学前教育专业学生教育实习总结.docx

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学前教育专业学生教育实习总结

福建广播电视大学学前教育（专科）专业

教育实习总结

题目

学生姓名

学号

年级

分校

指导教师

学前教育专业学生教育实习总结

×××

实习地址：

×××幼儿园

实习人:

xxx

实习时刻：

XX年X月至XX年X月

实习对象：

×××幼儿园中班幼儿

实习目标：

熟悉中班幼儿的学习特点、教学方式、教学内容的特点及课程的设计和实施方式，从而把握中班幼儿时期的教学规律和教学特点。

一、教育实习的目的和意义

教育实习是培育合格教师的重要实践环节，它对确保师范生的培育规格方面具有特殊的功能。

依照学前教育学专业培育目标，教育实习要面向幼儿园教育，通过教育实习进一步锻炼学生理论联系实际和分析问题、解决问题的能力，让学生了解幼儿园教育实践，取得教师职业的初步实际知识和能力，为尔后顺利走上工作职位打下良好的基础。

要完整文章毕业论文的+扣扣：

（）去掉中间的横线

作为学前教育专业的学生，我于×年×月进行了一次在××幼儿园的实习。

我充分的利用了这几周的时刻，进一步体验了幼儿园生活，对幼儿工作那个概念有了真正的了解，同时也学会了怎么当一名合格的幼儿教师。

二、教育实习的内容和进程

到了幼儿园后，依照我的实际情形，园长把我安排在学前班。

学前班共有40个小朋友，在幼儿园里，学前

班的全部小朋友共享着几位教师给她们的爱，欢乐的游戏，欢乐的探讨，欢乐的学习，欢乐的渡过在幼儿园的每一天。

一是我和幼儿初步熟悉和接触的进程，和他们相处必然要把自己扮演的角色把握好，那确实是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。

例如：

一、不要以正规学校教育去要求幼儿，减少幼儿玩和睡的时刻。

二、教育方式应符合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各类教育，让幼儿在欢乐中学习，使生理器官和个性品质都取得健康进展。

3、尊重幼儿的自然进展，给以适当的帮忙和指导，增进幼儿的全面进展。

二是教学的进程，也确实是活动设计进程。

活动在学前教育中具有极为重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，在小学教育中活动往往被明白得为是教学的辅助形式，而在学前教育中那么代表着教育的全数。

幼儿园里没有单纯的教学和讲义，一切教育都需要幼儿心理和躯体系统的投入，都需要通度日动来完成。

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（）去掉中间的横线

例如：

活动设计——豉励和引导幼儿玩泥、沙、石、水。

泥、沙、石、水在大自然里到处可见，是幼儿最喜爱玩的游戏材料。

幼儿玩这些东西的，比玩价钱昂贵的机械玩具，电子玩具对进展各类能力有更踊跃的意义。

一、玩泥：

可教幼儿用粘土捏造不同形状的物体。

如动物、小飞机、小手枪、人物塑像等。

这些活动是幼儿熟悉客观世界，丰硕审美内容和仿照大人制造物质财富的进程。

二、玩沙：

带幼儿到沙滩，在沙堆上打洞，挖开弄建筑，使幼儿熟悉沙的蔬松性和极好的渗透性，熟知沙的多种用途。

3、玩石：

敲击石块的声响，磨制石器，堆砌假山供欣赏，观看屋檐下水滴石穿的现象，熟悉石块硬，脆和不易在自然条件下变形的物理性质。

4、玩水枪：

枪筒里的水在水枪推杆的压力下喷水，放纸船在水面上漂浮，教幼儿初步熟悉水的浮力。

在水放置的不同温度的环境中，看水的液态、气态、固态的物理性转变。

三是班级治理工作。

……

四是家长与社区工作。

……

总之，教育是个互动的进程，教师只要认真投入教学，幼儿就会踊跃配合，这种进程是很高兴的。

三、实习的不足及收成

实习期间，我发觉了自己的许许多多不足，要紧归结为以下几点：

1、表达能力不强，综合归纳能力仍欠缺。

2、语速、语调把握还不够好，语言不够童化。

3、专业技术不扎实。

4、人际关系的处置有待提高。

5、与教师的交流显得有些少。

通过几周的工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式：

1、启发式。

表现为一切活动都不是依照预先设计好的程序来进行的，唱主角的是小孩而不是成人。

小孩们能够凭自己的爱好去随意活动，并能够不受拘谨的从一种活动转到另一种活动。

2、秩序式。

表现为每一东西都有它固定的位置，每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。

幼儿有有条不紊的秩序中生活，会感到舒适和安心，并有助于培育他们做事一丝不苟的精神和责任感。

3、

传统式。

在这种模式里，一切活动都是由教师安排和指导。

这种传统的适应和结构有助于培育幼儿的平安感，并教会幼儿去组织自己的活动和合理的安排时刻。

几周的实习，让我第一次与幼儿亲热接触，这次真枪实弹的练习，让我收成颇丰，让我慢慢爱上了幼儿教师那个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。

实习让我第一次置身于社会活动中，与不同的人打交道。

和小朋友弄好关系，让她们对你又爱又怕。

所谓爱确实是让小朋友都喜爱你，喜爱你组织的活动，怕呢，确实是让小朋友听你的要求，和你一路活动。

这次我也把握了一些与幼儿相处的方式，这也是一笔宝贵的财富。

我以为这次幼儿园实习最有价值的确实是对工作的概念有了了解，同时对尔后要做的工作有了更感性的熟悉。

相信我必然能成为优秀的幼儿教师，和幼儿一路去感受成长时的欢乐实习让我的思想慢慢成熟，行为收敛了许多，在尔后的日子里，我将会继续尽力，不断完善自己的不足，提高技术水平。

