二年级下册道德与法治教案全.docx
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二年级下册道德与法治教案全
二年级下册道德与法治教案(全)
活动目标:
1、通过活动使学生发现自己的成长和变化.感受到成长的快乐.进一步培养他们感恩父母和他人的情感。
2、指导学生留心生活.细心观察.在点滴中感悟父母对自己的关爱。
教学重难点;知道只有在自己的努力与别人的帮助下.才能不断成长与进步.并学会给自己制定成长目标。
活动过程;
板块
(一)展示活动:
我长大了
1.同学们.你们成为小学生已经有一年半的时间了.在这一年多的时间里.你们觉得自己的身体有变化吗?
2.学生拿出课前搜集的物品.进行展示、试穿。
3.通过试穿.我们发现自己幼儿园时穿的衣服、鞋子现在都嫌小了。
在这段时间里.我们究竟长了多少呢?
请大家拿出自己的大班成长手册和上学期的成长手册.找一找自己的身高和体重数据.再算一算.自己变化了多少.把结果告诉同桌。
4.全班交流.发现数据的变化。
5.通过对比.我们发现自己身体长高了.体重增加了。
这些都说明什么呢?
(板书课题:
我长大了)
板块
(二)分享活动:
父母眼中的我
1.刚刚我们从身体的变化中发现自己长大了。
那么.在爸爸妈妈的眼里.我们成为小 学生后在其他方面还有哪些变化呢?
2.指名交流。
3.(出示一位家长的来信)这是我们班王晨阳同学的妈妈分享的王晨阳的变化.让我们来看看在妈妈的眼里.王晨阳有哪些变化。
(教师读言)
4.指名交流。
5.正如同学们所发现的那样.王晨阳的妈妈夸了王晨阳在生活和学习两方面取得的进步。
老师也来采访一下王晨阳同学:
“你觉得自己有哪些进步呢?
”
6.让我们把掌声送给王晨阳.为他点赞、加油!
板块(三)反思活动:
我的成长进步
1.其实.我们每个同学都像王晨阳一样.在生活和学习方面取得了很大的进步。
下面.就请同学们仔细回顾自己的成长.把最明显的进步写在教材第3页“加油站”的台阶上。
2.学生思考.在留白处进行填写。
3.全班进行交流.展示取得进步的成果(自己的作品、获奖证书、生活的技能等)。
4.老师为每位同学取得的进步而感到骄傲.你们可真了不起!
在成长的过程中.我们为什么能取得这么多、这么大的进步?
请四人小组进行讨论.寻找进步的原因。
5.小组讨论.全班交流。
6.我们能进步.最关键的是靠自己的努力。
有这样一句名言.大家能理解它的意思吗?
(出示:
有志者事竟成。
)
7.学生进行交流。
8.同学们的进步离不开他人的帮助。
那么.在我们的成长过程中.得到过哪些人的帮助呢?
下节课我们再进行交流。
1.我长大了[第二课时]
活动目标:
1、通过活动使学生发现自己的成长和变化.感受到成长的快乐.进一步培养他们感恩父母和他人的情感。
2、指导学生留心生活.细心观察.在点滴中感悟父母对自己的关爱。
教学重难点;通过课前收集资料和物品.课上充分交流与分享.采用对比的方法.自主发现自己的成长与进步.学会欣赏.学会感恩。
活动过程;
板块
(一) 交流活动:
我的成长故事
1.上节课很多同学提到自己的成长进步离不开家人的帮助。
(出示教材
第4页的前两幅图) 这两位同学分享了自己成长中的故事.你们发现他们得到了家人什么样的帮助?
2.学生交流。
3.能说说自己已在成长过程中得到家人安慰、鼓励、帮助的故事吗?
4.全班交流分享。
5.我们的成长过程中有没有像这两位同学一样.得到别人肯定和夸奖的
故事呢?
(出示教材第4页后两幅图)
6.全班交流分享。
7.我们怎么做才能得到别人的肯定和夸奖呢?
请四人小组讨论。
8.小组讨论.全班交流。
9.正如大家所说.做一个懂事的孩子是表明我们长大的一个重要方面。
板块
(二) 体验活动:
我想感谢你
1.我们的成长除了离不开家人的帮助.还离不开哪些人的帮助呢?
2.学生交流。
3.看来帮助过我们的人太多了。
你能选择其中一位对你帮助最大的人.怀
着一颗感恩的心.用真情实感写下自己对他的谢意吗?
