诚信主题班会.docx
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诚信主题班会
诚信教育主题班会教案
一、教学目标
1、知识与技能
了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
2、过程与方法
培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。
3、情感态度价值观
增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。
二、教学重点和难点
1、教学重点
（1）理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识；
（2）理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统；
（3）在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。
2、教学难点
（1）理解诚信是立身之本和交往之道；
（2）了解生活中诚信的复杂性。
三、教学过程
案例
一中国留学生,在德国某出名大学毕业,想留在德国就业.按他的成绩,应该不难在大公司找到高薪水的职位.不过,他去了几家公司面试,人家都很客气地拒绝了他?
后来,一间小公司也是如此,他忍不住问为什么,才知道,招聘单位按他的名字在网上查找他的资料,发现他在德国读书期间有三次乘电车逃票的记录,认为他人品有问题,不诚实,而一个公司的员工如果不具备诚信的话,这间公司是无法经营下去的?
所以?
引入课题：
诚信
（一）、何谓诚信
诚信：
诚实，守信用
——《现代汉语词典》
通俗表述，就是说老实话、办老实事、做老实人
诚实信用原则：
诚实信用原则在私法领域尤其是在民法债权理论中被视为“帝王条款”、“最高行为准则”，其基本语意是要求人们在民事活动中行使民事权利和履行民事义务时应当讲究信用，严守诺言，诚实不欺，在不损害他人利益的前提下追求自己的利益，否则将获得不利的法律评价。
我国民法通则第四条规定：
民事活动应当遵循自愿、公平、等价有偿、诚实信用的原则，这就以法律的明文规定确定了诚实信用原则在我国民法中的地位。
民法中的诚实信用原则即要求民事主体从事民事活动时，应当诚实、守信用、正当行使权利和履行义务，其内容具体体现为：
1、任何当事人要对他人和广大消费者诚实不欺，恪守诺言，讲究信用;
2、当事人应依善意的方式行使权利，在获得利益的同时，充分尊重他人的利益和社会利益，不滥用权利加害他人。
看图猜成语
（二）、为什么需要诚信
案例1、中国食品安全问题，你怎么看？
瘦肉精事件、地沟油事件、三氯氰胺事件
案例2、网上热议话题：
老年人摔跤该不该扶？
你怎么看这个问题？
2006年11月20日早晨，彭宇扶起了被撞成骨折的老太太。
事后老太指认撞人者是彭宇。
从一审到三审，最后双方当事人达成和解撤诉，此后各方三缄其口。
2009年10月21日上午，许云鹤看到王老太跨越路中心的护栏倒地受伤。
许云鹤立即停下车，从车里翻出创可贴给老太包扎上，并拨打了120。
2011年8月17日，村民林春绪救了被撞的八旬阿伯并送进医院，却被阿伯家人咬定是肇事司机，不仅遭到围困、指责、谩骂，最后被迫在医院下跪！
2011年8月26日中午12点多，长途车司机殷洪彬扶起了以为被撞伤的石老太，事后老太指称殷为肇事者。
幸而大巴装了录像设备得以真相大白。
?
?
（三）、诚信与利益的关系
案例1
在国外访问，见到几个留学的中国孩子。
一个孩子因为经常逃学，考试未能通过。
我问：
“通不过是不是要重修？
”孩子得意地说：
“别人要重修，我才不那么傻。
”他告诉我，学校的规则是，考试没有通过的学生，如果有医生证明学生在考试期间生病了，可以在一定时间内补考。
补考的卷子和原来的卷子基本一样，大概只有百分之二十的题有差异。
“我可以让考完试的同学把题告诉我，这样至少可以拿60分。
”
案例2
1985年的一天，张瑞敏的一位朋友在厂里买一台冰箱，结果挑了很多台都有毛病，最后勉强拉走一台。
朋友走后，张瑞敏派人把库房里的400多台冰箱全部检查了一遍，发现共有76台存在各种各样的缺陷。
张瑞敏把职工们叫到车间，问大家怎么办，大多数人提出有缺陷但不影响使用，便宜点处理给职工算了。
当时一台冰箱的价格800多元，相当于一名职工两年的收入。
张瑞敏说：
“我要是允许把这76台冰箱卖了，就等于允许你们明天再生产760台这样的冰箱。
”他宣布，这些冰箱要全部砸掉，谁干的谁来砸，并亲自抡起大锤子砸下了第一锤!