那个月不仅是我人一辈子中一段宝贵的回忆，更是我另一段人一辈子的起点，我相信在以后的教育生涯中我会做得更好。

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（）去掉中间的横线

保育工作详细记录

以《幼儿园教育指导纲要》为依据

，培育幼儿良好的行为适应和合作、参与、探讨意识，培育幼儿行为标准、自理生活能力、自我爱惜、生活卫生及养成良好的学习适应。

让幼儿在一日各项活动中养成良好的行为适应。

实习期间天天保育工作作息时刻表：

7：

30~8：

00来园预备：

（1）餐前预备，消毒餐桌、餐巾、杯子。

（2）开窗通风，清洗水壶，预备开水，保证幼儿一日饮水量。

（3）用消毒水擦拭杯格、玩具柜、水笼头、等幼儿易接触到的地址。

（4）打扫室内卫生，擦尘埃、整理物品。

（5）帮忙和指导幼儿正确洗手，教幼儿正确洗手的方式，教育幼儿不玩水、香皂，节约用水。

（6）接待带药的家长，记录记录，将药品放在指定的地址。

8：

00～9；00课间操、户外活动：

（1）保育员参与幼儿做操，并协助治理幼儿。

（2）协助教师进行户外体育活动，紧密观看幼儿的情绪转变、精神状态，关注体弱儿、肥胖儿和正在服药的幼儿的活动情形。

（3）活动前注意幼儿衣服、鞋子是不是适宜运动，及时提供有效帮忙。

9：

00～9：

30早点心，分发点心，照顾幼儿愉快进餐。

保育员要做的情形：

（1）把握幼儿进食量，及时添饭，引导体弱儿、肥胖儿合理进餐，培育幼儿良好的饮食适应，细嚼慢咽、不挑食、不浪费、饭后主动清理桌面。

（2）向幼儿介绍食谱，营养成份，描述色香味，增进幼儿食欲。

9：

20～10：

00活动区活动

（1）餐后打扫，保证桌面及地面清洁。

（2）消毒餐盘、餐巾及擦桌毛巾。

（3）消毒擦拭窗台、门把手，冲洗消毒洗手池、便池、墩布池。

（4）检查幼儿挂毛巾是不是挂好。

（5）同幼儿一路进行区域活动，活动后同幼儿一路整理整理活动区。

（6）提示幼儿及时入厕、按需饮水。

保育员要做的情形：

（1）

协助教师做好幼儿区域活动的配合工作，并在教师需要的情形下做好活动前的预备工作。

（2）观看幼儿活动情形，引导幼儿主动解决活动中显现的问题。

（3）引导幼儿对活动区物品简单分类，协助幼儿有序整理。

（4）鼓舞幼儿在园大便，遵守入厕规那么，知道自我爱惜。

10：

00～10：

30集体教育活动

（1）在教师指导下，做好教育活动的配合工作。

（2）注意幼儿正确坐姿、用眼卫生、等适应的培育。

（3）引导幼儿按需饮水、及时入厕，便后自觉冲茅厕。

10：

30～11：

00户外活动

（1）鼓舞幼儿维持愉快情绪，调动幼儿参加运动的踊跃性。

（2）协助教师户外游戏指导、平安治理，注意把握幼儿运动强度，随机对幼儿进行平安保健等自我爱惜知识的教育。

11：

00～11：

20离园预备

（1）将水桶清理干净，倒掉垃圾。

（2）提示帮忙幼儿整理衣服，拿好自己的物品。

（3）教育幼儿离园时讲文明、有礼貌，与教师、同伴说再见。

14：

30～15：

00幼儿午间入园接待同教师一路组织先来的幼儿看书、喝水。

15：

00～15：

40

（1）协助教师进行作业预备，分发、收下学具，整理教具。

要时配合教学活动，给个别幼儿加以指导。

（2）观看幼儿活动情形，及时提供踊跃有效的指导帮忙。

（3）提示幼儿及时如厕，按需饮水。

15：

40～16：

00

（1）帮忙和指导幼儿正确洗手。

培育幼儿良好的卫生适应。

（2）分发午点。

16：

00～16：

30户外活动（同上午）

16：

30～16：

40离园预备

（1）提示帮忙幼儿整理衣服，拿好自己的物品。

（2）教育幼儿离园时讲文明、有礼貌，与教师、同伴说再会。

（3）

与教师互换一日工作意见，做好第二天工作预备。

附件1：

学前教育专业（专科）个人教育实习打算

学生姓名

学号

学校

实习时间

年月日——年月日，共54学时

实习单位

指导教师

电大指导教师

姓名

职称

讲师

实习单位指导教师

姓名

职称

小学三级、二级、一级、高级

目

的

与

任

务

具

体

实

施

方

案

实习指导教师意见

实习单位指导教师意见

电大指导教师意见

注：

纸张不够可另行添加。

附件2：

学前教育专业（专科）教育实习成绩评定表

学生姓名

学号

学校

实习时间

年月日——年月日，共54学时

实习单位

指导教师

电大指导教师

姓名

职称

讲师

实习单位指导教师

姓名

职称

小学三级、二级、一级、高级

实习态度、工作责任性、实习效果等：

实习单位指导教师意见

成绩

（百分制，占总评成绩的40%）：

指导教师签字：

年月日

实习单位意见

 负责人签字：

（单位盖章）

年月日

电大指导教师意见

实习总结和其他上交的材料情况

成绩

（百分制，占总评成绩的60%）：

指导教师签字：

年月日

实习总评成绩

（百分制）：

分校审核意见：

审核人签字：

（单位盖章）年月日