商业包装设计课教案模板.docx
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商业包装设计课教案模板
商业包装设计课程教案
任课教师:
授课时间:
第1周周4节
授课对象
10级广告一班、二班
章(节)
包装设计概述
教材
分析
重点
包装的定义、功能与分类。
难点
现代包装的发展。
教学
目的
通过包装设计的形成于发展历程的回顾,以及包装设计设计在各时期的嬗变规律及其主要艺术特色的表述,使学生理解、掌握包装设计设计的基本理论概念。
辅助教学手段
计算机多媒体
授课方式
(请涂黑)
理论课■实验课□讨论课□习题课□其他□
教学
基本
过程
及设
计
一.包装的发展历程。
1.我国的包装发展历程。
(1).我国现存最早的包装:
“济南刘家功夫针铺”。
(2).清朝末年的包装形式。
(3).现阶段我国的商品包装。
2.现代包装的发展。
(1).二战前后,新型包装材料和包装技术的研发。
1871年瓦楞纸板的出现、十九世纪50年代廉价彩印的出现、1892年“高露洁”牙膏采用可卷折的金属软管包装。
(2).包装视觉传达设计方面:
维多利亚时代的设计、新艺术运动、国际主义艺术运动、“高消费时代”概念的提出。
3.包装设计的未来发展趋势。
(1).环保和高科技要求。
(2).民族文化倾向。
(3).个性化情感需求。
二.包装的定义、功能与分类。
1.包装的定义:
我国在1983年国家标准中,对包装的定义是:
“为在流通中保护
产品、方便储运、促进销售,按一定的技术方法所采用的容器、材料和
辅助物的过程中施加一定技术方法等操作活动。
在其它版本的教材中,
也有对包装定义为:
“为了保证商品的原有状态及质量,在运输、流动、交易、贮存及使用时不受到损害和影响,而对商品所采取的一系列技术
手段叫包装。
”
2.包装的功能:
(1).保护性。
(2).便利性。
(3).促销性。
3.包装的分类:
(1).按包装的形式分:
个包装、中包装、外包装。
(2).按产品的内容分:
日用品类、食品类、烟酒类、化妆品类、五金家电类、纺织品类、儿童玩具类、土特产类等。
(3).按包装材料分:
纸包装、金属包装、玻璃包装、木包装、陶瓷包装、塑料包装、棉麻包装、布包袋等。
(4).按产品性质分:
销售包装、储运包装、军需品包装。
思考题和作业
运用计算机多媒体临摹学习优秀的包装设计案例。
教学
后记
广告一班、二班班学生,上课很认真,纪律良好。
任课教师:
授课时间:
第1周周4节
授课对象
10级广告一班、二班
章(节)
包装材料
教材
分析
重点
包装设计所运用的各种材料以及各种材质的特点。
难点
包装材料具体在包装设计中的运用。
教学
目的
通过对包装材料的学习,掌握不同包装材料的不同特点并运用在以后的包装设计中。
辅助教学手段
计算机多媒体
授课方式
(请涂黑)
理论课■实验课□讨论课□习题课□其他□
教学
基本
过程
及设
计
一.常用的包装材料:
1.白纸类—普通白纸、拷贝纸、皱纹纸。
2.汽泡纸、保利绒、海绵、珍珠棉。
3.纸盒类—白盒、棕色盒、彩盒等。
4.塑料袋—PP、PE、OPP、PVC、PVA等。
