园林植物栽培课程标准doc.docx

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园林植物栽培课程标准doc

《园林植物栽培》课程标准

课程名称：

园林植物栽培

课程性质：

职业能力必修课

学分：

3.5分

计划学时：

72

适用专业：

园林技术、园林工程技术、园艺技术、环境艺术设计

1．前言

1.1课程定位

　　园林植物栽培是园林技术、园林工程技术、园艺技术和环境艺术设计专业类专业的重要课程之一。

本课程实践性很强，内容广泛，它系统研究植物学分类方法、园林裸子植物和被子植物主要分类系统的基本要点；掌握园林植物分类的基本原理和方法；掌握常见园林植物的主要识别特征、生物学特性及栽培习性、观赏特性、栽培技术、大树移栽技术及主要的园林用途；学会综合运用园林植物的配植原则，根据环境和景观要求，正确选择园林植物，做出合理的配植；了解园林植物规划的原则和树种调查的方法。

本课程通过“以岗位工作任务驱动、生产教学合一”的教学模式设计教学环节，培养学生从事园林植物的栽培应用、园林绿化施工、园林绿化养护、园林规划设计及园林植物经营管理等工作的职业能力和职业素养。

1.2设计思路

整个课程教学“以职业岗位能力目标为导向”、“以学生为中心”、“以职业能力为核心”、“以双师教师为主导”，以项目（不同园林植物的识别与栽培应用）为导向，构建以任务驱动式的项目化教学体系，通过实训教学，使学生将所学知识和技能在实践操作中得以应用，由浅入深逐步形成专业学习的良好素质和技能，通过实际案例的任务训练，来综合检验所学知识和技能，同时根据职业标准考核学生的专业综合技能。

2．课程目标

1.1总体目标

通过理论讲授和实践教学相结合的教学方式，培养学生植物种植设计的能力。

做到学用结合，学以致用。

1.2具体目标（能力目标、知识目标、素质目标）

能力目标：

1．综合能力：

园林植物的识别与栽培应用能力。

2．分项能力：

（1）熟练掌握常见园林植物的主要识别特征、生物学特性及生长栽培习性、观赏特性及主要的园林用途。

（2）学会综合运用园林植物的配植原则，根据环境和景观要求，正确选择园林植物，做出合理的配植。

（3）熟练了解园林植物规划的原则和树种调查的方法。

（4）熟练园林植物周年繁殖生产及大树移植操作技术。

（5）熟练园林植物种子播种及播后管理、分株繁殖、压条繁殖、扦插繁殖、嫁接繁殖、移植、整形修剪技术。

（6）熟练园林植物病虫害防治及化学除草等养护管理工作、植物的质量评价、检疫与消毒、包装和运输、贮藏等工作、园林植物的业务、园林植物在园林绿化中的栽培应用，使之成为园林植物企业生产、管理的高技能型人才。

知识目标：

1.熟练理解和掌握植物学分类方法、裸子植物和被子植物主要分类系统的基本要点。

2.熟练掌握园林植物分类的基本原理和方法。

3.熟练掌握常见园林植物的主要识别特征、生物学特性及生长习性、观赏特性、栽培技术及主要的园林用途。

4.熟练根据园林植物生态习性调控环境条件。

5.园林植物病虫害防治及化学除草等养护管理工作；植物的质量评价、检疫与消毒、包装和运输、贮藏等工作；园林植物的业务；园林植物在园林绿化中的栽培应用。

6.本课程具有较强的实践性，要培养学生分析问题解决问题的能力，因此学生要重视综合分析问题和动手解决实际问题的能力的培养，并为专业课程的后续学习奠定必需的综合素质能力，同时应该具备良好的职业道德，学会团结协作、吃苦耐劳、爱岗敬业，并为将来成为绿化工、花卉工等职业岗位人员打下坚实的基础。

