初一英语Unit 4unit5导学案.docx
《初一英语Unit 4unit5导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初一英语Unit 4unit5导学案.docx（28页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
初一英语Unit4unit5导学案
Unit4Whattimedoyougotoschool?
（单元备课）
一、教学背景分析
（一）教学内容分析
本单元主要学习用when和whattime引导的特殊疑问句询问时间的标准用法和不同时间段的表达法；学习表示频率的副词。
本单元通过“谈论日常作息时间”这一话题，设计了三个模块，一是：
谈论自己的作息习惯，学习不同时间的表达法；二是：
我该怎么办？
学习运用when和whattime询问和表达时间的方法；三是：
搜集社会上有关时间安排的情况，复习巩固所学的知识。
（二）教学目标
根据本单元教学内容和学生知识结构及认知特点，将教学目标分为语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识五个方面：
1.语言知识目标
a）掌握有关一天生活的词汇（getup,run,eat,breakfast,lunch,dinner，gotoschool,work,bed,o’clock,shower,morning,afternoon,evening,homework,getto...）
b）语法：
能熟练运用“一般现在时”的三种句式：
（1）肯定句Hegetsupat..../Igotoschoolat….
（2）一般疑问句Doyou...?
/Doeshe...?
（3）特殊疑问句Whattimedoyou...?
Whattimedoeshe/she...?
2.语言技能目标
在听的过程中，能捕捉特定信息，抓住关键词。
能熟练掌握与话题相关的常用词汇与表达，如：
能用所学知识对某一活动进行合理安排。
3.学习策略目标
（1）通过谈论一天的活动来帮助学生制定自己的学习计划（日计划、周计划或学期计划等），并引起对“习惯行为”的重视，建议学生要养成良好的作息习惯，并强调珍惜时间。
（2）能对自己的学习做出评价，正确对待他人评价，从而促进英语学习。
4.情感态度目标
本部分的主要内容是复习“日常作息时间”的询问和表达。
通过互相询问或谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划，培养学生良好的作息习惯和守时习惯。
5.文化意识目标
注意中外学生上学时间及活动内容的区别，以便更深刻地了解中西方生活作息时间的差异，如：
地球的白昼与黑夜同在。
（三）教学重点和难点
教学重点：
1.掌握生词
2.学习询问和谈论时间和制订作息时间表。
语法难点：
when和whattime引导的特殊疑问句和时间的表达法。
二、教学方法和学习策略
1.学情分析
通过本单元前三课的学习，学生已经具备了用频率副词谈论自己日常作息习惯的基本知识和技能，为本课的学习做了铺垫，能够保证学生顺利完成探究任务，同时参与到教学任务中去，形成课堂上的生生，师生互动，能更好的发挥学生的主观性和创造性。
2.教学方法和学习策略
语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义并学会运用；口语教学——采取pairwork问答式的口语交际活动和小组活动互相操练；听力教学——采取图文配对和填写表格的方式；语法教学——总结规律、在运用中掌握。
在课堂中创设以小组为活动单位，合理搭配不同层次的学生。
他们互相启发，互相补充，互相实现思维和智慧上的碰撞，使课堂更加丰富多彩，大大激发了学生的学习兴趣和潜能。
三、单元细节
1.本单元重点常用词汇有：
词组：
whattime…gotoschool/bed/work，gohome,dohomework,getup，getto…,takeashower.
单词：
usually，always，soon，busy，start，writev，tell，listen，wish，brush，so，make，homework..
2.本单元可行性课时划分为五课时：
第一课时：
SectionA1a—2c,
第二课时：
SectionA3a--4
第三课时：
SectionB1a—4;
第四课时：
Self-check
3.本单元主要语言结构：
--Whattimedoyougetup?
--Igetupatsixo’clock.
--Whattimedoesshe/hegetup?
--He/Shegetsupat7o’clock.
4.本单元可将语言结构转换为对话元素进行情景练习，巩固语言点的运用。
结合时间与对应的图片进行情景交际，把语言技能运用到情景交际中。
结合学生日常生活的作息时间，分角色表演。
5.本单元难点是：
正确的表达准确的时间和第三人称单数的使用。
Unit4Whattimedoyougotoschool?
（SectionA1a-2c）
一、明确目标
1.掌握重点单词和短语★
2.谈论日常作息时间，询问和表达时间并掌握重点句型：
Whattimedoyougetup?
Igetupatsixo’clock.
Whattimedoesheeatbreakfast?
Heeatsbreakfastatseveno’clock..
Whattimedoesshegotoschool?
