小班健康教案漱口.docx

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小班健康教案漱口

小班健康教案：

漱口

小班健康教案：

漱口1

　　活动目标：

　　1、通过活动帮助幼儿掌握正确的漱口方法。

　　2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿。

　　材料准备：

　　芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。

　　重点难点：

　　让幼儿掌握正确漱口的方法

　　设计思路：

　　小班幼儿刚刚进入幼儿园，在生活自理能力和卫生习惯方面比较欠缺，缺乏自我服务的意识，而小班第一学期的培养目标主要是培养其良好的生活习惯和卫生习惯的养成，然后针对我们班幼儿在近阶段的出现的饭后、点心后不会主动擦脸、漱口等现象，并根据我园近阶段的要求，因此我设计了本次活动。

本次活动利用请客的方式激发幼儿参与活动的兴趣，并利用儿歌的的形式帮助幼儿了解正确的漱口方法。

　　活动流程：

　　活动导人——幼儿讨论——教师总结——学习漱口方法——尝试漱口——比比谁的牙齿最干净

　　活动过程：

　　一、活动导入，请客吃糖：

　　1、“今天老师给小朋友带来了礼物想不想知道是什么呀？

（教师出示芝麻糖，让幼儿品尝）

　　“老师带来的糖好吃吗？

哎呀，你们的牙齿怎么了呀？

出处（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间相互观察自己的牙齿）。

　　3、幼儿自由讨论清洁牙齿的办法。

　　4、教师总结：

　　牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。

那谁在家里漱过口的，请你来试一试。

（请个别幼儿示范漱口）

　　4、请幼儿讨论漱口的方法是否正确。

　　5、集体学习：

正确漱口的方法

（1）、教师演示：

手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

（2）、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。

（空手模仿）

　　（3）、请个别幼儿听口令做动作。

　　（4）、集体听口令，做动作。

　　5、漱口，幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。

　　6、照照镜子，比一比，谁的牙齿最干净。

　　活动反思：

　　这堂活动课的设计，从最初自己的构想，到从上搜集借鉴，到最后成型、拍板，真的很不容易。

我们采用拟人化的方式，让大头娃娃更贴近幼儿的生活。

在幼儿园孩子们吃点或午饭后，很少有幼儿拿着水杯主动漱口，来保护自己的口腔卫生。

本次活动后，幼儿们开始有了这种意识，也了解了正确的漱口方式，老师们也很欣慰。

小班健康教案：

漱口2

　　活动目标

　　1、学习漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。

　　2、知道漱口是为了保护牙齿。

　　3、能积极参与互动。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　活动准备

　　嘟嘟熊、奥利奥饼干、盘子、大牙虫图片、镜子、幼儿每人一个小杯子、水

　　活动过程

（一）引起幼儿兴趣：

嘟嘟熊要邀请小朋友去他家做客。

（二）懂得漱口的重要性。

　　1、今天是嘟嘟熊的生日，嘟嘟熊请小朋友吃奥利奥饼干。

　　导语：

奥利奥饼干是黑的，牙齿会变黑吗？

　　2、嘟嘟熊家有镜子，我们一起来看看牙齿会变黑吗？

　　提问：

牙齿上怎么会有黑黑的东西？

是什么呢？

如果不把奥利奥饼干从牙齿上赶走，时间一长牙齿会不会生病呢？

　　3、嘟嘟熊牙痛表演，这时大牙虫出现。

　　4、讨论：

嘟嘟熊多难受呀！

你们喜欢大牙虫吗？

　　教师：

你们牙齿上也有奥利奥饼干，时间长了也会长出大牙虫，我们赶快想个办法赶走它！

　　教师小结：

牙齿上有脏东西可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园没有牙刷，就让我们来漱口吧！

你们会漱口吗？

　　（三）学习正确漱口的方法。

　　1、幼儿自由尝试漱口，教师观察。

　　2、教师演示：

手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

