幼儿园小班建构式课程《落叶飘飘》系列活动设计.docx
《幼儿园小班建构式课程《落叶飘飘》系列活动设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园小班建构式课程《落叶飘飘》系列活动设计.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![幼儿园小班建构式课程《落叶飘飘》系列活动设计.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-1/31/3db5cb1a-8c0e-46ab-83ab-5a61141596f9/3db5cb1a-8c0e-46ab-83ab-5a61141596f91.gif)
幼儿园小班建构式课程《落叶飘飘》系列活动设计
小×班X月主题名称:
小班建构式课程落叶飘飘
主题来源:
小班建构式课程
时间:
X年X月X日―X月X日(第X周至第X周)
一、主题说明:
秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然结地契合。
丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达广阔天空。
摇曳飘落的、多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。
我们同幼儿一起进入落叶世界,去探究、去发现、去思索、去想象、去表现……
正是在这种充满兴趣的活动中,幼儿建构着自己的认知结构,发展着自己的智慧,激发起热爱自然和热爱生活的情感,也正是在落叶这一情景脉络的活动中,幼儿克服着自己认知、表达的局限,突破自己原有的水平,进入自觉的、积极的学习状态。
二、环境创设:
1.把幼儿完成的《彩色树叶的舞蹈》组合成一片彩色树林,布置在墙面上。
2.将幼儿捡到的落叶串接起来挂在活动室内,适时附上幼儿关于秋天的童言稚语,营造秋意浓浓的氛围。
3.带领幼儿到附近的小区捡落叶,踏落叶。
4.提供有关于动物和植物的幼儿读物。
收集有关秋天的图片,资料。
5.用落叶装饰自然角,丰富自然角。
三、家园共育:
1.双休日带孩子去公园等地方,踩踩叶子,采集叶片或小果实;上幼儿园时带到班里,放到自然区供大家观察。
2.利用树叶于孩子玩游戏,如小小叶片来追我,铺树叶小路等。
3.搜集有关叶子的书籍、图片、影碟等,和孩子一起观赏。
4.和孩子一起讨论收藏叶子的办法并精心收藏叶子。
5.培养孩子自觉洗手。
保管自己物品等简单的生活自理能力。
6.真对秋季干燥的特点,让孩子注意护肤,多饮开水。
四、活动区域提示:
四、活动区域提示:
名称
目标
指导要点
娃娃家
1.让娃娃家也充满秋天
的特征,与主题教学相呼应。
1.提供树叶装饰物,提幼儿打扮娃娃家。
2.提供树叶当作道具,以丰富娃娃家游戏情节,如炒菜,扇子。
当做礼物等
美工区
1.用树叶来丰富美工区,
充分发挥幼儿的创造性和想象力。
2.增强幼儿玩橡皮泥的兴趣,发展幼儿的动手能力。
1.提供用来压印的材料:
树叶、颜料和白纸,压印后请幼儿自由添画。
2.提供橡皮泥和不同形状的积木,供幼儿压印或塑造形象。
3.树叶拼拼乐。
将树叶自由拼摆成某一形象。
语言区
1.学习丰富多彩的形容词如:
红红的、黄黄的等。
2.大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。
1.幼儿活动材料第三册第1-2页《树叶蝴蝶》,第7-8页《会响的小路》。
2.各类有关秋天的幼儿读物来,融化等。
益智区
1.提高幼儿对色彩的认识。