很多职工流着眼泪砸了冰箱。
然后，张瑞敏告诉大家——有缺陷的产品就是废品。
（四）你我身边的诚信
1、作业抄袭
2、?
?
3、?
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（五）、群策群力：
高一正在试点无人监考，谈谈你对这一举措的看法。
（六）结束语篇二：
诚信主题班会过程
班会过程：
一、导入
老师导入：
同学们班委会的同学提议，以诚信为主题开一次主题班会，我觉得
同学们的建议非常好，那我们今天就以《诚信你和我》开一次主题班
会。
希望每个同学都积极参与进来。
现在有请我们今天班会的主持人
合:
同学们大家好主持人（王）：
诚信是金。
一个人有了诚信，他的生命就会闪光。
主持人（李）：
诚信是真。
是彼此的需要诚信，相互融洽，相互真诚。
主持人（王）：
诚信是美，其实心灵美才是真正的美。
主持人（李）：
诚信是德，诚信是人与人交往中必不可缺的一种美德。
主持人（王）：
生活有了诚信才更加灿烂，
主持人（李）：
人生有了诚信才更加迷人。
合：
世界因为有了诚信才更加精彩。
主持人合：
四年级五班《诚信你和我》主题班会现在开始。
二、诚信大揭示：
一）认识
1、初步认识诚信：
主持人甲：
大家好，对于诚信相信每个人都有自己的理解？
那么，同学们又
是怎么理解的呢？
学生：
学生介绍自己对诚信的解释。
可以是小故事实例。
主持人甲：
大家知道了这么多关于诚信的知识，我查到了一些资料我们一起
看看吧。
主持人乙打开幻灯片：
主持人甲这是我查到的资料
主持人甲读
诚，就是要实事求是，不扩大，不缩小；信，就是要一言九鼎，说到
做到,不朝令夕改。
诚信是一个道德概念，即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。
主持人甲：
在《说文解字》中的解释是：
“诚，信也”，“信，诚也”。
主持人甲：
诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信，反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。
诚信是立业之本、为人之本。
2、正确的概念
主持人：
知道了这么多对诚信的解释理解，那我们再看看对我们小学生来说什么是诚信：
诚信即诚实守信。
就是实事求是，
诚实做人，
做事讲信用。
主持人：
打开幻灯片
主持人：
我们一起来读一下吧！
学生齐读
三诚信大讨论：
一）诚信故事大展示主持人（王）：
诚信是美，其实心灵美才是真正的美。
主持人（李）：
诚信是德，诚信是人与人交往中必不可缺的一种美德。
古往今来，国内国外，有关诚信的的美德故事还有很多，现在我们在小组中和同学交流一下你搜集到的关于诚信的故事，然后小组中推选出一个同学做代表来展示一下让你感觉最守诚信的小故事。
1、分组讨论：
2、学生分组讨论：
在小组内交流自己搜集的资料。
3、班级内展示：
每个小组展示自己搜集的故事，和资料（网上电视报
纸课本课外书）
预设：
1、故事1
一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司机。
“在我的帐单上多写点零件，我回公司报销后，有你一份好处。
”他对店主说。
但店主拒绝了这样的要求。
顾客纠缠说：
“我的生意不算小，会常来的，你肯定能赚很多钱！
”店主告诉他，这事无论如何也不会做。
顾客气急败坏的嚷道：
“谁都会这么干的，我看你是太傻了。
”店主火了，他要那个顾客马上离开，到别处谈这种生意去这时顾客露出微笑并满怀敬佩的握住店主的手：
“我就是那家运输公司的老板，我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店，你还让我到哪里去谈这笔生意呢？
”
面对诱惑，不怦然心动，不为其所惑，虽平淡如行云，质朴如流水，却让人领略到一种山高海深。
这是一种闪光的品格——诚信。
故事2
一艘货轮在烟波浩淼的大西洋上行驶。
一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。
孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮托着浪花越来越远?