4.学生在教材第5页的留白处填写.全班交流。
5.学会感恩.也表明我们长大了。
板块(三) 反思活动:
我的新目标
1.金无定赤.人无完人。
我们每个人在成长的过程中.既有很多的进步.
也有一定的不足 。
你觉得自己还有哪些需要改进的地方?
2.学生交流。
3.在父母眼中、老师眼中、同学眼中.你有哪些方面需要改进呢?
请大家翻看自己的小学成长手册.认真读一读他们对你的评语.找出自己最需要改进的方面。
4.学生阅读成长手册.进行自我反思。
5.找到了自己的不足.下一步你打算怎样改进呢?
6.全班交流。
7.能够发现自己的不足.制定改进的目标.这也是我们长大了的标志。
课后反思;
2.我在变变变[第一课时]
活动目标:
1、通过活动让学生在生活中能够讲道理、不任性.初步形成积极乐观的生活态度。
指导学生留心生活.细心观察.在点滴中感悟父母对自己的关爱。
2、引导学生在不高兴、想发脾气时能够试着调整和控制自己的情绪.做情绪的主人。
教学重难点;知道任性、爱发脾气等行为对自己生活的不利影响.初步学会调整和控制情绪的方法。
活动过程;
板块
(一) 故事引入
1.同学们还记得康康熊吗?
他可喜欢溜冰啦.可是这一次他却因为溜冰吃了大苦头了.怎么回事儿呢?
让我们一起来看一看。
(播放配音故事《小熊溜冰记》)
2.故事内容明白了吗?
你有什么想说的?
板块
(二) 话题讨论
1.小熊溜冰的故事给我们敲响了警钟啦!
想想自己平时生活中有过这样任性的时候吗?
2.小结:
看来.任性、不听劝告给我们的生活真是带来了不少麻烦呢.这样的坏脾气可真要改一改。
3.出示教材上的U歌.学生诵读。
板块(三) 生活观察哨
1.坏脾气要改改啦.其实在我们的生活中要改掉的不只有任性这一项哦.
来看看这几个小朋友身上发生了什么事情。
(播放视频片段《我怕黑》《这一步不算》)
讨论:
发生了什么事呀?
他们是怎么处理的呢?
(出示图片:
大哭大闹; 发脾气.长时间不听劝慰)
2.像视频和图片中的小朋友这样.因为一点小事而生气发脾气的事.在你
身上发生过吗?
板块(四) 我在变变变
1.坏脾气给我们带来了这么多的坏处.有些同学可能早就发现这个问题了.正在悄悄地改变呢.把你自己的改变说给小组内的同学听-听。
要求:
(1)认真倾听组员的介绍.不随意打断别人的发言。
(2)小组推荐一位改变最大的同学.在全班交流他的故事。
(3)全班交流时.可以是自己介绍自己的故事.也可以是其他组员来说说
他的故事。
2.小组活动.全班交流。
活动总结
学生谈感受
通过本课的学习.你觉得自己有哪些收获?
教师总结
点滴改变中.我们在不知不觉地成长.再也不是那个爱哭鼻子、爱发脾气
的孩子了.我们在一点一点地改变.一天一天地长大。
2.我在变变变[第二课时]
活动目标:
1、通过活动让学生在生活中能够讲道理、不任性.初步形成积极乐观的生活态度。
指导学生留心生活.细心观察.在点滴中感悟父母对自己的关爱。
2、引导学生在不高兴、想发脾气时能够试着调整和控制自己的情绪.做情绪的主人。
教学重难点;学生通过讲故事、讨论交流等活动.获得积极的情感体验。
活动过程;
板块
(一)我是情绪的小主人
在生活中.任性等一些坏脾气给我们的生活带来很多不好的影响.我们要远离它们。
可是.当我们生气得想发火时.伤心得想大哭时.怎样才能够让自己的情绪平静下来呢?
有没有一些调整、控制自己情绪的小妙招呢?
上节课.很多小朋友跟我们分享了自己的成长故事.说了自己的改变.能给我们介绍介绍你是怎么调整和控制情绪的吗?
其他同学还有什么好办法吗?
(建议:
对于学生提出的调整和控制情绪的方法.有些可以当场试试.如深呼吸.听一段舒缓的音乐.介绍一下学校的心理咨询室在什么地方等)
板块
(二)体验馆
其实.调节情绪的方法有很多.(老师手拿一颗葡萄干) 瞧.这是什么?