2.学会区分大小,能给树叶分类。
1.展出部分树叶书签,供幼儿欣赏。
2.提供大小、颜色不一的树叶。
让幼儿按颜色或大小给树叶分类。
3.幼儿活动材料第三册第5页《树叶妈妈和孩子》。
科学区
1.感受不同物体飘落的不同速度。
2.了解秋天季候的变化,景物特色。
1.提供树叶、塑料袋、羽毛、自制降落伞等,供幼儿继续探索飘落物体的特性。
2.张贴有关秋天动物和植物的图片,供幼儿认识。
表演区
1.用身体表现物体飘落的动作。
2.学习歌唱有关秋天的歌曲。
1.提供树叶装扮物(如:
树叶裙),供幼儿自由选择装扮游戏。
2.提供幼儿活动材料第三册第9-10页《有趣的树叶装饰》。
3.《秋天》等音乐磁带,供幼儿唱歌或自由运用动作表现。
4.展示关于树叶装饰舞会的照片,供幼儿欣赏。
五、本主题主要教学活动表:
主题预设目标:
1.通过主题活动,加深幼儿对秋天这个季节的认识,了解落叶是秋天主要的特征之一。
2.让幼儿在生活中感受秋天的变化。
活动名称
涉及的主要领域
健康
语言
科学
艺术
社会
体能
心理
蜗牛画树
√
√
√
秋叶
√
√
树叶蝴蝶
√
树叶妈妈和孩子
√
√
大风和秋叶
√
√
树叶拼贴画
√
大熊山
√
√
会响的小路
√
√
小小邮递员
√
√
有趣的树叶装饰
√
树叶鸟
√
√
彩色树叶的舞蹈
√
好朋友
√
√
√
……
六、日常活动:
1.在落叶飘飘洒下的树下,展开“树叶像什么”的谈话。
教师及时在树叶形状的纸片上记录幼儿的语言,如树叶像蜻蜓,树叶像小船等,并悬挂在活动室内。
2.体育游戏:
大风和树叶。
玩法:
幼儿围着教师自由做树叶飘动的动作,教师做吹风状。
“风打了!
”幼儿加速飘动:
“风小了!
”幼儿恢复到原有的飘动状态:
“风停了!
”幼儿做飘落在地保持不动的动作。
3.捡落叶,并按大小、颜色(绿、黄)等方法给树叶分类。
4.散步时,引导幼儿观察园内的落叶树和常绿树,注意观看不同颜色、大小、形状的叶片。
5.指导幼儿阅读幼儿活动材料第三册第3-4页《大大小小的叶子》和《多彩的树叶》。
6.数学活动:
区分上下(见幼儿活动材料第三册第6页)。
7.美术活动:
彩色的路(见《美术》第9页)。
8.美工活动:
片片树叶(见《纸工》第7页)。
9.提醒幼儿在活动后洗手、擦手,养成良好的卫生习惯。
10.玩自制降落伞。
11.和幼儿一起照料自然区的植物,如换水、浇水、松土等。
12.散步时,引导幼儿观察落叶后的树干,欣赏秋季的花卉,加深对秋季特征的印象。
13.游戏:
抛接球。
玩法:
每名幼儿拿一个自制纸球,尝试向上抛接,进一步感知落体的特点。
14.游戏:
跳跳树叶山。
玩法:
师幼共同将树叶推成树叶小山,尝试跳跳树叶山。
如,双脚并拢跳越小山,也可垒更高的树叶小山,让幼儿跳进小山。
活动时注意提醒幼儿不要碰撞他人。
课时计划:
小班(上)活动:
语言活动——蜗牛画树
目标:
1.初步知道有些树在秋天落叶,第二年会长出新的叶子
2.在理解作品的过程中学习词语:
好大好大,一片一片,一天又一天……
3.在理解作品的过程中模仿正确发音:
擦、数
准备:
相应的图片两幅
过程:
一、用舒缓、轻松的语调范讲故事一遍,然后提问故事题目、故事里的角色二、二、出示图片讲故事第二遍
三、提问
——牛什么时候到外面去画树?
(引导幼儿观察图片上的黄叶和黄草地)
—一棵怎样的树?
(好大好大)
——的叶子多得怎么样?
(模仿发音:
数)
——牛是怎么画树的?
(模仿发音:
擦)
——牛画了多少天?
(一天又一天)
——牛要给树涂颜色的时候,树上的叶子怎么样了?
(学习;一片一片)
——牛在哭的时候,树林里的朋友是怎么告诉它的?
