读写交融话倒叙干秀娟.docx
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读写交融话倒叙干秀娟
《读写交融话倒叙》群文阅读教学设计
工作单位：
彭山县鹏利小学干秀娟
姓名干秀娟年级五年级
议题读写交融话倒叙
选文篇目及来源《酸枣情》《灯光》分别选自《中国校园文学》《星火燎原》，
《五官不再争功啦》选自《学语文之友》，
《高压锅爆炸煮熟的鸭子飞了》选自《南川日报》，
《小木船》选自“小学生作文网”，
《我发现了我们家的秘密》选自《小学生作文选》。
教学目标1.会运用跳读的方式阅读倒叙文章一组，初步感悟倒叙的好处。
2.在读中感悟倒叙文章中开头部分引起下文的载体。
（载体如物品、语言、歌声、天气、情景、结局……）
3.激发学生阅读兴趣和养成对一组文章进行思考的习惯。
教学重点试着运用倒叙的方式给文章添加开头。
学习用跳读法阅读；增强课外阅读的兴趣，总结倒叙文章中引起下文的载体并且乐于表达。
教学步骤
（一）游戏导入，激发兴趣——初识倒叙。
教师：
同学们，很高兴和大家一起学习。
首先我们一起做一个游戏，这个游戏叫做“看文章开头猜文章内容”。
请大家根据老师出示的文章的第一段的内容，猜测下文可能会写些什么，并说出你的猜测依据。
1.听说西郊卧牛山上的酸枣熟了，我带着儿子匆匆忙忙去看。
灿烂的秋阳下，红红的、亮亮的酸枣长在长满刺的枝条上。
那淡淡的枣香，一下子把我的思绪带回当年的小山村，带回我曾经教过的那群山里娃的身上。
2.前天傍晚6点10分左右，笔者来到南川诸堰塘广场附近一居民小区内，只见一群人围在范先生家门口，鸭肉啊什么的，墙上、地板上到处都是，到处一片狼藉。
（二）读文体验，总结方法——探究倒叙
1.自主阅读，完成填表。
教师：
同学们在游戏中的想象可真丰富啊。
不但说出了下文的内容，还有充分的理由，说话做到了有理有据，以理服人。
今天，老师把包含这几个开头的文章也带来了，请大家用跳读的方式阅读，有谁知道什么是跳读吗？
（教师介绍跳读法，提高孩子阅读速度）
用跳读的方式快速默读这四篇文章，看看你是否和作者有默契的地方。
（学生读文）
教师：
同学们发现这几篇文章的共同点了吗？
学生：
倒叙。
（教师板书：
倒叙）
教师：
其实，倒叙的文章我们也学过不少，谁来说说，以前学过的哪些文章采用了倒叙的方式。
（学生回答略）
教师：
关于倒叙，你还知道些什么？
教师：
同学们，其实还有许多倒叙的奥秘在等待我们去发现。
请同学们分组自主阅读，完成下表。
一二小组的同学根据一二两篇文章的内容填写表一，三四小组的同学根据三四两篇文章的内容完成表二。
开始!
表一：
文章题目
文章开头引出下文的载体（如物品、语言、歌声、天气、情景、结局……）
回忆的事情的主要内容
《酸枣情》
《五官不再争功啦》
表二：
文章题目
文章开头引出下文的载体（如物品、语言、歌声、天气、情景、结局……）
回忆的事情的主要内容
《高压锅爆炸煮熟的鸭子飞了》
《灯光》
2.小组合作，交流收获。
教师：
同学们，我发现你们在自主学习中，已经有所收获。
如果我们再到小组中去交流，去分享我们的学习成果，我们的思维也许会更加明晰，我们的困惑也许会豁然开朗。
下面就请大家到小组交流中去取长补短吧。
（教师巡视指导，指导内容：
1.小组交流是否有序；2.在交流中是否做个文明听众；3.是否能汲取他人优点，完善自己的填表。
）
3.全班交流，分享成果。
（教师相机板书）
4.拓展思维，深探倒叙。
同学们，我们了解了这么多关于倒叙的知识，那你认为什么是倒叙呢？
（教师相机出示关于倒叙的概念，将概念建立在对倒叙的充分理解的基础之上，降低难度，便于识记）
教师：
同学们在回答什么叫倒叙时，能够充分将我们前边了解的倒叙知识结合起来，不错。
教师：
不过，这里老师有一个疑惑，干嘛不一开头直接写这件事，非要来个倒叙呢？
这样做有什么好处呢？
教师：
是啊！
人们常说“文似看山不喜平”，文章变成倒叙，感觉曲折多了，还能增加悬念，激发读者的阅读兴趣。
这样一来，即使一件普通的事，也能变得神秘曲折。
你还看到过哪些运用倒叙开头的文章？
（学生回答后，教师展示微电影，拓展倒叙开头的范例——看照片引起回忆、听到歌曲引起回忆、由特定天气引起回忆、由事情结局引起的回忆……）
（三）学用结合，添加首段——运用倒叙
选作：
在两篇习作中，选一篇加一个合适的开头。
（练习题附后）
（四）总结延伸，拓展课外——学会发现
同学们，其实倒叙的方式开头的文章和书籍还有很多很多，如《十六年前的回忆》《呼啸山庄》，电影《泰坦尼克号》《廊桥遗梦》等也是用倒叙的手法。