对.这是一颗葡萄干.可别」\瞧了这颗小小的葡萄干.它可以带给我们奇妙的体验呢。
拿起一颗葡萄干.仔细观察它的形状.再把它放进嘴里.用舌尖慢慢地感受葡萄干的硬度和味道.其他什么都不想.....
相信同学们现在对这颗葡萄干一定有了不一样的感受.能说说你现在的
心情吗?
板块(三)碰碰车
一颗小小的葡萄干竟有这么神奇的妙用.有时眼泪也可以帮助我们舒缓紧
张、痛苦、难受的情绪呢.哭一哭.发泄一下情绪就好了。
可是.关于哭.乐乐猴和康康熊有不同的看法.我们来听一听。
(播放配音图文“碰碰车”)
你同意谁的看法呢.为什么?
活动总结
学生谈感受
通过本课的学习.你觉得自己有什么收获?
教师总结
在以后的生活中.希望同学们遇到问题时能够做到不任性、不乱发脾
气.用合适的方法调节和控制自己的情绪.让我们的生活更美好!
课后反思;
3.做最好的自己[第一课时]
活动目标:
1、通过活动使学生能够发现自己的优点和长处.从而接纳、肯定、喜欢自己.进而培养积极向上的情感与态度。
2、引导学生欣赏自己的优点和长处.激励自己不断进步.树立自信心。
教学重难点;让学生学会自我评价和客观对待他人评价的方式和
方法。
指导学生学会处理家庭矛盾的一些做法与技巧。
活动过程;
板块
(一) 听故事:
做自己真好
1.教师模拟乐乐猴出场(教师头戴乐乐猴头饰):
亲爱的小朋友.我是乐乐猴.我很喜欢我自己。
你们喜欢自己吗?
2.听故事:
让我们一起走进“故事屋”.听故事《做自己真好》。
(教师播放动画故事《做自己真好》)
3.全班交流:
故事中的小鹿为什么开始不喜欢自己.后来又喜欢自己呢?
(教师逐图出示重要的故事情节.组织分析、交流)
4.教师小结:
大象、小鸟、袋鼠和小鹿都有自己的优点和长处.我们每个小朋友也都有自己的优点和长处 。
板块
(二)交流会:
我有优点和长处
教师继续扮演乐乐猴:
小朋友.我们每个人都有自己的优点和长处.你发现了吗?
2.小组交流:
每个小朋友向小组里的伙伴介绍自己的优点和长处.其他小朋友可以补充和提示。
板块(三) 展示台:
夸夸我自己
1.过渡:
每个小朋友都找到了自己的优点和长处.有的性格开朗.有的会跳绳.有的踢毽子很棒.有的会拼模型.还有的会讲动听的故事....让我们一起勇敢地走上“展示台”.夸夸我们自己吧。
(教室里可提前布置好“展示台”.黑板上写上“夸夸我自己”或用课件“我能行.我真棒”作背景.营造“交流会”
的氛围)
2.小组推荐。
教师出示推荐要求并逐条解释:
(1)根据刚才组交流的情况.推荐两名同学代表小组上台交流。
(2)推选的同学中要有不同类型的优点和长处.如体育类、文艺类、学习类等。
(3) 交流后可以进行现场展示。
3.全班展示:
每组都推荐好了吗?
那我们的“夸夸我自己”展示活动正式开始!
有请第一位小朋友上台。
(这一活动坏节教师要适时调控.可以把类型相同的展示组织在一起.以避免雷同; 可以灵活地组织现场表演.也可以用事先准备的视频代替不适合现场展示的内容)
板块(四) 颁奖会:
做自己真好
在小组里进行评奖.可以根据本堂课的实际情况多设一些奖项.如“积极发言奖”“认真倾听奖”“声音响亮奖”“勇敢展示奖”等等。
也可以根据学生的具体情况“故事大王奖”“学习优秀奖”“助体的优点和长处设立奖项.如“踢毽子奖”“助人为乐奖”等等。
活动总结
学生谈感受每个小朋友都找到了自己的优点和长处.也都获得了奖项.你有什么感受呢?
