九年级第二学期期中语文试题4.docx
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九年级第二学期期中语文试题4
九年级第二学期期中语文试题
（考试时间：
120分钟；分值：
150分）
题号
一
二
三
总分
得分
评卷人
一、语文知识积累与运用（30分）
1.根据拼音在下面语段的括号内写出相应的汉字并给加点的字注音。
（2分）
风中的柳枝舞蹈着，袅娜（）着，shà（）是好看。
虽说繁华褪去，却尽显纤纤本色。
她们翩xiān（）依旧，舞得慑人心魄！
通身泛着青绿，积蓄着勃发的能量，涌动着春的色彩。
原本枯瘦的枝条在微湿的晨曦中荡漾出丝丝的灵动，她们轻柔漫舞，一直摇曳（）到人的心里。
2．下列词语没有错别字的一项是（）（2分）
A.诓骗涕泗横流郑重其是实事求是B.精彩无精打彩改邪归正孜孜不倦
C.鞠躬笑容可掬金壁辉煌张皇失措D.陷阱翻来覆去莫衷一是漠不关心
3．依次填人下列横线处的词语，最恰当的一组是（）（2分）
①秘书处听取并____了各位代表的提案，拟将其分类后，呈交主席团。
②程老领衔____《敦煌彩绘源流新证》，填补了敦煌艺术研究的空白。
③我正在欣赏着这里的景致，一位穿长袍戴小帽的老先生骑着一头小毛驴____走过我的身旁。
A搜集编著悠然自得B．搜集编纂泰然自若C收集编纂悠然自得D．收集编著泰然自若
4、下列句子使用标点符号完全正确的一项是（）（2分））
A.“萧山原始青瓷精品展”在浙江博物馆展出，据悉，萧山是八千年跨湖桥文化的发祥地，也是中国瓷器发祥地之一。
B.《杭州亲子论坛》是2009亲子杭州休闲文化节的重头活动之一，已于上周启动报名，凡报名成功的家长都可以到现场，聆听儿童教育专家卢勤的精彩演讲。
C.“请大家注意，”班长说，“我们这次的行程很紧张，请大家一定要跟上队伍，不要掉队”！
D.消费者如拿到印刷不完整，套色错位，有破损污染的消费券，应该立即找有关部门更换。
5、、下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。
（3分）
①旅游旺季即将来临，作为萧山母亲湖的守护者，湘湖旅游管委会提出了全新的管理。
②他们将一片草地预备作为嘉年华游乐专用场地，并在山脚下的水面上搭起绚丽的立体式舞台。
③正在紧张忙碌着的工作人员小王擦了擦额头的汗水，兴奋地告诉我们，他们力求构建一个欢乐休闲的气氛。
6选出下列各句中加点成语使用不恰当的一项。
（2分）（ ）
A．电影《贫民窟里的百万富翁》以独特的视角，栩栩如生的人物刻画，赢得评委一致好评，最终获得大奖。
B．那位在汶川地震中失去双亲的少年，在朋友无微不至的关心下，他那颗冰冻已久的心终于茅塞顿开，脸上绽放出灿烂的笑容。
C．鸟巢体育馆建筑宏大精美，因势构筑巧思妙想，真可谓鬼斧神工，令人叹服。
D．刘谦表演的魔术能从观众的喜好与需求出发，大胆实践，不断推陈出新。
7、根据语境，仿照画线句子，接写句子，构成语意连贯的一段话。
（2分）
承诺，有时只是一句话语，一个点头，一次握手。
但作出承诺的决定却是不易的，因为轻轻一句话语，那是用信誉凝成的铮铮誓言；，；
作出了承诺，就倾注了无悔的真情。
8、诗句默写（6分）
（1）深林人不知，。
（2），何人不起故园情。
（3），凭君传语报平安。
（4）春潮带雨晚来急，。
（5）正是江南好风景，。
（6），闲敲棋子落灯花。
（7），各领风骚数百年。
（8）荷笠带斜阳，。
（9）万里赴戎机，。
（10）峨眉山月半轮秋，。
（11）普希金给了我们这样的叮咛：
“假如生活欺骗了你，！
忧郁的日子里需要镇静：
。
”
9、文学常识填空。
（3分）
（1） 蜜蜂的幼虫们都被母亲安置在四周紧闭的小屋里，或呆在丝织的茧子里，为的是可以静静地睡一个长觉，直到它们变为成虫。
可是这些宏伟的蓝图往往不能实现，敌人自有办法攻进这四面不通的堡垒。
（1）这段文字出自____________________（作家名）的《》。
（1分）
（2）《童年》是_____________以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，他的主人公是______________。
其他两部著作分别为：
