围个圆圈走走教案中班.docx
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围个圆圈走走教案中班
围个圆圈走走教案中班
【篇一：
中班教案】
[中班教案]艺术类小鸟和大象教学目标：
1、感受音乐的性质变化,通过动作表现角色的特征和情绪，中班教案。
2、幼儿能理解故事，根据故事内容做游戏。
3、幼儿能准确分辨大象和小鸟的音乐。
4、培养幼儿互相帮助、团结友爱的精神。
教学重难点：
幼儿能用动作表现角色的特征和情绪。
教学准备：
挂图、音乐、大象和小鸟的头饰若干。
教学过程：
一、开始部分：
律动激趣，教师带领幼儿听音乐做课前律动。
二、基本部分：
1、故事引入：
（1）师：
今天老师请来了两个动物朋友跟小朋友做游戏，小朋友猜一猜它们是谁呢?
（2）教师出谜语引出大象和小鸟一身毛，尾巴翘、飞来飞去喳喳叫（小鸟）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，比手还能干。
（大象）（3）大象和小鸟的特征观看图片，认识小鸟和大象，观察大象和小鸟的特征。
（4）教师讲故事《小鸟和大象》幼儿认真领会小鸟和大象在故事中的情绪变化。
森林里住着一群可爱的小鸟，它们整天飞来飞去，做游戏跳舞，玩的可高兴了。
一天它们又快乐的和大树做游戏，忽然听着了的声音，小鸟们吓坏了，它们可从来没有听到过这样的声音，他们以为怪兽来了，就赶紧藏到大树后面。
这个时候，从小河那边来了一群大象，它们迈着整齐的步伐朝着小鸟这边走了过来，只见他们有的伸着鼻子，晃来晃去，有的吸上小河里的水，再喷到另外一只大象的身上。
玩的可高兴了。
藏到大树后面的小鸟，再也忍不住了，它们一个个飞到大象的身边跟大象做起了游戏。
有的小鸟和大象跳着邀请舞，有的小鸟飞到大象的头上和大象捉迷藏，还有的的大象给小鸟洗澡，他们玩的可高兴了。
2、听音乐分辨小鸟和大象的歌曲。
幼儿想象自编动作。
（1）听小鸟音乐，让幼儿说一说这是哪个动物在跳舞?
幼儿听小鸟音乐游戏舞蹈。
教师鼓励幼儿想象创编不同的动作。
如：
拍手、飞翔、唧唧喳喳叫、跳圆圈舞等。
（2）听大象音乐，让幼儿说一说是哪个动物在跳舞?
幼儿听大象音乐游戏、舞蹈。
教师鼓励幼儿想象创编不同的动作。
如：
吸水、喷水、洗澡、跳舞、走路、转圈等。
（3）听大象和小鸟游戏的音乐幼儿自由结对，舞蹈游戏。
教师鼓励幼儿想象创编不同的动作，如拍手、洗澡、转圈、跳舞等动作。
（4）教师小结提醒幼儿：
大象因为特别大、身子象小山一样，所以它跳起舞来动作比较笨重。
小鸟因为比较小，身体轻，跳起舞来动作灵巧、可爱。
3、游戏：
（1）老师用刚刚的故事给小朋友编了一个《小鸟和大象》游戏，小朋友跟老师一起玩这个游戏好不好?
