四年级下册数学助学单.docx
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四年级下册数学助学单
第一单元四则运算
加减法的意义和各部分的关系
预习容
1.课本2、3页容
2.练习一*1、2题。
助学题
1.试一试，我能行：
四
（1）班有男生27人，女生24人，一共有
几名学生？
你能根据题意完成线段图吗？
A1
r■卜
1I
r
2.学一学，相信你能懂：
你能改变一下条件，将加法应用题改成
减法应用题吗？
能模仿上面的图例画一画吗？
3.整理一下，把知识连成串：
通过上面的图例你能描述一下什么是
加法？
什么是减法？
以及它们之间的关系是怎样的？
＞：
'家长签字：
1、评价：
成功、失败，其实都是我们成长中的收获。
乘除法的意义及各部分之间的关系
预习容
1.课本5、6页容
2.练习二1、2、3题。
助学题
1.试一试，相信你能行：
自己编一道乘法应用题，再把它改编成两
道除法应用题。
（要求：
列出算式，并画出线段图）
2.说一说，相信你最棒：
通过上面的三道题你能描述一下什么是乘
法？
什么是除法吗？
3.想一想，你能有收获：
仔细观察乘除法算式它们之间有什么关
系？
能用文字描述一下吗?
了解自己，虽然难，但很重要!
预习容
1.课本6页容
2.练习二7、8题。
助学题
1.想一想：
0在数学上表示什么意义?
2.试一试：
0在四则运算中如何运算（分别举例说明）
3、总结一下，你会有收获。
同学们举例说明0为什么不能做除法?
有括号的混合运算
预习容
1.课本9页容
2.练习三1、2、3题。
助学题
1.查一查:
看书或上网、也可以向家长请教，了解小括号与中括号的有关知识与作用。
2.温故而知新，相信你会探。
（1）计算96+12+4X2,回顾一下运算顺序是怎样的？
（2）结合你对“（）”的理解，想一想在96+12+4X2的基础上
加上“（）”，变成96+（12+4）X2,运算顺序是怎样的，并计算出来，要求有详细过程。
（3）结合你对“【】”的了解，想一想在96+12+4X2的基础上加上“【】”，变成96+【（12+4）X2J运算顺序是怎样的，并计算出来，要求有详细过程。
3.提醒与分享，相信你更会总结。
关于这节课的学习，你觉得有什么要提醒大家的？
试着找一道好
题，准备下一节课与同学们分享。
.■j.'nC'I
家长签字：
相信自己，战胜自我是成功的金钥匙
解决问题
预习容
1.课本10页容
2.练习三4题。
助学题
1.想一想:
一共有30人去游玩，限乘4人，要租几只船？
列式计算。
2.说一说：
自学教材中的例5,把这一题的关键说给爸妈听，并写出你表达的要点。
3.提醒与分享：
解决实际问题，你觉得有什么要提醒大家的？
试着找一道好题，准备明天与同学们分享。
家长签字：
评价：
失败是成功之母，成功同样是成功之母。
四则运算整理与复习
预习容
1.课本11、12页容
2.练习三
助学题
1.我会整理
这一单元我们学过了哪些容？
用自己想喜欢的方式整理出来。
2.我会选择
找一道好题，分析这道题好在哪里？
准备明天与同伴交流。
3.我会提醒
关于这一单元的容，我有什么要提醒同伴注意的?
家长签字：
评价：
有一种学习叫辩论，因为学习越辩越明
检测分析
1.改正，是一种学习。
请在试卷上订正自己做错的题，并检查一下错误的原因，把自己的反思写下来。
2.提问，是一种学习。
在订正时，你发现还有什么不懂的或是有什么疑问，写下来准备
与同伴交流。
3.评价，是一种学习。
你觉得试卷中哪些题出得好，为什么？
哪些题出得不好，为什
么？
家长签字：
评价：
好问的人，只做了五分钟的愚人，耻丁发问的人，终身为愚人
第二单元观察物体
观察物体
预习容
1.课本第13页例1、例2及相关容。
2.练习四1—3题。
助学题
1.看一看，相信你会有收获：
物体可以从哪几个方向进行观察？
在家里观察一下自己房间里的物品，从不同的方向看到的形状相
同吗？
2.试一试，相信你能行：
准备几个小正方体，搭成自己喜欢的形状，让后从前面、上面、左面观察，画出你看到的平面图，和家长交流一下它们有什么不同？
3.问一问，你会有新的发现：
关于观察物体，你还有什么问题想问？
家长签字：
不读书则愚，不思考则浅，不多练则生，不巧用则钝。
复习课
预习容
1.课本第13、14页。
2.练习四5——7题。
助学题
1.这一单元我们学过了哪些容？
用自己想喜欢的方式整理出来。
2.我会选择
找一道好题，分析这道题好在哪里？
准备明天与同伴交流。
3.我会提醒
关于这一单元的容，，你有什么要提醒同伴注意的？
E家长签字：
--■I.，
*评价：
第三单元运算定律
加法运算定律
预习容
1.课本17、18页容
2.练习五1、2题。
助学题
1.算一算，想一想
38+52=125+75=89+11=
52+38=75+125=11+89=
观察上面的三组算式，你发现了什么？
写下来
2.脱式计算，你会有发现
14+（32+68）
（14+32）+68（24+176）+28
24+（176+28）
3.仔细观察这两个算式，你有发现了什么，说给家长听一听，然
后写下来。
成功、失败，其城灿1帔长中的收获。
预习容
1.课本20、21页容
2.20页、21页做一做
助学题
1.算一算，想一想怎样计算更加简便
245+180+20+155=
2.试一试，你能行
小红要写300个大字，第一天写了75个，第二天写了125个,还剩下多少个大字没写？
（想出几种方法都写下来）
3.开动脑筋，你会有收获
仔细观察你写的第二题的算式，你发现了什么，说给家长听，再
写下来。
家长签字：
—
■―
1评价：
好问的人，只做了五分钟的愚人，耻丁发问的人，终身为愚人
乘法交换律和结合律
预习容
1.课本24、25页容
2.练习七1、2题。
助学题
1.想一想，相信你会有收获
回忆加法交换律和结合律，这两个运算定律是否同样应用与乘法呢？
自己验证一下，把验证过程下来。
2.写一写，你会更有进步
用自己的语言总结一下乘法交换律和结合律。
3.试一试，相信你能行
14X35=35X
25X7X4=XX7
30X5X24=30x（5xL
预习容
乘法分配律
脚踏实地海让路，持之以包山能移。
家长签字:
评价:
1.课本26页容
2.练习七4、5、6题。
助学题
1.用两种方法列综合算式解答问题。
把两道算式写成一个等式
方法一:
方法二:
⑵
方法二:
长方形菜地的周长是多少米?