四、再听一遍故事
教师小结
小蜗牛要画一棵很大很大的树,但动作太慢了,画了一天又一天,从秋天一直画到冬天,冬天到了,树上的叶子都掉光了,它的画还没有画好。
这样,它要等到明年春天树上又长出新叶子的时候再来画。
那时,它一定会画得又快又好。
建议:
1.让幼儿在生活中感受秋天树叶的变化
2.在平时生活中注意纠正幼儿的错误发音
小班(上)活动:
手工活动——秋叶
目标:
1.培养幼儿用手撕出一定形状的能力
2.发展幼儿手部小肌肉
准备:
一、导入
——今天早上,我们听了《蜗牛画树》的故事,不过我们今天不学蜗牛画树,我们一起来做棵树,怎么样?
二、开展
——教师示范撕树叶,并粘贴到树上
——我们先沿着线将这些纸条全部剪下来,过会我们再用我们的小手撕出漂亮的树叶
——你们看到的树叶都是什么形状的?
——根据幼儿的描述撕出各种形状的树叶
——将树叶粘贴到树上(提醒幼儿注意树叶的层次以及颜色尽量错开)
——一棵漂亮的大树做好了,你们想不想自己动手做一棵大树?
——幼儿撕树叶,并粘贴到树上(教师个别指导)
三、结束
小朋友们真能干,蜗牛画树画了一个秋天都还没有画好,可是我们这么短的时间就自己动手做了一棵大树,给自己一个大拇指
建议:
1.撕树叶难度较大,教师应适当降低难度,并一步步教幼儿撕树叶
2.在平时生活中,多给幼儿提供动手撕纸的机会
小班(上)活动:
语言活动——树叶蝴蝶
目标
1.能愉快地跟着诗歌做动作
2.替换歌词中的个别词语,体验创编的快乐
准备
树叶若干、情景画一幅
过程
一、导入
T:
小朋友们,我要讲一个发生在自己身上的故事。
有一天,我到树林里去采花。
哇!
那里的花可真美啊,真香啊,我摘了一朵又一朵,从早上摘到了傍晚的时候,天空怎么样了啊?
二、进入活动
——示范儿歌
——兔爷爷为了让我不哭就教我一首很好听的儿歌,你们想不想学?
教师边做动作边示范儿歌(教师可视情况重复进行两、三遍)
——尝试仿编
——昨天晚上,我梦到小鸟说要送给我一个礼物,但是……
三、请幼儿再次念儿歌
四、请幼儿仿编
小朋友们,请你们开动脑筋想一想,树叶飘下来除了像蝴蝶,还像什么?
(好朋友之间,轻声讨论)
创编并巩固
附:
树叶蝴蝶
秋风秋风吹吹,
树叶树叶飞飞,
就像一群蝴蝶,
张开翅膀追追。
建议:
1.在引导幼儿说说“树叶像什么”时,有的幼儿可能只表述“像小鸟”、“像蜜蜂”等,教师应倾听幼儿的回答及时予以肯定。
对于能力较强的幼儿可引导他们说说“蜜蜂”在干什么,让他们积极参与创编。
小班(上)活动:
科学活动——树叶妈妈和孩子
一、活动目标
1.认识、区别绿色、黄色,能一一对应找到相同的颜色
2.体验妈妈找到孩子时的愉悦心情
二、活动准备
1.纸板胸饰一份(正面是绿树叶,反面是黄树叶)
2.一筐树叶,有绿、黄两种颜色
三、活动过程
(一)导入:
贴树叶,引导幼儿进入角色
T:
今天,树叶妈妈要找一些好宝宝做我的孩子,坐得好,安静的小朋友,我请他做我的孩子,你们看,妈妈这里有许多树叶,贴上它。
你就是树叶妈妈的孩子了。
(给幼儿贴树叶在身上,要求贴了不要再动)
(二)树叶宝宝找朋友
T:
看看,你是什么颜色的树叶宝宝?
相同颜色的啊,是好朋友,去找找你的好朋友,和他坐在一起。
(三)树叶妈妈找孩子
1.教师扮演树叶妈妈,伤心地说:
秋天到了,我的宝宝们一片一片地往下掉,都飞走了。
我真想他们,谁能帮我找我的树叶宝宝呢?
