二年级美术教学设计.docx
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二年级美术教学设计
二年级美术上册教案
《民间玩具世界和现代玩具世界》
教学目标：
通过欣赏民间玩具，懂得是民间艺人就地取材制作的小玩具
能够感受到民间、现代玩具的造型艺术，色彩特点和审美情趣
提高学生对美术学习的兴趣
教学重点：
通过民间、现代艺术的熏陶，培养学生在生活中感受美、发现美的意识
教学难点：
如何通过言语表达让学生去感受艺术的美和特色
第一节
教学过程：
导入：
向学生展现老师带来的民间玩具
师：
你们知道这是什么吗？
它是用什么做的，它有什么特点啊？
板书《民间玩具世界》；（简要介绍民间玩具的历史）
讲授新课：
老师向学生介绍泥人大阿福
师：
同学们都知道它的名字吗？
它给了你什么感受呢？
2、老师带领学生继续欣赏民间玩具、
师：
同学们，我们在欣赏的同时一起来看看它们都用什么材料制作的好吗？
提问：
说一说：
你最喜欢民间玩具是什么？
为什么喜欢它？
5教师小结
民间玩具都是艺人就地取材制作的小玩具，神态生动，有色彩鲜艳并有花图案。
布置作业
同学们尝试在生活中收集一些民间小玩具或利用身边的一些试做一个简单的民间玩具
第二节
1、欣赏现代玩具图片，了解现代玩具的特点
师：
同学们都知道它们的名字吗？
它们使用的材料是什么啊？
2.回答问题
初步了解现代玩具给我们留下了什么印象。
讲授新课 1、继续欣赏。
个 人 空 间
3.了解现代玩具有会动、会说、会唱，有的造型简单夸张，有的样子逼真。
4.机器猫、摩托骑士、史努比小狗摩托飞侠等。
5.提问：
说一说你喜欢的一件现代玩具，说说喜欢它的原因？
1.继续欣赏
2.我知道民间玩具和现代玩具的各种不同特点。
3.分组讨论自己的感受和想法。
1.学生总结。
2.谈出欣赏后的感想。
小结
1.通过欣赏让学生知道民间玩具和现代玩具的各种不同特点。
学生小结：
通过欣赏后体会到了生活美、感受美、发现美、表现美的能力。
生活美、感受美、发现美、表现美的能力。
【课后反思】
《我的玩具伙伴》
教学目标：
尝试各种媒材、工具，运用点、线、面、色表现自己喜欢的玩具伙伴。
教学重点：
多角度观察与表现玩具。
教学难点：
运用绘画工具，多角度表现玩具。
教学过程：
一、分享与观察。
我的玩具伙伴给我带来的快乐（鼓励展示我与玩具在一起的照片）。
我的玩具是由什么形状组成的？
同学的玩具又是由什么形状组成的？
介绍玩法并交换着玩玩具（感受与人交往的愉悦）。
我（你、他）的玩具是什么质感？
（塑料、绒毛、铁皮、泥塑、布艺、橡胶……）
个 人 空 间
看课本，思考小作者是如何表现玩具伙伴的？
二、欣赏与发现。
大师想说什么？
作品给你什么感觉？
那些地方使你产生这种感觉？
大师如何表现物象的？
在小朋友的画中，你发现了什么？
（多角度观察小熊的正面、侧面、脚掌、爪子的形状）如何表现玩具的质感、花纹？
（运用点、线、面色表现）
我准备向大师、小朋友学些什么？
三、创作与评价。
我准备用什么工具、材料表现我的玩具伙伴？
玩具的正面、侧面、背面……各由什么形状组成？
用什么表现它的质感？
（展示“我的玩具伙伴”）谁的玩具画的最可爱？
（造型、色彩、质感、有趣、创造性）。
【课后反思】
《恐龙回来了》
一、教学目的：
通过本课教学，唤起学生对美好生活的回忆，并把自己的感受表达出来，从而更家热爱生活。
二、教学重点：
画恐龙和人物在一起。
三、教学难点：
恐龙的外形和特征。
四、授课时间
（2）课时
五、教学过程：
第一节
引入
1观看恐龙视频
2欣赏教师的恐龙画—恐龙回来了
讲授新课
1、继续欣赏。
