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最新高考语文模拟试题和答案
一80分
（一）阅读下文，完成第1—6题。
（21分）瓷的中国心
瓷还有什么秘．密．吗？
可能对只是浅浅地面对过它的人们来说，应该是还有一些的。
譬如瓷的形制，看得出人们对于自然的依恋。
譬如柳叶瓶，就像柳叶给人的感觉，这线条清新中总有些凄婉。
这柳叶就不仅是对自然界的柳叶的临摹，而是因为柳叶在中国人心里的晓风残月杨柳岸的凄婉回味了。
还有胆瓶，就有一对好联记着它的美好的：
“拳石画临黄子久；胆瓶花插紫丁香”。
还有海棠碗，曾见过唐越窑的一个海棠碗，那种雍容和大度，怎么看也感觉它只能出生在盛唐了。
大抵有花瓣口的碗，往往唐代是四瓣，五代是五瓣，宋代是六瓣。
有时细细想来，这四、五、六的区分，还是有心迹可寻的，那就是人心在渐渐变得细致了。
就像唐诗和宋词那样，忽略不计和时时关心的内心特征区分得很充分。
再譬如斗笠碗。
斗笠是古人和自然交往中最贴己的产物。
古人对斗笠的依恋，其实就是对自然的依恋。
问题是斗笠作为碗的形制，吃饭喝茶都不必扬起脖子就可以把碗中的饭和茶吃喝干净。
不扬起脖子就可以保持正襟危坐的端庄，这是古人把斗笠作为碗的形制的又一种依恋的原因。
还有譬如橄榄瓶、蒜头瓶、葫芦瓶、抱月瓶、棒槌瓶、荸荠瓶，凤尾尊、鱼篓尊、瓜棱尊，苹果尊、萝卜尊，马蹄杯、菊瓣盘、梨壶、秋叶洗，真是举不胜举，中国瓷在和自然的因缘上，实在是密不可分。
还譬如瓷的釉色。
青花是对青色和花容的认同。
青花之前，是先有单色釉。
单色釉的单纯和清澈的美，是中国文化纯美境界的一种表达，或许也可以说，单色釉甚至比青花更接近瓷的本意。
单色釉有燕支水、豇豆红。
燕支也就是胭脂，从草中提炼出来，是古代女子用来抹口红的。
宋词词牌“点绛唇”也是这个意思。
豇豆红红中带紫，这种美色在自然界也就是豇豆才有，而这么美的颜色，瓷上还真有了。
单色釉中黄鼬为贵，黄是帝王的颜色。
藤黄是色彩中的名贵。
而瓷让许多的黄都上了釉面。
有意思的是鳝背黄，活脱是鳝背的黄色，只是这黄现今的鳝背上很难见到了。
只有在野生的黄鳝背上才能见到了。
瓷上的鳝背黄，黄釉中依稀可见墨纹和散点，而且这黄厚道和沉稳。
物是人非，黄鳝背上的这点美意，如今也没了。
还有青色。
青色可以说是瓷的本色。
宋影青，釉上的划花，或是草或是鱼，都像真的活在水天之间。
越窑是青瓷的重镇。
晋时清峻，唐代肥润，之后真可以说是宋元青未了。
梅子青，粉青，都是刻骨铭心的气色。
譬如蚕豆青，从蚕豆的出落到最后的干枯，所有经历过的青色，在瓷上都留下了痕迹。
最让人心动的大概是雨过天晴的那一种青色，那时最名贵的宋代汝窑的釉色，也是所谓秘色瓷的釉色。
人居住在天空之下，头上的天空永远让人敬畏，也永远让人向往。
而瓷正是以敬畏和向往之心，临摹着雨过天晴的青色。
瓷对自然的依恋，还在于它关系着天意人心。
哪怕一个瓷杯，也要经历七十二道工序。
在景德镇每道工序都设专人制作。
也就是说一件瓷器的完成，至少要经历七十二人之手。
这在宋应星《天工开物》中有详细记载。
然而这样的流水作业，还是少不了天意的参与。
譬如釉色在烧制过程中的所谓“窑变”，这种釉色只能归之于天生地养。
这样的釉色不能复制，是永远的唯一。
宋代五大名窑中的哥窑，就是在烧制过程中，出现了冰裂的纹路，之后也就有了哥窑的冰裂面貌。
高岭土是最好的瓷用土，而这种神奇的瓷用土，竟是在景德镇成为瓷都许多年后才发现的。
它的出现，让景德镇成为名副其实的景德镇。
瓷在英语里就是中国的意思。
全世界后来早早晚晚都有瓷的制作。
然而瓷毕竟在中国生成了它最美的形象。
瓷对自然的依恋，除了上述的天意，还有就是人心。
中国人对釉色和形制的感觉，无一不在中国人审美的范畴里。
譬如釉色，无一不在中国人的生活和风景里可以找到，譬如形制，大大咧咧或者精致入微，和中国人端庄谦和的模样完全一致。
观看瓷器，如果感觉釉色不舒服，到不了心里去，很大．可．能．．是外销瓷。
如果是形制看上去不舒服，哪怕是一处线条有些别扭，就可．能．是东洋瓷。
中国瓷旷世无双，因为它团聚的是中国人“天人合一”的思想。
（选自《解放日报》2007年7月3日）1．“瓷还有什么秘．密．吗？
”这里的“秘密”指得是
（2分）2．“柳叶在中国人心里的晓风残月杨柳岸的凄婉回味”这句话中套用了宋代词人创作的词《》中的句子。
（2分）3．下列说法不符合文意的两项是（）（4分）
A．从唐代到宋代，花瓣口的碗花瓣数量的变化，反映出中华民族的心理在渐渐变得细致了。
B．唐诗和宋词相比，“忽略不计和时时关心的内心特征区分得很充分”，意思是说，唐代的人观察和认识事物往往比较粗心。
C．生活中，人们喜欢“斗笠碗”的形制，是和追求“保持正襟危坐的端庄”心理一致的。
D．第二段中，“物是人非，黄鳝背上的这点美意，如今也没了。