?
求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。
船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看见了，只剩下一望无际的汪洋。
孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。
放弃吧他对自己说。
这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。
不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！
想到这里，孩子鼓足勇气用生命，的最后力量又朝前游去?
?
船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，下令返航，回去找。
这时，有人规劝：
“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了?
?
”船长犹豫了一下，还是决定回去找。
又有人说：
“为一个黑奴孩子，值得吗？
”船长大喝一声：
“住嘴！
”
终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。
当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：
“孩子，你怎么能坚持这么长时间？
”
孩子回答：
“我知道你会来救我的，一定会的！
”
“怎么知道我一定会来救你的？
”
“因为我知道您是那样的人！
”
听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：
“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！
我为我在那一刻的犹豫而耻辱?
?
”一个人能被他人相信也是一种幸福。
他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。
故事3
早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足。
后来，许多日本人到这里观光旅游，据说这是源于一位少年的诚信。
一天，几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒，这位少年为之跑了3个多小时。
第二天，那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒。
这次摄影师们给了他很多钱，但直到第三天下午那个少年还没回来。
于是，摄影师们议论纷纷，都认为那个少年把钱骗走了。
第三天夜里，那个少年却敲开了摄影师的门。
原来，他只购得4瓶啤酒，尔后，他又翻了一座山，趟过一条河才购得另外6瓶，返回时摔坏了3瓶。
他哭着拿着碎玻璃片，向摄影师交回零钱，在场的人无不动容。
这个故事使许多外国人深受感动。
后来，到这儿的游客就越来越多?
?
2、
3、
预设：
主持人：
刚才大家展示了自己搜集的资料，听了这些诚信的故事，相信同学们
从中都能获得许多启示。
其实在我们的生活当中就曾经发生过许多诚信
或不诚信的事，下面就请同学们说说发生在我们身边的这些事情吧？
4、班级内交流;发生在身边的关于老师和同学中和父母
1、我们班的同学----捡到钱主动交给老师，我觉得这就是诚信。
2、有一天同学帮我记作业我觉得这也是讲诚信。
3、考试的时间有的同学作弊我觉得这是不守诚信的表现。
主持人做评价：
对考试的时间作弊不仅欺骗了别人，也失去了自己的诚
信。
4，妈妈到商店买东西多给钱，妈妈还给了收银员。
5、有一次没完成作业作业，向老师撒谎没带。
6.老师不在我们大声的说话，打闹，老师来了我们假装学习。
7、有的同学借我的东西答应第二天，要还给我
