维修电工教案1.docx

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维修电工教案1

天津市雍阳中等专业学校

教　　　　案

２０１０机加工专业　　维修电工学科

任课教师：

黄欣

２０１０年至２０１１年第二学期

授课

日期

2011年2月23日

授课

班级

2010机加工

授课时间

90分钟

课题名称维修电工的职责和主要任务

教学目标

知识目标：

了解:

维修电工的职责和主要任务

掌握:

安全用电、文明生产和消防知识

技能目标：

通过学习，能够严格遵守工厂及实训室的各项规定，培养处理紧急的电火灾事故。

德育目标：

认识掌握处理电火灾技能的重要性，增强做一名技工的

责任感和荣誉感。

教学重点

与难点

重点:

电工安全知识及消防知识

难点:

树立作为一名电工的安全意识

教学关键

1.维修电工的责任

2.时刻树立安全意识

课的类型

新课

教具

消防器材、电工工具及自制课件

教学类型

综合型

教学方法

启发式教学法

教学过程：

教学内容：

序言：

本次课是电工维修课的开端，也是学生学习电工课兴趣培养的关键，对整个课程的开展起到关键作用。

教学预测：

学生对维修电工有模糊的认识，需要进一

步调动学习积极性，增强做一名技工的责任感

和荣誉感。

导入新课：

采用“提问引思”法

1.维修电工必须具备哪些条件？

2.维修电工应如何注意自身及他人的安全？

3.日常生活中有哪些不安全隐患，我们怎样做可以减少事故的发生？

讲授新课：

1.通过讨论，学生总结出维修电工必须具备的条件：

（１）身体健康（２）维修电工国家职业资格证，维修电工操作证（３）掌握触电急救方法

2.通过讨论，学生总结出维修电工人身安全知识

（１）在进行电气设备安装和维修操作时，必须严格遵守各种安全操作规程，不得玩忽职守。

（２）操作时要严格遵守停送电操作规定，要切实做好防止突然送电时的各项安全措施，如挂上“有人工作，禁止合闸”的标示牌，锁上刀开关或取下电源熔断器等。

不准约时送电。

（３）在靠近带电部分操作时，要保证有可靠的安全间距。

（４）操作前应仔细检查操作工具的绝缘性能，绝缘鞋、绝缘手套等安全用具的绝缘性能是否良好，有问题的应及时更换，并应立即进行检查。

（５）登高工具必须安全可靠，示经登高训练的人员，不准进行登高作业。

（６）如发现有人触电，要立即采取正确的急救措施。

3.通过讨论、以及去实训车间参观，让学生了解工厂用电的一些相关知识，总结安全用电知识：

（１）严禁用一线（相线）一地（大地）连接用电器具。

（２）在一个电源插座上不允许引接过多或功率过大的用电器具和设备。

（３）未掌握有关电气设备和电气线路知识及技术的人员，不可安装和拆卸电气设备及其线路。

（４）严禁用金属丝（如铝丝）绑扎电源线。

（５）不可用潮湿的手去接触开关、插座及具有金属外壳的电气设备，不可用湿布去揩抹带电的电器。

（６）堆放物资，安装其他设施或搬迁物体时，必须带电设备或带电体保持一定的距离。

（７）严禁在电动机和各种电气设备上放置衣物，不可在电动机上坐立，不可将雨具等物悬挂在电动机或电气设备上方。

（８）在搬迁电焊机、鼓风机、电风扇、洗衣机、电视机、电炉和电钻等可移动电器时，要先切断电源，更不可拖拉电源线来搬迁电器。

（９）在潮湿环境下使用可移动电器时，必须采用额定电压３６Ｖ及以下的低压电器。

（１０）在雷雨天气，不可走近高压电杆、铁塔和避雷针的接地导线周围，以防雷电伤人。

４.通过学生讨论，教师提醒，总结出文明生产的注意事项：

（１）实习时必须穿工作服和绝缘鞋。

（２）操作时电工工具应装入工具带和工具包并随身携带。

公用工具应放入专用的箱内以及指定地点。

（３）导线和各种电器应放在规定的位置。

排列应整齐平稳，要便于取放。

（４）下班前，应清扫实习场地，清除的废电线和旧电器应堆放在指定地点。

５.通过观看消防录像，让学生了解消防知识：

（１）当电气设备或电气线路发生火灾时，要尽快切断电源，防止火势蔓延。

（２）对于电火灾，不可用水或泡沫灭火器灭火，尤其是油类的火灾，应采用二氧化碳或１２１１灭火器灭火。

（３）灭火人员不应使身体及所持灭火器材触及带电的导线或电气设备，以防触电。

６.教师归纳点评