　　3、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。

（空手模仿）

　　4、请个别幼儿示范。

　　5、幼儿集体模仿漱口动作。

　　教师提醒幼儿：

水喝到嘴里马上就吐出来，可不行，应该让水在嘴里上上下下冲洗几次，才能把脏东西冲走。

　　6、漱口：

幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水池里。

　　7、照镜子看看谁的牙齿最干净。

　　（四）初步形成饭后漱口的意识。

　　引导语：

小朋友们学会了漱口的方法，就能保护你们的牙齿，在幼儿园中什么时候漱口呢？

　　教师小结：

我们吃完饭一定要漱口，不然大牙虫就出现了。

　　活动结束

　　1、评价

　　2、总结

　　反思：

　　对目标达成的反思目标一的达成较好。

整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。

让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。

　　小百科：

漱口是利用液体含漱从而清洁口腔的方法。

通过漱口可清除食物残渣和部分松动的软垢，以及口腔内容易借助含漱力量而被清除的污物和异味。

小班健康教案：

漱口3

　　活动目标：

　　1.学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。

　　2.初步养成吃完东西漱口的良好卫生习惯。

　　活动准备：

　　1.教具：

粘有青菜、小鱼、西瓜、糖果、蘑菇的“丁丁”挂图；

　　图片3张（小水杯，小水滴）；音乐伴奏

　　2.学具：

幼儿每人一个小水杯、水、脸盆或水桶。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　老师有一个好朋友，它很喜欢你们，你们想不想见见它呀？

好，我们来看看它是谁。

（揭示挂图）嗨！

这个小朋友名字叫做丁丁，跟丁丁打个招呼吧！

　　二、学习漱口方法

　　1.哎呀！

丁丁有一个好大好大的嘴巴，它很喜欢一下子吃很多很多东西，你们来看看，他今天吃了什么呀？

（青菜、小鱼、西瓜、蘑菇、糖果、）。

丁丁一共吃了几样东西？

请一位幼儿上来点数食物。

　　2.丁丁吃了5样东西，他吃了水果，又吃了蔬菜，还吃鱼，一点也不挑食。

告知幼儿不挑食才是个健康的好宝宝。

　　3.吃完东西，丁丁说：

“我想休息休息，可是，牙齿里面有这么多这么多东西，还有糖果，等会睡觉的时候会怎么样呀？

（有虫牙）那怎么办呀？

导入主题，漱口。

漱口的时候需要什么工具？

（出示图片杯子、小水滴）

　　4.教师和幼儿一起讨论漱口的过程，利用小水滴，帮助幼儿加深对漱口的顺序（左右上下中）。

　　5.请一位幼儿上来帮助丁丁漱口（手拿小水滴），其他幼儿嘴巴跟着一起动。

　　6.第一次漱口完毕后，胡萝卜、青菜、小鱼不见了。

但是还有食物在丁丁的嘴巴里没有漱掉，再请一位小朋友帮丁丁漱口（手拿小水滴）。

　　7.现在丁丁的嘴巴怎么样？

糖、西瓜、蘑菇不见了！

哇！

现在丁丁的嘴巴真干净，牙齿真白。

那么丁丁刚才是怎么漱口的呢？

　　8.教师引导幼儿学习漱口的正确方法：

教师演示:

手拿小水杯,喝口清清水,左边咕噜咕噜，右边咕噜咕噜，上边咕噜咕噜，下边咕噜咕噜，中间咕噜咕噜，最后，把水吐在水桶里。

　　9.请一位幼儿示范漱口动作。

　　10.今天你们表现的都很棒，现在老师还带来了好吃的，要奖励给你们。

（奥利奥）。

　　11.好吃的吃完了，现在你们的牙齿缝里也留下来很多的食物残渣，我们应该怎样保护我们的牙齿呢？

（漱口）

　　三、总结分享

　　请幼儿谈谈漱完口的感觉，也可以请同伴看看牙齿有没有变干净。

　　四、结束部分

　　今天我们和丁丁都学会了怎样去漱口，以后我们吃东西了都要去漱口，要

　　保持牙齿的干净，才不会有蛀牙。

现在我们就把漱口的方法教给其他的小朋友吧！

小班健康教案：

漱口4

　　设计意图幼儿园一日三餐后，难免口中有食物残渣，漱口是一种方便快捷的清洁口腔的方法，可保证年龄较小幼儿的牙齿清洁和健康。

为此，我们应充分利用生活环节进行教育，特别是要随时抓住时机，学习正确的漱口方法，帮助幼儿了解清洁口腔的基本方法，并加以督导，形成良好的生活卫生习惯。

　　活动目标

　　1.知道漱口可以清洁口腔，保护牙齿。

　　2．学习正确的漱口方法。

　　3．愿意坚持饭后漱口。

　　活动准备镜子、杯子、水、毛巾等。

　　过程建议

　　1、午餐、午点后，请幼儿说说吃了什么?

