大班综合教案报纸笑了.docx
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大班综合教案报纸笑了
大班综合教案:
报纸笑了
1.了解报纸与人们的关系,知道报纸有再次利用的价值。
2.想办法让报纸变废为宝,体验与报纸游戏的快乐,增强环境保护意识。
活动准备:
旧报纸若干,剪刀人手一把,黑板,大玩具篓两只,课件。
活动过程:
一、谈话导入,了解报纸与人们的关系1.了解生活中的报纸师:
(出示报纸)这是什么?
幼:
小贝壳园报。
师:
你还知道哪些报纸呢?
幼:
丹阳日报。
幼:
新华日报。
小结:
生活中还有健康报、体育报、电视报、学习报2.了解报纸的作用师:
你家里谁喜欢看报纸?
幼:
我爷爷喜欢看老年报。
师:
为什么有那么多的人喜欢看报纸呢?
幼:
报纸上有健康知识。
小结:
报纸上有新闻、广告、故事、天气预报、健康知识等,我们可以从报纸上了解各种各样的信息,所以报纸的用处非常大。
(评析:
由近及远活动开始,出示小贝壳园报,从幼儿园自己创办的报纸入手,让幼儿了解生活中的报纸。
由表及里-一从讨论人们喜欢看报纸的原因着眼,让幼儿感知报纸上各种各样的信息,了解报纸的作用以及与人们的关系,拓展了幼儿的知识经验。
)二、倾听故事,感知报纸的再利用价值1.幼儿猜想:
报纸有什么烦恼?
师:
(出示一张画有愁眉苦脸、闷闷不乐表情的报纸)这张报纸怎么啦?
原来这张报纸有烦恼,你来猜猜它可能会遇到什么烦恼的事呢?
幼:
没有人一起做游戏;孤单2.教师讲述故事师:
报纸到底有什么烦恼呢,请你听听它是怎么说的。
教师讲述故事。
3.交流故事内容师:
报纸有什么烦恼呀?
幼:
不知道谁来拿它。
师:
报纸喜欢谁拿它呀?
为什么?
幼:
将废报纸卖到废品收购站,然后加工成白纸。
幼:
不喜欢老奶奶的孙子园园来拿它,因为他看了就丢到窗外,报纸孤单,没人理睬。
小结:
看过的旧报纸我们可不能乱扔,它有很多的用处:
可以做剪报、做剪贴画,可以送到废品收购站重新加工成一张张的自纸,这样既可以节约资源,又能保护环境。
(评析:
教师以哭脸报纸为切入口,让幼儿猜测报纸的烦恼,倾听故事的内容,了解报纸的烦恼,激发了孩子让报纸变废为宝的愿望以及与报纸游戏的兴趣。
)三、讨论交流,体验游戏带来的愉悦1.互相讨论、交流报纸变废为宝的方法师:
怎样才能让报纸开心起来,发挥它最大的作用呢?
请你想一想、说一说。
幼:
我们可以用报纸画画、写字、折纸、剪纸,跟它一起做游戏。
2.尝试探索,体验游戏带来的愉悦
(1)自由玩报纸。
幼儿用一分钟的时间尝试将报纸变成一个好玩的玩具,然后交流:
怎么玩报纸的,把报纸变成了什么。
(幼儿展示或玩一玩)
(2)玩报纸比赛。
①单独游戏。
卷纸棒:
将报纸卷成纸棒,看谁的纸棒又长又结实。
(提示语:
有的报纸横着卷,有的竖着卷,还有的斜着卷,仔细想想怎样卷才最长呢?
)剪报纸:
看谁用一张报纸剪的纸条最长。
幼儿可将剪好的纸条贴在黑板上比较,从而选出冠军。
做纸球:
幼儿将桌上、地上的碎报纸团起来,做成小纸球放入篓子里。
②合作游戏(两人一组):
站报纸。
初级游戏:
教师说开始,各组两名幼儿站在同一张报纸上,脚不能踩在地板上。
升级游戏:
将报纸对折一下,两名幼儿再站上去,看哪组站得又好又稳,没站稳的被淘汰。
终极游戏:
将报纸再对折一下,看看最后的冠军是哪一组。
冠军组介绍站报纸的方法:
两个小朋友都用一只脚站在报纸上,互相抱紧;一个小朋友将另一个抱起站在报纸上。
(评析:
教师以幼儿与报纸做游戏为兴趣点,让孩子体验了自主玩与合作玩的乐趣。
培养了孩子的创造力与合作能力。
设计的做纸球游戏,培养了孩子的动手制作能力及爱惜报纸、保护环境的意识。
此环节也为下一环节做了准备,收到了一举两得的功效。
站报纸游戏,从初级游戏到终极游戏,让孩子在游戏的升级中不断探索方法,尽情体验了游戏带来的愉悦。
)四、播放课件,分事报纸的快乐师:
报纸除了可以做成玩具,还可以做什么呢?
(边播放课件边与幼儿共同欣赏报纸制作成品。
)人们让旧报纸又发挥了这么大的作用,那现在报纸还有烦恼吗?
(打开笑脸报纸)瞧,报纸变得多开心啊,我们一起去和纸棒、纸球做游戏吧!
(评析:
幼儿从课件中欣赏到人们将报纸变成了各种各样的玩具、装饰品,体验了人们想方设法让报纸变废为宝的愉悦。
接着教师以悄悄地打开笑脸报纸为升华点,让孩子感受到报纸由烦恼到开心的情绪变化,情感得以升华,共同分享了报纸没有烦恼的快乐。
)活动延伸:
幼儿与家长共同收集废旧报纸,制作成玩具及装饰品,开展让报纸变废为宝的竞赛评比与展示活动,使爱惜报纸、保护环境的行为延伸至家庭,拓展到社会。