”这句话中，隐含了作者对于当下人们的审美心理受外来文化的冲击变得杂乱、浮躁的忧虑。
E．宋代“哥窑的冰裂面貌”，实际上是在烧制过程中出现的“冰裂”纹路，也就是说是失败之作。
4．最后一段中，“观看瓷器，如果感觉釉色不舒服，到不了心里去，很大．．可．能．是外销瓷。
如果是形制看上去不舒服，哪怕是一处线条有些别扭，就可．能．是东洋瓷。
”这两句话显然是推测语气，其中加点的词表明推测的肯定程度有差异，试分析其原因，并说说这两句话在全文的作用。
（6分）
5．为了说明中国瓷对自然的依恋，本文主要从哪几个方面来说明的？
本文最突出使用的说明方法是什么？
（3分）
6．读罢全文，谈谈你对“瓷的中国心”含义的理解。
（4分，80字以内）
（二）阅读下文，完成第7—12题。
（17分）
鸟
梁实秋
1我爱鸟。
2从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上溜达。
我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。
胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整的蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神气?
笼子里的鸟更不用说，常年地关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分的“优待”，但是如果想要“抟扶摇而直上”，便要撞头碰壁。
鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇，它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着罢?
3我开始欣赏鸟，是在四川。
黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调，有时是独奏，有时是合唱，简直是一派和谐的交响乐。
不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。
等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了，一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。
客夜闻此，说不出的酸楚!
4在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。
世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。
多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。
几乎没有例外的鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的侬纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧，看它高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。
不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惆。
有时候稻田里伫立着一只白鹭，举着一条腿，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和油绿的梯田。
就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。
5我爱鸟的声音鸟的形体，这爱好是很单纯的，我对鸟并不存在任何幻想。
有人初闻杜鹃，兴奋得一夜不能睡，一时想到“杜宇”“望帝”，时一又想到啼血，想到客愁，觉得有无限诗意。
我曾告诉他事实上全不是这样的。
杜鹃原是很健壮的一种鸟，比一般的鸟魁梧得多，扁嘴大口，并不特别美，而且自己不知构巢，依仗体壮力大，硬把卵下在别个的巢里，如果巢里已有了够多的卵，便不客气地给挤落下去，孵育的责任则由别个代负了，孵出来之后，羽毛渐丰，就可把巢据为已有。
那人听了我的话之后，对于这豪横无情的鸟，再也不能幻出什么诗意出来了。
我想济慈的《夜莺》、雪莱的《云雀》，还不都是诗人自我的幻想，与鸟何干?
鸟并不永久地给人喜悦，有时也给人悲苦。
诗人哈代在一首诗里说，他在圣诞的前夕，炉里燃着熊熊的火，满室生春。
桌上摆着丰盛的筵席，准备着过一个普天同庆的夜晚，蓦然看见在窗外一片美丽的雪景当中，有一只小鸟趵瘠缩缩地在寒枝的梢头踞立，正在啄食一颗残余的僵冻的果儿，禁不住那料峭的寒风，栽倒地上死了，滚成一个雪团!
诗人感喟曰：
“鸟!
你连这一个快乐的夜晚都不给我!