2.引发幼儿讨论:
怎样帮助树叶妈妈找回孩子
3.用幼儿提出的办法找孩子
T:
好!
那我就来试试,xxx这个办法能不能找到我的孩子!
(打电话)喂!
黄树叶宝宝,你们在哪里呀?
妈妈好想你们啊,快到妈妈身边来!
(再用3种办法,来找黄、绿树叶宝宝)
(四)数树叶
T:
哎呀!
终于把树叶宝宝都找回来了,我们来数数看,是不是每一片树叶宝宝都回家了?
请黄树叶宝宝起立,我们一起数,1、2、3……
(五)结束
T:
我的宝宝,真能干!
能自己找妈妈了,好!
请宝宝们跟妈妈一起回家!
建议:
1.游戏时,总有些孩子找不到树叶妈妈,因此,树叶妈妈应随机运用鼓励的语言和神情去暗示他们,引导他们进入角色,缓解其紧张的心理状态。
2.益智区幼儿自主操作《树叶妈妈和孩子》。
小班(上)活动:
音乐活动——大风和秋叶
活动目标:
1.能一边唱歌一边根据歌词大胆做动作
2.能初步分辨和表现音的快慢
活动准备:
每人一片树叶,音乐磁带,秋叶图片一张
活动过程:
一.导入
1.教师朗诵“秋风呀秋风呀,树叶到处飞呀飞,树叶到处飞呀飞。
秋天呀秋天呀,秋天多么美。
”
2.“这首叫《秋天》的儿歌好听吗?
小朋友们想一想,儿歌里说到了那些东西?
”
3.“那我们一起来学一下这首儿歌吧。
”
4.教师带领幼儿愉快地朗诵儿歌。
二.展开
1.出示秋叶图。
“小朋友们来看看,这幅画里有什么。
他们在干什么?
”
2.“刚才学的那首儿歌和画里面的样子像吗?
我们来想想看,这首儿歌能不能用唱的呢?
”
3.教师将歌词填入曲中,幼儿倾听。
4.教师带领幼儿一起唱歌曲《秋天》。
5.引导幼儿想象树叶在风里飘的样子,并请部分幼儿示范他想出来的树叶飘的样子。
6.播放音乐,和幼儿一起跟着音乐跳舞。
模仿树叶在风里面飘的动作。
7.让幼儿想象风大的时候树叶飘动的样子,风小的时候树叶飘动的样子。
8.教师刮奏钢琴,模拟风声,让幼儿根据音的强弱表现树叶飞的样子。
三.结束
1.“现在,我们要来玩一个大风和秋叶的游戏。
小朋友们现在是小树叶了,要起风了,风大的时候想一下树叶是怎么动的,风小的时候树叶是怎么动的,风停的时候小树叶就不能再动了。
”
2.教师刮奏钢琴,游戏开始。
建议:
1.游戏时要避免幼儿间的相互碰撞,给表现出色的幼儿及时的鼓励。
2.风停时,引导幼儿保持不同的造型。
教师提问“你飘落在那里?
”幼儿回答“我飘落在**。
”
小班(上)活动:
美术活动——树叶拼贴画
活动目标:
1.对用树叶进行拼贴感兴趣
2.能大胆想象并表达自己的想法
活动准备:
1.各种形状并压平的树叶
2.树叶拼贴画范例
活动过程:
一.导入
1.“老师今天带来了一些东西,是小朋友们每天都能看见的,猜猜看是什么?
”
2.教师出示范例,“小朋友们看看是什么东西啊!
”
二.
1.“这些好看的东西原来是树叶拼出来的,我们再来看看,这些树叶有什么形状的?
”
2.教师和幼儿一起认识树叶的形状。
3.“树叶有那么多的形状,可以拼出这么多的东西。
如果让你来拼,你想拼什么东西呢?