Shegoestoschoolateighto’clock.△
二、自主学习
（一）新知探寻
翻译下列短语
whattime________________gotoschool_______________
getup_______________takeashower________________
淋浴，洗澡___________________起床________________
去上学__________________什么时候，几点____________________
5点钟____________________sixo’clock________________________
（二）疑难困惑
三、展示交流
1.小组内讨论并整理前置自学部分的内容。
2.时间表达法：
1）整点时间可表示为“钟点数＋o’clock”或直接读钟点数，省去o’clock。
如：
It’steno’clocka.m. 现在是上午十点整。
2）非整点时间可直接采取读数法。
如：
It’seight-thirty.是八点三十分。
注意时间的表达方式：
用数词。
点与分钟之间用连字如：
eleven-thirty十一点三十分
nine-twenty-five 九点二十五分
3）非整点时间的分钟数不超过30分钟，也可用介词“past”。
如：
6:
10→tenpastsix
11:
05→fivepasteleven
10:
15→aquarterpastten或fifteenpastten
9:
30→halfpastnine或thirtypastnine
4）非整点时间的分钟数超过30分钟，用介词to。
如：
11:
50→tentotwelve7:
31→twenty-ninetoeight
3.角色扮演：
小记者。
两人一组，仿照课本第19页1c部分进行对话练习。
Whattimedoyouusuallygetup?
Iusuallygetupatsixo’clock..
四、合作探究
小组内利用新学的句型讨论组内成员一天的时间安排。
Whattimedoyougetup?
Igetupatsixo’clock.
Whattimedoesheeatbreakfast?
Heeatsbreakfastatseveno’clock..
.……….
五、课堂小结：
六、达标拓展：
1.句型转换
1）Hismothergoestoworkat8:
00.（变成一般疑问句）
_______hismother________toworkat8:
00?
2）Wecangotoschoolatnineo’clock..（变成一般疑问句）
________________________toschoolatnineo’clock?
3）Mybrotherdoeshishomeworkathome..（变成否定句）
Mybrother___________hishomeworkathome.
4）Shehasbreakfastataroundseven-thirty.（对划线部分提问）_________she________breakfast？
5）Hisbrotherissevenyearsold.（对划线部分提问）
_______________________hisbrother？
学后记：
课堂笔录：
Unit4Whattimedoyougotoschool?
（SectionA3a-4）
一、明确目标
1.学习掌握课本21页3a短文中的重点单词和短语。
★
2.复习重点句型：
Whattimedoyougetup?
Igetupatsixo’clock.
Whattimedoesheeatbreakfast?
Heeatsbreakfastatseveno’clock.
Whattimedoesshegotoschool?
Shegoestoschoolateighto’clock.△
二、自主学习
（一）新知探寻
翻译下列内容
gotowork_________________getto_________________
allnight_______________listento________________
gotobed_______________afterbreakfast_____________
at7:
00______________am__________pm___________
（二）疑难困惑
三、展示交流
1.就寝时间游戏：
询问其他同学的就寝时间，然后按照从早到晚的顺序排队。
2.观察3a图片，根据短文内容，选择合适的图片与时间搭配。
四、合作探究
1.小组合作，找出课本第21页3a短文中的重点短语。
2.小组讨论，试着翻译3a部分，看谁翻译的好。
看活动3a中的时钟，就时间进行问答。
3.朗读比赛，评选优胜小组。
五、课堂小结：
六、达标拓展：
1.翻译下列句子：
1）Scottworksverylonghours.
2）Whatafunnytimetoeatbreakfast!
3）Heworksallnight.
4）Whattimeisit?
5）It’seight-thirty.
2.填空
1）She_______________（通常）getsupat6:
30a.m.
2）Ioftentakea____________（淋浴）beforeIgotobed.
3）He____________（工作）inabigfactory.
4）Whattimedoyouoftendoyour___________（作业）?
5）Their________________（工作）arestandingandwatchingatthedoor.
学后记：
课堂笔录：
Unit4Whattimedoyougotoschool?
（SectionB1a-4）
一、明确目标
1.复习并掌握重点单词和短语★
getup,run,eat,breakfast,lunch,dinner，gotoschool,work,bed,o’clock,shower,morning,afternoon,evening,homework,getto…….
2.掌握3a中重点句子△
二、自主学习
（一）新知探寻
翻译下列内容：
dohomework（doone’shomework）______________ataboutfiveo’clock_____________
bestwishes_______________onSaturday_______________writetosb__________
inthemorning/afternoon/evening________________________
eatbreakfast/lunch/dinner=havebreakfast/lunch/dinner____________________________
thanksfor…..=thankyoufor……________________
（二）疑难困惑
三、展示交流
1.按照要求完成1a和1b。
2.对话活动：
听录音，完成2a和2b，两人一组根据2c练习对话。
四、合作探究
1.小组内交流3a中重点短语和句子，组内推举小组成员把知识点写在黑板上。
2.参考2b，完成3b，看谁完成的又快又好。
五、课堂小结：
六、达标拓展：
1.用所给词的适当形式填空。
1）MrGreen’sfamily________（have）oneshower.
2）Hisbrotheroften_________（watch）TVintheevening.
3）Whattime______he_______（do）hishomework?
4）Doyouwant________（know）aboutmyschool?
5）Pleasewriteandtell_______（I）about_______（you）morning.
6）Weoftendoour________（homework）afterschool.
7）________（Thank）foryourletter.
8）Scottehastwo________（sister）.
9）Hisfatherworksverylong_______（hour）.
10）Heloves________（go）tomovieswithhisfriends.