（2）介绍游戏方法和规则：
a根据故事情节将幼儿分成大象和小鸟两组，分别戴上头饰，刚开始森林里住着一群可爱的小鸟，它们整天飞来飞去，做游戏跳舞，玩的可高兴了。
一天它们又快乐的和大树做游戏，部分，扮小鸟的幼儿听小鸟的音乐舞蹈。
b忽然听着了的声音，小鸟们吓坏了，它们可从来没有听到过这样的声音，他们以为怪兽来了，就赶紧藏到大树后面。
部分，扮大象的幼儿准备走，扮小鸟的幼儿飞到大树后面藏起来，教案《中班教案》。
c这个时候，从小河那边来了一群大象，它们迈着整齐的步伐朝着小鸟这边走了过来，只见他们有的伸着鼻子，晃来晃去，有的吸上小河里的水，再喷到另外一只大象的身上。
玩的可高兴了。
部分，扮大象的幼儿听大象的音乐舞蹈。
d藏到大树后面的小鸟，再也忍不住了，它们一个个飞到大象的身边跟大象做起了游戏。
有的小鸟和大象跳着邀请舞，有的小鸟飞到大象的头上和大象捉迷藏，还有的的大象给小鸟洗澡，他们玩的可高兴了。
部分幼儿自由结对舞蹈游戏。
e、最后教师说天黑了，小鸟和大象互相再见回家去了。
幼儿互相做再见的动作，回到自己的座位上。
新年真热闹一、活动目标：
1.通过肢体律动感应乐曲8拍间奏，并集合图片尝试用四字语词做8拍的语词填充。
2.结合道具创编并乐于表现鞭炮的不同形态，感受过新年的欢乐氛围。
二、活动准备：
1.彩带，小玲，铃鼓，黑板，粉笔。
三、活动过程：
（一）故事引导。
1.小朋友们有没有过过新年?
在新年我们会做哪些好玩的事情?
（二）熟悉儿谣。
1.听一听，小朋友都去恭喜了谁?
怎么说的?
倾听音乐。
前奏：
倾听状。
语词：
拍退。
间奏八拍：
拍手。
念白：
拍腿。
2.熟悉语词。
我们也一起来恭喜大家，合音乐律动。
前奏：
快拍拍腿。
语词：
拍腿念语词，恭喜状。
间奏八拍：
拍手。
念白：
抱拳恭喜状。
（三）律动感应八拍间奏。
过新年的时候大家为了节日更热闹，还敲锣打鼓。
你们有没有听到?
我们一起来听听。
1.听辨八拍。
倾听音乐一段，间奏拍手。
打鼓的时候我们拍了几下手给他们加油?
我们在一起来听一听，待会请你边拍手边轻轻数一数。
（倾听音乐一段）前奏：
快拍拍腿。
语词：
拍腿。
间奏八拍：
拍手、数数。
念白：
抱拳恭喜状。
2.纱巾鞭炮动作创编。
过年的时候我们放各种各样的鞭炮，你玩过哪些鞭炮?
他们都是怎么样的?
今天老师还带来了五彩鞭炮，想请小朋友一起来玩一玩。
合音乐律动。
前奏：
快拍拍腿。
语词：
甩纱巾各处走。
间奏八拍：
放鞭炮。
念白：
互相抱拳恭喜状。
（四）创编吉祥语。
我们要说很多吉祥话，那要说四个字的话哦。
（五）乐器感应：
铃鼓，小铃。
小铃：
语词铃鼓：
拍子念白：
一起合奏。
一、活动目标：
1.通过肢体律动感应乐曲8拍间奏，并集合图片尝试用四字语词做8拍的语词填充。
2.结合道具创编并乐于表现鞭炮的不同形态，感受过新年的欢乐氛围。
二、活动准备：
1.彩带，小玲，铃鼓，黑板，粉笔。
三、活动过程：
（一）故事引导。
1.小朋友们有没有过过新年?
在新年我们会做哪些好玩的事情?
（二）熟悉儿谣。
1.听一听，小朋友都去恭喜了谁?
怎么说的?
倾听音乐。
前奏：
倾听状。
语词：
拍退。
间奏八拍：
拍手。
念白：
拍腿。
2.熟悉语词。
我们也一起来恭喜大家，合音乐律动。
前奏：
快拍拍腿。
语词：
拍腿念语词，恭喜状。
间奏八拍：
拍手。
念白：
抱拳恭喜状。
（三）律动感应八拍间奏。
过新年的时候大家为了节日更热闹，还敲锣打鼓。
你们有没有听到?