8、
预设：
主持人：
刚才我们交流了这么多关于诚信的事情，大家说的非常好，这些事
情经常发生在我们的身边，希望我们能做请邱老师给我们讲几句话吧！
老师;刚才听到同学们讲到了很多社会上和发生在我们身边的讲诚信的故事老师也很受启发，诚信离我们并不遥远，其实就在我们身边。
三诚信体验
主持人：
通过刚才的讨论我们大家对诚信都有了更清楚的认识，那大家觉得
做一个诚信的人应该怎么去做呢？
2、班级内进行展示：
&自己怎么做，怎么去影响别人！
预设：
（1）诚信要讲诚实，如平时不以假话欺骗老师家长。
（2）讲信用，借别人的东西应按时归还。
（3）守承诺，不随便许诺，答搭应别人的事情一定做到。
（4）对自己履行责任和义务，如平时每天的卫生值日活动，自
己主动，依时完成，自觉遵守纪律。
（5）从生活中的每一件小事做起，不贪小便宜，在家做个好
孩子，在校做个好学生，在社会上做个好公民，尽自己的
努力做好每件自己应该做好的工作。
（6）在学校里，我们要做到考试不作弊，不抄袭作业，做
错事要勇于承认，坚决改正，敢于承担责任。
3、诚信展示：
主持人：
同学们知道了什么是诚信，今天我们带来了一棵诚实树，大家想
让诚实树上结满诚实果吗？
请大家把刚才自己对诚信的理解或者是
你想做一个怎样诚实的人写到小卡片上，然后让我们的诚实之树结慢
累累果实。
主持人播放音乐
学生写然后到黑板贴
四、老师总结班会主持人（王）：
生活有了诚信才更加灿烂，
主持人（李）：
人生有了诚信才更加迷人。
主持人：
世界因为有了诚信才更加精彩。
主持人希望我们的诚实之树永远结满诚实的果实。
鼓掌
老师：
同学们今年我们在这里成功的举行了以诚信为主题的班队会，这
次主题班会，大家踊跃发言，积极参加，形式也是丰富多彩。
更重要的
一点通过这个班会锻炼了大家的语言表达能力，培养了大家合作精神，而且我们懂得了什么是诚信，诚信是做人的根本，我们要永远在心里面
装着她，我希望咱们同学在平时的学习和生活中从自身做起，从小事做
起，真正的做一个讲诚信的人。
鼓掌
五）结束：
男：
同学们，开诚信之花
女：
结诚信之果
男：
我们少年儿童应当从小事做起，从你我做起。
女：
自觉维护信用的尊严。
牢记：
（合）一个有信誉的人，面容上有自尊，目光里有自信，行动中有把握，生活中有朋友。
篇三：
诚信主题班会
《诚信----生活的导航灯》主题班会
设计背景：
讲诚信已经成为社会的需要，讲诚信已经成为了大家的共识。
但是当今社会中不讲诚信的现象还是比比皆是：
人们喝牛奶时担心掺了水。
人们买东西是担心是伪劣产品。
人与人之间互不信任，相互提防。
而在我们一方的净土——学校，学生个性中也暴露出自私任性、自我中心的不良倾向。
多希望人人能讲诚信，每个人从小学会讲诚信。
当诚信形成一种氛围，成为一种习惯，深入到我们的骨髓里，烙在我们的灵魂深处。
那个时候，诚信教育就可以悄然退场了。
设计理念：
孔子说：
“民无信不立。
”孟子也说：
“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。
”因此，诚信是一个人健康成长的基石，诚信是人一生的幸福。
只有讲诚信，我们才会爱生活、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能使人形成质朴健全的人性，才能使社会永驻真爱。
本次活动旨在通过课前搜索，真情体验，真切感受，广告点睛，激发学生的情感，丰富情感积淀，把诚信付诸于实践。
活动目的：
通过开展主题班会，收集名人讲诚信的故事，反思自己的行为，为诚信做广告，使学生懂得诚实守信的重要性，自觉培养诚实守信的美好品质，在学习、生活中做到诚实守信，做个品德高尚的好少年。
活动前准备：
1、搜集本班名人的，同学的诚信的事。
2、排练小品、准备幻灯片、故事动画。
3、准备好表演课文剧的道具。
4、各学生用红色卡纸做一片花瓣。
5、准备采访录象。
场地布置：
黑板正中写上活动主题，主题的右方配上彩色图案。