”
4.“小朋友有这么多的东西想拼,那我们就自己来动手试试吧!
”
5.幼儿开始活动,教师从旁指导。
三.结束
教师将幼儿作品展示。
建议:
1.家长在家中也可以和幼儿一起进行树叶拼帖画,培养幼儿动手能力。
2.多让幼儿到户外活动,认识各种树叶,增长知识。
小班(上)活动:
音乐活动——大熊山
活动目标:
1.有兴趣地倾听形象鲜明的音乐,试着在音乐的情境中用动作表现大和小。
2.感受与熊一同游戏的快乐。
活动准备:
1.经验准备:
主题背景:
“熊的故事”。
对部分较常见的动物已有些初浅的了解。
2.材料准备和环境创设:
音乐三段:
音乐1——力度渐强,音高上行,表现“变大”的音乐。
音乐2——低沉、缓慢,表现熊睡觉的音乐。
音乐3——熊的游戏(“洋娃娃和小熊跳舞”)。
多媒体课件。
有一位教师扮演熊。
活动过程:
一、故事引入——看见什么
故事情节一:
“有一只小蚂蚁,来到大森林,发现远处有一团咖啡色的东西。
”
出示蚂蚁、森林背景,想想讲讲:
“这团咖啡色的东西会是什么?
”(引发幼儿大胆想象。
)
二、情景想象——它变大了
故事情节二:
“小蚂蚁说:
‘我要爬去看看。
’小蚂蚁慢慢地向前爬,发现这团咖啡色的东西变了。
”
幼儿随“蚂蚁”一起向前爬去,随后出现力度渐强,音高上行,表现“变大”的音乐。
倾听想象:
“它变得怎样了?
”(鼓励幼儿用身体动作表现“变大”的过程)
三、感受表现——它是谁
故事情节三:
“小蚂蚁慢慢地走近这团咖啡色的东西,发现它真的越变越大,还听到呼噜呼噜的声音……”
引导观察媒体画面,想象讨论:
“它是谁?
”
感受低沉、缓慢、表现熊睡觉的音乐,讨论:
“谁在睡觉?
”(幼儿想象大大的动物睡觉时的动作姿态,自由地随音乐用肢体表现。
)
四、情感交流——大熊醒来吧
故事情节四:
“小蚂蚁爬呀爬,终于爬到了!
它仔细一看,原来是一只大熊!
可是大熊还在呼噜呼噜地睡觉……”
出现“熊”,鼓励幼儿用语言唤醒熊。
熊的游戏:
幼儿与熊一起随着音乐的节拍快乐地舞蹈,当音乐停止时,幼儿立即扮“石头人”,音乐响起,幼儿与熊再次舞蹈。
音乐不规则地停顿,游戏反复进行。
小班(上)活动:
语言活动——会响的小路
活动目标
1.大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。
2.享受聆听树叶发出的声音的乐趣,萌发热爱大自然的情感。
活动准备
1.观察过落叶的颜色,踩过落叶。
2.挂图第10号,故事磁带。
活动过程
1.会响的小路。
完整地倾听故事一遍。
教师和幼儿共同探讨:
这条小路为什么有声音?
2.谁走过小路。
结合挂图,分段欣赏故事。
说说谁走过小路,发出声音。
请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音。
(踢踢踏踏,吱嘎吱嘎,悉酥悉酥)
小刺猬对风儿说了什么?
为什么风儿要踮着脚尖轻轻地跑过小路?
3.走过树叶小路。
带领幼儿来到户外的树叶小路。
幼儿一边踩树叶,一边注意聆听树叶发出的声音,模仿故事中的角色,表达“踢嗒踢嗒”等情景。
引导幼儿大胆想象,树叶小路上还会有谁来?
会发出什么声音?
