小学二年级语文阅读理解练习题.docx

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小学二年级语文阅读理解练习题

小学二年级语文阅读理解练习题

有趣的小刺猬

刺猬是一种有趣的小动物.它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了.它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长.刺猬的四（肢  枝）很短，跑起来很快.它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力.除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密.遇到强敌时，它就把身体蜷（quán  juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法.刺猬不但能用硬刺（保护  保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！

夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi  bèi  ）着瓜溜走了.—————————————————————————————

1、选择（    ）里正确的读音或字词.用“√”表示.

2、文章是围绕哪句话来写的？

用“～～”划出来.

3、根据短文填空.

刺猬的头（      ），眼睛和耳朵（  ），牙齿（        ），门牙（      ）.它们四肢（    ），跑起来很快.爪子（        ）、（        ）.浑身长满了（                    ）.

4、下列句子中哪个是打比方的，在（）里打“√”.

（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺.（）

（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利.（）

5、仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？

6、有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用，你能试着找一种动物写写吗？

鲁班造伞

很久以前，还没有伞.著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子.亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住.雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿.

可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？

人总不能待在亭子里不走啊.要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！

用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？

一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶.

鲁班问他们：

“你们为什么顶着荷叶呢？

”小孩子七嘴八舌地说：

“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了.”

鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧.荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快.

鲁班的心里一下亮堂起来.他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上.  好啦，好啦  他高兴地喊起来  这东西既能挡雨遮太阳  又很轻巧

后来，他又把它改成了可以活动的：

用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢.这就是最早的伞.

⒈给文中缺少标点的句子加上标点.

⒉用“△”画出鲁班造伞时的动词.

⒊找到文中的一个打比方的句子，是把_________比作了__________.

⒋找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：

__________.你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？

______________________

⒌填一填，再按照这个顺序讲故事.

很久以前，鲁班为大家建了许多__________，大家可以____________.但是，鲁班想继续改进，把亭子做得更__________.一天，他看见_____

__________________________，受到了启发.回家后，他用________劈成细条，扎成_________，又把________蒙在架子上.鲁班造的_____，既____________又____________.

蚂蚁和螳螂

在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着.

螳螂呢？

天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子.每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！

螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪.“喂！

蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？

稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？

”

可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：

“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！

”

螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁.“哎！

真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！

”

快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了.北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花.到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子.螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：

我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！

⒈短文共有（  ）个自然段.第（      ）自然段写了螳螂和蚂蚁的对话.

⒉结合上下文理解词语的意思

游手好闲：

__________________________________________

蹒跚：

______________________________________________

你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的？

在文中画出来

⒊螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？

夏天的时候：

________________________________________

冬天的时候：

________________________________________

⒋读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？

__________________________________________________________

________________________________________________________________

一天晚上十点多钟，一辆公共汽车开到天桥站，许多乘客上车.中间有一位乘客掏出钱，买车票.售票员刚把票递过去，突然认出来：

“啊，周总理！

”周总理和我们一起乘车了  车厢里顿时欢腾起来.大家一边伸出手，希望和总理握手，一边说  总理好  总理您好  周总理高兴地同大家握手，向每个乘客点头微笑.周总理望着售票员，亲切地问  小伙子  工作习惯吗  售票累不累  

公共汽车开到北海站，售票员刚要上前搀扶周总理，周总理已经下车，他笑着对售票员说：

“你们辛苦了！

”售票员望着总理慈祥的面容，激动得说不出话来.

1、      写出文中带“—”词的近义词.

顿时（    ）    激动（    ）  慈祥（    ）

2、      用“﹏”画出周总理关心人民群众的句子.用“—”画出表示售票员激动得句子.

3、      请为第二自然段缺少标点的地方加上合适的标点.

4、      请为短文选择合适的题目.

乘车（  ）

总理买票（  ）

售票员感动（    ）    

我家的菜园

我家有一块长方形的菜园子，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬菜瓜果.园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花，南面有着一棵茂盛的石榴树.