我们一起来听听。
1.听辨八拍。
倾听音乐一段，间奏拍手。
打鼓的时候我们拍了几下手给他们加油?
我们在一起来听一听，待会请你边拍手边轻轻数一数。
（倾听音乐一段）前奏：
快拍拍腿。
语词：
拍腿。
间奏八拍：
拍手、数数。
念白：
抱拳恭喜状。
2.纱巾鞭炮动作创编。
过年的时候我们放各种各样的鞭炮，你玩过哪些鞭炮?
他们都是怎么样的?
今天老师还带来了五彩鞭炮，想请小朋友一起来玩一玩。
合音乐律动。
前奏：
快拍拍腿。
语词：
甩纱巾各处走。
间奏八拍：
放鞭炮。
念白：
互相抱拳恭喜状。
（四）创编吉祥语。
我们要说很多吉祥话，那要说四个字的话哦。
（五）乐器感应：
铃鼓，小铃。
小铃：
语词铃鼓：
拍子念白：
一起合奏。
健康类多吃水果有营养活动目标：
1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。
2、知道水果有丰富的营养，鼓励幼儿多吃水果。
活动准备：
水果若干、录音故事。
活动过程：
一、谈话引出主题1、小朋友，你们喜欢吃水果吗?
2、你喜欢吃什么水果?
3、为什么要多吃水果?
二、通过听故事《德德不爱吃水果》，了解水果对身体的益处。
1、提出要求，组织幼儿听录音故事。
（听故事不能乱讲话，要仔细听故事里说了些什么事。
）2、提问：
（1）德德刷牙时发现了什么?
（2）大便时觉得怎样?
为什么会这样?
（3）你吃过什么水果?
为什么要多吃水果?
三、欣赏儿歌《排排座，吃果果》排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，天天吃一个，身体好得多。
四、活动延伸：
洗手吃水果，鼓励个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不浪费。
我爱吃蘑菇一、活动目标：
1、知道不挑食的孩子身体好，喜欢吃蔬菜。
2、理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
二、活动准备：
1、蔬菜若干（萝卜、青菜、蘑菇等）。
2、小兔图片。
3、故事磁带，相关挂图。
4、对露水有一定的认识。
三、活动过程
（一）、导入活动：
招待小客人1、今天我们班来了一位动物朋友，我们和它打个招呼。
2、怎样招待朋友?
3、我们班里有这么多的蔬菜我们就给小兔子吃点蔬菜好吗?
4、你们愿意来招待小兔吗?
教师拿出任意一种蔬菜，老师和幼儿一起说：
我给你吃xx。
小兔表演什么菜都不爱吃。
5、它为什么不爱吃?
6、如果不吃蔬菜身体会怎样?
7、教师小结：
每一样蔬菜有不同的营养，如：
多吃胡萝卜对我们的眼睛有好处；多吃菠菜、芹菜能补血；多吃大蒜能消灭身体里的细菌；多吃青菜、白菜、包菜能帮助消化。
多吃蔬菜有那么多的好处，你们愿意多吃蔬菜吗?
8、你喜欢小兔这个样子吗?
为什么?
【篇二：
幼儿园中班数学教案：
认识圆形】
活动目的：
1、通过游戏的方式，幼儿认识圆形（圆面和圆圈）
2、发展幼儿动手操作的能力
活动准备：
圆镜，圆盘子，脸盆;圆形纸片若干，大、中、小圆圈各1只，幼儿每人一套大、中、小圆
活动过程：
一、实物演示
1、（出示圆镜）这是什么?
这面镜子是什么形状的?
2、（出示圆盘）这是什么?
这只盘子是什么形状的?
盘子的口实什么形状的?
出示脸盆（提问同上）
3、教师：
小朋友，我们周围有许多东西是圆形的，你们动脑筋想一想，平时看到过哪些东西是圆形的?