”我也有过一次类似经验，在东北的一间双重玻璃窗的屋里，忽然看见枝头有一只麻雀，战栗地跳动抖擞着，在啄食一块干枯的叶子。
但是我发现那麻雀的羽毛特别地长，而且是蓬松戟张着的：
像是披着—件蓑衣，立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人，那形容是一模一样的。
那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了。
6自从离开四川以后，不再容易看见那样多型类的鸟的跳荡，也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。
只是清早遇到烟突冒烟的时候，一群麻雀挤在檐下的烟突旁边取暖，隔着窗纸有时还能看见伏在窗棂上的雀儿的映影，喜鹊不知逃到哪里去了，带哨子的鸽子也很少看见在天空打旋。
黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪，入夜也还能听见那像哭又像笑的鸱枭的怪叫。
再令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了，但是我不忍看。
7．对于笼中鸟，作者以为“它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇，它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着罢?
”意思是说：
。
（3分）
8．第⑤段中，作者说“我爱鸟的声音鸟的形体，这爱好是很单纯的，我对鸟并不存在任何幻想。
”为什么？
（2分）
9．下列对文章鉴赏，表述不当的的两项是（4分）（）
A．作者触景生情，借物抒怀，淋漓尽致地描写了自己对鸟的种种感受。
B．作者爱所有的鸟，对鸟的悲苦给于深深地同情。
C．文章借对鸟的感受，抒发了对于自由、平等、博爱、幸福、生活的怀念和追求的感情。
D．文章逐层加以细致描写，内容丰富，层次井然。
E．这篇散文善于发挥联想，在写鸟的各种情态时，十分自然地联想到了济慈、雪莱、哈代有关鸟的作品，联想到自己经历中有关鸟的种种镜头，丰富了描写的内容，增加了文章的厚度。
10．第②段和第⑥段用了什么手法?
在文中所起的作用是什么?
（3分）
11．作者着力写了鸟给人的喜悦和鸟的生活的悲苦，从这些描写中，你感悟到作者希望有怎样的社会和人生?
（2分）
12．“一群麻雀挤在檐下的烟突旁边取暖”，看到街边上呆在上了棉罩的笼子里的鸟正安闲地“饮啄”，麻雀们会怎样想？
请试着根据本文作者的观点写一段麻雀的心理活动。
（3分，50字以内）
（三）填写下列名篇名句中的空缺（任选5空）。
（5分）
13．
（1）千呼万唤始出来，。
（白居易《琵
琶行》）
（2）霓裳一曲千峰上，。
（杜牧《过华清
宫》）
（3），泉涓涓而始流。
（陶渊明《归去来兮辞》）
（4）不畏浮云遮望眼,。
（王安石《登飞来
峰》）
（5），月是故乡明。
（杜甫《月夜忆舍弟》）
（6）生当作人杰，。
（李清照《夏日绝句》）
（7）大勇若怯，。
（苏轼《贺欧阳修改仕启》）（四）阅读下面的一首唐诗，完成第14—16题。
（8分）感遇十二首（其一）张九龄兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁，欣欣此生意，自尔为佳节。
谁知林栖者，闻风坐相悦。
草木有本心，何求美人折？
14．诗的开始用整齐的对偶句，突出两种高雅植物的特点：
（2分）桂。
15．诗的前四句写兰与桂，不见一个人影，但第五句用“谁知”一转，引出居于山林中的“林栖者”，“林栖者”指的是什么人？
（2分）
16．诗篇在表现形式上以的艺术手法抒发了情感，并且卒章显志。
“草木有本心，何求美人折”的寓意是什么？
（4分）
五）阅读下文，完成第17—21题。
（17分）
鲍勋字叔业，泰山平阳人也，建安十七年，太祖辟勋丞相掾。
二十二年，立太子，以勋为中庶子，出为魏郡西部都尉。
太子郭夫人弟为曲周县吏，断盗官布，法应弃市。
太子数手书．为之请罪，勋不敢擅纵，具列上。
勋前在东宫，守正不挠，太子固不能悦，及重此事，恚．望．滋甚。
会郡界休兵有失期者，密敕中尉奏免勋官，久之，拜侍御史。
文帝受禅，勋每陈“今之所急，唯在军农，宽惠百姓。
台榭苑园，宜以为后。
”文帝将出游猎，勋停车上疏。
文帝手毁其表而兢行猎，中道顿息，问侍臣曰：
“猎之为乐，何如八音也？
”侍中刘晔对曰：
“猎胜于乐。
”勋因奏：
“刘晔佞．谀．不忠，阿顺陛下过戏之言。