当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片片绿油油的，大地像上了一条绿色的毯子.一群群毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，冬眠的菜园渐渐地苏醒了.

到了初夏，成行的向日葵已经长得十分健壮，绽开的花朵像一只只金色的盘子.盛开的石榴树的花朵，散发出阵阵清香，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，园子里热闹极了.

骄阳下的盛夏，一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士.高梁细长的头上像戴着一顶红珠帽.地里结满了累累瓜果.

秋天，石榴胀开红褐色的果皮，袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒，迎着秋风欢笑着.镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤，布满了北墙，墙角盛开着粉红色的喇叭花.

一场大雪过后，菜园一片洁白，如同盖上了一床银色的被子.几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着，远远望去就像几朵淡绿色的小花.

菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷.

1、        全文共有（  ）个自然段.第（  ）自然段描写的是我家菜园的样子.

2、        用曲线画出文中比喻句.

3、        根据课文内容，选择词语连线

粉红色的      画卷

茂盛的      络石藤

深蓝色的      石榴树

诱人的      喇叭花

4、        照样子写词语

绿油油                                    

5、  根据文章内容填表.

季节

描写的主要景物

春天

菜园  小鸟

时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着.时光老人问  你是谁  为什么哭  我少年时代玩玻璃球  青年时代玩电子游戏  中年时代打麻将  家产都败光啦  如今我一无所有  我真后悔呀  流浪汉说

时光老人看他哭得可怜，试探地问：

“假如你能返老还童（huán  hái）……”

  “返老还童？

”流浪汉抬头将老人打量（liàng  liang）一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好（hǎo  hào  ）学的人！

”“好吧！

”时光老人说完便消失了.

  惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背（bēi  bèi  ）着书包呢.

  他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去.路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来.他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来.正巧又碰到时光老人.他“扑通”一声跪下，乞（qǐ）求时光老人再给他一个青春.“我做了一件蠢（chǔn）事！

”时光老人冷笑着：

“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命.”

1、用“√”选出文中带点字正确的读音.

2、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号.

3、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来.

例如：

冷笑                                      

4、联系上下文，理解下列词语的意思.

懊悔（ào  hui）：

返老还童：

5后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢事！

”？

6、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？

或者你想对懒汉说什么？

（一）

  喜鹊全身的羽毛有黑白两种颜色.头、颈、背和尾部是乌黑的，闪着油亮的紫色光泽.双肩和腹部的羽毛光滑、洁白.黑白两色，把喜鹊打扮得那么朴素，那-么雅致.

  喜鹊不仅颜色朴素，而且体态轻巧优美.它无论停在枝头，还是落在屋顶，那长尾巴总是一翘一翘的，整个身体也随着一颤一颤的.使人感到它是那么活泼，那么可爱.

  1．用直线画出下面的句子中描写喜鹊动作的词语.  

  它无论停在枝头，还是落在屋顶，那长尾巴总是一翘一翘的，整个身体也随着一颤一颤的.

  2．填空.

  读了这段话，我知道短文中的第一个自然段主要写了喜鹊的              .

读了这段话，我想到                .

（二）

在西沙群岛的海面上，有各种各样的海鸟自由自在地飞翔（xiáng）.海鸟中数量最多的是白鸟.清晨，白鸟成群地飞向大海哥找鱼群；傍晚，它们又成群地飞回岛上，住进巢（cháo）里.最大的海鸟叫信天翁.它的一只翅膀有近两米长，它能连续飞行好几百公里，不用停歇.最珍贵的海鸟是野鸭，用它的羽毛制成的衣服又轻又软，穿在身上暖和极了；最勇敢的海鸟是海燕，每当暴风雨来临时，它们总是在欢快的叫声中，一会冲向乌云，一会儿又低飞过海面.                                            

                                                    .

1．这段话是围绕哪一句写的?

用“一一”画出来.

2．在文中的“——”上，给这段话加上一个结尾.

3．填空.

读了这段话，我知道西沙群岛海面上的海鸟种，数量最多的是      ，最大的是        ，最珍贵的是      ，最勇敢的是        .