5.玻璃。
6.金属。
二.包装用纸:
1.牛皮纸:
高级包装纸,直面呈黄褐色,质地坚韧、强度大、。
主要用于包装商品、工业品等,从小五金、汽车零件,到日用百货、纺织品等。
2.条纹牛皮纸:
单面有光泽、质地坚韧、表面带有条纹的包装用纸。
主要用于批量外包装商品使用,可以在包装上印刷店名、经营范围、地址、电话等信息。
3.鸡皮纸:
单面有光泽,另一面有较美的纹理的薄型包装纸。
主要用于各种商品(非食品)的小包装,其表面可以印刷精美的宣传文字和图画。
4.纸袋纸:
类似于牛皮纸,纸袋纸机械强度很高,还有一定的伸长性。
一般用来制作水泥、农药、化肥及其他工业品的包装袋,又被称为“重包装纸袋纸“。
5.箱板纸:
主要是与瓦楞纸芯粘合后制成瓦楞纸箱。
使用未漂硫酸盐长纤维木浆制成的叫牛皮箱板纸,它的强度比一般箱板纸更高。
一般用于制作家用电器、日用百货、针棉织物、文化用品、中西成药的外包装等。
5.瓦楞原纸:
又叫瓦楞芯纸。
6.瓦楞纸板:
是商品包装领域应用最广泛的原材料之一。
具有较高强
度、较好的弹性和延展性,同时又因其质量轻、价格便宜
而受到用户欢迎。
瓦楞纸箱、纸盒可部分代替木箱、塑料箱、金属箱,保护商
品在储运中不受或减少破损。
8.蜂窝纸板:
利用仿生学原理研制的新型材料,根据蜂窝六边形结构和受力原理,把上下两层面板和中间蜂窝状芯层用一定的粘合剂粘合而成。
蜂窝纸板可制成包装箱用于产品的运输包装,还可以做缓冲垫、角撑等。
9.铜版纸:
又称涂布印刷纸,香港等地区又称为粉纸。
是以原纸涂布白色涂料制成的高级印刷纸。
铜版纸表面光滑,白度较高,纸质纤维分布均匀,厚薄一致,伸缩性小,有较好的弹性和较强的抗水性能和抗光性能,对油墨的吸收性和接收状态良好。
主要用于印刷高级书刊的封面和插图、彩色画片、各种精美的商品广告、样本、商品包装、商标等。
10.白版纸:
伸缩性小、有韧性、折叠时不易断裂。
有特级和普通、单面和双面之分。
按底层分类有灰底和白底两种。
主要用于印刷包装盒和商品装潢衬纸。
11.此外还有半透明纸、黄版纸、卡纸等。
这些纸张都能用于商业包装的外部或者内部,其功能和效果各不相同。
三.纸质包装的优点。
1.容易加工制作。
2.便于印刷。
3.便于在加工。
4.便于大批量生产。
思考题和作业
了解包装盒用途、用量以及对环境的影响,树立绿色环保的设计意识。
教学
后记
学生上课很认真,纪律良好。
任课教师:
授课时间:
第3周周4节
授课对象
10级广告一班、二班
章(节)
包装设计程序
教材
分析
重点
包装设计流程
难点
包装设计定位
教学
目的
掌握包装设计程序.
辅助教学手段
计算机多媒体
授课方式
(请涂黑)
理论课■实验课□讨论课□习题课□其他□
教学
基本
过程
及设
计
一.包装设计流程。
1.与委托人沟通。
(1).了解产品本身的特性。
(产品重量、体积、强度、避光性、防潮性、以及使用方法等)
(2).了解产品使用对象的相关信息。
(顾客性别、年龄、文化层次、经济状况差异)
(3).了解产品的相关经费。
(产品售价、产品的包装、广告预算)
(4).了解产品的销售方式.