建议:
在现场情景的诱导下,幼儿对“树叶小路上还有谁会来”这一问题,非常乐意联想和表达。
由于小班幼儿能力有限,教师应对幼儿的回答进行提炼。
附:
树林里有一条小路,路上铺满了金黄色的树叶。
小刺猬走过小路,悉酥悉酥……,像在散步。
小白兔走进小路,踢踢踏踏……,像在跳舞。
小蚱蜢也跳进小路,他在树叶上摇啊摇,吱嘎吱嘎……,像躺在摇床上做着甜甜的梦。
风儿来了,小刺猬挡住风儿,:
“你别刮走路上的树叶,树叶的声音多好听呀!
”于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路……
小班(上)活动:
语言活动——小小邮递员
活动目标
1.让幼儿了解“邮递员”是做什么的,及感受邮递员工作的辛苦。
2.在体育游戏中,锻炼孩子大肌肉的运动能力和协调能力。
活动准备
羊角球两只小蚂蚁四只
活动过程
(一)活动导入:
以童话意境导入,吸引孩子的注意。
T:
小朋友,你们知不知道邮递员是干什么的?
(让幼儿自由讨论然后进行总结)
T:
森林里的邮递员是小信鸽,他每天都要……
T:
猫头鹰博士小动物们发出通知,要举行一个邮递员的选拔赛。
但是他不知道怎么样的人能成为邮递员。
小朋友们,请你们想想什么样的人能成为邮递员?
(先让孩子讨论,然后教师对孩子的回答进行提炼。
)
(二)进入活动
1.说明游戏规则。
T:
小朋友,我们在参加比赛时要勇敢地完成任务,不怕辛苦,不怕累。
T:
请两队小朋友进行比赛,在等的小朋友要为你们队参加比赛的小朋友加油……
2.请幼儿进行游戏比赛。
比赛过程中,教师可以看幼儿的情况,增减游戏的次数,并在一次游戏后进行点评,纠正游戏中的缺陷。
给表现好的孩子进行奖励。
注意休息。
1.总结幼儿的表现,进行肯定或鼓励。
建议:
1.在游戏之前,教师应该让幼儿进行羊角球的练习,给孩子提供一定的经验。
2.教师在组织的过程中,可以看幼儿的能力表现来增减游戏的难度。
小班(上)活动:
美术活动——有趣的树叶装饰
活动目标
1.体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣
2.发展动手操作能力
活动准备
1.学过用双面胶粘贴的技能
2.树叶项链、树叶腰带各一条
3.双面胶
活动过程
(一)欣赏树叶装饰
1.欣赏教师制作的树叶项链和腰带,说说这是什么,是怎么做成的?
T:
秋天到了,树叶妈妈送给我两件礼物,你们想不想知道是什么?
T:
你们看看,戴在身上漂亮吗?
(二)幼儿尝试用树叶打扮自己
2.激发幼儿自己动手的兴趣
T:
星期六、星期天你和爸爸、妈妈去拣了些什么东西?
T:
请你们给自己也打扮打扮,用树叶做一跟漂亮的腰带,做好了,如果想做,还可以再做一跟项链或手镯。
3.幼儿自己动手做腰带,教师从旁加以指导
(三)戴着自制的腰带,跟着音乐《秋风》跳舞
1.全班跟着音乐《秋风》跳舞
T:
来,把自己做的腰带、项链带上,我们一起跟着音乐跳舞
建议:
1.活动前可由教师带领幼儿一起采集树叶,并制作好一些道具,如树叶项链、树叶手镯等。
2.教师的参与会引发幼儿极大的兴趣,因此教师应密切关注幼儿的操作情况,对能力不同的幼儿给予不同的帮助。
3.活动后可组织幼儿参加快乐舞会,教师拍下幼儿的活动情景留作纪念,展示在表演区里。
同时,可欣赏幼儿活动材料第三册9—10页上的相关内容。
小班(上)活动:
语言活动——树叶鸟
活动目标:
1.能安静的倾听故事,理解故事内容
2.知道秋天到了,有的树叶变黄了,会落下来,但春天来临是,树上又会长出绿叶
活动准备:
故事图片,音乐磁带
活动过程:
一、导入
1.出示一片枯叶,“小朋友们来看看,老师手上的是什么东西?
它是什么颜色的?