4．读读下面的词语，你有什么发现？

照样子写两个.

    各种各样    自由自在      又轻又软

（三）

星期天的早上，我兴冲冲地随妈妈一起到离家不远的菜市场买菜.  

这里的蔬（shū）莱又多又好.西红柿个大皮薄，让人看着就想吃.嫩绿的黄瓜遍身是刺，有的头上还顶着小花呢!

紫色的茄子有圆的，有长的.油莱新鲜极了，有的叶片上还有露珠呢!

还有雪白的萝卜，细长的丝瓜、翠绿的柿子椒（jiāo）、胖胖的冬瓜……

我和妈妈边走边买.首先选中的是一位阿姨卖的扁豆，我走上前去问：

“阿姨，您的扁豆多少钱一斤呀?

”阿姨笑着说：

“小姑娘，一块六一斤，你买多少?

”“太贵了，一块五吧！

”一旁的妈妈开始讨价还价.阿姨犹（yoú）豫，（yù）了一下，和和气气地说：

“行，您买多少?

”见阿姨答应了，妈妈就挑了一些，一过秤，刚好2斤，妈妈付了钱，我就高兴地拎（līn）起莱往前走.接着，我又看见了爸爸爱吃的土豆，赶紧跑过去，挑了几个个大的，叫妈妈买了下来.最后，我们又来到了一个小伙子的摊（tān）位上，买了一大块冬瓜.

回家的路上，我和妈妈有说有笑，满载而归.

1．照样子写词语.

例：

兴冲冲  （    ）  （      ）

  和和气气  （    ）  （      ）

2．读第2自然段，想一想，这段话是围绕哪句话写的？

用“——”画下来.

3．读第3自然段，用“~~~~”画出表示先后顺序的词语.

4.把文中描写蔬菜颜色的词语抄写在横线上.

（一）三棵银杏树

我家屋后有一片空地，十丈见方，前边和右边沿着河，左边是人家的墙.三棵银杏树站在那里.一棵靠着右边，把影子投到河里.两棵在中央，像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并着肩.

三棵银杏树有多大的年纪了，没有人知道.父亲说，他小时候，树就这么高这么大了，经过了三十年的岁月，似乎还是这么高这么大.

三棵树的主干都很直，支干也是直的多，偶然有几支屈曲得很古怪，像画上画的.每年冬天，赤裸的支干上生出无数小粒.这些小粒渐渐长大，最后像牛的奶头.

到了春天，绿叶从奶头似的地方伸展出来.我们欢喜地说：

“银杏树又穿上新衣裳了!

”空地上有了这广大的绿荫，成了最好的游戏场所，我们在那里赛跑，唱歌，扮演戏剧.经过的船常常停泊在右边那一棵的绿荫下面，摇船的歇口气吸一管烟，或者煮一锅饭，这时候，一缕缕烟就袅袅地升起来了.

银杏树的花太小了，很容易被人忽略.去年秋天，我一边拾银杏果，一边问父亲：

“银杏树为什么不开花?

”父亲笑着说：

“不开花哪儿来的果?

待来春留心看吧.”今年春天，我看见了银杏树的花了，那是很可爱的白里带点儿淡黄的小花.

说起银杏果，不由得想起“烫手罗，热白果”的叫卖声来：

白果是银杏的种子，炒热了，剥掉壳，去了衣，就是绿玉一般的一颗仁，虽然不甜，却有一种特别的清味，我们都喜欢吃.

秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地.风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：

“一群黄蝴蝶飞起来了!

”等到黄叶落尽，三棵老树又赤裸裸的了.屈曲得很古怪的支干上偶然有一两只鹰停在那里，好久好久不动一动，衬着天空的背景，正像一幅古画.

1.课文第一自然段是按（）顺序写的.

2.写写三棵银杏树给我们带来了哪些欢乐.

2.它让我们感受到了春天的生机盎然和秋日的诗意，体验到了生活之美，同时，也使我们忆起那快乐而多姿多彩的童年

（二）阅读短文，回答问题.

