得大作文者得天下把握中考作文doc.docx

得大作文者得天下把握中考作文doc.docx

《得大作文者得天下把握中考作文doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《得大作文者得天下把握中考作文doc.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

得大作文者得天下把握中考作文doc

“得大作文者得天下”--把握2019年中考作文

首选形式：

命题（半命题）＋提示语历年中考，大作文一直受到师生充分重视，所谓“得大作文者得天下”，此话十分形象地突出了分值高达50分大作文在中考语文卷中举足轻重地位。

“全命题”是基本形式

分析上海近十年中考600字大作文试题，我们可以发现“全命题”作文是最基本命题形式。

如今年《我想唱首歌》。

在此基础上，命题老师有时也会根据需要，适当地给予一些提示，2002年中考作文题就是由命题《为自己竖起大拇指》和提示语“‘竖起大拇指'常用来表示鼓励，夸奖，赞美，自豪；也可以用来表示有决心、有信心、有志气”两部分构成。

其次是“半命题＋提示语”命题形式，如：

《这堂课真》，《给我带来了欢乐》，《我和》，《在影响下》等等都曾是上海中考大作文试题。

由此我们可以预测“命题（半命题）＋提示语”形式，仍将是2004年中考命题者首选。

除此，材料作文与话题作文也应受到初三师生充分重视。

材料作文命题形式尽管在本市中考中尚未正式使用过，但在由市教委教研室组织命题上海市初三语文质量分析卷中已连续出现了多次，如2002年：

阅读下列材料，按要求写作。

我常常有不开心时候，每当这时，我便会试着找出不快乐原因，找朋友聊天，在倾诉过程中理出头绪，或是写下来把它条理化，再问问自己可不可能改变现状。

如果可以，列出改善方法。

通常我在完成这样自我疗法，合上笔记本时，我就可以重新快乐起来了，因为我知道一切都可以改进，但最重要是需从自己心情改起！

在你生活中，也一定遇到一些不快乐事，甚至，会莫名其妙烦恼起来。

那么，你是怎么调节自己情绪呢？

请以“离开烦恼”为题，写一篇600字左右文章。

材料作文命题形式，经过这几年实践已逐渐为初三师生所熟悉，他有着足够开放性，给考生思维活动留有相当空间，既能给学习困难学生合适提示帮助，使他们能表现出自己语文学习结果，同时也给了优秀学生充分发挥写作才能和表现个性特色天地，更重要是，它具有一定限制性，能对近年中考越演越烈抄袭、套用或改装范文行为有所制约，这些特点很可能使它在明年中考试卷中有一席之地。

至于话题作文，受高考作文影响，近几年在全国各省市中考中已占有相当比例，本市今年初三模拟考试也有约三分之—区县大作文使用了这一命题形式，它所具有审题难度低，文体要求淡化，能让考生充分张扬个性显示才能特点，与上海二期课改目标相一致，这会让中考命题者将其列入自己考虑范围之内。

成长历程是热门考点

综观近十年上海中考大作文写作内容，我们可以发现，学生自我成长历程是考试热门话题。

《我终于》，《我欢乐》，《生活中发现》，《我也衔过—枚青橄榄》，《为自己竖起大拇指》等，都要求学生在作文中表现出自己成长过程，这也是认识自我过程，是自我特长、个性展示过程。

今年作文题《我想唱首歌》应该也属于这一类，是对考生内心情感、思想品质、审美情趣等纵深揭示。

在这—过程中，将反映出考生人生观、价值观，表现出思维质量高下。

除此之外，家庭生活也是中考作文基本命题内容，《母爱》、《有家真好》以及今年作文试题等，都给考生表现家庭生活提供了空间。

相对于上述两项作文内容，上世纪80年代考试中经常出现，局限于反映学生学习生活和社会生活作文试题近年来较少出现了，这可能是由于这类试题较难写出富于个性真情实感，容易千人一面，容易套用旧作，不利于考查出学生真实水平之故，但如果命题者能将其在命题形式上与材料作文或话题作文相结合，在内容上与社会热点或二期课改相关联，还是可能克服传统弊端，命出合乎素质教育要求好题来。

因此，同学们在充分重视前两项写作内容训练同时，也仍然应该关注让会、关注人生、关注校园中人和事，努力将自我成长历程放在家庭、学校、社会背景中加以思考和表现，只有这样才能写出内容充实，感情真挚，对生活认识正确，且有自己见解好文章。