（幼儿自由发言）
教师小结：
圆形的东西很多，在家里，在马路上，在幼儿园里，在许多地方我们都能看到。
二、图片演示
1、出示图片：
黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。
教师：
这里有许多漂亮的纸片，又红的，蓝的，绿的，黄的，小朋友看看他们都是什么形状的?
这些圆形有大的，有小的，还有最小的呢。
（教师用手逐一指出）你们看看这些圆形像什么?
2、出示图片：
黑地板上贴有两个圆圈，红的大，黄的小。
问：
这里有几个圆?
那个大?
那个小?
（再出示最小的1个绿色的圆）现在这里有几个圆/?
哪一个是最小的圆?
（和幼儿一起说出大圆，小圆，最小的圆。
）
教师：
小朋友说得真好，这是大圆，我们就叫她大圆妈妈。
这是小圆，我们叫她小圆宝宝。
最小的圆呢，我们就叫她最小的圆宝宝。
（幼儿复述一遍）
教师：
大圆妈妈说话了，她说：
小圆小圆，我的好宝宝，我们来做游戏好吗?
请到我的身边来，并排站好。
小圆就滚呀滚，滚到大圆身边和大院并排站好。
圆妈妈又说：
最小的圆宝宝快来呀，请你也打我的身边来，并排站好。
请一个小朋友帮小圆宝宝滚到妈妈身边去。
现在，3个院都靠在一起了。
教师：
圆妈妈又说话了：
小圆宝宝，你再过来一点，让我们手拉手，一起跳舞吧!
最小的圆宝宝你也来与妈妈拉着手一起跳舞吧!
请一位幼儿帮忙。
现在三个圆圈手拉手跳舞了。
教师：
大圆妈妈非常喜欢圆宝宝，她又说：
小圆宝宝你们全部进来，坐到妈妈身上来。
小圆宝宝滚呀滚，全部滚到大圆里。
圆妈妈又说，最小的圆宝宝你也全部进来吧!
最小的圆宝宝也滚呀滚，全部滚进大圆里了。
教师：
圆妈妈心里真高兴，她说：
小圆宝宝请你到妈妈怀中来吧，妈妈抱你睡觉。
小圆宝宝就滚到了妈妈身体的当中去了。
小圆宝宝说话了：
最小的圆弟弟，请你到我怀中来，让我来抱你睡觉。
那个小朋友会帮小圆宝宝的忙。
好，现在大圆抱着小圆，小圆抱着最小的圆，3个圆真高兴。
三、幼儿操作练习。
幼儿每人一套学具，4只大小不同的彩色圆圈
教师：
小朋友，你们没人有几个圆?
请你和他们一起做游戏好吗?