任何一艘横渡太平洋的船舶经常会一连好几天有那种较小的信天翁伴航.这些信天翁能陪伴着船飞行一小时之久而看不出翅膀有什么动作，或者只是偶尔挥动一下.信天翁在滑翔飞行的鸟类中首屈一指.这类鸟能够驾驭空气，使之为自己的目的服务，但是在空气的阻力面前又不得不屈服.野鸭、鸽子、鹧鸪等则是以另一种方式飞行的鸟类.它们具有坚强如钢的肌肉，以势不可挡的力量使劲扇动短小的翅膀，在精疲力尽之前可以在迎面吹来的大风中顶风飞行很长的距离；但是，一旦精力耗尽了，它们也就飞不动了.如果海面上的风迫使它们作了长途旅行，你可以从地上拾起那些再也飞不动的野鸭、鸽子.燕子充分把这两大类鸟的飞行优点兼而有之.它不会疲倦，也不会夸耀自己的力量.它是天生的空中之物，从这里飞往北方营建家园，又从那里飞回来，一路上可能飞行几千公里，并且沿途喂着它们已经会飞的雏燕.

1、结合句子，找出下列词语的近义词.

疲倦（）夸耀（）首屈一指（）

2、概括短文主要内容.

3、这篇短文按内容可分成几个自然段来叙述，请用“‖”标明.

阅读二十五

一、

古时候，橄榄坝人的祖先一直过着流浪的生活，他们多想找一块富饶美丽的土地，过上安定幸福的日子啊！

一天，突然从天上传来一阵叫声：

“到橄榄坝去吧，那里会让你们过上幸福的日子！

”

大家抬头一看，原来是一只绿孔雀.绿孔雀说完，就展翅向远处飞去.人们欢欢喜喜地跟着绿孔雀向前跑.

跑啊，跑啊，历尽了艰难困苦，终于到了一个大坝子.但是，那里到处都是沼泽，成群的蚊子黑压压地飞来飞去，毒蛇缠在树上吐着芯子.有的人看了，说：

“绿孔雀不是骗大家吗？

”

但是一些坚强的人留下来了，决心用自己的双手来建设橄榄坝.

一年年过去了，橄榄坝变了样.一片片整齐的竹楼；竹楼周围是数不清的竹丛和果树，有芒果、木瓜、荔枝、椰子、柚子、芭蕉……一树树、一枝枝挂满了累累果实；远处是葱郁的树林、成群的牲畜、金黄的稻田……到处是欣欣向荣的景象.

绿孔雀没有骗人.

后来这个寨子就起名叫绿孔雀寨.

1、给短文加一个恰当的题目.

2、在第一自然段中找出一对反义词.

3、画出描写橄榄坝原来的样子的句子.

4、作者写橄榄坝现在的样子是按由（）到（）的顺序来安排材料的.具体写了哪些事物，用“——”画出.

5、你从这篇短文中悟出了什么道理？

二、

有人喜爱娇艳的牡丹，有人喜爱芬芳的茉莉；我，则喜爱那平凡的牵牛花.

乐于向高处攀登，这是牵牛花的本色.开始，她那纤细的茎蔓围着篱笆杆向上缠.慢慢地，篱笆被牵牛花占满了.只要从屋檐下拴几根绳子连在篱笆上，牵牛花又会沿着绳子向上爬去.那翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了条条花索，像是在屋前挂上了条条彩带.

牵牛花是凭着坚忍不拔的毅力向上登攀的.她把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点也不游离.正因为她缠得牢，攀得紧，风吹雨打也不会掉下来.偶尔被大风吹下来，她也不灰心，一有机会，就借助风的力量再次攀上去.

牵牛花一生一直在攀登.一天、两天，一月、两月，直到霜打叶落，生命到了最后一息才罢休.到了深秋，她虽然枯萎了，却留下一粒粒饱满的种子.明年，篱笆上、屋顶上，又将爬满奋力向上攀登的牵牛花.

我爱牵牛花.

1．用短文中的句子给文章加上标题.