好吃吗?

　　2、送礼物，照镜子：

今天准备了小礼物送给你们，看看是什么?

（镜子）我们来照照嘴巴里面有什么?

（牙齿）牙齿是什么颜色的?

（引导幼儿发现牙齿上的食物残渣）它们爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把它们从牙齿上赶走呢?

　　3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。

可以刷牙、漱口或用牙签。

讨论哪种方法方便快捷?

　　4、学习正确漱口的方法：

（1）教师演示：

手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

（2）幼儿边念儿歌边模仿学习正确漱口的方法。

　　5、尝试漱口：

幼儿拿好杯子喝水漱口。

　　6、互相看看谁的牙齿最干净。

　　延伸提示1、利用生活环节，巩固漱口的方法。

　　2、与家长联系，要求幼儿在家中也养成饭后漱口的习惯。

　　3、开展幼儿龋齿的防治工作。

小班健康教案：

漱口5

　　设计意图：

　　小小班幼儿在漱口过程中，常常会出现将水直接吐出来，或将水咽下去，不能正确掌握漱口的方法。

而且由于年龄小，很多孩子在家还没有刷牙的习惯。

那么漱口对于孩子们来说是在生活中更为实用和方便的清洁牙齿的方法。

更重要的还是让孩子们从小有清洁牙齿的好习惯，从小知道保护牙齿。

　　活动目标：

　　1、愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。

　　2、掌握正确的漱口方法。

　　重点：

学习正确的漱口方法。

　　难点：

愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。

　　解决：

通过请客吃黑饼干使牙齿变脏以及小羊和大蚜虫角色的介入使幼儿产生漱口和清洁牙齿的强烈愿望。

　　活动准备：

　　黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏等。

　　活动过程：

　　一、引起幼儿兴趣：

去小羊家作客。

　　二、懂得漱口的重要性

　　1、小羊请客吃黑饼干：

饼干是黑的，牙齿会变黑吗？

　　2、照镜子：

牙齿上怎么会有黑黑的？

是什么？

　　如果不把黑饼干从牙齿上赶走，时间一长牙齿会不会生病？

　　3、小羊牙痛表演，出现大牙虫。

　　4、讨论：

小羊好可怜，你喜欢大牙虫吗？

　　你的牙齿上也有黑饼干，时间一长也会长出大牙虫，想个办法赶走它？

　　三、学习漱口

　　2、学习正确漱口的方法：

　　a、幼儿自由表现漱口，教师进行提炼。

　　b、教师演示：

手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水，呸。

　　c、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。

（空手模仿）

　　d、漱口：

幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。

（《刷牙歌》）

　　课后反思：

　　一、活动的价值：

　　漱口的重要性：

饭后漱口虽是生活小事，但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立，一旦养成将终身受用。

因此，设计今天的活动是有价值的，体现了健康教育活动回归生活的理念。

　　今天孩子在活动之前表现出来的漱口能力：

　　1、没有漱口的习惯：

很多孩子不自觉，吃好午饭就想去玩，在成人提醒下才马马虎虎进行；

　　2、不会漱口的正确方法：

在漱口过程中，常常会没有经过口腔清洁的环节，直接将水吐出来；或将漱口水咽下去；因此有必要对小班幼儿进行一次集体性的生活教育活动。

　　二、活动过程中的现场反思：

　　1、对目标达成的反思目标一的达成较好。

！

整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。

让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。

　　目标二：

养成饭后漱口的好习惯不能通过今天一个活动达成，而需要他们的老师，家长持之以恒地去引导与培养，作为保健老师，我也会经常性地关注幼儿的牙齿健康状况，通过检查等方式介入并指导。

因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，形成了教育合力，逐渐把这种认识变成孩子自觉的行动。

　　2、对教学策略的反思：

（1）通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：

在这个环节中，教学目标一得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。

（2）通过游戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景，化解了学习的难点。

　　像“吃芝麻糖、漱口”的环节，就源于孩子们经历过的、熟悉的事情，是在孩子自身生活体验上的一种学习和反思。

　　“用镜子观察自己和别的小朋友的.牙齿”环节，是让幼儿进行自主体验和自主探究；“课件的引出”引发了幼儿参与活动的的兴趣，让幼儿自己发现问题，自由讨论解决，也使小班幼儿的学习更有趣。