请有司议罪以清皇朝。
”帝怒作色，罢还，即出勋为右中郎将。
黄初四年，尚书令陈群等并举勋为御史中丞。
帝不得已而用之，百僚严惮，罔不肃然。
六年秋，帝欲征吴，勋面谏。
帝益忿之，左迁勋为治书执法。
帝从寿春还，屯陈留郡界。
太守孙邕见，出过勋。
时营垒未成，但立标埒（注：
标记），邕邪行不从正道，军营令史刘曜欲推之，勋以堑垒未成，解止不举。
大军还洛阳，曜有罪，勋奏绌．遣，而曜密表勋私解邕事。
诏曰：
“勋指鹿为马，收付廷尉。
”廷尉法议：
“正刑五岁。
”三官驳：
“依律罚金二斤。
”帝大怒曰：
“勋无活分，而汝等敢纵之！
”太尉钟鲧等并求请勋罪。
帝不许，遂诛勋。
勋内行既修，廉而能施，死之日，家无余财。
后二旬，文帝亦崩，莫不为勋叹恨。
写出下列加点词在句子中的意思（4分）
1）
太子数手书．为之请罪
书：
2）
恚．望．滋甚
恚望：
3）
刘晔佞．谀．不忠
佞谀：
4）
勋奏绌．遣
绌：
17．
18
．下列各组句子中加点词的意义的用法，不相同的一项是（）（2分）
19．将下列句子译成现代汉语（6分）
（1）文帝手毁其表而兢行猎。
译文：
（2）勋无活分，而汝等敢纵之！
译文：
（3）莫不为勋叹恨。
译文：
20．根据文中信息，概括出鲍勋性格特点：
（2分）
21．鲍勋罪不及诛，却最终被诛杀，原因是多方面的，请予以分析（3分）
（六）阅读下文，完成第22—26题。
（12分）
有道之士固骄人主，人主之不肖者亦骄有道之士，日以相骄，奚时相得？
若儒、墨之议与齐、荆之服矣。
贤主则不然，士虽骄之，而己愈礼之，士安得不归之？
士所归，天下从之，为帝。
帝也者，天下之适也；王也者，天下之往也。
得道之人，贵为天子而不骄倨，富有天下而不骋夸，卑为布衣而不瘁摄，贫无衣食而不忧慑，恳乎其诚自有也，觉乎其不疑有以也，桀乎其必不渝移也，循乎其与阴阳化也，匆匆乎其心之坚固也，空空乎其不为巧故也，迷乎其志气之远也，昏乎其深而不测也，确乎其节之不庳也，就就乎其不肯自是，鹄乎其羞用智虑也，假乎其轻俗诽誉也。
以天为法，以德为行，以道为宗。
与物变化而无所终穷，精充天地而不竭，神覆宇宙而无望，莫知其始，莫知其终，莫知其门，莫知其端，莫知其源，其大无外，其小无内，此之谓至贵。
士有若此者，五帝弗得而友，三王弗得而师，去其帝王之色，则近可得之矣。
（《吕氏春秋·下贤》）
22．下列对“人主之不肖者亦骄有道之士”句意思理解正确的一项是（）（3分）
A、主人也不屑于傲视那些有道的士人；
B、长得不像君主的人也傲视有道的士人；
C、不贤明的君主也傲视有道的士人；
D、君主中不贤明的也和有道的士人一样傲慢。
23．在作者看来，君主要成为帝王，对待“有道之士”应“因为（3分）。
24．在作者看来，“有道之士固骄人主”，但他们的处事原则是：
（2分）（用原文回答）
25．本文的主旨可以用一个成语概括为，这是从一个贤明的君王角度来说的。
基于今天的“人本思想”，你如何评价这种主张？
（4分）
二70分
26.作文请以“试试看”为题写一篇不少于800字的文章。
不要写成诗歌。
不得透露个人信息。
（三）（任选5空，共5分）
13.
（1）千呼万唤始出来，。
（白居易《琵
琶行》）
（2）霓裳一曲千峰上，。
（杜牧《过
华清宫》）
（3），泉涓涓而始流。
（陶渊明《归去
来兮辞》）
（4）不畏浮云遮望眼,。
（王安石《登
飞来峰》）
（5），月是故乡明。
（杜甫《月夜忆
舍弟》）
（6）生当作人杰，。
（李清照《夏日
绝句》）
（7）大勇若怯，。
（苏轼《贺欧阳修改
仕启》）
（四）（共8分）14．（2分）兰，
桂。
15．“林栖者”指的是什么人？
（2分）
16．诗篇在表现形式上以的艺术手法抒发了情感，“草
17．（4分）
（1）书：
（2）恚望：
（3）佞谀：
（4）绌：
18．加点词的意义的用法，不相同的一项是（）（2分）
19．（6分）
（1）译文：
（2）译文：
（3）译文：
20．鲍勋性格特点：
（2分）
21．（3分）
（六）（共12分）
22、意思理解正确的一项是（）（3分）
23．对待“有道之士”应“”；因为
（3分）。
24．他们的处事原则是：
（2分）（用原文回答）
25．本文的主旨可以用一个成语概括为，
这是从一个贤明的君王角度来说的。
基于今天的“人本思想”，你如何评价这种主张？
（4分）
得分
评卷人
二（70分）
26.作文：
请以“试试看”为题，写一篇不少于800字的文
章，不要写成诗歌，不得透露个人信息
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