2．联系上下文，解释带点词的意思：

乐于——

本色——

坚忍不拔——

游离——

3．写出文章中的一个比喻句.这句话中把（）比作（）.

4．写出文章中的一句拟人句.

5．把短文分成三段，写出段落大意.

6．三段之间的关系是（）.作者写这篇文章是为了赞颂牵牛花（）的精神，抒发（）的感情，所以作者把（）作为主要内容来写.

阅读二十六

一、

每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活，总要称赞老师讲授知识时注意联系实际，启发学生的独立思考.比如上地理课时，老师就把她们带到海边，在海滩上做地形的沙盘.大家边玩边做，兴趣盎然，不知不觉中学到了知识，而且深深地印在脑子里，经久不忘.

林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣.有一次，老师上生物课时，问道：

“树叶是什么颜色的？

”

“是绿色的.”林巧稚和同学们异口同声地回答.

老师又问道：

“树叶是什么形状的？

”

不少同学答道：

“椭圆的.”

生物老师胸有成竹，并不急于对学生的回答作结论，而是把她们带上山去，采集各种树叶标本.采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师让大家重新回答上面的两个问题.原来树叶不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪，锯齿形的、针状的、扇形的……什么样的都有.

一堂生物课结束了，林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人生的哲理：

世界上的任何事情都不是像“树叶是绿的”那么简单，因而自己的头脑也要复杂一点，你要认识它，就要到实际中去调查了解，不能人云亦云.

1．结合上下文理解下列词语.

（1）异口同声：

（2）胸有成竹：

2．给短文分段，概括各段段意.

3．本文主要叙述了（），告诉我们（）.

二、国民党主席拜谒（yè）中山陵（ling）

据新华社电中国国民党主席连战率领中国国民党大陆访问团，27日上午拜谒了南京中山陵.这是两岸分隔56年来中国国民党主席首次亲临谒陵.

上午8时50分.

连战一行抵达中山陵博爱广场.早早来到这里等候的市民、游客热烈鼓掌.一位中年男子振臂高呼：

“炎黄子孙欢迎你”“我们都是中国人”.连战微笑着向两侧的欢迎人群不断挥手.

从广场到祭（jì）堂共有392级台阶，连战一行拾级而上.穿过上刻孙中山手书“博爱”二字的牌坊，连战一行踏上墓（mù）道，来到陵墓的正门.仰视着门楣（méi）上孙中山“天下为公”的墨迹，连战若有所思.

穿过陵门，到了碑亭，连战凝视着亭内矗（chù）立的大石碑，神情严肃.

从碑亭继续拾级而上，连战一行来到祭堂.面对孙中山石刻坐像，连战和访问团全体成员肃然而立.

1．找出能概括短文主要意思的一段话.用“--------”划下来.

2．写出连战从博爱广场到达祭堂前需要走过哪些建筑.

3．“一位中年男子振臂高呼：

‘炎黄子孙欢迎你’‘我们都是中国人’.”从这位中年男子的言行中，可以理解到他_______________________________________________________的心情.

阅读二十七

彩虹

①雨停了，天上有一座美丽的桥.

②爸爸，如果我提着你那把水壶走到桥上去，把水洒下来，不是我在下雨了么？

我把雨洒在山上的果园里，你就不用挑水去浇了，你高兴吗？

③妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去，天上不是多了一个月亮么？

我拿着月亮照你梳头，你高兴么？

④哥哥，如果我把你系在门前树上的秋千拿去挂在桥上，我坐着秋千荡来荡去，我的花裙子不是变成一朵彩云飘来飘去么？

你看见了，高兴么？

1．第1自然段中的“桥”指的是.

2．第3自然段中的两个“月亮”意思一样么？

如果不一样，它们分别指的是什么？

3．模仿2、3、4自然段，以“妹妹”开头，写一段话.

一只小老鼠从一间房子里爬出来，看到高悬在空中、放射出①（）的太阳.它禁不住说：

“太阳公公，你真是太伟大了！

”

太阳说：

“呆会儿乌云姐姐出来，你就看不见我了.”

一会儿