2.课题—板书：
恐龙回来了
启发学生回忆你在什么上面见过恐龙的画片说一说。
3.指导学生观看图课件，并仔细观察课件中的动化片中的
个 人 空 间
恐龙热闹场面。
4.教师边讲边示范，启发学生思维。
（1）认识几种远古时的恐龙。
（2）棘龙、角龙、结龙、翼手龙、梁龙、雷龙等
（3）恐龙是远古时期的爬行动物，6500年前灭绝。
（4）画出恐龙并添加人物。
学生创作
1.选定情节，画些什么，怎样布局。
2.先画出主要部分，然后再配上环境及其他有关的道具。
（本节要求完成画面构思和画出铅笔草稿。
）
小结
评述学生作业能否表达自我感受。
第二节
引入
1.将上节课中作业存在的一些问题和不明白的地方，请学生提出？
教师一一解答。
2.增添楼房汽车等背景。
3.上色。
恐龙和人物色彩与背景色彩对比（深与浅、丰富与单纯等）要鲜明，主体要突出。
学生创作1.学生设计和绘画。
2.教师巡视辅导
小结教师选出有美丽、生动、活波、有趣的恐龙和小朋友在一起的热闹场面的作业、进行表扬。
【课后反思】
《巧救小昆虫》
一、教学目的：
通过对小昆虫的绘画教学，增强了学生的观察能力和绘画能力，并把自己的感受表达出来，从而更加热爱大自然。
二、教学重点：
能把小昆虫画得最新奇。
三、教学难点：
把故事的结局画得更精彩。
个 人 空 间
四、授课时间
（2）课时。
五、教学过程：
第一节
引入
1实物投影机
2欣赏教师的昆虫图片——巧救小昆虫
3了解决绘画中存在的问题。
讲授新课
1、继续欣赏。
2.课题—板书：
巧救小昆虫
3.指导学生观看图课件，并仔细观察课件中的昆虫世界。
4.教师边讲边示范，启发学生思维。
（1）教师讲故事“英国生物学家达尔文小时候喜欢观察昆虫。
有一天┅”
（2）教师把故事讲完后。
不把结果说出来，请同学们用绘画的形式把小昆虫故事讲完
（4）人物动态要生动，故事的结尾要充满想象力。
（5）环境有什么特色。
学生创作1.选定情节，画些什么，怎样布局。
2.先画出主要部分昆虫逃出来后，在赶什么？
后来什么样？
然后再配上环境及其他有关的道具。
1.本节要求完成画面构思和画出铅笔草稿。
小结评述学生作业能否表达自我感受和想象力。
第二节
引入
1.将上节课中作业存在的一些问题和不明白的地方，请学生提出？
教师一一解答。
2.增添旁观者。
可有意将人物分组，画出个人的动态、衣着。
1.配上场景（树木、过节的道具等）
2.上色。
人物色彩与背景色彩对比（深与浅、丰富与单纯等）要鲜明，主体要突出。
学生创作1.学生设计和绘画。
2.教师巡视辅导
小结教师选出有美丽、生动、活波、有趣的充满幻想充满想象力昆虫世界故事结尾的作业、进行表扬。
【课后反思】
个 人 空 间
《可爱的玩具蛇》
一、教学目的：
教学生运用加添、绘画、装饰、剪割的方法，把卡纸制作成一条会跳舞的蛇，再添画上漂亮的图案。
二、教学重点：
制作一条会跳舞的蛇，并有美丽的装饰图案。
三、教学难点：
进行装饰。
四、授课时间
（2）课时
五、教学过程：
第一节
引入
1实物投影机
2欣赏教师手中的实物—各种蛇玩具
3了解决蛇玩具制作中存在的问题。
讲授新课
1、继续欣赏。
2.课题—板书：
可爱的蛇玩具
启发学生你见过各种玩具制作的蛇吗，请你好好想一想？
好完？
3.指导学生观看图课件，并仔细观察课件中的各种玩具蛇。
4.教师边讲边示范，启发学生思维。
（1）有一个会跳舞的眼镜蛇不肯跳舞了，养蛇人只好被着它游历四方。
一天，蛇在梦中听见一个孩子吹出美妙的笛声眼镜蛇醒过来了，跳起了欢快的舞蹈。
（2）制作方法：
。
（3）起稿在卡纸上画出蛇圆形的整体。
添画，进行装饰。
剪开。
（4）扎或吊起来。
。
学生创作