(超市货架销售、邮购销售、直销等)
(5).了解产品的包装背景。
(委托人对包装设计的要求;给企业有无CI计划、明确该产品
是新产品还是换代产品、所属公司旗下的同类产品的包装形式等)
2.进行市场调研。
(1).产品市场需求的调研。
(2).包装市场现状的调研。
(3).同类产品包装的调研。
(4).消费者的调查分析。
(5).调查结果分析。
(6).做草案和效果图。
(7).打样稿、做实物、向客户汇报。
3.拟定包装设计计划。
(1).设计创意。
(文案表达、图形表达)
(2).设计提案。
(3).设计执行。
二.包装设计定位:
1.品牌定位。
(品牌属性、什么行业、品牌价值、品牌所针对的消费群体)
2.产品定位。
(产品概念、功能、档次定位)
3.消费者定位。
(消费者的心理系好、文化程度、经济状况、地域差异、民族风俗等信息)
思考题和作业
熟记包装设计的制作流程和程序
教学
后记
学生上课很认真,纪律良好。
任课教师:
授课时间:
第4周周4节
授课对象
10级广告一班、二班
章(节)
包装纸盒形体设计
教材
分析
重点
纸质包装盒造型分类
难点
包装纸盒外形概括
教学
目的
掌握具有代表性的纸盒的形体特征。
辅助教学手段
计算机多媒体
授课方式
(请涂黑)
理论课■实验课□讨论课□习题课□其他□
教学
基本
过程
及设
计
一.纸质包装盒造型分类;
二.包装纸盒外形概括;
1.造型要素。
2.外形变化。
3.弯曲变化。
4.切割变化。
5.折叠变化。
6.面的数量变化。
7.面的方向变化。
三.纸盒结构。
1.锁扣。
2.间壁。
3.粘接。
四.纸盒造型。
1.摇盖式。
2.套盖式。
3.台盖式。
4.开窗式。
5.陈列式。
6.吊挂式。
7.组合式。
8.抽拉式。
9.提携式。
10.封闭式。
11.易开式。
12.外露式。
13.模拟式。
思考题和作业
设计一个异形纸盒。
教学
后记
学生上课很认真,纪律良好。
任课教师:
授课时间:
第5周周4节
授课对象
10级广告一班、二班
章(节)
包装纸盒平面视觉设计
教材
分析
重点
文字的设计要素
难点
文字的属性
教学
目的
掌握包装盒平面视觉设计的图形与文字的运用。
辅助教学手段
计算机多媒体
授课方式
(请涂黑)
理论课■实验课□讨论课□习题课□其他□
教学
基本
过程
及设
计
一.文字的设计要素。
1.提高文字的可读性。
2.文字的位置应符合整体要求。
3.文字在视觉上要给人美感。
4.在设计上要富于创造性。
5.更复杂的运用:
字体设计。
二.文字的属性
1.品牌形象文字。
2.广告宣传文字。
3.资料说明文字。
4.装饰性文字。
三.文字的外延与内涵
1.突出商品个性。
2.保证可读性和易读性。
3.注重字体个性。
4.遵循统一和谐原则。
5.体现文化内涵。
四.图形设计要素:
1.商品包装中的图形设计。
2.图形设计的要点。
五.包装图形的表现形式。
1.具象图形。
2.抽象图形。
3.装饰图形。
思考题和作业
文字与图形的排版练习
教学
后记
学生上课很认真,纪律良好。
任课教师:
授课时间:
第6周周4节
授课对象
10级广告一班、二班
章(节)
包装盒的形象设计
教材
分析
重点
装饰形象
难点
装饰形象
教学
目的
掌握包装盒形象设计的运用。
辅助教学手段
计算机多媒体
授课方式
(请涂黑)
理论课■实验课□讨论课□习题课□其他□
教学
基本
过程
及设
计
一.产品实物形象。
外形和材质
色彩和品质。
二.产品原料或产地形象。
食品类包装。
特产类包装。
三.产品使用者形象。
文化背景,消费背景,审美背景。
四.装饰形象。
概括和高度概括。
思考题和作业
包装盒形象设计
教学
后记
学生上课很认真,纪律良好。
任课教师:
授课时间:
第7周周4节
授课对象
10级广告一班、二班
章(节)
色彩设计
教材
分析
重点
包装纸盒的色彩心理效应
难点
色彩在商品包装上的运用
教学
目的
掌握色彩的视觉刺激、味觉刺激并在包装中运用。
辅助教学手段
计算机多媒体
授课方式
(请涂黑)
理论课■实验课□讨论课□习题课□其他□
教学
基本
过程
及设
计
一.包装纸盒的色彩心理效应。
1.红色:
香辣和甜蜜。
2.橙色:
香甜、温馨与可口。
3.黄色:
清香、酸甜。
4.绿色:
酸涩和清香。
5.蓝色:
苦和清凉。
6.紫色:
幽幽的苦味。
二.不同色彩的情感表达。
1.色彩的联想。
2.色彩的轻重感。
3.色彩的味觉感。
4.色彩的华贵质朴感。
三