教师总结
只有发现、认识自己的优点和长处.才能为自己的成长感到高兴.为自己感到骄傲。
3.做最好的自己[第二课时]
活动目标:
1、通过活动使学生能够发现自己的优点和长处.从而接纳、肯定、喜欢自己.进而培养积极向上的情感与态度。
2、引导学生欣赏自己的优点和长处.激励自己不断进步.树立自信心。
教学重难点;通过故事欣赏、交流会、七色花涂色等活动.引导学生认识并展示自己的优点和长处.努力使自己变得更好。
活动过程;
板块
(一)走进“加油站”
1.谈话导入:
小朋友.我们了解了自己的优点和长处.也欣赏了同学们优点和特长的展示。
这节课.让我们继续为自己加油吧!
2.寻找七色花。
(1)出示七色花的花瓣之一:
“爱劳动”。
层层提问引导:
平时.我们班的哪些小朋友最爱劳动?
你能介绍一下他是怎么做的吗?
你自己在这方面做得怎样?
同桌交流。
如果你觉得自己在“爱劳动”方面表现不错或者有进步.就在花瓣上涂上颜色吧!
“有礼貌”“诚实”
“做事有目标”。
(2) 出示七色花的其余花瓣:
用同样的方法引导学生评价自己的表现并指导他们完成涂色。
(3 )出示七色花的空白花瓣:
怎样让七色花更美丽?
提问:
小朋友.我们还有哪些方面做得也很不错呢?
请在空白的花瓣上填一填。
学生交流补充填好的花瓣。
为花瓣涂色.完成全部涂色。
学生上台展示自己的七色花。
板块
(二)家人眼中的“我”
1.语言过渡
小朋友.看着美丽的七色花.我们了解了自己在各方面的表现。
那么.在爸爸妈妈、爷爷奶奶的眼中.“你”又是怎样的呢?
让我们一起去看一看、听一听吧 。
(1)播放视频(爸爸妈妈的评价):
如“课后独立完成业”“喜欢看书”“做事比较慢”等等。
(2) 播放录音(爷爷奶奶的评价):
如“尊敬长辈”“做力所能及的家务”“爱哭鼻子”等等。
2.同桌交流课前完成的家人对自己的评价调查。
3.全班交流。
板块(三)“体验馆”中练身手
1.请你帮帮忙。
课件出示四幅图片.教师进行场景描述:
(除了教材中呈现的两幅图.教师再补充搜集到的另外两幅图):
“爸爸妈妈偏爱弟弟”“爷爷误会了”
“爸爸妈妈在争吵”“奶奶很孤独”.....
每组挑选一幅图进行讨论:
面对这些情况.你会怎么做?
2.请你演一演。
根据角色需要.每组推荐一到几名同学上台表演。
活动总结
学生谈感受
小朋友.参加了今天的活动.你有什么收获要和大家分享呢?
教师总结
让我们一起走进“诵读角”(教师领读或播放录音.学生配乐朗读)
我爱唱歌我爱笑.我爱运动我爱跳.我爱读书和读报.我爱交往有礼貌。
我是我自己.我能做得更加好!
课后反思;
单元体验活动:
让爱住我家
活动目标;
1.通过一系列体验活动.增进孩子和父母之间的感情.使他们感受到与父母在一起的幸福与快乐.培养他们爱父母、爱家庭的情感。
2.引导学生了解父母.体贴父母.养成尊敬长辈的良好习惯。
教学重难点;
1、让学生了解贺卡的制作方法.掌握与父母长辈沟通的技巧.学会感受爱.表达爱。
2、通过亲子游戏以及“让爱心飞翔”等活动.让学生体验家庭成员之间的美好亲情。
活动过程;
活动一:
我的宝贝在哪里
1.首先欢迎各位爸爸妈妈走进我们的课堂.和孩子们一起上课、活动.我
们先来玩一个小游戏.名字叫“我的宝贝在哪里”.规则是每三对父母和孩子为一组.父母要蒙住眼睛.只能用手摸.最先辨认出自己孩子的一组获胜。
2.父母找孩子活动。
3.游戏真有趣.我们很多小朋友都跃跃欲试啦.现在我们交换角色.小朋
友蒙着眼睛.是不是也能很快地找到自己的爸爸妈妈呢?
4.孩子找父母活动。
(数量可以少一点)
5.教师小结.突出父母对孩子的熟悉.引起学生的思考。
活动二:
心心相印
小朋友是不是和你的爸爸妈妈很有默契呢?
下面这个游戏就要来考验大家对彼此的熟悉和了解程度了。
规则是父母和孩子要背对背.仔细听题.同时写出问题的答案.不能交流或暗示.答完请同时亮出自己的答案.答案相同的获胜。
参考题库:
爸爸(妈妈、孩子) 的生日是哪一天?