1.选定情节，画些什么，怎样布局。
2起稿在卡纸上画出蛇圆形的整体。
添画，进行装饰。
剪开。
3.扎或吊起来。
小结评述学生作业能否表达自我感受。
第二节
引入1.将上节课中作业存在的一些问题和不明白的地方，请学生提出？
教师一一解答。
2.添加装饰。
3.用绳子把玩具蛇头吊起来，蛇就会随着风跳起舞来。
学生创作
1.学生设计和绘画。
2.教师巡视辅导
小结
个 人 空 间
教师选出制作特别的作业进行表扬。
【课后反思】
《美丽的叶子》
一、教学目的：
通过本课教学，指导学生体验大自然中树叶的形式美，教会学生用对称式，连续式的方法以树叶为单位纹样，排列成美丽图案。
二、教学重点：
是教学生仔细观察叶子的脉纹及肌理，用不同的线条和方法制作。
三、教学难点：
用什么方法制作粘贴和绘画
个 人 空 间
。
四、授课时间
（2）课时
五、教学过程：
第一节
引入
1实物投影机
2欣赏教师手中的各种各样叶子画—美丽的叶子
3了解决绘画中存在的问题。
讲授新课
1、继续欣赏。
2.课题—板书：
美丽的叶子
拾几片树叶，画画、剪剪、摆摆、贴贴，就变成美丽的画面了。
3.指导学生观看图课件，并仔细观察课件中的各种树叶。
4.教师边讲边示范，启发学生思维。
（1）要学生仔细观察叶子的形状，叶子的脉纹和叶纹的肌理。
（2）制作方法：
用各种线条豁业纹。
（3）用剪贴的方法，沾出你喜欢的画面。
（4）后面加上背景。
学生创作
1.选定情节，画些什么，怎样布局。
2.先画出主要部分，然后再配上环境及其他有关的道具。
3.本节要求完成画面构思和画出铅笔草稿
。
小结评述学生作业能否表达自我感受。
第二节
引入
1.将上节课中作业存在的一些问题和不明白的地方，请学生提出？
教师一一解答。
2.让学生想一想可以用什么方法和材料表现叶子。
学生创作
1.学生设计和绘画。
2.教师巡视辅导
个 人 空 间
小结
教师选出有美丽、漂亮的树叶画的作业、进行表扬。
【课后反思】
《给树爷爷画像》
一、教学目的：
通过给树爷爷画像，培养学生的观察能力各种线条的练习。
二、教学重点：
培养学生的线描能力。
三、教学难点：
线描的运用和线描的美感。
四、授课时间
（2）课时
五、教学过程：
第一节
个 人 空 间
引入
1实物投影机
2欣赏教师手中的画—给树爷爷画像
3了解决绘画中存在的问题。
讲授新课
1、继续欣赏。
2.课题—板书：
给树爷爷画像
启发学生回忆你见过的老树是什么样子？
让学生回答。
4.指导学生观看图课件，并仔细观察课件中的用各种各样的线条画得各种树。
4.教师边讲边示范，启发学生思维。
（1）要画出树的外形。
（2）用各种线条装饰树干。
（3）可用各种基本形进行装饰。
（4）要求把画面画满。
学生创作
1.选定情节，画些什么，怎样布局。
2.先画出主要部分，树干、用线装饰。
小结评述学生作业能否表达自我感受。
第二节
引入
1.将上节课中作业存在的一些问题和不明白的地方，请学生提出？
教师一一解答。
2.想一想大树爷爷的纹理像什么？
3.画出大树干，添上纹理。
学生创作
1.学生设计和绘画。
2.教师巡视辅导
小结教师选出有纹理和想象中的有装饰的大树。
【课后反思】
《我家的菜蓝子》
一、教学目的：
通过画蔬菜记忆画，学习用恰当的构图把自己熟悉的星系表现出来，要求表现一个中心，构图饱满，有色恰当。
二、教学重点：
个 人 空 间
构图要饱满，要有聚有散。
三、教学难点：
蔬菜的形状和构图。
四、授课时间
（2）课时
五、教学过程：
第一节
引入
1实物投影机
2欣赏教师手中的画—我家的菜篮子
讲授新课
1、继续欣赏。
2.课题—板书：
我家的菜篮子
3.启发学生回忆妈妈买了很多的蔬菜，你能说出它们是叫什么名称？