素质目标：

1．良好的职业道德素养。

2．严谨的工作态度和一丝不苟的工作作风。

3．自觉学习和自我发展的能力。

4．团结协作能力、创新能力和语言表达能力。

5．独立分析与解决具体问题的综合素质能力。

3．课程内容与要求

序号

工作任务

课程内容及教学要求

活动设计

参考学时

一、绪论

任务1

当前国内外园林植物生产现状及发展前景。

课程内容：

1.了解园林植物在园林建设中的地位和作用；

2.熟悉当前园林植物生产现状、特点及发展前景；

3.掌握园林植物栽培课程的内容、任务及教学方法。

教学要求：

1、了解园林植物的直接经济功能、中国园林植物资源和园林、园艺科学遗产。

2、理解与掌握园林植物概念、 园林植物在园林景观建设中的作用、中国园林植物种质资源的特点、园林植物及与其有关的园林植物、观赏植物、观赏植物、花卉等概念。

3、园林植物的生态环境功能和学习园林植物栽培的基本方法。

1.国内外园林植物

的生产现状分

析；

2、园林植物

栽培中存在的

主要问题解析。

2学时

二、园林植物的分类

任务2

园林树木的分类方法和蜡叶标本制作与保存。

课程内容：

1.理解与掌握园林植物分类单位、植物学名、植物分类检索表使用与编制的方法；

2.掌握园林植物在园林建设中的实用分类系统；

3．了解园林植物命名方法。

教学要求：

1.了解园林植物的植物分类方法和植物分类系统；

2.理解与掌握植物分类单位、植物学名、植物分类检索表使用与编制的方法；

3.园林植物按生长类型、观赏特性和在园林用途与应用方式的分类方法及其各类型的定义和范围。

1.园林植物分类单位、植物学名、植物分类检索表使用与编制的方法；

2园林植物的蜡叶标本制作与保存。

3．园林植物的命名方法。

4学时

三、园林植物的作用

任务3

园林植物的美化环境、改善和保护环境作用。

课程内容：

1.掌握园林植物的美化作用；

2.熟悉园林植物改善和保护环境作用；

3.了解园林植物的生产作用。

教学要求：

1.熟悉了解园林植物茎、根的观赏特性。

2.理解和掌握园林植物树形的观赏特性及其在春色叶树、秋色叶树、常年异色叶树、斑彩叶树、双色叶树的定义、花色、花形、花香的观赏特性、果实的观赏特性。

3.了解园林植物的生产建设作用。

1．熟练掌握常见园林树木的观形、观叶、观花、观果等特性；

2.熟悉园林树木改善和保护环境作用；

3.了解园林树木的生产建设功能。

4学时

四、园林植物的栽培习性

任务4

调查本地区抗盐碱、耐水湿、耐阴和喜光树种。

课程内容：

1.掌握常见园林植物的生物学特性；

2.掌握常见园林植物的生态学特性。

教学要求：

1.掌握常见园林植物的生物学特性；

2.掌握常见园林植物的生态学特性；

3.熟练进行常规园林树木播种技术。

1.调查本地区抗盐碱、耐水湿、耐阴和喜光树种；

2.能熟练进行常规园林植物播种技术；

3.以具体的园林树种说明其生物学和生态学特性。

4学时

五、园林植物的分布

任务5

熟悉本地区常见的树种分布区类型。

课程内容：

1.熟悉树种分布区的概念及其形成；

2.掌握树种分布区类型。

教学要求：

1.熟悉树种分布区的概念及其形成；

2.掌握树种分布区的类型。

1.熟悉树种分布区的概念；

2.熟悉本地区常见的树种分布区类型并举例说明。

2学时

任务6

常见树种的无性繁殖；园林植物大树移栽技术

课程内容：

1.无性繁殖成活的原理；

2.影响无性繁殖成活的因素。

3.熟练掌握园林植物大树移栽技术

课程要求：

1.熟练掌握无性繁殖方法；

2．熟练掌握无性繁殖后的管理技术。

3.熟练掌握园林植物大树移栽技术

1.熟练进行常见植物的无性繁殖技术；

2.能针对不同植物进行无性繁殖后的管理。

3.熟练掌握园林植物大树移栽技术

4学时

六、园林植物的选择与配置

任务7

在园林绿化中常见园林树木配置的艺术效果

课程内容：

1.掌握园林植物的选择与配置原则；

2.掌握林植物的配置方式；