建议：

专攻记叙文

以上我们谈了中考作文基本命题形式和命题内容，至于中考作文文体，一般情况下已不作限制。

然而，从初三学生实际出发，建议同学们大作文还是专攻记叙文为好，议论性文字只要能写好二三百字片段就可以了。

这首先是因为初中学生长期以来所受到写作训练是以写人记事记叙性文章为主，相对于其他文体，同学们更熟悉记叙文表达方式，写作基础更好一些。

其次，受生理、心理发展制约，初三学生抽象思维能力尚不够成熟，表现在写作中，常会显现议论结构不严密，说明语言不准确毛病，似乎更适合用形象方式表达自己对生活看法。

第三，中考作文命题表述尽管强调“文体不限”，但是命题者在命题过程中总是有意无意地倾向于记叙文，为选择记叙文考生提供了较多便利。

因此，对于绝大多数考生来说，中考大作文首选文体应该是记叙文，应该是融描写、议论、抒情于一体记叙性文字。

在语文学习中，常有些同学对随笔之类写作活动很感兴趣，但一提起考试作文就皱眉头。

其原因无非有二，一是觉得考试作文规矩太多，二是面对试题觉得没什么东西可写。

其实，考试作文与练笔一样，是日常生活表述，是一种日常思想表达。

心里怎么想，纸上就可以怎么写。

把自己想说话，想讲事情以及对事情看法如实地写出来，就成了文章。

为了使读者能看得明白，要努力使叙事有头有尾有条理。

自己观点在文章中要用显眼方式加以突出，在此基础上对语言文字进行一番加工润色，恰当地使用一些修辞手法，使语言生动活泼一些，这就是一篇较好应试作文了。

有些同学面对试题，常感到无从下笔，没东西可写，这是因为对生活缺少认识。

就中考作文而言，同学们缺少应该不是生活而是对生活认识。

法国著名雕塑家罗丹有句名言：

“美是到处都有，对于我们眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

”我想模仿罗丹话说：

生活是无处不在，对于我们作文，不是缺少生活，而是缺少感悟、缺少认识、缺少积累。

提倡专题性写作训练

作文好坏除了与语言表达能力相关，—定程度上受到生活认识能力制约，只有当你对写作内容有了独特、全面感受，才可能写出感情真挚、见解深刻好文章，而专题写作训练能帮助你在短期内迅速提高对特定生活内容认识水平。

所谓专题性写作训练，就是在某一段时间内，集中围绕一个内容从不同角度切入进行反复练习。

比如“家庭”专题，你可以在—段时间内以“家”为对象，从不同角度反复审视它：

《我心中爸爸（妈妈）》，《我爱我家》，《三口之家咏叹调》，《家中来了陌生人》，《我兄弟姐妹们》，《好大一个“家”》等，通过以上练习，你就能多角度、多层次地领悟“家”内涵，无论是对传统意义上小“家”，还是引申意义上大“家”，你都会产生属于自己独特感受，会有许多新理解。

考试时，面对《有家真好》《我想唱首歌》这类试题，你就能轻松地调动积累，选出恰当、有个性材料，表现出对写作内容较为深刻思考，从而获得阅卷老师赞赏。

同样，你也可以围绕“成长”这一中心作如下练习：

《我终于战胜了（胆怯、自卑、惰性……）》，《成长足迹》，《感受幸福》，《阅读人生》，《我财富》，《为自己喝彩》，《合作》，《我未来不是梦》，《忘不了他（她）》等。

专题写作训练需要集中、反复进行，这是因为写作是一种综合能力，由多方面因素和多种具体能力构成，随着我们学习生活进展，我们各种知识与能力增长，我们对写作对象认识会有所变化。