《》和《》。
10、综合性活动（6分）
国家旅游局将2009年确定为“中国生态旅游年”，并明确主题年口号为“走进绿色旅游，感受生态文明”。
生态旅游是依托良好的自然生态环境和独特的人文生态系统，采取生态友好方式，开展生态体验、生态教育、生态认知并获得身心愉快的旅游方式。
请结合本市的生态旅游资源，回答下列问题:
（1）为你所推荐的旅游胜地拟一条不少于50字的电话彩铃文字（可以从家乡的文化、历史、人物、景物、等内容入手，仿照示例编写）。
（3分）
示例：
您好!
欢迎您致电首批国家重点风景名胜区——雁荡山,这里有“一景多变，移步换形”的奇峰异石，各具情态的飞瀑流泉，曲折迂回的茂林幽谷，欢迎您畅游有中国“东南第一山”之称的雁荡山。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）目前，生态环境在不知不觉中被破坏，你认为我们市（县）的哪里的生态环境急需保护，请说明理由。
（3分）
保护地：
________________________________________________（1分）
理由：
______________________________________________________________
___________________________________________________________________________（2分）
二、阅读赏析（60分）
（一）诗歌阅读（4分）
三月晦日送春（唐·贾岛）
三月正当三十日，风光别我苦吟身。
共君今夜不须睡，未到晓钟犹是春。
注：
农历三月三十日是春季的最后一天。
“苦吟身”是诗人自称。
11“共君今夜不须睡”，看似平淡却别有趣味，请对这句诗作赏析（2分）
12这首诗抒发的是诗人怎样的感情？
请简单阐释。
（2分）
（二）（17分）
【甲】金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：
“泯然众人矣。
”
【乙】板桥居士，姓郑氏，名燮，扬州兴化人。
幼随其父学，无他师也。
幼时殊无异人之处，少长，虽长大，貌寝①陋，人咸易之。
然读书能自刻苦，自愤激，自竖立②，不苟同俗，深自屈曲委蛇③，由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴④古人之奥区⑤，以自畅其性情才力之所不尽。
人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。
板桥每读一书，必千百遍。
舟中、马上、被底，或当食忘匕箸食具、羹匙和筷子，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也，书有弗记者乎？
【注释】①寝：
丑陋。
②竖立：
同“树立”，自竖立，指有自己独到的见解。
③屈曲委蛇（yí）：
指书中曲折难尽的深意。
④赴：
探求。
⑤奥区：
奥妙的境界，指难攻的古代学术问题。
13．解释下面句中加点的字。
（4分）
（1）未尝识书具（）
（2）从先人还家（）（3）少长，虽长大（）（4）或对客不听其语（）
14．下面句中加点字意思相同的一项是（）（2分）
A．并自为其名有仙则名B．日扳仲永环谒于邑人日数千言不肯休
C．即书诗四句板桥每读一书D．还自扬州并自忘其所语
15．翻译下面句子。
（4分）
（1）令作诗，不能称前时之闻。
（2）人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。
16．方仲永和郑板桥幼时在天资方面分别有什么特点？
请从文中各找出一个依据。
（4分）
17．结合【甲】【乙】两文内容，联系实际，谈谈你从中得到的启示（至少使用一句名言）（3分）
（三）（12分）
（甲）暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
这时，树林里有一道手电光照来照去。
我听到了杰利和我父亲的声音!
父亲的手电光照着我。
“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。
”
“我下不去!