只要我们多收集倒叙文章，多总结提炼，你还会发现倒叙的更多的开头方式。
我相信，大家在今后的阅读生活中，会用智慧的大脑去发现、总结、提炼更多的文章背后的东西。
（一）设计思路游戏导入，激发兴趣——初识倒叙
通过游戏，让孩子在轻松的氛围中感受倒叙开头与后文的紧密联系，同时为读文铺垫兴趣。
（二）读文体验，总结方法——探究倒叙
1.自主阅读，完成填表。
2.小组合作，交流收获。
3.全班交流，分享成果。
4.拓展思维，深探倒叙。
循序渐进，逐层推进——自主学习、小组合作、全班交流，在思维碰撞中逐步明晰倒叙内涵。
通过微电影的展示，让学生静心领悟倒叙，发散思维，为下一教学环节“运用倒叙”作好铺垫。
（微电影内容详见课件）
（三）学用结合，添加首段——运用倒叙
通过探讨“为什们选择这种方式的开头”，让学生懂得文章的开头与题目、文章主体内容、文章结尾是相互联系，一脉相承的，让学生能纵观全文把握倒叙。
（四）总结延伸，拓展课外——学会发现
激励孩子学会在一组文章中寻找文章背后隐藏的东西。
群文阅读文章和练习
文章一
酸枣情
听说西郊卧牛山上的酸枣熟了，我带着儿子匆匆忙忙去看。
灿烂的秋阳下，红红的、亮亮的酸枣缀在长满刺的枝条上。
那淡淡的枣香，一下子把我的思绪带回当年的小山村，带回我曾经教过的那群山里娃的身上。
那年我在村里当小学老师，患上了严重的精神衰弱症，整夜整夜的失眠，使我十分痛苦。
山高路远，医治不便，我只好日复一日地拖着病体走进课堂。
那一阵儿，我忽然发现那群顽皮的孩子似乎变乖了，很听话。
这是对我蜡黄的脸、充满血丝的眼睛的同情？
我不得而知。
但在我的眼里，他们仍是一群不懂事的孩子。
又是一夜无眠，早晨，我疲倦地走进教室，发现少了十来个学生，我很奇怪：
这阵子他们都规规矩矩的，今天竟然……我火了！
“报告！
”“报告！
”……一个个怯生生的童音在门外响起。
我转脸一看啊，像来了一群残兵败将，一个个气喘吁吁的，衣服划破了，手上和脸上还带着血痕。
一个小女孩儿用书包遮住布满血痕的小手，眼里含着泪水。
还有一个男孩子竟然没带书包……他们是怎么搞的？
是打架了？
我顿时火冒三丈：
“你们为什么打架，都给我出去！
”
孩子们被我的喊声吓得直得往后挤。
一不小心，只见一些咕噜噜的东西从书包里滚出来，滚得满地都是，圆的，青的——原来是些小野枣。
不知为什么，孩子们竟惊慌失措起来，在忙乱中追逐，捡着、擦着，像见着珍宝似的。
终于一颗不少的捡回来。
面对我的怒容，他们的嘴唇微微的抖着，也没说什么，眼睛里充满满泪。
那天上午的课我是怎样上的，早已记不清了。
只记得我的震惊，我的激动，我的悔恨……
那天我回到宿舍，只见小桌子上放着一个胀鼓鼓的小布袋。
是酸枣！
旁边还有一张纸条：
老师你生病了，是为我们累的，老人们说用山上酸枣泡茶喝能治睡不着觉的病……
我的双眼模糊了，仿佛看见那一双双满是血痕的小手。
我撒腿冲上后山，来到那片我从来无心光顾的酸枣林。
星星点点的酸枣挂满树枝，阳光下，红艳艳的，分明是一颗颗童心。
为了珍惜孩子们的那份真情，我服用着按孩子们的药方泡制的酸枣茶。
过了一段时间，我的失眠症竟奇迹般的消失了！
时间如流水，多少个秋天过去了，我早已离开了小山村回到了城里，这会儿在远方学校后山上的那片酸枣林，小枣一定又红透了吧？
那些当年手捧小枣的孩子们，你们在哪儿呢？
文章二五官不再争功啦
主人家的夜晚可真静啊！
咦，不对啊，要是往日，趁主人熟睡之际，这五官的口水之战那可是不到天亮不罢休，可今儿咋就突然变得安静了呢？
事情还得从前不久说起。
“啊…….嚏！
啊…….嚏！
”受尽苦难的嘴巴连打三个喷嚏，他再也忍不住唠叨了起来：
“喂，二楼的！
虽然最近你感冒了，但讲点卫生好不？
本来我吃香喝辣，日子过得挺有滋味的，你整天把脏兮兮的两条‘银河’垂挂在我家门口，弄得我吃不香睡不好，还直打喷嚏……‘享受’着苦不拉几的水药剂。
嗨！
我这是招惹谁啦，真是的……
没等嘴巴把话说完，鼻子连忙重重的吸了一把鼻涕，才不紧不慢，瓮声瓮气地说：
“嘴巴老弟，你也甭诉苦。
谁没有委屈呀？
你只要看看一屁股坐在我身上的眼镜就知道我也有一肚子的苦水呀。
”
耳朵就是灵，听见了马上愤愤不平地插嘴道：
“就是嘛，眼睛不爱护好自己，搞得近视了就戴了一副眼镜也罢了，还要连累我们，眼镜一屁股坐在鼻子上，两腿逍遥自在地翘在我的身上，勾得我全身酸痛。
‘一人做事一人当’，眼睛！
你干嘛不用隐形眼镜呢？
真不算好汉！
”眼睛把眼镜摘了下来，鼻子总算能深深地吸口气了，耳朵也感觉轻松多啦。
过一会儿，门外有人喊，耳朵听见了，嘴巴也应声回答了，正要向前走，可是眼睛刚脱掉眼镜，模模糊糊看不清楚，“嘭”的一下撞到墙。
“哎哟——”嘴巴发出了惨叫，因为鼻子碰破了。