3.熟悉园林植物配置的艺术效果。

教学要求：

1.园林植物的选择与配置原则；

2.园林植物的配置方式；

3.园林植物配置的艺术效果。

1.以本地区公园为实例说明园林植物的配置方式；

2.以本地区公园为实例说明在园林绿化中园林植物配置的艺术效果。

4学时

七、园林裸子植物栽培

任务8

常见裸子植物的识别要点、分布、生长习性、栽培技术和园林用途。

课程内容：

1.掌握和理解裸子植物的主要形态特征；

2．掌握和理解常见裸子植物的识别要点、分布、生长习性、栽培技术和园林用途。

教学要求：

1.裸子植物的概念和主要形态特征；

2．常见裸子植物的识别要点、分布、生长习性、栽培技术和园林用途；

3．世界著名的五大庭院树种。

1.熟悉常见裸子植物的识别要点、分布、生长习性、栽培技术和园林用途；

2.熟悉世界著名的五大庭院树种；

3．掌握松科、杉科和柏科的主要形态区别点。

14学时

八、园林被子植物栽培

任务9

常见被子植物的识别要点、分布、生长习性栽培技术和园林用途。

课程内容：

1.掌握和理解被子植物主要形态特征；

2．掌握和理解常见被子植物的识别要点、分布、生长习性、栽培技术和园林用途。

教学要求：

1.被子植物的概念和主要形态特征；

2．常见被子植物的识别要点、分布、生长习性、栽培技术和园林用途；

3．世界著名的五大行道树；

4．园林裸子植物与被子植物的主要区别点。

1.熟悉常见被子植物的识别要点、分布、生长习性、栽培技术和园林用途；

2.掌握根据物候、花色、观赏功能等识别常见被子植物中的观赏植物；

3．熟悉世界著名的五大行道树；

4．掌握裸子植物与被子植物的主要区别点。

34学时

注：

“课程内容及要求”中，要分别体现技能内容及要求、知识内容及要求

4.实施建议

4.1教材选用和编写建议

1.周兴元、园林植物栽培、高等教育出版社，2006.6

2.田建林、园林植物栽培与养护、江苏人民出版社，2011.7

3.金雅琴、园林植物栽培学、上海交通大学出版社，2012.9

4．陈植、观赏植物学.北京：

中国林业出版社，2004.7

4.2教学建议

根据职业教育的特点和“任务驱动、产教合一”教学模式，以及本课程的特点，建议采用以下教学方法和教学手段进行教学。

1、教学方法

——启发式教学在进行园林植物栽培的教学过程中，充分体现学生为主体、教师为主导的思想。

讲授必要的理论知识，重点培养岗位职业能力，注重引导学生自觉地思考，启发学生主动学习。

充分调动学生学习的积极性，对于学生感兴趣的问题，指导他们利用图书馆、电子网络查阅相关参考资料，在保证总体教学内容不变的前提下，把最新的科研成果补充进去，既让学生们学到丰富的知识，又让他们在学习过程中掌握获取新知识的方法,提高教学效果。

——直观教学根据园林植物栽培直观性较强的特点，课程组老师采用电子课件、现场参观、电化教学等，实现全程多媒体教学。

购买与当前园林绿化植物栽培与应用密切相关的电教片，定期给学生观看。

运用大量的多媒体图像资料，使学生看到各种园林植物的形态特征、生物学特性、生态学特性、繁殖和栽培方法以及园林应用的实际效果等，增强课程教学的直观性,丰富和活跃了教学内容,提高学生的学习兴趣，收到很好的教学效果。

——现场教学教学中注重理论与园林植物栽培、生活实际和园林绿化相结合。

根据校内外实践教学基地生产实际应用，安排学生进行生产实习，让学生参与到园林植物栽培应用过程中，掌握园林植物种类识别、园林植物栽培设施、园林植物繁殖技术等，结束后由教师总结学生在生产中存在的问题，再让学生自己动手，边讲解边示范，加强理论与实践相结合。

成立园林植物绿化课外兴趣小组，在学生中开展丰富多彩的课外实践活动，提高学生的学习兴趣，参观校外园林树木实训基地，使综合素质得到全方位的锻炼和提高。

——互动教学根据教学进度和课程知识体系，鼓励学生参与课堂讨论以及教师与学生之间的双向互动，以激发学生的学习兴趣，锻炼学习的思维和分析能力。

为了提高讨论效果，督促学生带着问题学习和思考，往往作为思考题提前布置给学生