”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!
”
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
你能办得到的。
眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?
”
我慢慢地把身体移过去。
“看见了。
”我说。
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。
不要担心下一步。
听我的话。
”
这似乎能办得到。
我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
我顿时有了信心。
“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。
”我又照着做了。
我的信心大增。
“我能办得到的。
”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。
最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。
我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。
这是我永远忘不了的经历。
（乙）做大人，常常有人要我做大人。
……
爸爸也不拿我当孩子了，他说：
“英子，去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔。
”
“爸爸!
”
“不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮着你妈妈。
你最大。
”
于是他数了钱，告诉我怎样到东交民巷的正金银行去寄这笔钱——到最里面的台子上去要一张寄款单，填上“金柒拾元也”，写上日本横滨的地址，交给柜台里的小日本儿!
我虽然很害怕，但是也得硬着头皮去——这是爸爸说的，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
“闯练，闯练，英子。
”我临去时爸爸还这样叮嘱我。
我心情紧张地手里捏紧一卷钞票到银行去。
等到从最高台阶的正金银行出来，看着东交民巷街道中的花圃种满了蒲公英，我很高兴地想：
闯过来了，快回家去，告诉爸爸，并且要他明天在花池里也种满了蒲公英。
18.试分别概括甲乙两文中“我”心理变化的过程。
（4分）
19.两文的“我”最终都战胜了困难，他们各自领悟到了怎样的生活道理？
（4分）
20.甲文中父亲让孩子自己走下来，而不把孩子报下来，乙文中父亲让孩子“硬着头皮”去寄钱，而不亲自去寄，对此你是怎样理解的？
（4分）
（四）（14分）
翻译自然的建筑设计
（1）大自然的精妙建筑确是人类建筑师和设计师的最好老师。
我们可以发现，人类的创造不管多么精巧，几乎都能在大自然的创造物中找到对应的影子。
于是，人们开始对大自然进行有意识地模仿，从大自然汲取营养，请大自然开拓思路，一门新兴的学科——建筑仿生学便应运而生了。
（2）仿生建筑设计并不是单纯地模仿照抄，它是吸收动物、植物的生长机理，以及一切自然生态的规律，结合设计的自身特点，而适应新环境的一种创造。
羽茅草和禾木科植物的长叶往往卷曲成筒形或壳形，香蒲植物的叶子又构成螺旋状，帽状蘑菇的辐射密肋，以及弧形的贝壳和壳面之波、空心的苇秆和秆间之节，都启发人类去探索空间结构的奥秘。
（3）人们已经发觉，传统建筑的梁板支撑体系实际上是一种不经济的结构形式，而且不能满足现代社会对大跨度空间的需求。
仿生空间结构则帮助建筑师和工程师解决了这一难题。
（4）蛋壳的外壳虽然很薄，但是却能耐受相当大的外力。
这是因为，这类结构具有弯曲的表面，壳体在外力的作用下，内力是沿着整个表面扩散和分布的，因而壳体单位面积上所受的力就小了许多。
