信息的传递教案.docx
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信息的传递教案
导学目标知识点：
1、电话的结构工作原理
2、电话交换机的作用
3、模拟通信和数字通信。
导学方法：
讲授法、讨论法
课时：
1课时
导学过程
课前导学
1、电话的结构：
年发明了电话，最简单的电话由和组成；
2、电话交换机的作是；
3、信号可分为和两类。
课堂导学
1、电话的结构：
（1）话筒：
把信号转化为信号，
工作原理：
话筒中有一个装着的小盒子，当对着话筒讲话时，膜片时紧时松地迫，它的随之改变，流过碳粒的也相应改变，于是就形成了随声音变化的。
（2）听筒：
把信号转化为信号，
工作原理：
听筒内有一个，磁铁上绕着
，磁铁吸引一块，传入听筒的电流流过，由于电流的不断变化，对膜片的作用也不断变化，使振动，在空气中形成，这样就把信号变成了信号。
2、电话交换机：
如右图电话交换机工作示意图
电话交换机的作用是
3、模拟信号与数字信号：
（1）.模拟信号：
信号电流的、与声音的、完全一样，模仿声信号的电信号。
缺点：
在传输、放大、加工的过程中易失真，从而使传递的信息发生变化。
（2）.数字信号：
利用来代表信息的信号。
特点：
一般只有两个数字，。
教师引导、学生小结
课堂练习
1．1876年________发明了电话，最简单的电话由________和________组成，在电话的一端________把声音变成变化的电流，电流沿着导线把信息传到远方.在另一端，电流使________的膜片振动，携带信息的电流又变成了声音.
2．电话之间是通过电话交换机来________，一个地区的电话都接到同一台交换机上，每部电话都编上________.使用时，交换机把需要通话的两部电话________，通话完毕再将线路________.现代的程控电话交换机利用了电子计算机技术，实现了按用户所拨的号码________接通话机.
3．电话分模拟和数字两种.模拟信号是：
在话筒将声音转换成________时，其________、________变化的情况跟声音的________、________变化的情况完全一样；数字信号是：
用不同________的不同________来表示的信号.
4．下面是几位同学关于电话的几种说法，你认为正确的是（）
A.电话能将声音沿着导线传至对方B.电话是通过导线将携带信息的电流传到对方的
C.话筒中变化的电流使膜片在磁场中振动，发出声音D.听筒中把声音变成变化的电流
5．（多选）陈小刚同学“五一”放假期间，给远在“北京大学”读书的表哥打电话，当他正确的拨完电话号码后，发现听筒中传来短促的“嘟、嘟”声，他就放下了电话，过了一会儿，他又拿起电话重拨，在听筒中传来的还是短促的“嘟、嘟”声，对于这种现象，他有以下几种解释，你认为正确的是（）
A.表哥一方的电话机一定正在通话中B.“五一”期间一定是交换机的电话线不够用
C.表哥一方的电话机可能正在通话中D.“五一”期间可能是交换机的电话线不够用
6．（多选）有几位同学在学校用“IC”卡打电话时，议论起电话交换机，他们有以下几种说法，其中正确的是（）
A.早期的电话交换机是靠话务员手工操作来接线和拆线的
B.自动电话交换机是通过计算机自动接通话机的
C.程控电话交换机是通过电磁继电器接通话机的
D.电话交换机提高了线路的利用率，减少了电话线的数量
课后反思：
第二节电磁波的海洋
导学目标知识点：
1．了解电磁波的产生和传播.
2．知道光速是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度.
3．知道波长、频率和波速的关系.
导学方法：
讲授法、讨论法
课时：
1课时
导学过程
课前导学
1、电磁波的产生条件是；
2、电磁波的传播介质，真空中电磁波的传播速度是，
波速、波长、频率的关系是。
课堂导学
电磁波是怎样产生的
演示课本10.2-2，探究电磁波是如何产生的，师生共同分析得出电磁波的产生的条件是：
二、电磁波是怎样传播的？
1、演示：
把一个移动电话放在真空罩中，并给这个移动电话打电话，看这个移动电话是否能够收到信号。
现象是：
；
说明了。
还举一现象可以说明这一点：
。
2、真空中电磁波传播的速度是，电磁波频率的单位是，符号是：
，常用单位是和。
3、电磁波的波速c、波长λ和频率f之间的关系是。
4、电磁波是个大家族，通常叫无线电波。
5、引导学生看课本第100页的科学世界《微波炉》。
说出：
（1）.微波炉的工作原理；
（2）.使用注意事项。
教师引导、学生小结
课堂练习
1．登上月球的宇航员如果要相互交谈，不能直接进行，而是要用来传递信号．这说明声波的传播介质；而电磁波的传播介质，（选填“需要”或“不需要”）．
2．在“众志成城、抗击非典”的战役中，科研部队针对“SARS”的早期症状研制出一种红外线测温仪。
与可见光一样，红外线是一种波，人体辐射的红外线波长约为10μm，频率约为赫兹。
3．单位换算：
（1）103.8KHZ=HZ=MHZ；
（2）0.725MHZ=HZ=KHZ．
4．我国的卫星通信技术拥有自主知识产权，在世界处于领先地位.在北京发射的信号通过通信卫星会转到上海被接收.实现这种信号传递的是（）
A.超声波B.次声波C.声波D.电磁波
5．关于电磁波的传播，以下说法正确的是（）
A.只能在真空中传播B.在水中不能传播C.可以在很多介质中传播D.只能在空气中传播
6．微波炉中不能使用金属容器，这主要是因为（）
A．金属易生锈，弄脏炉体B．金属容易导电，造成漏电事故
C．微波能在金属中产生强大的电流，损坏微波炉D．金属易传热，使炉体温度过高
7．下列设备中,没有利用电磁波的是（）
A．电视机B．录音机C．微波炉D．移动电话
8．下列说法正确的有（）
A．频率越低的电磁波的波长越短B．频率越高的电磁波传播速度越快
C．频率越低的电磁波传播速度越快D．频率越高的电磁波的波长越短
9、某调频立体声广播的频率是97.4MHz，它的波长是多少？
课后反思
第三节广播、电视和移动通信
导学目标知识点：
1、了解无线电广播发射和接收工作过程.