”
2.“秋天的树叶可神奇了,它会像鸟一样飞的。
会飞的树叶,我们给他取个名字吧!
”
3.“树叶鸟,小朋友们来念一遍。
”
二、展开
1.“这个会飞是树叶鸟,给我们带来了一个好听的故事,我们来听一听吧!
”
2.教师讲述故事,边讲边出示挂图。
3.“树叶鸟的故事讲完了。
现在它有些问题想问小朋友们!
”
4.“故事的名字叫什么?
”
5.分段讲述故事,并提问。
6.“小黄鸟在湖里喝水洗澡就变成了绿色的小鸟。
我们来想想,小黄鸟喝水洗澡的样子是怎么样的。
”
7.幼儿编动作。
三、结束
教师带领幼儿根据音乐做飞,喝水,洗澡等动作,表演故事。
建议:
可多带幼儿到户外活动,观察树叶从树上飘落的样子。
小班(上)活动:
美术活动——彩色树叶的舞蹈
活动目标:
1.能和同伴一起用涂印的方法作画
2.感受涂涂印印的乐趣
活动准备:
1.适合压印的树叶若干
2.四种颜料,毛笔,抹布
活动过程:
一、与树叶跳舞
1.瞧,风来了,树叶跳起了欢快的舞蹈。
2.幼儿手持一片树叶跟着老师一起跳舞。
二、但树叶跳舞
1.教师出示工具,示范将蘸有颜料的树叶压印在画纸上。
2.请个别幼儿试着操作:
用毛笔在叶子的正面刷上一种颜色,用力压印到纸上,然后轻轻揭开。
三、让树叶跳舞
1.轻音乐起,幼儿以小组为单位,自主在纸上压印。
2.教师适当加以指导。
3.和幼儿一起装扮教室。
4.请幼儿看看那组幼儿跳的舞蹈最有趣。
建议:
1.活动的准备可以让幼儿一起参加,以便让他们事先熟悉活动材料以及其用途。
2.幼儿分5-6个小组同时进行。
并给幼儿穿上工作服。
小班(上)活动:
音乐活动——好朋友
活动目标:
1.初步学会儿歌,并能在学习儿歌的基础上进行简单的创编
2.初步知道事物之间的相互对应关系
3.培养幼儿注意倾听及积极用语言表达的能力
活动准备:
与儿歌内容相配套的图片
活动过程:
一、导入
1.今天啊,老师要教你们一个新本领,不过在学这个新本领之前,老师要先问你们一个问题。
你们都有好朋友吗?
你们的好朋友都是谁?
2.刚才啊,小朋友们都说了自己的好朋友,现在老师要教你们一首新的儿歌,你们来听听这首儿歌里都有那几个好朋友?
二、展开
1.老师先说一遍儿歌,并就儿歌的题目,儿歌中出现的事物进行简单提问。
2.配合相应的图片再说一遍儿歌,并让幼儿跟读。
(1)茶壶对水杯说了一句什么话?
(2)当鸟笼对小鸟说:
“我们是一对好朋友是,小鸟是怎么说的?
”
3.请个别能力强的幼儿根据图片说一遍儿歌。
4.再次集体说一遍。
5.创编儿歌。
(1)刚才啊,我们一起学了一首新的儿歌,知道茶壶和水杯,桌子和椅子,雨伞和雨鞋是一对好朋友。
现在老师要说一些东西。
你们想想看它们的好朋友又是谁呢?
(2)教师依次说出钥匙,牙膏等物品,让幼儿说出相对应的物品。
(3)刚才啊,我们又一起说出了这么多的好朋友,那你们想想在家里,幼儿园里还看到哪些东西是好朋友?
(4)根据幼儿所说的好朋友,将之编进儿歌。
(5)我们一起来说说自己编的儿歌吧。
三、结束
今天啊,我们知道了好多东西都是一对好朋友,回家以后,你们还可以和爸爸妈妈一起去找找看,还有那些东西也是好朋友,明天和其他小朋友一起分享一下