鼻子痛着，嘴巴叫着，耳朵被哀鸣烦着，眼睛也忍不住地流眼泪，真是“一人遭罪，大家受苦”啊！
此时，鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛才恍然大悟：
原来他们彼此之间是祸福与共，相互依赖的。
从第二天起，眼镜又戴上了，眼睛亮了；嘴巴不辞辛苦地吃药，感冒好了，鼻子通了，吃东西有味了。
耳聪才能目明，色香才能味美，有滋有味的嘴哼出美妙的歌，不也大饱耳福吗？
五官从此不再争功了，主人家的夜晚终于安静了。
文章三
高压锅爆炸煮熟的鸭子飞了
〖快讯〗前天傍晚6点10分左右，笔者来到南川诸堰塘广场附近一居民小区内，只见一群人围在范先生家门口，鸭肉啊什么的，墙上、地板上到处都是，到处一片狼藉。
据了解，当天傍晚4点多，范先生回家后，将一只光鸭放到高压锅内煮，随后到客厅抽烟。
不久，厨房内就传来一声巨响。
“我和东家的小孩在家，都吓得从椅子上弹了起来。
”接下来没其他情况，范先生才壮起胆子去厨房查看。
灶台被炸翻了，高压锅不见了，锅盖嵌到了天花板上。
厨房天花板上的灯罩被炸碎，厨柜也被炸坏了，墙上、地上到处都是鸭肉。
范先生表示，这高压锅已经买了五六年了，但平时用得并不太多，发生爆炸可能跟高压锅老化有关。
范先生一再庆幸：
“幸亏没有伤到人！
”
本报建议，长期服役的高压锅，最好提前“退休”。
文章四
灯光
我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。
广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：
“多好啊！
”我心头微微一震：
是什么时候听到过这句话来着？
噢，对了，那是很久以前了。
于是，我沉入了深深的回忆。
1947年的初秋，当时我是战地记者。
挺进豫皖苏平原的我军部队，把国民党军57师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子里。
激烈的围歼战就要开始了。
天黑的时候，我摸进一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连，来到了郝副营长的身边。
郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有22岁，已经打过不少仗了。
今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打开歼灭敌军的道路。
大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手夹着自制的烟卷，拿着火柴盒，一手轻轻地划着火柴。
他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破书。
书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。
他注视着那幅图，默默地沉思着。
“多好啊！
”他在自言自语。
突然，地凑到我的耳边轻轻地问：
“记者，你见过电灯吗？
”
我不由得一楞，摇了摇头，说：
“没见过。
”我说的是真话。
我从小生活在农村，真的没见过电灯。
“听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮……”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！
”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
半个小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了。
三发绿色的信号弹升上天空，接着就是震天动地的炸药包爆炸声。
守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连马上冲了进去。
没想到后续部队遭到敌人炮火猛烈的阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。
整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。
突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。
这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经够亮了。