活动过程：
一、引入主题。
甲：
（问主持人乙）你知道什么是诚信吗？
乙：
诚信就是诚实守信。
甲：
说得真好，诚信是一杯不掺水的牛奶。
乙：
诚信是一双不冒牌的球鞋。
合：
诚信是我们做人的根本，是中国人民的传统美德。
甲：
今天，我们班开展以“诚信——生活的导航灯”为主题的班会。
二、活动开始：
（一）点击再现
甲：
诚信是一块金子，拥有诚信的人，他的人生便会闪光。
女：
诚信是一个“真”字，我们需要这个字来相互了解，彼此真诚。
男：
其实“诚信”二字在我们的人生、生活中扮着相当重要的角色。
请听故事：
《狼来了》
乙：
诚信是一种“德行”，一种人际交往中不可缺的美德。
不守信，你会失去朋友，你最终会失去很多很多。
甲：
诚信是一种美，一种真正的美。
诚实守信是中华民族的传统美德。
古往今来，有很多这样的故事都被人们所称颂，看看小时候的宋庆龄她是怎么守信的。
（音乐起，表演课文剧《我不能失信》宋庆龄小时侯的故事。
）
乙：
宋庆龄舍弃自己最向往的事情，以信立身的故事令人感叹不已，真是我们学习的好榜样。
甲：
其实，诚实守信也是少年儿童做人的根本，我们作为一名学生，一名少先队员，更应该做到诚实守信。
乙：
那么，《小学生守则》和少先队队风在这方面是如何要求我们的呢？
（幻灯片出示，队员齐读）
《小学守则》第十条：
诚实、勇敢、不说谎话。
少先队队风：
诚实、勇敢、活泼、团结）
甲：
《小学生守则》第十条和少先队队风都向我们提出了做人必须诚实的要求，可见，诚信是多么重要。
愿诚信之花在我们心中常开。
乙：
让我们一起行动起来，齐栽诚信之花吧！
（集体游戏：
齐栽诚信之花。
音乐起，各学生把准备好的花瓣围在主题“诚信”这两个字的四周，砌成两朵花的形状。
）
（二）在线搜索：
甲：
诚信，让我们的生活充满阳光，诚信，让我们永远美丽。
不讲诚信，就会给我们如花的童年留下点点斑痕。
请伙伴们欣赏小品。
（小品一《交作业前》：
作业忘记做了；小品二《一分》老师批错了）
甲：
看了这两个小品，大家有什么看法呢？
请各组讨论一下。
（小队进行讨论，然后汇报交流）
甲：
在我们班中，有些同学在诚信方面做得可好了，你能为大家介绍下他们在这方面的事迹，为小品中的伙伴树立榜样吗？
（让学生介绍本班诚实守信的人和事，被表扬的同学授予诚信之星的称号。
）
（三）广而告之
乙：
诚信，是我们成长路上美丽的种子，只要你用心浇灌，就会绽放出美丽的花朵。
你来说说诚信还是什么？
让我们来为诚信做广告吧！
学生说诚信的名言。
或者是自己对诚信的理解。
甲：
“同学们说得多好呀！
诚信是不能和利益一样放到天平上去称的。
”
乙：
“诚信是那提醒同学们休息的悦耳的铃声。
”
甲：
“诚信是我每天交给老师那工整的作业。
”
让我们齐诵《拍手歌》，把诚信牢记在心中。
拍手歌
你拍一，我拍一，不睡懒觉早早起。
你拍二，我拍二，别人玩具不乱拿。
你拍三，我拍三，借了东西要归还。
你拍四，我拍四，做错事情要承认。
你拍五，我拍五，帮助别人要热心。
你拍六，我拍六，朋友团结又友爱。
你拍七，我拍七，水电粮食要珍惜。
你拍八，我拍八，爱护公物不损坏。
你拍九，我拍九，升国旗时要立正。
你拍十，我拍十，人人都要讲诚信。
合：
伙伴们，行动起来吧，从小事做起，从身边的事做起，培养自己诚实守信的美德，一起做个诚实守信的好少年吧！
三、主题班会结束。
甲：
诚信是我们心中苦苦追求的生命之树开出的金花。
乙：
诚信，生活的导航灯主题班会就要结束了，下面，请班主任讲话。
辅导员讲话：
同学们，诚信，是做人的根本，拥有诚信，你的世界会无限大，生活会无限好；拥有诚信，你就会永远美丽，让诚信扎根在我们的心灵，让我们心中时刻装着它。
在今后的学习生活中，希望同学们时时处处做到诚实守信，让诚信成为你们生活的导航灯，成长路上的好伙伴。
活动效果：
通过这次活动，学生对诚信有了新的，更深刻的理解，学生明白了诚信离我们并不遥远，诚信并不是只是大人的事情。