这也从一个侧面表现出语文学习特点。

语文学科不同于有些学科，学习不能速成，不能立竿见影，有一个量变到质变积累过程，必须课内外结合，一步步扎扎实实，持之以恒。

作者：

黄浦区教科所语文教研员陈兆施

以书颜色为话题作文

书色彩

一般说来，书不过白纸黑字而已。

可是，在我心目中，书不仅是有色彩，而且是五彩缤纷，蕴涵丰富，如金似玉，温润可爱！

“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

”书是红色。

它像红得火热枫叶，它像暖得可爱太阳，它像美得绚丽晚霞。

即便是在冬日，书也能给我带来似太阳般温暖，让我从容度过寒冷冬天。

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

”书是绿色。

它像一杯清凉茶，它像一棵青翠树，它像一片希望田野。

我最喜欢事，就是在夏日蝉鸣声中，安静地坐在书桌旁，看着一本喜爱书。

书总能在夏日给我带来似树荫凉意，让我惬意地度过燥热夏日。

“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

”书是粉色。

它像友情一样发出柔和光芒，它像桃花一样粉嫩可爱。

我在小学时有个好友，我们有太多相似爱好，如喜欢粉色，于是粉色便给了我朋友感觉。

（范文网）书便像是我另一个最要好朋友。

从我识字开始，书便陪着我，至今已走过八九年风风雨雨，它是我一生朋友。

“读书之乐何处寻，数点梅花天地心。

”书不只是如枫叶红色，如莲叶绿色，如友情粉色，书还是宽广蓝色，如天宇一般广袤；书还是纯净白色，如白雪一般皓洁；书还是神秘黑色，如夜空一般深邃……

书是一个七彩世界，色泽斑斓，馨香馥郁，等待你进入其中，体味它美丽、高洁、温暖和智慧！

（指导老师张艳萍）

2013年山东省青岛市中考作文题导写及素材运用示范

山东万美莉李文光

【真题回放】

1.串命题作文

找回——

请根据自己理解将题目补充完整，自选角度，写一篇600字左右记叙文，力求写出自己真切体验和独特感受。

文中不得出现泄露考生信息真实校名和人名。

2.自命题作文

“告别”意味着离别、分手。

告别粗心，我们变得严谨；告别懦弱，我们走向坚强；告别青葱岁月，我们日趋成熟；告别昔日师友，我们开启新征程……

请根据自己理解，以“告别”为内容，自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇600字左右文章，力求写出自己真切体验和独特感受。