战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙，顿时响起了一片喊杀声。
后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。
可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。
战斗结束后，我们把郝副营长理在茂密的沙柳丛里。
这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。
事情已经过去很长时间了。
在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。
课堂练习材料：
选作：
使用你认为恰当的倒叙式的开头，在下面两篇文章中选一篇加一个开头。
小木船
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上小学一年级的时候，陈明和我是同班同学。
我们两家离得很近。
每天我们一块儿上学、回家，一块儿温习功课。
我们成了离不开的好朋友，一直到四年级。
有一天，发生了一件不愉快的事。
我们俩温习完功课，把自己在舰模小组做的小木船拿出来玩。
我见他那只做得很精致，就拿在手上，翻过来掉过去地看，总舍不得放下。
不料我一失手，“啪”的一声，小木船掉在地上，摔坏了。
他一看，急了，哭着要我赔。
我分辩说：
“我不是故意的。
”他生气地说：
“谁叫你不小心，非赔不可！
”还用力推了我一下。
我往后一退，正好一脚踩在小木船上，把它踩碎了。
这一下，陈明更生气了。
他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩得粉碎，一把抓起书包，转过身，头也不回就走了。
看着被他踩坏的小木船，我也气得说不出话来。
我们的友谊从此破裂了。
转眼几个月过去了。
有一天放学回家，我走在前面，他走在后面。
我偷偷地回头看了他一眼，他右手插进兜里，裤兜胀得鼓鼓的，不知攥着什么。
忽然，他几步追上了我，从裤兜里掏出一只精致的小木船来。
我惊讶地望着他。
他满脸通红，激动地说：
“那次是我不好，不该踩坏你的船。
明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪念吧！
”说着，他把小木船塞在我手里。
想想那天发生的事，本来是我的错。
我望着他那双热情的眼睛，一句话也说不出来，只是紧紧地握住了他的手。
陈明跟着爸爸妈妈搬到外地去了。
那天以后，我们俩再也没有见过面。
我把他送给我的小木船藏在抽屉里。
一看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在我的面前。
我发现了我家的秘密
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老妈的秘密——上厕所看报纸
我上厕所的时候总是喜欢在衣服里面塞一本课外书，在厕所里慢慢阅读。
可老妈最讨厌我这样做，为此，我想出了许多办法。
可是都一一被老妈的“火眼金睛”识破了。
每次被识破，老妈都要说那句她已经说了许多遍的话：
“你这孩子，怎么这样，我就从来不把报纸带进厕所……”因此，我一直认为，老妈上厕所是从来不带报纸的。
那天晚上，老妈在上厕所，老爸在客厅沙发上看报纸。
我家一共订了四份报纸，老爸看完一份又看一份。
突然，他奇怪的说：
“今天怎么少了一份报纸，下班的时候我亲自拿回来的呀。
”老爸边想边挠头。
我也奇怪，报纸怎么会不翼而飞呢？
这时，老妈从厕所里出来了。
我刚好想起美术老师让大家带牙膏盒做手工，就去卫生间拿。
一进去，就看到了老妈放在厕所里的报纸，我一把揭穿老妈：
“老妈，你上厕所怎么带报纸啊？
”
老妈支支吾吾：
“这个……那个……”趁我不注意，她脚底抹油———溜了！
最后事情只得不了了之。
老爸的秘密——养小动物
大家都以为小动物只有小孩才喜欢，才不是呢。
我老爸啊，就是一个狂热的“动物迷”！
他除了讨厌兔子（兔子咬过他的手指）之外，对别的动物都很喜爱，尤其喜欢狗。
前几个月，他买了一只雪橇犬。
可是老妈最讨厌动物，可怜的老爸只好把它养在同样喜欢动物的奶奶家，天天跑去喂牛奶、狗粮，忙的不亦乐乎。
老妈问他到那里去了，他每天的花样都不一样，前天去朋友家，昨天去姑妈家，今天去奶奶家（这句倒是真的），让老妈无刺可挑。
这就是我家的秘密，你家的秘密是什么呢？
我们一起交流一下吧！
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