2、大概了解电视的发射和接收工作过程.
3、了解移动电话的发射和接收，它与固定电话的区别、特点.
导学方法：
讲授法、讨论法
课时：
1课时
导学过程
课前导学
1、无线电广播信号的发射由完成，信号的接收由完成；
2、电视用传递信号和信号；
3、移动电话是靠来传递声音信息的；移动电话既是又是。
课堂导学
一、无线电广播信号的发射和接收
1、无线电广播信号的发射由完成，
2、话筒的作用
3、载波发生器的作用
4、调制器的作用是
5、天线的作用是
6、收音机的天线的作用是
7、调谐器的作用
8、收音机内的电子电路的作用是
9、扬声器的作用是
二、电视的发射和接收
1、声音信号的产生、传播、和接收跟
的工作过程类似；
2、图像信号的工作过程是：
（1）摄像机把，
（2）发射机把
（3）电视接收机的天线,通过把图像信号取出并放大，由还原成图像。
三、移动电话
1、移动电话与固定电话的区别是；
2、讲话时移动电话的作用；
接听时移动电话的作用；
3、移动电话的体积，发射功率，天线，灵敏度，通话时要靠
转接，这种固定的电台叫。
4、介绍无绳电话。
教师引导、学生小结
课堂练习
A.移动电话既能接收电磁波，也能发射电磁波B.移动电话与其他用户通话需基地台转接
C.移动电话发射功率非常大，其天线的灵敏度很高D.移动电话用微波信号与电话网络联系
3．收音机的天线接收到各种频率的 。
转动收音机调谐器的旋钮，可以选出特定 的信号，收音机内的电子电路再把音频信号从中取出来，送到扬声器里，扬声器把 电信号转换成 ，我们就听到广播电台的节目了．
4.电视不仅要用电磁波传递声音信号，还要用它传递 信号，为此电视台用 把图像变成电信号，在电视机中由显像管把它还原成 .
课后反思
第四节越来越宽的信息之路
导学目标知识点：
1、常识行了解微波通讯、卫星通讯、光纤通讯、网络通讯；
2、通过了解现代通讯技术，了解科技给人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣。
课前导学
1、微波的波长是之间，频率在之间，微波的性质更接近，大致沿传播，不能沿地球表面绕射，因此每隔左右就要建立一个。
2、现在用做微波通讯的中继站，这种卫星大多是。
在地球的周围均匀的配置颗同步通讯卫星，就可以实现全球通信。
3、光也是一种，与微波相比，光的频率，年，国科学家制成了世界上第一台红宝石激光。
4、激光的特点是
5、通讯用的激光一般在特殊的管道——里传播，它的材料是，光从它的一端射入，在内壁上经多次，从另一端射出，将信息传到远方，由于光的频率，所以在一定时间里传输的信息量。
通常数条光纤一起敷上保护层，制成，用来传递、等多种信息。
6、目前人们经常使用的网络通讯形式是，它不仅可以传送文字，也可以把、及变成进行传送。
7、计算机之间的联结，除了使用金属导线外，还用、等各种通信手段。
课堂导学
教师指导学生阅读课本，了解现代各种通信技术的特点，感受科学的魅力。
1．微波的性质很接近于 ，大致沿 传播． 地球表面是弯曲的，为了解决这一矛盾．人们用建设微波 的方法来解决．
2．通信卫星消耗的能量来自于太阳能电池板，它把 能转化成 能． 要想实现全球通信，至少需 颗同步卫星．
3.光纤通信 （填是或者不是）可见光传播信号的．
4．无线电波频率越高，相同时间内传输的信息量（ ）
A.越多 B.越少 C.与频率无关 D.与波长无关
5．激光的特点是（ ）
6．月球是地球忠实的卫星．为什么不选择月球做地球的通信卫星，而要用造价很高的地球同步通信卫星?
7、你发送过电子邮件吗?
电子邮件有什么优点?
课后反思
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