形状是什么样子？
什么样的色彩等。
4.指导学生观看图课件，并仔细观察课件中的各种各样的蔬菜。
5.教师边讲边示范，启发学生思维。
（1）欣赏和讲解中，从中引出构图的基本知识，聚散。
让学生知道画面的蔬菜有时可堆在一起，有时可以分开，放在篮子里或碟子上，加上台布的衬托，即可形成一以某种蔬菜为主体的中心。
（2）绘画方法，画前面的蔬菜，再画出后面的蔬菜。
学生创作
1.选定情节，画些什么，怎样布局。
2.先画出主要部分，然后再配上环境及其他有关的道具。
3.本节要求完成画面构思和画出铅笔草稿。
小结评述学生作业能否表达自我感受。
第二节
引入
1.将上节课中作业存在的一些问题和不明白的地方，请学生提出？
教师一一解答。
2.为了更好的衬托重点，画台布。
3.上色。
蔬菜与背景色彩对比（深与浅、丰富与单纯等）要鲜明，主体要突出。
学生创作
1.学生设计和绘画。
2.教师巡视辅导
小结教师选出有美丽、生动、有趣的一幅蔬菜画。
【课后反思】
个 人 空 间
《节日的餐桌》
一、教学目的：
通过本课教学，唤起学生对美好生活和家庭的回忆，并把自己的感受表达出来，从而更家热爱生活和自己的家。
二、教学重点：
节日时人们全家欢聚在一起时用餐的情景，和各种美食。
三、教学难点：
各种美食的特征和色彩。
四、授课时间
（2）课时
五、教学过程：
第一节
引入
1实物投影机
2欣赏教师手中的画—节日的餐桌
3了解决绘画中存在的问题。
讲授新课
1、继续欣赏。
2.课题—板书：
节日的餐桌
3.启发学生回忆过节时全家在一起吃饭时的欢乐景象，见到和自己最感兴趣的热闹场面、人物、道具、色彩和各种美食等。
4.指导学生观看图课件，并仔细观察课件中的过节全家在一起吃饭，餐桌上的饭菜，热闹场面。
5.教师边讲边示范，启发学生思维。
（1）面要表现的时间：
过节：
画面要表达的场面气氛和全家在一起吃饭，餐桌上的饭菜，要求通过餐桌上的各种美食来表达过节热闹和自我感受。
（2）餐桌上各种美食的形状色彩和构图。
（3）添加人物，动态要生动，服饰要有节日特点。
（4）环境有什么特色。
学生创作
1.选定情节，画些什么，怎样布局。
2.先画出主要部分，餐桌上的美食然后再配上环境及其他有关的道具。
3.本节要求完成画面构思和画出铅笔草稿。
小结评述学生作业能否表达自我感受。
第二节
引入
1.将上节课中作业存在的一些问题和不明白的地方，请学生提出？
教师一一解答。
2.增添旁观者。
全家在一起吃饭，餐桌上的饭菜再添加出个人的动态、衣着。
3.配上场景（过节的道具等）
4.上色。
餐桌上的各种食物要与色彩与背景色彩对比（深与浅、丰富与单纯等）要鲜明，主体要突出。
个 人 空 间
学生创作
1.学生设计和绘画。
2.教师巡视辅导
小结教师选出有美丽、生动、活波、有趣的过节餐桌上的各种美食场面的作业、进行表扬。
【课后反思】
《泥器皿》
教学目标：
1．掌握泥条盘筑的方法，能盘制生活用品；
2．经历对生活物品的观察、尝试、交流、盘制的过程，总结出物品盘制的方法；
3．培养学生动手实践能力及对泥条盘制物品这一内容的喜爱。
教学重点：
泥条盘筑物品的方法
将物品盘筑牢固。
教学难点：
将泥条外盘的成型方法。
教学准备：
陶艺泥、泥工刀、碗、作品、课件等。
学生准备：
陶艺泥、泥工刀等。
教学过程：
一、实物导入：
1．出示本班上节课做的实物，复习旧知识：
上一课时我们已经学习了用泥条盘筑这种直筒形物品的方法。
提问：
你们还记得，怎样才能把泥条搓的粗细一致吗？
泥条接口处怎样连接更隐蔽？
（板书：
泥条盘制器皿）
二、探究新知：
1．探究碗的盘制方法：
（1）观察碗外形特点：
提问1：