教学活动：

首先阐述本次

课在教材中的

地位和作用。

提问1名学生

回答有关问题，判断对电工的

认识程度。

通

过观看制作的

教学课件，创

设情景，激发

兴趣，导入新

课。

通过提问、讨

论、总结的形

式活跃课堂气

氛，调动学生

积极性，增强

安全意识，树

立安全观念。

作业

总结一下在今后的实训中，在安全用电方面应

注意哪些？

教学效果

1、本节课通过多媒体课件教学，以及带领学生参观、讨论、总结的教学方法和手段，将枯燥的安全知识转变为生动有趣的教学形式，学生乐于接受，从而收到良好的教学效果，实现了教学目标。

２、对于补充的作业内容，学生要加强认识；以便更好的提高安全意识，规范实训教学。

授课

日期

2011年2月21日

授课

班级

2010机加工

授课时间

90分钟

课题名称绪论

教学目标

知识目标：

了解:

维修电工的职责和主要任务

了解:

本课程的具体要求

技能目标：

通过学习，能够严格遵守工厂及实训室的各项规定。

德育目标：

了解学习本课程应注意的问题，增强做一名技工的

责任感和荣誉感。

教学重点

与难点

重点:

维修电工的职责和主要任务

难点:

调动学生学习本课程的积极性

教学关键

1.维修电工的职责

2.本课程的具体要求

课的类型

新课

教具

教学类型

讨论型

教学方法

启发式教学法

教学过程：

教学内容：

序言：

本次课是向学生说明维修电工的职责及这一岗位在工厂中的重要性，了解课程的具体要求及注意事项，增强学生的学习兴趣。

教学预测：

学生对维修电工有模糊的认识，需要进一

步调动学习积极性，增强做一名技工的责任感

和荣誉感。

导入新课：

采用“提问引思”法

１.维修电工的职责和主要任务有哪些？

２.如何能学好这门课？

讲授新课：

３.列举一些维修电工的切身经历，提高学生对这一职业的认识。

并让学生讨论总结维修电工的职责和主要任务：

维修电工的职责就是保证电气传动系统和照明系统的正常运行，提高劳动生产率和安全生产、保障人民正常生活。

（1）照明线路和照明装置的安装，动力线路和各类电动机的安装，各种生产机械电气控制线路的安装。

（2）各种电气线路、电气设备的日常保养、检查与维修。

（3）根据现代设备管理的要求，维修电工除按照预防为主、修理为附的原则来降低故障的发生率以外，还要进行改善性的修理，针对设备的重要部位采用根治的办法，进行必要的改进。

（4）简单电子设备的安装和调试。

４.本课程的具体要求

（１）掌握维修电工的基本操作方法。

（２）掌握基本的电气安全技术知识和技能。

（３）了解常用电工仪表的名称、结构及工作原理；掌握常用电工仪器仪表的使用和维护保养技能。

（４）掌握室内线路的安装与维修技能。

（５）掌握电动机与变压器基本知识及其维护、维修技能。

（６）掌握电气传动控制线路基本知识及维护、维修技能。

（７）掌握简单机床电气控制线路安装、调试和维修技能。

（８）熟悉电子技术的基本知识与基本操作技能。

（９）熟悉单相稳压电路和简单放大电路安装与调试技能。

５.学习中应注意的问题

（１）注意理论联系实际，加强技能训练，逐步提高独立操作能力和分析解决实际问题的能力。

（２）技能训练过程中，要注意爱护工具和设备，节约原材料，严格执行电工安全操作规程，做到安全、文明生产。

（３）学习中注意及时复习相关课程的有关内容。

６.教师归纳点评

（１）爱岗敬业，安全第一

（２）积极动手，加强协作

（３）增强兴趣，应用实际

教学活动：

阐述本门课在

本专业中的地

位和作用。

以

及在今后工作

和生活中的实

用性。

提问1名学生

回答有关问题，判断对电工的

认识程度。

列

举事例、创

设情景，激发

兴趣，导入新

课。

通过提问、讨

论、总结的形

式活跃课堂气

氛，调动学生

积极性，增强

学生对本课程

的学习兴趣。

作业

自己应如何学好本门课程？

教学效果

1.讲述发生在学生身边的一些电工维修事例，增强学生学习本门课的兴趣。

２.提出学习要求，以便以后的实训教学。

授课

日期

2011年2月2５日

授课

班级

2010机加工

授课时间

90分钟

课题名称触电急救知识和方法

教学目标

知识目标：

掌握:

触电急救知识和方法

技能目标：

通过学习，能够在触电第一时间做出急救反应，进行科学的施救。

德育目标：

认识掌握处理触电急救的方法和重要性，确保自身和他人的人身安全。

教学重点

与难点

重点:

触电急救的要点

难点:

如何做到抢救迅速和救护得法

教学关键

1.触电者脱离电源的方法

2.“口对口人工呼吸法”和“胸外心脏挤压法”

课的类型

新课

教具

网上相关急救视频

教学类型

综合型

教学方法

直观演示法，现场教学法

教学过程：

教学内容：

序言：

本次课是本课程的重点，让学生掌握急救的方法，是保证自身安全及他人安全的手段之一，并让学生倍加爱惜生命。

教学预测：

生命珍贵，学生对这一求生技能很感兴趣。

导入新课：

网上视频，把触电急救的方法展示给大家，让学生在头脑中有一印象，并留一悬念，我们要是遇到这一情况，应该如何去做？

讲授新课：

1.触电急救的要点

抢救迅速和救护得法。

即用最快的速度在现场采取积极措施，保护触电者生命，减轻伤情，减少痛苦，并根据伤情需要迅速联系医疗救护等部门救治。

２.解救触电者脱离电源的方法

触电急救的第一步是使触电者迅速脱离电源，处理方法见下：

（1）低压电源

拉：

附近有电源开关或插座时，应立即拉下开关或拔掉电源插头。

切：

若一时找不到断开电源的开关时，应迅速用绝缘完好的钢丝钳或断线钳剪断电线，以断开电源。

挑：

对于由导线绝缘损坏造成的触电，急救人员可用绝缘工具、干燥的木棒等将电线挑开。

拽：

急救人员可戴上手套或在手包缠干燥的衣服等绝缘物品拖拽触电者；也可站在干燥的木板、橡胶垫等绝缘物品上，用一只手将触电者拖拽开来。

垫：

如果电流通过触电者入地，并且触电者紧握导线，可设法用干木板塞到触电者身下，与地隔离。

（2）高压电源

拉闸：

戴上绝缘手套，穿上绝缘靴，拉开高压断路器。

３.触电急救的方法

人工呼吸和胸外心脏挤压是现场急救的基本方法。

简单诊断：

（1）将脱离电源的触电者迅速移至通风、干燥处，将其仰卧，松开上衣和裤带。

（2）观察触电者的瞳孔是否放大。

当处于假死状态时，人体大脑细胞严重缺氧，处于死亡边缘，瞳孔自行放大。

（3）观察触电者有无呼吸存在，摸一摸颈部的颈动脉有无搏动。

急救方法：

（1）对“有心跳而呼吸停止”的触电者，应采用“口对口人工呼吸法”进行急救

①将触电者仰天平卧，颈部枕垫软物，头部偏向一侧，松开衣服和裤

带，清除触电者口中的血块、假牙等异物。

抢救者跪在病人的一边，使触电者的鼻孔朝天后仰。

②用一只手捏紧触电者的鼻子，另一只手托在触电者颈后，将颈部上抬，深深吸一口气，用嘴紧贴触电者的嘴，大口吹气。

③然后放松捏鼻子的手，让气体从触电者肺部排出，如此反复进行，每5秒吹气一次，坚持连续进行，不可间断，直到触电者苏醒为止。

④口对鼻人工呼吸法

（2）对“有呼吸而心跳停止”的触电者，应采用“胸外心脏挤压法”