（幼儿自己拼放、游戏）。
【篇三：
中班益智游戏教案】
中班益智游戏教案：
小星星\
［活动目标］
1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。
2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
［活动准备］
①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干
②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。
③小星星的音乐
一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识
二、送球宝宝回家：
“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。
三：
找颜色
“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？
”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。
四、表演《小星星》
“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！
”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。
“星宝宝你在哪里？
快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。
五、送自己回家
“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！
”教师：
“我是红色宝宝，我的家在这里！
”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束
中班益智游戏：
我画小动物
游戏目的：
1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。
2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。
游戏准备：
1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡（没有图的卡片）。
2、布置好动物园场地（可在地上标出树、草地、池塘、山等）。
游戏过程：
1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。
2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡（要求幼儿只能自己看到卡片）。
形象。
4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。
如果小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上；如果对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。
5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。
益智游戏活动：
巧用游戏棒
活动目标
培养幼儿的创造力、想象力和专心、细心的好习惯。
活动准备
各种颜色、长短不同的游戏棒若干根。
活动过程
1、利用游戏棒拼图形。
如让幼儿在一定时间里，用游戏棒分别拼搭出三角形、正方形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人等。
每次可拼一个，或几个，最后以拼得对、拼得快为胜。
2、两人一组，每人有10根游戏棒，先用猜拳来确定玩的次序（先a后b）。
a先将20根游戏棒握在手中，然后将棒垂直立于桌面，双手松开。
用单手去取桌上的游戏棒。
在取棒过程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否则，让b进行。
游戏以取棒多者为胜。
［案例分析］
幼儿对这个活动很感兴趣，在教师交代完游戏方法和规则后，立即动手操作了起来，积极性很高。
在活动中，幼儿充分发挥自己的想象力，用游戏棒拼插出了各种各样的图形，创造力和想象力得到里很好的锻炼。
由于在游戏中加入了竞争的游戏规则，幼儿争先恐后的活动起来。
在第二环节中，与第一环节截然相反，由于要求幼儿不能碰到其他的棒，所以幼儿非常专心、细心，对幼儿能力的锻炼比较全面。
活动结束
小朋友一起探讨。
中班益智游戏――数学娃娃找朋友
游戏目标：
1．能正确区分10以内数的相邻数。
2．培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。
游戏准备：
1～10的数字头饰每人一个。
游戏玩法：
1．幼儿戴上数字头饰并相互观察，知道自己是几号数字娃娃。
2．以数字娃娃5为例：
幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数：
“一、二、三”，被点到“三”的数字娃娃5，立即跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌：
“一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?