你们看一看这只碗在外形上有什么特点？
个 人 空 间
提问2：
我们要盘制一只碗，首先要确定哪一部分大小？
碗底应该怎么制作？
（2）尝试制作碗底：
下面大家来试一试制作一个碗底。
提示：
尽量把碗底压圆压平。
展示作品：
说一说怎样把碗底制作的又平又圆。
提问3：
盘制碗与笔筒在盘制方法上，应该有什么区别呢？
小结：
碗底小，碗口大，侧边是一点一点向外向上变大的。
（3）尝试盘制碗：
下面我们就先来试着向上盘两三圈。
提出注意事项：
卫生等。
（3）交流探究：
巡视指导，发现问题：
引导学生自评、互评
提出问题：
泥条为什么会塌下来？
怎样改进？
盘就可以把碗盘圆、盘牢固？
（出示课件）
说明：
我们要根据盘制物品的大小，来确定泥条的粗细。
要盘制一个大一点的碗，
泥条就要搓得粗一点，相反，盘小一点的碗，需要的泥条相对也就细一些。
怎样才能把碗面盘得平整？
（4）提升总结：
要盘制一只碗，做好碗底，将搓好的泥条一圈一圈向上而且向外盘，右手盘泥条，
左手在碗外侧扶住泥条帮助塑圆形，盘两三圈就要轻轻向下压泥条，也可以将碗内侧抹平来进行泥条的固定。
这样盘出来的碗，碗型漂亮，而且盘制得牢固。
2．再次练习碗的盘制
提出要求：
盘制牢固、碗型匀称、圆滑。
巡视指导。
四、评价、交流：
1．展示作品，自我评价：
引导学生自评、互评。
2．巩固本课所学：
说一说本课你学到了什么新知识？
五、知识拓展：
这节课我们学习了，用泥条盘制这种碗形的方法等。
【课后反思】
个 人 空 间
小泥人和泥玩具
教学目标：
1．了解立体雕塑头型的基本常识——基本形与附属形。
掌握搓泥条，用泥条缠绕瓶子，并采用捏、揉、粘、抹等技法进行像的造型创作。
2．感受美术创作的乐趣提高学生的观察力、想像力和动手能力培养学生的创新精神。
教学的重点与难点：
学习立体雕塑的基本知识。
作品新颖生动，富有美感。
教具学具：
本课教学所用材料，除胶泥、彩泥、纸黏土外，还可以用面粉加水粉颜料用水和起来使用。
教学过程：
（1）布置学生感受搓泥条方法。
提问：
①搓泥条有几种方法?
②说说搓泥条时双手是怎样配合的?
（2）体验用泥条缠绕瓶子。
提问：
怎样缠绕泥条才能又快又好?
学生分组独立或二人合作缠绕瓶子，由两组学生代表总结成功的经验及解决问题的方法。
（3）五官、发型设计。
①欣赏图片资料。
②布置学生分组。
讨论自己所见、所想的五官和发型。
（4）布置学生完成头像作品。
教师巡视辅导。
（5）展示作品，小结讲评。
第二课时
一、教学目标：
1、掌握纸弹簧的基本折叠和制作方法，创作有趣的玩偶形象。
2、制作各种有趣玩具和玩法。
3、结合纸弹簧的形态特征，创作有趣的玩偶形象。
二、教学重难点：
1、用橡皮泥制造面具，创作有趣的玩偶形象。
2、制作各种有趣玩具和玩法。
三、教具准备：
橡皮泥、面具
四、教学过程：
课题导入：
出示几个“蹦蹦跳跳”的玩具实物，用故事表演的形式创设情境，引发学生的好奇心，由此导入新课。
新课教学：
1、板书课题，说明教学目的要求。
2、探究质疑，把玩具分给学生。
学生看看这些玩具是如何制作而成。
3、演示制作立体人物造型的基本方法和制作步骤。
4、尝试制作纸弹簧。
5、交流讨论，互相交流自己的看法。
6、综合制作，设计制作各种有趣的玩具和玩法
7、欣赏评价。
8、表演游戏。
个 人 空 间
三、布置作业：
设计各种有趣玩具。
【课后反思】
《无敌孙大圣》
一、教学目的：
通过对齐天大圣孙捂空的绘画和制作，充分发挥他们的想象和创造性，使学生发挥自己的个性，使作品形式多样。
二、教学重点：
谁能把孙捂空变得生动有趣。
三、教学难点：
怎样把孙捂空的做得变化最多。
四、授课时间
（2）课时