2.句型转换
1）Igetupatsixo’clock.（就划线部分提问）
_________doyou________up?
2）Hedoeshishomeworkintheevening.（否定句）
He______________hishomeworkinthemorning.
3）Rickusuallymakeshisbreakfastat7:
00.（一般疑问句）
_______Rickusually________hisbreakfastat7:
00?
4）Peopleusuallyeatdinnerintheevening.（就划线部分提问）
_______dopeopleusuallyeatdinner?
5）Itisnineo’clock.（就划线部分提问）
______________isit?
学后记：
课堂笔录：
Unit4Whattimedoyougotoschool?
（Self-check）
一、明确目标
1.继续复习本单元单词：
getup,run,eat,breakfast,lunch,dinner，gotoschool,work,bed,o’clock,shower,morning,afternoon,evening,homework,getto…….★
2.学习运用感叹句。
△
二、自主学习
（一）新知探寻
1.翻译下列短语
做作业在大约5点钟最好的祝愿
在星期六给某人写信在早上/下午/晚上
吃早饭/午饭/晚饭因某事而向某人道谢
2.试着翻译下列句子
1）Whatagoodboyheis!
____________________
2）Howwellheplaystheguitar!
____________________
（二）疑难困惑
三、展示交流
小组内合作，讨论感叹句的作用和构成。
感叹句：
感叹句来表示强烈的感情，句末用！
，读时用降调。
感叹句多用what或how引导，what或how与所修饰的词放在句首。
其他部分用陈述语序。
1.what修饰名词。
结构：
1）at+a（an）+形容词+可数名词单数+陈述语气如：
Whatagoodboyheis!
2）at+形容词+可数名词复数如：
Whatgoodboystheyare!
3）at+形容词+不可数名词Whatnicefooditis!
2.how修饰形容词或副词。
结构：
how+adj./adv.+陈述语序
Howexcitingthemovieis!
这部电影真刺激！
Howwellheplaysthepiano!
他钢琴弹得多好啊！
四、合作探究
一张调查表，看看同学们周末做些什么。
Whattimedoyougetup?
Igetupatsixo’clock.
Whattimedoesheeatbreakfast?
Heeatsbreakfastatseveno’clock.
Whattimedoesshegotoschool?
Shegoestoschoolateighto’clock…….
五、课堂小结：
六、达标拓展：
1.下列感叹句
1）_________agoodstudentheis!
2）__________wellsheplaysfootball!
3）__________beautiful（漂亮的）flowers（花）theyare!
2.选择
1）___anicewatchitis!
（1998山东）
A.HowB.WhatC.WhataD.Howa
2）____brightgirlstheyare!
（1998浙江）
A.WhatB.WhataC.HowD.Howa
3）___interestingthefilmis!
（1998湖北）
A.WhatB.WhatanC.How
学后记：
课堂笔录：
Unit4Whattimedoyougotoschool?
（知识清单）
一、重点短语
getup起床
gethome到达家中
gettowork到达工作岗位
makebreakfast做早饭
makeashowerschedule 做一个洗澡的安排
practiceguitar 练吉它
leavehome 离家
takeashower=haveashower 洗淋浴澡
taketheNumber17bustotheHotel
乘17路公共汽车去旅馆
gotoclass 上课
gotoschool上学
gotowork 上班（反义词gohome）havebreakfast/dinner/lunch 吃早、晚、午饭
gotobed 睡觉（反义词getup）
puton 穿衣服（反义词takeoff）
doone’shomework 做家庭作业
tellsb.aboutsth. 告诉某人某事
knowaboutsth.知道某方面的情况
lovetodo＝liketodo 喜欢干某事
listentotheearlymorningnewsonradio
听电台早间新闻
watchtheearlymorningnewsonTV
看电视早间新闻
aroundsixo’clock 六点左右
inthemorning 在早上
intheafternoon 在下午
intheevening 在晚上
listento 听…
二、重点句子
1、Whatafunnytimetomakebreakfast!
多么可笑的做早饭的时间啊！
2、Togettowork,hetakesthenumber17bustotheSaiteHotel.
为了赶去上班，他要乘坐去赛特宾馆的17路公共汽车。
3、Thanksforyourletter.谢谢你的来信。
4、Iusuallygetupataroundsixfifteen.
我通常在大约六点一刻时起床。
5、Schoolstartsatnineo’clock.
九点钟学校开始上课。
三、单词解析。
1.whattime与when
whattime翻译为“几点”问的是具体的时间，一般回答要具体到小时。
Whattimedoyougotoschool?
你什么时候/几点上学？
Igotoschoolathalfpastseveno’clock.
我七点半去上学。
回答具体到点钟，且注意在几点前边的介词用at。
when也是对时间的提问，但与whattime的区别是：
用when提问，回答既可以是具体的时间，也可以是不具体的时间，如：
inthemorning，lastyear，in1998等范围大的时间，例如：
Whendoeshetakeashower？
他什么时候洗澡？
Hetakesashowerinthemorning.
他在早上洗澡。
也可用具体时间：
Itakeashowerat6o’c
升级会员 