（5）据统计，“二战”以来，各国为举办奥运会而建造的体育馆，有60%以上采用薄壁空间结构。
法国的夏蒙尼先斯滑雪山北区体育中心由9个三角形薄壳所组成，覆盖面积达6000平方米。
1980年建成的香港太空馆是一个典型的蛋壳形，23米直径的半球形天象厅酷似鸡蛋的核心部分——蛋黄。
鸡蛋壳厚约0.5毫米，一只普通的鸡蛋壳纵向直径按照7厘米来计算，两者之比约为是1：
140。
可见人类仿生工程的巨大意义。
（6）更有趣的是，国外有人模仿鸡蛋设计了一种特殊的抗震房屋，“蛋壳”是用钢铁制造的，“蛋白”是用耐高温的玻璃、石棉等制造的，人住在相当于蛋黄的部分。
这种房屋能抵抗强烈的地震，即使被震翻了，也能像鸡蛋一样滚过来复原。
屋内贮有空气、水和食物，在与外界完全隔绝的情况下，7个人可在里面生活1个星期。
住在这种屋子里，即使遇到了强烈的地震，也安然无恙。
（7）应该指出，人类在结构仿生方面还停留在静态阶段，仔细观察一下生物的生长过程，恐怕对人类工程会有更大的借鉴意义。
例如，十丈青松，挺拔矗立；劲细翠竹，轻巧刚直，都是从地面寸寸长起，自己“建造”自己。
（8）那么，人类的建筑可否如青松生长、雨后春笋一般，把自己一节节“长”上去呢？
有人曾提出一种不用脚手架、不用大型起重机，而是由建筑自身的屋面开始从地面一节节“长”上去的“春笋建筑法”，一星期可建成1幢4层高的住宅楼。
（9）这种方法把每一层墙板从高度上分成三四段预制好。
然后用液压顶以1米的行程，反复顶升，可以很快“长”成设计的建筑。
（10）建筑仿生是一门妙趣横生的新兴科学，是科学与美学的有机结合。
生物是人类工程设计的最好老师。
正如著名仿生设计师L·科拉尼所说：
“仿生建筑设计是一个揭示自然界生命体的设计领域，也可以称为一项‘翻译自然的建筑事业’。
”
21.本文是一篇介绍仿生科学的说明文，它主要向我们介绍了关于建筑仿生的哪些知识？
请
用简洁的语言概括。
（3分）
22.指出下列句子中加点的词语或短语所指的具体内容。
（4分）
①仿生空间结构则帮助建筑师和工程师解决了这一难题。
②这种方法把每一层墙板从高度上分成三四段预制好。
23.文章第（5）段运用了什么说明方法？
这样写有什么好处？
（3分）
24结合全文，判断下列说法是否正确，不正确的请指出问题所在。
（4分）
①我们可以发现，人类的创造都能在大自然的创造物中找到对应的影子。
②人类在建筑仿生方面已经从静态仿生走向动态仿生，大大丰富了人类的创造。
（五）（16分）菊有黄花
一场秋雨，再紧着几场秋风，菊开了。
菊在篱笆外开，这是最大众最经典的一种开法。
历来入得诗的菊，都是以这般姿势开着的。
一大丛一大丛的。
倚着篱笆，是篱笆家养的女儿，娇俏的，又是淡定的，有过日子的逍遥。
晋代陶渊明随口吟出那句“采菊东篱下”，几乎成了菊的名片。
以至后来的人一看到篱笆，就想到菊。
陶渊明大概做梦也没想到，他能被人千秋万代地记住，很大程度上，得益于他家篱笆外的那一丛菊。
菊不朽，他不朽。
我所熟悉的菊，却不在篱笆外，它在河畔、沟边、田埂旁。
它有个算不得名字的名字：
野菊花。
像过去人家小脚的妻，没名没姓，只跟着丈夫，被人称作吴氏、张氏。
天地洞开，广阔无边，野菊花们开得随意又随性。
小朵的清秀不施粉黛，却色彩缤纷，红的黄的、白的紫的，万众一心、齐心合力地盛开着，仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着在看稀奇，小脸张开，兴奋着，欣喜着。
乡人们见多了这样的花，不以为意，他们在秋天的原野上收获、播种，埋下来年的期盼。
菊花兀自开放、兀自欢笑，与乡人各不相扰。
蓝天白云，天地绵亘。
小孩子们却无法视而不见，他们都有颗菊花般的心，天真烂漫。
他们与菊亲密，采了它，到处乱插。
那时，家里土墙上贴着一张仕女图，有女子云鬓高耸，上面横七竖八插满菊，衣袂上亦沾着菊，极美。
掐了一捧野菊花回家的姐姐，突发奇想帮我梳头，照着墙上仕女的样子。
后来，我顶着满头的菊跑出去，惹得村人们围观。
看，这丫头，这丫头，他们手指我的头，笑着，啧啧叹着。