爸爸(妈妈、孩子) 的属相是什么?
爸爸(妈妈、孩子) 最爱吃的水果(或一道菜) 是什么?
爸爸(妈妈、孩子) 最常说的一句话是什么?
爸爸(妈妈、孩子)昨天穿的是什么衣服?
.....
活动三:
让爱心飞翔
1.同学们从小到大一定收到过不少礼物.能说说你在什么时候收到过谁送
给你的什么礼物吗?
2.在我们的生日或者儿童节、新年等节日时.或者是我们表现好、有进步
时.我们都曾经收到过来自家人的各种礼物.礼物的背后是他们对我们浓浓的爱。
爱是相互的.在我们接受父母长辈爱的同时.也要学会付出爱。
你想送给谁
什么礼物?
3.有的小朋友为没有钱买礼物而苦恼.其实大可不必.因为亲手做的礼物
更有意义.重在表达一份心意。
你准备怎么做呢?
4.小组讨论交流。
5.全班交流.互相启发。
6.心动不如行动.下面就让我们来给家人制作一份特别的礼物吧。
7.学生制作礼物。
8.礼物准备好了.怎么把它送出去呢?
你准备怎么做呢?
指名上台模拟.
教师指导。
活动总结
学生谈感受
你有什么收获要和大家分享呢?
教师总结;
1.小小的礼物中凝聚着我们对家人的爱.这是我们对家人爱的回报.爱要大声说出来.让爱永远住我家。
2.是相互的.在我们接受父母长辈爱的同时.也要学会付出爱。
你想送给谁什么礼物?
3.有的小朋友为没有钱买礼物而苦恼.其实大可不必.因为亲手做的礼物
更有意义.重在表达一份心意。
你准备怎么做呢?
4.小组讨论交流。
5.全班交流.互相启发。
6.心动不如行动.下面就让我们来给家人制作一份特别的礼物吧。
7.学生制作礼物。
8.礼物准备好了.怎么把它送出去呢?
你准备怎么做呢?
指名上台模拟.
教师指导。
课后反思;
10.可爱的家乡[第一课时]
活动目标;
1.热爱家乡美丽的风景、丰富的物产、悠久的历史.关心家乡的发展变化.体会做家乡人的自豪.激发学生热爱家乡的情感.培养学生长大要建设家乡的责任感。
2.通过活动.增强学生热爱家乡的意识.在言行上自觉热爱家乡。
教学重难点;知道自己家乡的名称.能描述家乡的大致方位; 知道家乡的风景名胜、主要物产.能作简单介绍; 学会与同学交流、分享自己收集的有关资料和成果。
活动过程;
板块
(一)听听方言.揭示课题
1.小朋友.老师想请大家来听一段录音.你能听懂他们在说什么吗?
(播
放各地方言的音频)
2.猜一猜.并指名学生交流。
3.他们到底在说什么呢?
让我们再来听一听。
(播放方言5普通话对照的
音频)
4.导入新课:
是啊.他们在用家乡话介绍自己的家乡呢!
这节课我们就一起来聊聊自己的家乡。
5.揭题。
板块
(二)聊聊家乡.了解家乡的方位
1.小朋友.你知道你的家乡在哪里吗?
谁来说一说。
(出示:
我的家乡在学生交流时.教师根据学生的回答.追问所属的区县.进而到它所属
的省、市.最后可以连起来完整地说一说。
这里要注意的是.不要对学生提过高的要求.能在老师的帮助下说清家乡所在地即可)
2.(出示“都市图”和“乡村图”) 交流:
你的家乡像哪幅图上的景象呢?
3.小结:
家乡是我们每个人的摇篮.是我们的根。
不论是高楼林立的大都市.还是宁静美丽的乡村.家乡都是我们魂牵梦索的地方。
齐读教材上的小诗。
4.(出示中国行政区划图) 小朋友.这是一张中国地图.我们的家乡在这张地图上都能找到.我们一起来找一找自己的家乡。
(学生上台指方位.老师适当渗透当地的一些人文特色、风景名胜等)
板块(三) 晒晒家乡.感受家乡的美丽
1.小朋友.你觉得家乡美吗?
让我们一起来晒晒家乡的美景吧!