文中不得出现泄露考生信息真实校名和人名。

【写作指导】

文题1：

关键是把握好“找回”内涵，“找回”指曾经拥有，后来失去，现在找回，强调“失而复得”，因此要重点写找回经历和心理变化等。

可选角度很多，既可写曾经失去人、事、景、物，如找回那一抹微笑，找回童心；也可写某种品质、情感、态度等，如找回诚信，找回乐观心态。

由于限写记叙文，一定要在情节处理上下功夫，力求曲折，写出波澜。

行文要运用一些技巧，如对比、烘托、情节突转等，但最重要是写出真情，流淌真情作文才更有感染力。

文题2：

提示语首句，明确地诠释了“告别”内涵，是思考起点和重点。

动笔前要确定离别、分手对象是什么，离别、分手时有哪些感人画面，离别、分手有什么意义等。

当然，也可根据提示语，选择适合自己话题来写作，如可写“告别粗心，我们变得严谨”，也可写“告别青葱岁月，我们日趋成熟”等。

不限文体，但更应在立意深，构思巧，选材新，语言美上下功夫，选择最适合自己文体，以充分展示自己才华和个性。

【考场佳作一】

找回坚强自己

青岛一考生

夕阳西下，在天际留下了浓墨重彩一缕残红，鳞次栉比高楼大厦，在夕阳映衬下成了连绵黑色剪影。

我呆滞地望着被筝弦勒得红红指尖，咬紧嘴唇却控制不了泪垂落。

古筝老师话回荡在耳边：

你缺少这方面天赋，算了吧！

这句话如一盆凉水浇在身上，冰凉彻骨，我也只好无奈地对自己说，就这样算了。

一阵熟悉脚步声打断思绪，我回头，是妈妈。

她微笑温暖极了，我揉了揉眼角，接过妈妈递来东西，是一张用木框裱得精致照片——我站在领奖台上露出自信微笑。

我不解地看着妈妈。

妈妈柔声道：

“那时舞蹈老师说你没有天赋，你却坚强地练习，得了银奖，还记得吗？

”妈妈拍了拍我肩，转身出去了。

我看着妈妈背影，脑海中浮现出那个曾经坚强自己，用力压腿时疼出了汗，练习高跳时重重地摔在了地上……我一遍遍地告诉自己，我可以。

我深深地呼出一口气，揉揉疼痛手指，努力使自己平静下来，开始练习那首曲子。

渐渐地，终于找到调了，我竞陶醉其中，任由筝弦将手指勒得疼到麻木。

曲子练熟了，悠扬动听。

在古筝老师惊讶目光中我报名参加了比赛。

比赛如约而至，轮到我了，我稳步走上台，带着自信微笑，开始弹奏《高山流水》，一个个音符，时如瀑布从山涧泻出，时如小溪潺潺流淌。

随着最后一个音弹出，我起身，深鞠一躬，台下先是静得出奇，继而响起雷鸣般掌声。

我看到了古筝老师赞许目光。

我告诉自己，我已经找回了曾经坚强自己。

我用我坚强，换回了今天成功，我要永远做个坚强人！

【点评】

本文紧扣“找回坚强自己”这一主旨展开情节。

先写古筝老师话，令自己产生放弃练筝念头，再写妈妈递过来获奖照片，唤醒了自己坚强意志，最后写刻苦练筝收获成功，找回了曾经坚强。

扣题可谓精准。

行文有烘托，有波澜，有喜人变化，更有精彩细节，可谓精彩纷呈，扣人心弦。

【考场佳作二】

告别卑微

青岛一考生

每一株小草都有春天，它不是卑微代表，而是风旗帜！

——题记

忘了是哪一天，我开始承认自己是路边无人问津小草。

总是不及格分数，让我再也不能扬起笑脸，我躲在心灵某个角落，卑微地活着。

又是一次考试，当鲜红如血52分再次登陆我试卷，我那早已麻木心还是感到阵阵刺痛，接着还原为卑微。

我这么笨，又怎能奢望考一次及格？

我自嘲地笑笑，拿着如千斤重试卷，无奈地走出了校园。

今天夕阳可真美啊，火红火红，如一幅画卷。

“夕阳无限好，只是近黄昏”。

我低着头，踩着路边石子，默默地走在回家路上。

途中不经意地抬头，一处风景吸引了我，在公园门口，荷花已经开了。

淡粉色花朵在风中摇曳，无数闪光灯对着它，它就像一位自信公主。

是啊，只有自信才能博得他人喜爱，不是吗？

我自嘲地笑了笑，再次低下头，却看到了它，那最为普通小草。

它没有闪光灯照耀，更没有迷人身姿，甚至，它已经经受了无数次践踏。

我努力地寻找，想在它身上看到卑微，想看到它顾影自怜，但我失望了。

纵使在这么美荷花映衬下，它也没有一丝卑微，它高昂着头，像一位战士，一位威武战士。

看着这株小草，我笑了，开心地笑了，我为什么要如此自卑？

纵然是小草又怎样？

我是独一无二小草，告别了卑微，坚定地行走在春天路上！

【点评】

作者巧选切入角度，赋予“告别”新意，立意深刻而新颖。

文章叙写是自己告别卑微心路历程，这路程并不曲折复杂，只是对公园门口一株小草感悟过程，但充满哲理，耐人寻味。

另外，作者善于捕捉生活细节，并巧妙地融入了自己个性体验，使得全文结构清晰明了，语言优美流畅。

【活学活用】

2013年《作文成功之路》中考特供素材运用指导

●立意角度一：

找回希望／告别绝望对接素材：

在一片茫茫无垠沙漠，干燥风沙漫天飞舞，一支探险队正在负重跋涉，口渴难耐他们却没有了水！

这时，队长拿出一个水壶，说：

“这里还有一壶水，但穿越沙漠前，谁也不能喝。

”沉沉水壶依次传到每个人手中，充满生机喜悦顿时在濒临绝望队员脸上弥漫开来。

就这样，队员们凭着希望力量——装满沙水壶，顽强地穿越了茫茫沙漠。

这种情形恰似在人生路上艰难跋涉，是多么需要希望力量支撑自己呀。

——摘自《作文成功之路》（初中版）2012年11期《你就是希望》

运用指导：

装满沙水壶，竟奇迹般地帮助濒临绝望探险队员顽强地穿越了茫茫沙漠，这就是希望力量！

人生不可能一帆风顺，有时充满荆棘，甚至让人跌入绝望深渊。

但只要心中充满希望，就会创造奇迹。

正如英国政治家哈利法克斯在《文集》中所说，“希望是一种哄人东西：

当我们因为失望而发怒时，尤其如此；然而总说来，没有希望也就没有乐趣。

”

●立意角度二：

告别阴霾／找回好心晴

对接素材：

好多天了，慧能小和尚独坐寺内，沉默不语。

师父看出其中玄机，也不说话，微笑着带他走出寺门。

门外，是大好春光。

师父依旧不语，在温暖草地上打坐。

放眼望去，天地间弥漫着清新，半绿草芽，斜飞小鸟，动情小河……慧能小和尚深深地吸了口气。

他有些纳闷，不知师父葫芦里到底卖什么药。

过了上午，师父才起来，还是一言不发，一个手势，领着慧能回寺院。

刚入寺门，师父突然跨前一步，轻掩了门，把小和尚关在了寺外。

小和尚不明白师父意思，只好坐在门前。

很快，天色暗了下来，雾气笼罩了山冈、树林、小溪……水声也渐渐从小和尚心中淡出。

这时，师父问：

“外边什么样了？

”慧能答：

“全黑了。

”“还有什么吗？

”“什么也没有了。

”