小班健康教案：

漱口6

　　活动目标：

　　1.学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。

　　2.初步养成吃完东西漱口的良好卫生习惯。

　　活动准备：

　　1.教具：

粘有青椒、茄子、小鱼、、糖果、胡萝卜的“丁丁”挂图；图片3张（小水杯，小水滴）；音乐伴奏《刷牙歌》

　　2.学具：

幼儿每人一个小水杯、毛巾、温开水、脸盆。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　老师有一个好朋友，它很喜欢你们，你们想不想见见它呀？

好，我们来看看它是谁。

（揭示挂图）嗨！

这个小朋友名字叫做丁丁，跟丁丁打个招呼吧！

　　二、学习漱口方法

　　1.哎呀！

丁丁有一个好大好大的嘴巴，它很喜欢一下子吃很多很多东西，你们来看看，他今天吃了什么呀？

（）。

丁丁一共吃了几样东西？

请一位幼儿上来点数食物。

　　2.丁丁吃了5样东西，他吃了水果，又吃了蔬菜，还吃鱼，一点也不挑食。

告知幼儿不挑食才是个健康的好宝宝。

　　3.吃完东西，丁丁说：

“我想休息休息，可是，牙齿里面有这么多这么多东西，还有糖果，等会睡觉的时候会怎么样呀？

（有虫牙）那怎么办呀？

导入主题，漱口。

漱口的时候需要什么工具？

（出示图片杯子、小水滴）

　　4.教师和幼儿一起讨论漱口的过程，利用小水滴，帮助幼儿加深对漱口的顺序（左右上下中）。

　　5.请一位幼儿上来帮助丁丁漱口（手拿小水滴），其他幼儿嘴巴跟着一起动。

　　6.第一次漱口完毕后，胡萝卜、青椒、小鱼不见了。

但是还有食物在丁丁的嘴巴里没有漱掉，再请一位小朋友帮丁丁漱口（手拿小水滴）。

　　7.现在丁丁的嘴巴怎么样？

哇！

现在丁丁的嘴巴真干净，牙齿真白。

那么丁丁刚才是怎么漱口的呢？

　　8.教师引导幼儿学习漱口的正确方法：

教师演示:

手拿小水杯,喝口清清水,左边咕噜咕噜，右边咕噜咕噜，上边咕噜咕噜，下边咕噜咕噜，中间咕噜咕噜，最后，把水吐在水桶里。

　　9.请小朋友到后面的桌子旁自己漱口，教师一边引导幼儿正确的漱口方法一边摄像。

　　10.请幼儿观看录制视屏，再次巩固正确的漱口方法。

　　三、结束部分

　　今天我们和丁丁都学会了怎样去漱口，以后我们吃东西了都要去漱口，要保持牙齿的干净，才不会有蛀牙。

现在我们就把漱口的方法教给其他的小朋友吧！

　　活动反思：

　　本节课目标的达成较好。

整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。

让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。

教学策略上我主要通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：

在这个环节中，教学目标一得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。

但是让幼儿真正养成饭后漱口的方法不是本节课所能达到的，需要在后续的教学工作中继续引导。

小班健康教案：

漱口7

　　活动目标：

　　1.通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

　　2.掌握正确的漱口方法

　　活动准备：

　　芝麻糖、镜子、杯子、水、

　　活动过程：

　　一、游戏导入

　　师：

小朋友们，今天是巧虎的生日，它给带来了很多好吃的东西要和我们大家一起分享！

大家看看巧虎给大家带什么来啦？

　　师：

哇，巧虎给我们大家带来这么多好吃的，那现在老师来请小朋友们品尝吧。

　　二、送礼物，照镜子

　　师：

我还准备了一面小镜子，你们看看是什么？

（镜子）今天我们来照照嘴巴里面有什么？

（牙齿）牙齿是什么颜色的？

有脏东西爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把脏东西从牙齿上赶走吗？

　　三、幼儿自由讨论

　　清洁牙齿的方法

　　四、教师总结

　　牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。

　　五、学习正确漱口的方法：

　　1.教师演示：

手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

　　2.幼儿边练儿歌边学习正确漱口的方法。

（空手模仿）请个别幼儿听口令做动作。

集体听口令做动作。

　　3.着重提醒幼儿不能把水咽下去，还应提醒幼儿不是简单地含水、喷水，而是含水闭嘴鼓动腮帮而后把水轻轻吐出来。

　　4.唱着音乐结束活动。

　　体育活动：

　　1.早操：

学习新操。

　　2.体育游戏：

《我的家在哪里》

　　3.自选活动：

大型器械等。

小班健康教案：

漱口8

　　活动目标

　　1．对漱口后口腔的清洁美进行审美感知，有口腔清爽、舒适的审美体验。

　　2．了解饭后漱口的必要性，有漱口的愿望，体验饭后漱口的快乐。

　　3．掌握正确的漱口方法，养成饭后自觉漱口的良好习惯。

　　活动重点、难点

　　正确的漱口方法，饭后漱口的习惯。

　　活动准备

　　1．饭后漱口和没有漱口的口腔的录像及漱口示范录像（包括：

正确漱口方法、漱口程序分解动作录像）。

　　2．双胞胎女孩头像图、故事配图。

　　活动过程

　　一、感知激励情感（建议：

集体教育）

（一）请幼儿观看饭后漱口和没有漱口的口腔录像

　　师：

这位小朋友吃完饭后，他的嘴里剩有什么?

这些剩菜剩饭留在牙缝里舒服吗?

你看了有什么感觉?

　　师：

这位饭后漱过口的小朋友，他的嘴里是怎样的?

看了这么清洁的牙齿，你感觉怎么样?

这位小朋友他的嘴里舒服吗?

（二）讲故事《红红和丽丽》

　　1．出示双胞胎女孩头像挂图，引出故事。

　　师：

这两个小朋友是一对双胞胎，一个叫红红，一个叫丽丽，小朋友仔细看一看她们哪儿不一样?

　　（引导幼儿观察出红红的牙又白又齐，丽丽的牙又黑又稀）

　　2．教师讲故事《红红和丽丽》

　　红红和丽丽是一对双胞胎姐妹。

每次吃完饭后，红红都用小茶杯接半杯水，站在水池边，喝一口闭上嘴，咕噜，咕噜让水在嘴里冲冲牙，再把水吐到水池内，一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩饭渣都被冲掉了，牙齿可干净了，又白又整齐。

　　丽丽就不一样了，她不爱漱口，吃完饭红红说：

“丽丽来漱口。

”丽丽摇摇头说：

“不漱，不漱，烦死了。

”说着一溜烟儿跑去玩了。

　　细菌小兰脸、小红脸发现了丽丽的这个毛病，可高兴了。

偷偷地溜到丽丽的牙缝里吃剩东西，还把她的牙啃了个黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，妈妈赶快带丽丽到医院去看牙。

医生阿姨给丽丽开点药，并在丽丽的牙上钻个洞抓出了小兰脸、小红脸。

妈妈对丽丽说：

“你一定要记住饭后漱口呀!

”

　　师：

红红的牙是怎样的?

为什么?

　　丽丽的牙是怎样的?

为什么?

　　你看到丽丽又黑又稀的牙有什么感觉?

　　你看到红红又白又齐的牙有什么感觉?

　　你愿意有一口什么样的牙齿?

你准备怎样保护你的牙齿?

　　二、趣味学习技能（建议：

集体教育）

（一）观看正确漱口的录像（配有儿歌）

　　拿起小茶杯，接上半杯水；

　　喝一口，闭上嘴，咕噜咕噜冲四下；

　　把水吐到水池内，

　　漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。

　　师：

小朋友吃完饭后想漱口吗?

　　怎样才能把嘴里的剩东西漱干净呢?

　　我们来看看电视里的小朋友是怎样漱口的?

（二）观看漱口程序分解动作录像

　　师：

茶杯接多少水?

　　漱口时嘴是怎样的?

脸上什么在鼓?

鼓几下后把水吐出?

想一想为什么要鼓?

　　漱口时应把水吐到哪里呢?

　　什么时候才放小茶杯?

　　师边放漱口录像边说《漱口》儿歌，总结漱口的正确方法。

　　（三）分别放漱口找错录像，边放边引导幼儿找错录像内容：

　　1．漱口时，接一满杯水，用不完把水倒掉；

　　2．漱口时，没有鼓腮帮冲，而是喝一口，吐一口；

　　3．漱口时，把水咽下；

　　4．漱口时，把水吐到地上。

　　师：

这位小朋友漱口时做的哪不对?