2.依次出示教材第51页的图片:
(1) 明家住南京.他觉得家乡的中山陵最美。
中山陵是伟人孙中山的陵
基.这里很有纪念意义。
(2)小刚的家乡在西安.大雁塔是他最喜欢去的地方。
雄伟壮观的大雁塔
可以说是西安的象征.它是唐朝玄奘为保存经卷佛像而建的。
(3)小薇的家乡在海南.她晒的家乡美景是万泉河。
万泉河秀美的自然风
光令人陶醉。
3.你的家乡最美的地方是哪U呢?
是名山大I,还是名胜古迹?
或者一个小树林、一片小山坡、一条小溪流?
拿出你查找的资料和图片.先和小组内的小伙伴分享.然后.挑出同一城市(或乡村)中最美、最有代表性的图片准备集体交流。
(1)小组交流。
(2)集体交流。
4.小结:
家乡是生我们养我们的地方.我们自然对它有着别样的情怀。
家乡的一山一水、一草一木.都让我们牵挂.都让我们感到骄傲。
齐读诗歌《我的家乡真美丽》
活动总结
学生谈收获
通过本节课的学习.你收获了什么?
教师小结
同学们.也许此时此刻你就生活在自己的家乡.那么请你用心感受家乡的
山山水水、乡音乡韵; 如果你现在不在自己的家乡学习、生活.也请你永远不要忘记家乡的山山水水.记得和爸爸妈妈常回家看看!
10.可爱的家乡[第二课时]
活动目标;
1.热爱家乡美丽的风景、丰富的物产、悠久的历史.关心家乡的发展变化.体会做家乡人的自豪.激发学生热爱家乡的情感.培养学生长大要建设家乡的责任感。
2.通过活动.增强学生热爱家乡的意识.在言行上自觉热爱家乡。
教学重难点;尝试用参观、调查等方法进行探究活动.通过收集图片及文字资料.介绍、交流家乡的风景名胜、主要物产.了解家乡的变化.感受家乡的美好、可爱。
活动过程;
板块
(一)导入新课
上一节课.我们一起欣赏了家乡的山山水水.感受了家乡的美丽。
其实家乡不仅山美、水美.还有着许多特有的物产.今天我们就一起来开个“小小物产推广会”。
板块
(二)“小小物产推广会”.了解家乡物产
1.小朋友.你们在爸爸妈妈的帮助下.一定找到了好多家乡的物产吧.今天我们就要把这些好东西展示出来.开个“小小物产推广会”。
老师已经为你们搭好展台了。
(教师根据课前对学情的了解设置展台.如*省“XX市”等)
2.你们看.有些展台上已经陈列了物品。
江苏省的展台上陈列着苏州的刺
绣、丝绸.南京的盐水鸭、云锦.盐城的发绣、菊花茶..浙江省展台上的龙井茶.是浙江杭州的特产....
3.小朋友.把你们带来的物品也放到相应的展台上去吧!
如果同一个展台上有相同的物品.可以选择一件留在展台上。
(学生放置物品.教师相机指导)
4.经过同学们的努力.展台布置好了。
可是你们家乡的一些物产.其他朋友还不了解呢.你能来做个讲解员吗.可以个绍一下物产的名字.它属于哪个种类.或者它有什么特别之处。
学生交流。
5.想让更多的人了解你们家乡的物产吗?
你有什么好办法向更多的人作介绍呢?
6.我们来试着给自己特别喜欢的家乡物产写句广告词.好吗?
我们先来看一段视频.看看别人是怎么介绍自己家乡的物产的。
(播放视
频:
苏州名小吃)你现在想吃这些好吃的?
这说明这个小朋友的广告成功了.老师相信你们也能行的。
可以选择一件家乡的物产.写一句广告词。
开动脑筋试一试吧.也可以和同桌商量一下 。
学生创作、交流。
7.小结:
小朋友.在家乡物产展示台上.我们看到每个人的家乡都有丰富
的物产.这些都是家乡人汗水和智慧的结晶。
我们的祖国.由许多这样的省市组成.可以说地大物博、美丽富饶.作为一名中国人.你自豪吗?
板块(三) 观察哨.感受家乡的变化
1.小朋友.老师要给大家看一组老师家乡的照片.你们可要睁大眼睛看仔
细.边看边想.从照片中你发现了什么?
(播放教材第53页图片)
学生交流。
2.小朋友们观察得可真仔细.老师的家乡人们的住宅条件、出行方式、穿着打扮都在变化.这些变化折射出的是家乡不断提高的生活水平.是家乡飞速的发展。
那么.你的家乡有什么变化呢?
学生交流。