“不，”师父说，“外边还是清风、绿野、花草、小溪……一切都还在。

”

慧能突然顿悟，明白了师父苦心，这些天笼罩在心头阴翳一扫而空。

——摘自《作文成功之路》（初中版）2012年11期《哲理故事素材解读与运用》

运用指导：

青少年朋友，你们是否因心灵笼罩“阴翳”而痛苦不堪？

那么该如何驱走“阴翳”呢？

慧能小和尚在师父启发下，认识到虽然“全黑了”但“一切都还在”事实。

心窗打开了，不良情绪自然散去。

这样材料运用在作文中，会给人豁然开朗、回味无穷感觉。

●立意角度三：

告别依赖／找回自立

对接素材：

一天，居住在辽宁省大连市沙河口区马栏街道兰青社区74岁周奶奶收到一个快递，打开一看，周奶奶满脸无奈：

原来是刚上大学一周多孙女寄回来一大包衣服和7双袜子。

周奶奶说，儿子、儿媳工作忙，没时间照顾孩子，孙女是她一手带大。

她确实溺爱孩子，只想着让孩子好好学习，从不让她干家务活。

周奶奶说，儿子、儿媳知道这件事后，打电话批评了孙女：

“一个女孩子连衣服都不会洗，来回邮费都能买好几件啦，叫别人听了多丢人……”

周奶奶也觉得孩子确实太不像话了。

在此要告诉所有父母和爷爷奶奶，孩子惯不得呀，一定得让其养成爱劳动、自己事情自己做好习惯。

——摘自《作文成功之路》（初中版）2012年11期《点击热点新闻积累写作素材》

运用指导：

诸如“寄袜回家”事，虽是个案，但也反映了当前不少孩子自立能力差事实，是什么让他们失去了自理能力？

是可怕溺爱！

溺爱让孩子如温室花朵，一旦遇到“风吹雨打”，便束手无策。

因此，告别依赖，自立自强，刻不容缓。

●立意角度四：

告别冷漠／找回感恩之心

对接素材：

“只知索取，不知感恩”，是当前教育应当特别关注问题。

南京一所大学，曾公布过一位学生父亲来信，父亲在信中叙述了儿子种种冷漠表现，“伤透了我心”，最后父亲问儿子：

“不知你在大学里，除了增加文化知识和社会阅历外，能否长点儿感恩之心、善良之心。

”

爱是相互，哪怕是父母与子女。

对父母都不懂得感恩和爱，对他人和社会怎么会抱有良善之心。

不懂感恩便会一味索取，以自我为中心，久而久之就会变得冷漠无情，看来爱与感恩是人生首先要上一课。

——摘自《作文成功之路》（初中版）2013年4期《将感恩进行到底》运用指导：

感恩是中华民族传统美德，无论是《诗经》里“投桃报李”故事，还是“滴水之恩，涌泉相报”谚语，都折射出这一美德内涵。

但这位父亲来信，让很多学子羞愧，乌鸦尚知反哺，受过高等教育某些大学生却缺少感恩之心，这种现象令人忧虑。

其他对接内容：

2012年11期《找回那捧清水》完全切中中考文题；2013年2－3期《让我们运动起来》适合写告别“豆芽菜”（懦弱时代）／找回强健体魄；2013年4期《重拾忽略美好》适合写找回忽略美好；2013年5期《与骄傲为敌》适合写告别骄傲等。