把两道算式写成一个等式:
聪明的人有长的耳朵和短的舌头。
2.观察第一题中的两个等式，你有什么猜想？
试着再写三道类
似的等式，并验证你的猜想是否正确。
我的猜想：
我的等式：
我的验证：
3.想一想，我们发现的这个规律有什么用？
试举例说明。
除法的性质
成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
预习容
1.课本29页容
2.练习八1、2、3题。
助学题
1.算一算，你发现了什么25X4X4=25X16=
计算这两道题，哪道更简单?
2.试一试，相信你能行
不笔算你能找到简便的计算方法吗?
25X32
3.算一算，想一想
3200+25+8
3200+（25X8）
你发现了什么，写下来。
家长签字:
运算定律整理与复习
预习容
学习没有失败，思考创造精彩。
1.课本30、31页容
2.练习八4—8题
助学题
1.我会整理。
用你喜欢的方式，将我们这个单元所学的知识清楚地表示出
来。
评价:
2.我会分享。
结合这一单元所学的容，出两道“精彩题”，并加以说明为什么很精彩？
3.我会当老师。
做好明天当“小老师”的准备，向同学们介绍这一单元所学的知识和需要重点注意的容。
如果不当“小老师”，也别忘了提出几个有挑战性的问题哦！
?
家长签字:
评价：
_
听到的容易忘记，看到的容脸测分俩出来的真正学会。
1.改正，是一种学习。
请在试卷上订正自己做错的题，并检查一下错误的原因，把自己的反思写下来。
2.提问，是一种学习。
在订正时，你发现还有什么不懂的或是有什么疑问，写下来准备与同伴交流。
3.评价，是一种学习。
你觉得试卷中哪些题出得好，为什么？
哪些题出得不好，为什么？
脚踏实地海让路，持之以包山能移
第四单元小数的意义和性质
小数的意义
预习容
1.课本第32页例1及相关容。
2.练习九14题。
—:
_
助学题
1.写一写：
改写成用米作单位的小数。
4分米=（）米4厘米=（）米4毫米=（
想一想：
分米、厘米和毫米与米的进率分另U是多少？
4分米、4厘米和4毫米各是几分之几米？
对应几位小数?
宇缶每4图彩都丧卞整瓠”1二把嫌色部分分别同分教和小数
分配
小教:
：
3.做一做
在自我上杼点哀天下由各检，
0.513263.75405
家长签字：
评价：
聪明在丁勤奋，天才在丁积累。
小数的读法和写法
预习容
1.课本第34、35页例2、例3及相关容。
2.练习九5——10题。
助学题
1.同学们回忆一下整数数位表，用你喜欢的方法写出来。
（数位
和计数单位）
2.小数部分有数位吗？
你对小数的数位了解多少，自己看书，
写下来。
家长签字：
评价：
聚精会神*钏^彳摭课后无漏洞。
1.根据小数的性质，小数什么位置的“0”可以去掉?
2.小数末尾的“0”去掉了，什么没变，什么变了?
3.奖励一题：
把下面的数改写成两位小数。
4米8分米=（）米1米3分米6厘米=（
3米7厘米=（）米
日日行，不怕竦怕千万事
预习容
1.课本第40页例5及相关容。
2.如何比较小数的大小？
从哪一位比较起？
最高位上的数相同怎么办？
不相同呢？
以此类推，你会比较吗？
3.奖励一题：
用数字0、3、5、1和小数点，按要求写数。
（1）小于1的三位小数：
（）；
（2）大于3小于4的三位小数：
（）;
（3）零不读出来的两位小数：
（.）。
2^家长签字:
7■评价：
没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，便没有不屈的开拓者。
小数点的移动规律
预习容
1.课本第43页例1、例2、例3及相关容。
2.练习-一1——5题。
助学题
1.想一想，你会有收获
仔细观察0.001m、0.01、0.1m、1m,,从左往右，小数点有什
么变化？
从右往左小数点有什么变化？
2.想一想，你会有更大的发现
0.001m=（）mm0.01m=（）mm
0.1m=（）mm1m=（）mm
大小有什么变化？
3.在括号里填上合适的数，再说说是怎样想的？
0.08X（）=0.854.2+（）=5.42
1.36X（）=13602.17-（）=0.0217
家长签字：
qA
评价：
不实心不成事，不虚心不刻娥上横麋C,不自慢者受益。
预习容
1.课本第48页例1及相关容。
2.练习十二1——6题。
助学题
1.想一想，相信你能行。
1m=（）dm
1m=（）cm
1m=（）mm
由大单位改写成小单位，你有什么发现？
2、你能把下面的数据改写成用米作单位的数吗？
7dm=（）m
50cm=（）m
35mm=（）m
1m
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