现在想想，那样放纵地挥霍美，也只在那样的年纪，最有资格。
人家的屋檐下，也长菊。
盛开时，一丛鹅黄，另一丛还是鹅黄。
老人们心细，摘了它们晒干，做菊花枕。
我家里曾有过一只这样的枕头，父亲枕着。
父亲有偏头痛，枕了它能安睡。
我在暗地里羡慕过，曾决心给自己也做一只那样的枕头。
然而来年菊花开时，却贪玩，忘掉了这事。
年少时，总是少有耐性的，于不知不觉中，遗失掉许多好光阴。
周日逛街，秋风已凉，街道上落满梧桐叶，路边却一片绚烂。
是菊花，摆在那里卖。
泥盆子装着，一只盆子里只开一两朵花，花开得肥肥的，一副丰衣足食的模样；颜色也多，姹紫嫣红，千娇百媚。
我还是喜欢黄色的。
《礼记》中有“季秋之月，菊有黄花”的记载，可见，菊花最地道的颜色还是黄色。
我买了一盆，黄的花瓣、黄的蕊，极尽温暖，会焐暖一个秋天的记忆和寒冷。
25.仔细阅读文章，围绕“菊”叙述了“我”哪些活动？
请加以概括，分别陈述。
（3分）
26.文章第三段引用了陶渊明和他的那句“采菊东篱下”，这样写有什么作用？
请结合文章
内容简要分析。
（3分）
27.下列句子形象生动，富有表现力，请选择两句进行具体赏析。
（6分）
（1）小朵的清秀不施粉黛，却色彩缤纷，红的黄的、白的紫的，万众一心、齐心合力地
盛开着，仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着在看稀奇，小脸张开，兴奋着，欣
喜着。
（2）乡人们见多了这样的花，不以为意，他们在秋天的原野上收获、播种，埋下来年的
期盼。
（3）秋风已凉，街道上落满梧桐叶，路边却一片绚烂。
28.文章最后一句有什么深刻的含义？
你是怎么理解这句话的，请简要表述。
（4分）
三、作文（60分）
一年又一年，春草绿了；一年又一年，春花红了。
一年又一年的南风吹拂，牙牙学语的孩童变成了青春勃发的少男少女。
亲爱的同学，在你们成长的过程中，有亲情友情的滋润，有成功快乐的伴随，也有烦恼挫折的困扰……请用你手中的笔，记下生活中的点点滴滴，让它成为你记忆中永不褪色的珍藏。
（1）请以“想起了__________________”为题，在横线上填写合适的词语，将题目补充完整，然后作文。
文章不少于500字。
文体不限（诗歌除外）。
（2）文中不得出现真是的人名、校名和地名，否则扣分。
如果不可避免，请用××代替。
题
目
：
500
600
语文试题参考答案
一、语音积累与运用。
2.D3、C4.A5．①在“管理”后加“理念”或“方案”②把“预备”放到“将”的前面③把“构建”改为“营造”
7.示例：
微微一个点头，那是用良心写成的堂堂契约；默默一次握手，那是用人格定下的
切切保证。
（写出一句给2分，写出两句给3分。
要求符合上下文语境，句式基本相同，
语意贯通。
有欠缺酌扣）
10.
11“共君今夜不须睡”中的“君”即指春天，将春天拟人化，运用第二人称，直接表达对春天的留恋，读来亲切自然，感情真挚。
12这首诗极力抒写的是“苦吟”诗人不忍送春归去，但也无计可留，只有长坐不睡，与那即将逝去的春天共守残夜，哪怕是一刹那时光，也是值是珍惜的。
13
（1）曾经
（2）跟随（3）但是（4）有时
14．B
15．
（1）让他作诗，不能符合以前的好名声了。
（2）人们都说板桥读书善于记忆，不知道（他）不是善于记忆，是善于背诵罢了。
16．仲永特点：
天资聪颖，是个神童。
依据：
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者
（即书诗四句，并自为其名）板桥特点：
资质平常。
依据：
幼时殊无异人之处。
17．示例：
“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”，郑板桥虽资质平常，但正是靠着自己勤奋刻苦的精神，终于取得成功。
作为中学生，我们要像郑板桥那样，努
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