总之，《路》刊是作文备考最好参谋，活学活用《路》刊，作文水平定会“芝麻开花节节高”。

先来看这篇得“五颗星”好文章，看看它到底好在哪里。

我视线

上天赐给我们一双明亮眼睛，让我用我视线去捕捉生活中美与感动。

那个菜场在上学必经之路，污浊泥水、满地菜皮和被压扁螃蟹尸体竟成了铺路石。

我不由得加快了脚步。

突然那个宁静角落落进了我视线。

卖鸡摊位用几根木棒搭成，锈迹斑斑鸡笼里鸡聒噪倒更显出这个老板沉默寡言。

他是那种望一眼便能确定是个农民人，黑色皮肤中透着通红，像调色盘中干了颜料。

我无法计算他年龄，也许岁月齿轮早就磨光了他青春。

买鸡人们夸他实在，他憨厚地一笑。

我第一次被这单纯笑容感动，那是一种对生活知足与随遇而安，是勤勤恳恳干活回报。

我便在这条必经之路上，经常去看看那人勤劳身影。

禽流感袭来像风暴般席卷了所有家禽和饲养者，使他（它）们一同成为这场浩劫牺牲品。

再经此地，那个摊位已是紧闭大门，那块写价钱木板在风中瑟瑟发抖，敲出凄凉声响，我不禁为摊主命运担忧。

依然嘈杂菜场，没有人注意那一隅。

我习惯地一望，看到那里成了卖水产摊位，店主大声吆喝叫卖声让这里没有安静角落了。

突然，一个熟悉背影再一次抓住了我视线，是卖鸡店主。

他正将一袋袋米扛到更小店面去。

依然黝黑脸颊透出生活艰辛。

他没有年轻人值得骄傲青春，有只是坚强意志与体魄；他没有大学生赖以生存文凭，有只是对艰辛生活奋发和努力；他没有富人对生活奢侈，有只是对人生向往和追求。

那双被风干手，粗犷地一抹汗，向洒向泥土汗水告别。

我伫立在那里。

这里辛勤劳动人们成了一道独特风景线，他们低微收入在他们对生活坚强与乐观面前显得微不足道。

贫穷人们并不是社会弱势群体，他们坚毅得如同百年树藤，他们辛劳得如同采蜜蜂蝶。

农民，这是一个令有些人不屑一顾词，而正是他们，用自己劳动来证明他们是生活强者，无论环境怎样变迁，为生活理想而奋斗是他们不变目标。

不再厌恶这个嘈杂菜场，我视线不只容下高楼鳞次栉比都市，另一个角落即使遵循着与我们不同生活习惯，它依然伟大，因人而伟大。

我感到我视线变得开阔起来———既然上海是海纳百川大都市，我们视线也应容纳为生活拼搏人们，并为这一美景而感动。

打分：

★★★★★

【点评】

这道题规定了“我”立足点和观察范围。

可以写参加集体活动，也可以写一个人静静地伫立窗前，体味视线所及某个地方引起回忆、向往和内心波澜等。

在一定场合你观察到同学、老师、亲人，或者都市一角、农村一墟、山山水水都可成为题材；写人记事，写场面，写风景，描写抒情都可。

当然也可以将视线伸向某个领域，根据你兴趣爱好和涉及深浅程度，作一番观察思考，作一段欣赏评价。

因而，这是一个容易写而且可以纵笔驰骋写得好题目。

阅卷中欣喜地看到这一题好作文相对较多，上文就是一篇得到满分佳作。

这篇文章有三个主要“亮点”：

第一，“选材恰当，有新意”（A等评分标准）。

文中“我视线”捕捉到是菜场一位“农民小贩”“美与感动”。

这样选材在考场作文中是极为少见，“物以稀为贵”，因而也就显得耀眼。

第二，“对生活认识正确，且有自己见解”（A等评分标准）。

文章不是停留在描摹层面，而是在观察同时进行思考、欣赏与评价。

作者认识与见解集中体现在第8段：

“辛勤劳动人们成了一道独特风景线……无论环境怎样变迁，为生活理想而奋斗是他们不变目标。

”一位生活在大城市中、条件相对优裕初三学生能有这样入木三分思考，能有如此真挚动人感受，实属难能可贵！

第三，“语言流畅，有一定表现力”（A等评分标准）。

语言精湛在文中处处可见，例如，对文中主人公农民小贩外貌描摹：

“黑色皮肤中透着通红，像调色盘中干了颜料。

我无法计算他年龄，也许岁月齿轮早就磨光了他青春。

”“那双被风干手，粗犷地一抹汗，向洒向泥土汗水告别。

”寥寥数笔，将一位经日晒雨淋、艰辛勤劳农民形象展现在读者面前。

又如，对文中主人公评价：

“依然黝黑脸颊透出生活艰辛。

他没有年轻人值得骄傲青春，有只是坚强意志与体魄；他没有大学生赖以生存文凭，有只是对艰辛生活奋发和努力；他没有富人对生活奢侈，有只是对人生向往和追求。

”三个“没有……有只是……”，赞美了农民小贩精神品质，将“我视线”捕捉到“美与感动”淋漓畅酣地表达出来，足以见得考生驾驭语言能力。