为什么?

　　（四）幼儿练习漱口

　　1．幼儿到卫生间，请个别幼儿先漱口，其他幼儿评价。

　　2．幼儿分组漱口，其余幼儿拍手说《漱口》儿歌。

　　三、体验欣赏成果（建议：

个别教育和随机活动）

（一）饭后漱口时，教师注意引导幼儿体验漱口后，门腔清爽、舒适的感觉。

　　师：

漱完口了，你现在感觉嘴里怎么样呀?

（二）照镜子让幼儿欣赏牙齿的清洁美，激发自豪感。

　　师：

看看你的牙是怎样的?

为什么会这么干净呢?

　　看着你这么干净的牙，你心里觉得怎么样?

　　（三）幼儿漱完口，引导幼儿互相比一比谁的牙儿净。

　　四、行为巩固习惯（建议：

集体、小组、个别交互进行）

（一）小小检查员：

　　每天班上选出5名表现较好的幼儿做“今日的小小检查员”，监督幼儿的漱口情况。

（二）翻牌：

　　每次饭后能正确认真漱口的幼儿，可到红花园地翻开自己的红花牌。

　　（三）小金杯：

　　一周之内，每一次都能坚持认真漱口的幼儿，经过周末幼儿评选可以得到一枚小金杯。

小班健康教案：

漱口9

　　设计意图：

　　小小班幼儿在漱口过程中，常常会出现将水直接吐出来，或将水咽下去，不能正确掌握漱口的方法。

而且由于年龄小，很多孩子在家还没有刷牙的习惯。

那么漱口对于孩子们来说是在生活中更为实用和方便的清洁牙齿的方法。

更重要的还是让孩子们从小有清洁牙齿的好习惯，从小知道保护牙齿。

　　活动目标：

　　1、愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。

　　2、掌握正确的漱口方法。

　　重点：

学习正确的漱口方法。

　　难点：

愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。

　　解决：

通过请客吃黑饼干使牙齿变脏以及小羊和大蚜虫角色的介入使幼儿产生漱口和清洁牙齿的强烈愿望。

。

　　活动准备：

　　黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏等。

　　活动过程：

　　一、引起幼儿兴趣：

去小羊家作客。

　　二、懂得漱口的重要性

　　1。

小羊请客吃黑饼干：

饼干是黑的，牙齿会变黑吗？

　　2。

照镜子：

牙齿上怎么会有黑黑的？

是什么？

　　如果不把黑饼干从牙齿上赶走，时间一长牙齿会不会生病？

　　3。

小羊牙痛表演，出现大牙虫。

　　4。

讨论：

小羊好可怜，你喜欢大牙虫吗？

　　你的牙齿上也有黑饼干，时间一长也会长出大牙虫，想个办法赶走它？

　　三、学习漱口

　　1。

幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。

　　2。

学习正确漱口的方法：

　　a。

幼儿自由表现漱口，教师进行提炼。

　　b。

教师演示：

手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水，呸。

　　c。

幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。

（空手模仿）

　　d。

漱口：

幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。

（《刷牙歌》）

小班健康教案：

漱口10

　　活动意图：

　　该活动是根据我园小班子课题“幼儿自理能力的培养”预设生成的。

小班幼儿在家中已养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

但在幼儿园吃饭及吃点后，很多孩子没有及时漱口的习惯。

本次活动通过老师和幼儿一起实验，让幼儿知道漱口可以让小嘴巴变干净，保持口腔卫生。

　　活动目标：

　　1.学习并掌握正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。

　　2.初步养成幼儿吃完东西会漱口的良好卫生习惯。

　　3.幼儿会说《漱口歌》，并用肢体表演。

　　4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动准备：

　　大头娃娃（请一名老师带头饰扮演），苹果、包子、黄瓜、鱼食品的实物模型并粘在牙上、大水杯、手绢、一次性纸杯、水桶、大床单、小红花。

　　活动过程：

　　一、师幼一起做游戏，引出爱吃东西的大头娃娃

　　师：

小朋友们喜欢做游戏吗?

让我们一起来玩一个“找朋友”的游戏吧?

（老师和幼儿一起手拉手，围成一个大圆圈，边唱边跳:

找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，那你是我的好朋友……）