少
B、花粉过敏引起毛细血管通透性增加
C、肾小球肾炎导致蛋白尿
D、食物过咸导致血浆渗透压增高
7、关于水盐平衡调节的叙述中，正确的是
A、肾小管在吸收水的同时吸收盐
B、渴的时候体内水绝对少
C、肾小管对盐的重吸收要消耗能量
D、抗利尿激素和醛固酮有拮抗作用
8、下列关于生命活动的调节叙述正确的是（）A、生长素可以加快新陈代谢，因而生长素是种高效的酶B、生长素总是从高处向低处运输
C、CO2可以有效刺激呼吸中枢，从而使呼吸加深加快，因而CO2也可以调节生命活动，属于体液调节
D（胰岛素和胰高血糖素共同调节血糖，让血糖浓度稳定在一定范围内，因而胰岛素和胰高血糖素之间表现为协同作用
?
拓展题
9、帕金森氏症的主要症状表现为运动时不自主地震颤，患者十分痛苦。
瑞典科学家卡尔松的研究表明，神经末梢中的“多巴胺”缺乏是帕金森氏症的病因，并找到了“多巴”作为缓解该病的有效药物，卡尔松因此获得2000年诺贝尔生理学医学奖。
现在已知“多巴”可以在人体内转化成“多巴胺”;而一种名为“利血平”的药物可耗竭神经末梢中的多巴胺。
为了验证“多巴胺缺乏是引起运动震颤的原因”，请你依据所给的材料和用品来补充和完善实验设计的方法步骤，并预测实验结果。
（一）主要实验材料和用品:
小鼠、生理盐水、用生理盐水配制的一定浓度的利血平溶液、用生理盐水配制的一定浓度的多巴溶液等。
（二）实验步骤:
1）把生长发育状况相同的健康小鼠分为数量相等的A、B（
两组。
（2）A组注射一定浓度的利血平溶液，B组注射等量的生理盐水。
随后在相同的条件下饲养，观察并记录小鼠的运动状况。
（3）继续实验:
A组______________________，B组______________________。
继续饲养，观察并记录小鼠的运动状况。
（三）预测实验结果:
A组鼠:
______________________________________________________
___。
B组鼠:
______________________________________________________
___。
10、某同学设计了一个验证“幼嫩叶片可以A产生生长素，生长素能阻止叶柄脱落”的结B论实验。
叶片C材料:
如图所示健康植物若干，不含（或含）叶柄生长素的羊毛脂，剪刀等
步骤:
第一步:
取两盆长势相同的植物，去除顶芽，分别标号甲、乙。
第二步:
用剪刀剪去甲盆植物叶片C在叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂;乙不作处理。
第三步:
甲乙两植物置于相同条件下培养一段时间，观察叶柄C的情况。
问题:
?
实验中去掉顶芽有无道理,为什么,
该同学用叶片C作研究对象有无不当,为什么,
?
如对不当之处作了修改，该同学可能得到的实验现象是
?
如果让你参与实验，你准备如何完善设计,
参考答案:
（,,（,,（,,（,5、C6、D7、C8、C,（9（（3）注射一定浓度的多巴溶液注射等量的生量盐水（三）注射利血平后出现运动震颤（1分），注射多巴后运动恢复正常（1分）
实验过程中始终运动正常
10、?
有，避免顶芽产生生长素的影响有不当，应选用A作研究对象，如选C还有AB叶片产生的生长素的影响?
叶柄脱落不能?
另设第三组丙去掉A叶片在叶柄断口敷上含生长素的羊毛脂叶柄A不脱落
自
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