五、教学过程：
第一节
引入
1实物投影机
2欣赏教师手中的画——无敌孙捂空
3了解决绘画中存在的问题。
讲授新课
1.继续欣赏。
课题—板书：
无敌孙捂空
2.启发学生回忆动化片的故事中的无敌孙捂空，你最喜欢他什么？
4.指导学生观看图课件，并仔细观察课件中的的无敌孙捂空。
个 人 空 间
5.教师边讲边示范，启发学生思维。
（1）把绘画纸左右相折，在每一面画上无敌孙捂空的变化。
（2）添加无敌孙捂空的金刚箍、金箍棒等。
（3）上色。
X-k-b-1.-c-o-m
（4）添加环境。
学生创作
1.选定情节，画些什么，怎样布局。
2.先画出主要部分，然后再配上环境及其他有关的道具。
3.本节要求完成画面构思和画出铅笔草稿。
小结评述学生作业能否表达自我感受。
第二节教师活动
引入1.将上节课中作业存在的一些问题和不明白的地方，请学生提出？
教师一一解答。
2.配上场景（树木、路、山等的道具等）
3.上色。
人物色彩与背景色彩对比（深与浅、丰富与单纯等）要鲜明，主体要突出。
学生创作
1.学生设计和绘画。
2.教师巡视辅导
小结教师选出有生动、活波、有趣的敌孙捂空的七十二变的作业进行表扬。
【课后反思】
《变形金刚》
一、教学目的：
培养学生的设计能力。
二、教学重点：
谁的七巧板拼摆的花样最多。
三、教学难点：
把七巧板进行装饰。
四、一课时
五、教学过程：
引入
1实物投影机
2欣赏教师手中的制作—变形金刚
3了解决制作中存在的问题。
讲授新课
1、继续欣赏。
2.课题—变形金刚
3.指导学生观看图、课件，并仔细观察课件中的动化片中各种各样的变形金刚。
4.教师边讲边示范，启发学生思维。
（1）提问：
“那个同学会玩七巧板？
（2）展示课件，结合课件讲解，今天我们自己动手制作一副七巧板的变形金刚？
（3）制作方法：
（4）最重要的是大胆设想
（5）把正方形进行分割。
学生创作
1.学生创作。
2.把分割好的七巧板进行装饰。
3.可以涂色也可以黑白装饰。
个 人 空 间
4.作成七巧板后进行拼摆，看谁拼摆得最巧妙，花样最多。
小结把色彩装饰最好的看谁拼摆得最巧妙，花样最多的作业进行表扬。
【课后反思】
《杂技小演员》
一、教学目的：
使学生在制作和练习中，学会了动手动脑，提高了学生学习兴趣，培养设计意识和创作的积极性。
二、教学重点：
在玩具底部增加重量，重心会降低，不会倒。
三、教学难点：
用什么材料，设计和制作方法。
四、授课时间
（2）课时
五、教学过程：
第一节
引入
1实物投影机
2欣赏教师手中作品—卡纸做的杂技小演员
3了解决绘画中存在的问题。
讲授新课
1.继续欣赏。
2.课题—板书：
杂技小演员
3.启发学生回忆你看到杂技演员表演时的精彩场面，说一说见到和自己最感兴趣的热闹场面、人物、道具和色彩等。
4.指导学生观看图课件，并仔细观察课件中的的杂技小演员表演热闹场面。
5.教师边讲边示范，启发学生思维。
（1）在卡纸画出杂技小演员的形象和表扬的动作。
（2）用黑笔描边，上色。
（3）用剪刀按着线剪下来。
（4）做圆形滚动的底座，并用橡皮泥做加重的重量。
学生创作1.选定情节，画些什么，怎样布局。
2.先画出主要部分。
3.本节要求完成画面构思和画出铅笔草稿。
小结评述学生作业能否表达自我感受。
第二节教师活动
个 人 空 间
引入1.将上节课中作业存在的一些问题和不明白的地方，请学生提出？
教师一一解答。
2.用剪刀按着线剪下来
3.做圆形滚动的底座，并用橡皮泥做加重的重量。
学生创作1.学生设计和绘画。
2.教师巡视辅导
小结教师选出有美丽、生动、活波、有趣的杂技小演员的作品进行表扬。
【课后反思】
《有趣的数字》
一、教学目
升级会员 