”朗诵完毕，数字娃娃4和6迅速跑到圆内．并拍手一起说两遍儿歌：
“三二一，我是4（6）；七六五四三二一，我是你的小（大）朋友。
”
3．游戏可反复进行。
游戏规则：
必须是被老师点到“三”的数字娃娃才可以跑到圆心处。
幼儿园益智游戏：
看谁先到终点
一、目标
1．引导幼儿认识街道上的各种常用字。
2．培养幼儿想象力和连贯的语言表达能力。
二、准备
一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干
三、游戏过程
1．每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上，经猜拳游戏决定抽卡片的顺序。
2．抽出一张数字卡片，把棋子放在图片上相应的场所，并讲出该公共场所的名称。
（例如，抽到数字3，棋子走3格，这格的图片或汉字是电影院，该幼儿必须说出，这是什么地方，可以去干什么的短句。
）所有参加者按顺序抽签游戏。
3．如认不出汉字或说不出完整短句，就算输，停抽卡片一次。
最后谁的棋子先到终点，谁就赢得胜利。
四、提示与建议
此游戏可供一名或几名幼儿共同游戏，也可与父母一同游戏。
幼儿传统益智游戏活动设计：
拍手
目标：
培养孩子的注意力，锻炼肌肉的灵活性。
玩法：
1.该游戏儿歌是：
“拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。
”
2.教师与孩子面对面，边念儿歌边拍手。
3.拍手，拍右手：
先自拍一下，然后教师伸右手，与孩子伸出的右手对拍。
4.拍手，拍左手：
方法同前，方向相反。
5.拍手，拍手心，拍手背：
先自拍一下，然后教师伸出双手与孩子伸出的双手手心对拍一下，手背对拍一下。
6.加快拍手速度，提高游戏的熟练程度，直到不念儿歌也能快速做动作。
7.游戏应尽量避免或少出失误，该游戏可持续三到五分钟
益智游戏――动手学数学“1”和“许多”
游戏目标:
通过直接操作实物的活动以及各种感官活动发展数的概念，并在日常生活中培养幼儿对数的兴趣。
游戏玩法:
1、每人一个数学盒，让孩子在盒上插棋子：
先插一个红棋子，再一个一个插上许多黄棋子。
（动手中感知一个一个---合起来是许多）
2、让孩子说出：
“我插了一个红棋子，许多黄棋子。
”收棋子时，先收一个红棋子，再把许多黄棋子一个一个收起来。
（感知许多可以分成一个一个）
3、老师在沙土里插上许多胡萝卜让孩子看看，并说出有“许多胡萝卜”
4、让孩子扮演小白兔拔萝卜，每拔一个萝卜都要说：
“我拔了一个大萝卜”直到把萝卜拔完。
（活动中感知许多可以分成一个一个）
5、让孩子把拔下的萝卜一个一个放到篮子里，并说“篮子里有许多大萝卜。
”（感知一个一个合起来是许多）
6、老师敲一下小鼓，让孩子说出“老师敲了一下”。
老师敲许多下小鼓，让孩子说出敲了许多下”
7、让孩子在准备好的环境中找出“一个”和“许多”
8、让孩子在自然环境中找出“一个”和“许多”并且让孩子凭记忆说出幼儿园和家中的“一个”和“许多”
9、用口袋装一个大球和许多小球，让孩子摸一摸，说出口袋里多少大球和小球
10、通过运动觉让孩子感知“1”个和“许多”让孩子双脚跳一下和许多下等等。
幼儿益智游戏活动设计：
你看像什么
游戏准备：
拿彩色硬卡纸剪一个圆形和一个长方条，还可以剪平行四边形、三角形、方形、任意形若干。
游戏玩法：
老师和孩子先猜拳，决定游戏的先后次序。
先取一个圆形和长方条作为道具，想像出一种东西，并且演示出来，让大家觉得很形象，才算成功。
比如老师的砚台和笔；大饼和油条；孩子拿长方条顶在圆片下，说：
“这是小阳伞！
”两人循环进行解说和演示，每次时间不能超过或停顿五秒钟，也不能重复已讲过的东西，否则就算失误，但孩子可以不受时间的限制，只要能创想出来就算成功。
其实比赛是假、培养孩子的形象思维和创造能力是真，因此，在游戏的过程中老师要作配合，适时地给孩子暗示、提醒和启发，让他尝到成功的喜悦，增强自信心。
轮子（益智游戏）
【活动目标】
一、通过重演轮子的发明过程，激发探索轮子的兴趣。
二、初步培养比较观察能力、实验能力和初步运用科学程序的能力。
三、丰富对轮子外形特征与安装轮子后能省力的科学经验。
【活动准备】
一、师生共同布置：
轮子展览会。
二、多媒体动画片：
轮子应用录像片；三箱重物，许多圆木棍；一根较粗的圆木棍、小短锯一把；装有石头的有轮木头车和无轮木头车，每个幼儿一组。
【活动过程】
一、玩搬物游戏，引起幼儿的兴趣。
2.出示动画片：
“巧虎也想了一个办法，你们过来看看他是怎样做的？
让我们也来试一试吧！
”
（1）幼儿分组实验：
在纸箱下加上圆圆的棍子，然后拉着纸箱向前走，观察棍子的滚动状态。
（2）讨论：
比一比你刚才用的方法（在地上推、拉、拖等）与现在的方法有什么不同？
你有什么样的感觉？
小结：
原来在又大又重的纸箱下加上圆圆的棍子，棍子会滚动，所以拉纸箱时会变得轻松了。
二、轮子的制作。
2.教师把一根圆棍用短锯锯成一小段一小段，演示轮子的制作。
3.幼儿自由滚轮子玩。
三、轮子的实验。
2.幼儿实验，注意相互之间不要碰撞。
3.讨论：
你有什么发现？
用哪一辆车运石头更好一些？
为什么？
四、轮子的应用。
1.最初，人们用木头做轮子，现在，聪明的人为了轮子使用起来更方便、更结实，创造出了各种各样的轮子，你见过什么样的轮子？
在哪儿看见的？
2.参加轮子展览会（实物、图片、录像），观看各种各样的轮子。
【活动延伸】
一、用黄泥制作带轮子的小汽车。
二、户外体游：
骑小车。
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