诚信就在我们的身边，我们的一言一行都能体现诚信。
诚信就是答应老师的话，答应妈妈的话一定要做到，诚信就是上课专心听讲，认真作业，诚信就是……相信，这次活动后，学生会把诚信牢牢地记在心中，为学生的一生奠基。
诚信教育主题班会
诚信教育主题班会教案主题:
诚信教育活动目的:
1.使学生明确诚信的含义,理解诚信对于学生自身发展和为人处世的重要意义;2.把诚信作为同学之间,师生之间,家庭成员之间相处的基本原则;具有评判能力,懂得诚实守信必须从我做起活动准备:
1.收集有关诚信的故事;2.分成4个大组活动活动过程:
1.诚信格言失足,你可能马上复站立,失信,你也许永难挽回――富兰克林自以为聪明的人,往往是没有好下场的,世界上最聪明的人是老实的人,因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验――周恩来诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件――康德《持久和平》我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击,也不愿以伪善获得十个朋友的赞扬――裴多菲如果要别人诚信,首先要自己要诚信――莎士比亚道德确实不是指导人们如何使自己幸福的教条,而是指导人们如何配享有幸福的学说.――康德,德国哲学家人而无信,不知其可也.――孔子至诚而不动者,未之有也;不诚,未有能动者也――孟子欲正其心者,先诚其意,意诚而后心正.――《大学》生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花――海涅诚实是力量的一种象征,它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感――艾琳?
卡瑟2.生活故事①无人售报摊演绎大学生诚信故事半年
售报两万份不少一分钱丢下一枚五角钱硬币,拿走一份报纸.报纸售完来取钱时,报款分文不少.江苏大学自去年11月在学生宿舍三区学生公寓门口摆出无人售报摊以来,半年下来总共销售了2万份报纸,却不曾出现一例拿报不付钱的事,无人售报摊上演了一个大学生诚信故事.无人售报是江苏大学三区学生公寓中心去年推出的特色服务项目之一,不仅为学生就近买报提供了方便,而且凸显出校园文明新风.昨天下午4时,记者来到江大,见到了这个名声在外的无人售报点,只见木方凳上放着厚厚一叠当天的扬子晚报,旁边写有无人售报,每份五角,自找零钱,欢迎购阅字样的小黑板,另外摆了一只供买报人自付报钱的塑料盆.据无人售报发起人,该区学生公寓管理员张君霞介绍,半年来,这里的扬子晚报销售量每天都有120份左右,最高时达160份,没有一个同学拿报不给钱,有的口袋里钱不够,第二天拿报时再来补上,少数同学买报甚至从不找零.下午5时20分,管理员对一天的销售进行了统计,在无人监管的情况下,本该卖出89.5元,实际收回了95元!
买报付钱,并不是区区几毛钱的问题,而是体现了一个大学生起码的素质.一位买报的同学表示.信息系大二学生王同学也告诉记者,无人售报的确太好了,能够使大学生们充分感受到被信任的感觉,即使不买报也可以随意看报,不用看卖报人脸色.江苏大学一些老师也反映,无人售报活动是建立在买卖双方相互信任的诚信基础上的,既给同学提供了方便,同时也是对大学生诚信度的考验,半年售出2万份报纸不少一分钱,反映了同学们的诚信素质.据悉,该校将把卖报收入,用于购买衣被,洗净后无偿捐赠给来自特困地区的新生.②不讲诚信武科大两大学生的助学贷款被撤销武科大一所学院的两名已经申请到助学贷款的大二学生不讲诚信,昨天,该校决定:
近期内通知有关银行,撤销对这两名学生的万余元助学贷款.据该校学生工作处副处长孔波介绍:
这两名学生经常旷课玩游戏,致使上学期多门功课不及格.为避免银行发放的助学贷款发生信用
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