进行急救

1将触电者仰卧在硬板上或地上，颈部枕垫软物使头部稍后仰，松开衣服和裤带，急救者跪跨在触电者腰部。

2急救者将右手掌根部按于触电者胸骨下1/2处，中指指尖对准其颈部凹陷的下缘，当胸一手掌，左手掌复压在右手背上。

3掌根用力下压3～4cm，然后突然放松。

挤压与放松的动作要有节奏，每秒钟进行一次，必须坚持连续进行，不可中断，直到触电者苏醒为止。

（3）对“呼吸和心跳都已停止”的触电者，应同时采用“口对口人工呼吸法”和“胸外心脏挤压法”进行急救

1一人急救：

两种方法应交替进行，即吹气2～3次，再挤压心脏10～15次，且速度都应快些。

2两人急救：

每5秒吹气一次，每1秒挤压一次，两人同时进行。

注意事项：

不能打肾上腺素等强心针；不能泼冷水。

６.教师归纳点评

教学活动：

阐述本节课在

本课程中的地

位和作用。

以

及在今后工作

和生活中的实

用性。

通过学生讨论，

引导学生说出

触电急救的要

点及脱离电源

的方法

通过两个学生

之间互相演示，调动学生积

极性，加深急

救方法的印象

作业

网上观看急救视频，进一步学习急救的方法。

教学效果

学生之间的互动，活跃了课堂气氛，有利于教

学进行，且学生印象深刻。

授课

日期

2011年2月28日

授课

班级

2010机加工

授课时间

90分钟

课题名称复习课（维修电工安全常识）

教学目标

知识目标：

进一步掌握维修电工安全常识理论知识。

技能目标：

通过复习，能够对这节的内容有一更好的理解，在生产生活中加强安全意识。

德育目标：

进一步认识电工安全的重要性。

教学重点

与难点

重点:

电工安全理论知识

难点:

切实让学生动起手，掌握触电急救的方法。

教学关键

1.理论复习的同时，让学生再次明确急救的步骤。

2.掌握急救要点，体验急救过程。

课的类型

复习

教具

教学类型

综合型

教学方法

练习法

教学过程：

教学内容：

序言：

本次课是本节的复习，要求学生在掌握理论知识的同时，多亲身体验，掌握要点。

教学预测：

理论枯燥，考虑以抢答、记分的方式进行，可

以提高学生的积极性。

复习要点：

一、填空题：

１.维修电工必须接受（安全教育），在掌握基本的（安全知识）和工作范围内的（安全技术规程）后，才能进行实际操作。

２.实习时必须穿（工作服）和（绝缘鞋）。

３.当电气设备或电气线路发生火警时，要尽快（切断电源），防止火情蔓延。

４.对于电火灾，不可用（水）或（泡沫灭火器）灭火，应采用（二氧化碳）或（１２１１）灭火器灭火。

５.触电急救的要点是（抢救迅速）和（救护得法）。

６.一旦发现有人触电，周围人员首先应迅速（拉闸断电），尽快使其（尽快脱离电源）。

７.（人工呼吸）和（胸外心脏挤压）是现场急救的基本方法。

二、判断题

１.在进行电气设备的安装和维修操作时，必须严格遵守各种安全操作规程，不能玩忽职守。

（Ｙ）

２.操作时要严格遵守停送电操作规定，要做好突然送电时的各项安全措施。

（Ｎ）

３.在带电部分操作时，要保证有可靠的安全间距。

（Ｙ）

４.操作前应仔细查操作工具的绝缘性能，如绝缘鞋、绝缘手套等安全用具的绝缘性能是否良好，如有问题的应立即更换，并进行检查。

（Ｙ）

５.登高工具必须安全可靠，未经过登高训练的人员，不准进行登高作业。

（Ｙ）

６.如发现有人触电，要立即采取正确的急救措施。

（Ｙ）

７.可以采用一线（相线）一地（大地）连接用电器具。

（Ｎ）

８.在一个电源插座上不允许引接过多或功率过大的用电器具和设备。

（Ｙ）

９.严禁用金属丝（如铝丝）绑扎电源线。

（Ｙ）

１０.不可用潮湿的手去接触开关、插座及具有金属外壳的电气设备，不可用湿布去擦抹带电的电器。

（Ｙ）

１１.严禁在电动机和各种电气设备上放置衣物，不可在电动机上坐立，不可将雨具等物品悬挂在电动机或电气设备的上方。

（Ｙ）

１２.在搬迁可移动电器时，要先切断电源，更不能以拖拉电源线的方式来搬迁电器。

（Ｙ）

１３.对低压的可移动设备应安装特殊型号的插关头，以防止误插入２２０Ｖ或３８０Ｖ的插座内。

（Ｙ）

１４.采用２２０Ｖ的电气设备时，不许使用隔离变压器。

（Ｎ）

１５.在雷雨天气，不可走近高压电杆、铁塔和避雷针的接地导线周围，以防雷电伤人。

（Ｙ）

１６.对触电者进行急救时，可以打肾上腺素等强心针。

（Ｎ）

１７.对触电者进行急救时，不能泼冷水进行强刺激。

（Ｙ）

三、选择题

１.在潮湿的环境使用可移动电器时，必须采用额定电压（Ｃ）Ｖ及以下的低压电器。

Ａ.１２　　Ｂ.２４　　Ｃ.３６　　Ｄ.４２

２.在金属容器（如锅炉）及管道内使用移动电器，应使用（Ａ）Ｖ的低压电器；同时，安装临时开关，派专人在该容器外监视。

Ａ.１２　　Ｂ.２４　　Ｃ.３６　　Ｄ.４２

３.在防止跨步电压，切勿走近断落在地面的高压电线，万一进入跨步电压危险区时，要立即单脚或双脚并拢迅速跳到距离接地点（Ｃ）米以外的区域，切不可奔跑。

Ａ.４　　Ｂ.６　　Ｃ.１０　　Ｄ.１５

４.触电急救的第一步是使触电者迅速（Ｃ）

Ａ.平躺　　Ｂ.急救　　Ｃ.脱离电源　Ｄ.坐下

５.对“有心跳而呼吸停止”的触电者，应采用

（Ａ）进行急救。

Ａ.口对口人式呼吸法　Ｂ胸外心脏挤压法

Ｃ.Ａ和Ｂ两种方法交替使用

Ｄ.Ａ和Ｂ两种方法均可

６.对“呼吸和心跳都已停止”的触电者，应采用（Ｃ）进行急救。

Ａ.口对口人工呼吸法　　Ｂ.胸外心脏挤压法

Ｃ.Ａ和Ｂ两种方法交替使用

Ｄ.Ａ和Ｂ两种方法均可

７.胸外心脏挤压法每分钟的挤压次数为（Ｂ）次

Ａ.１２　　Ｂ.６０　　Ｃ.１２０　　Ｄ.３０

四、简答题

１.简述维修电工应具备的条件。

２.简述维修电工人身安全知识。

３.叙述口对口人工呼吸法的急救要领。

４.叙述胸外心脏挤压法的急救要领。

五、操作练习题

根据触电者无呼吸、无心跳的状况选择急救方法，在人体模型上进行单人和双人的触电急救操作。

通过学生抢答，教师计分的方

式，学生在欢

快、愉悦的学

习环境中完成

本次课的复习，印象深刻。

通过两个学生

之间互相演示，调动学生积

极性，加深急

救方法的印象

作业

完成以上习题

教学效果

学生在抢答、游戏的同时完成了复习，记忆深

刻。

授课

日期

2011年３月2日

授课

班级

2010机加工

授课时间

90分钟

课题名称常用电工工具的使用

教学目标

知识目标：

了解:

电工常用工具的种类

掌握:

电工常用工具的使用技能

技能目标：

通过学习，掌握电工常用工具的使用方法，并熟悉各类电工工具的安全知识。

德育目标：

养成爱护工具的习惯，并能做到工具有序放置，做到实

训场地的随时清整。

教学重点

与难点

重点:

电工常用工具的使用方法及注意事项。

难点:

养成爱护工具，清洁现场的好习惯。

教学关键

1.各类工具的使用方法

2.时刻树立安全意识

课的类型

新课

教具

常用电工工具

教学类型

综合型

教学方法

练习法，现场教学法

教学过程：

教学内容：

序言：

电工常用工具是指一般专业电工都要使用的常备工具。

作为一名维修电工，必须掌握电工常用工具的使用。

教学预测：

学生对电工工具的使用有一定的基础，但

是使用方法不规范，通过对本节课的讲解，让

学生学成正确使用电工常用工具的习惯，并在

使用过程中注意安全。

导入新课：

采用现场教学的方法，带学生参观实训工厂，让学生逐一使用常用的电工工具。

在实践中点评使用方法的正误，并作一讲解。

讲授新课：

一、验电器

验电器是检验导线和电气设备是否带电的一种电工常用的检测工具。

可分为低压验电器和高压验电器两种。

低压验电笔又称测电笔，有笔式和旋具式两种。

笔式低压验电器由氖泡、电阻、弹簧、笔身和笔尖等组成。

当用低压验电器测带电体时，电流经带电体、测电笔、人体、大地形成回路，只要带电体与大地之间的电位差超过60伏，测电笔中的氖泡就发光。

低压验电器测试范围为60～500V。

低压验电器的作用如下：

区别电压高低测试时可根据氖管发光的强弱来判断电压的高低。

区别相线与零线在正常情况下，在交流电路中，当验电器触及相线时，氖管发光；当验电器触及零线时，氖管不发光。

区别直流电与交流电交流电通过验电器时，氖管里的两极同时发光；直流电通过验电器时，氖管两极只有一极发光。

区别直流电的正、负极把验电器连接在直流电的正、负极之间，氖管中发光的一极即为直流电的负极。

二、旋具

1．旋具的结构

按头部形状可分为一字形和十字形。

一字形旋具常用规格有50mm、100mm、150mm和200mm等。

电工必备的为50mm和150mm两种。

十字形旋具专供紧固和拆卸十字槽的螺钉。

磁性旋具按握柄材料可分为木质绝缘和塑胶绝缘柄。

2．旋具的使用

（1）大旋具的使用大旋具一般用来紧固较大的螺钉。

使用时，除大拇指、食指和中指要夹住握柄外，手掌还要顶信柄的末端，这样就可以防止旋具转动时滑脱。

（2）小旋具的使用小旋具一般用来紧固电气装置接线桩头上的小螺钉，使用时，可用手指顶住木柄的末端捻转。

3.使用旋具的安全知识

（1）电工不可使用金属杆直通的旋具，否则容易造成触电事故。

（2）使用旋具紧固和拆卸带电的螺钉时，手不得触及旋具的金属杆，以免发生触电事故。

（3）为了避免旋具的金属杆触及临近带电体，应在金属杆上穿绝缘套管。

（4）较长旋具的使用时，可用右手压紧并旋转手柄，左手握住旋具中间部分，以使旋具不致滑脱。

此时左手不得放在螺钉的周围，以免旋具滑出时将手划伤。

三、钢丝钳

1．电工钢丝钳的结构与用途

电工钢丝钳由钳头和钳柄两部分组成。

钳头由钳口、齿口、刀口和铡口四部分组成。

2.电工钢丝钳的使用

（1）使用前，必须检查绝缘柄的绝缘是否良好。

（2）剪切带电导线时，不得用刀口同时剪切相线和零线，或同时剪切两根导线。

（3）钳头不可代替锤子做敲打工具使用。

四、尖嘴钳

尖嘴钳头部尖细，适于在狭小的空间操作。

主要用于切断细小的导线、金属丝；夹持小螺钉、垫圈及导线等元件；还能将导线端头弯曲成所需的各种形状。

五、断线钳

又称斜口钳。

主要用于剪断较粗的电线、金属丝及导线电缆。

六、剥线钳

用来剥削小直径导线绝缘层的专用工具。

使用时，将要剥削的绝缘层长度用标尺写好后，即可把导线放入相应的刃口中（比导线直径稍大），用手将柄一握紧，导线的绝缘层即被割破，且自动弹出。

七、电工刀

用来剖削电线线头、切割木台缺口、削制木榫的专用工具。

电工刀的使用

使用时，应将刀口朝外剖。

剖削导线绝缘层时，应使刀面与导线呈较小的锐角，以免割伤导线。

使用电工刀的安全知识

使用电工刀时应注意避免伤着手，不得传递未折进刀柄的电工刀。

电工刀用毕，随时将刀身折进刀柄。

电工刀刀柄无绝缘保护，不能用于带电作业，以免触电。

八、活动扳手

又称活络扳头，是用来紧固和松起螺母的一种专用工具。

使用方法：

扳动较大螺母时，常用较大的力矩，手应握在近柄尾处。

扳手较小螺母时，所用力矩不大，但螺母过小易打滑，故手应握在接近扳头的地方，这样可随时调节蜗轮，收紧活动扳唇，防止打滑。

活动扳手不可反用，以免损坏活动扳唇，也不可用钢管接长手柄施加较大的扳拧力矩。

活动扳手不得当作撬棍和锤子使用。

九、喷灯

喷灯是一种利用喷射火焰对工件进行加热的工具，常用来焊接铅包电缆的铅包层、大截面铜导线连接处的搪锡以及其他连