学习普通话的体会.docx
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学习普通话的体会
学习普通话的体会
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篇一:
学习普通话心得体会
学习普通话心得体会
本学期我校再次掀起了学习普通话的热潮,办公室里随处都能听到老师练习的声音,到处都可见老师们拿书津津有味看的情景,通过这一学期,我们提高了认识,普通话就是与任何人沟通的语言,我们坚持与同事之间的交流使用普通话,坚持与家人也使用普通话.再普通话的学习使用过程中,除了苦练,还有一些做法值得借鉴。
教师之间互相练说。
在同一办公室,一位老师读,其余老师边听边指出存在的错误。
这样,让读和听的人都能加深印象,很快地记牢该读音.如’挠,饶,扰这三个字音,逐的发音,我始终弄不清楚,有一次我在办公室练读的时候读错,一个同事用我的错误读音和我开了个玩笑,在说说笑笑的过程中,我对这些个字读音的记忆就刻骨铭心了。
师生互动。
即老师在督促学生说普通话的同时,学生也督促老师,为教师纠错。
这样做也能收到很好的效果。
以前,我班的学生在朗读时不大注意平、翘舌音的区分,从我认识到师生互动这一举措之后,我发现学生在朗读时特别注意把音读准。
一次,我在讲故事时,故意把知道的知读成了平舌音,一个学生立即站起来说:
老师,你把?
知?
读错了.我当时表扬了这位同学,并感谢他敢于为老师指出错误。
就这样,所有的学生更认真的听故事了,也更认真的去寻找错误了。
亲子练习。
晚上,我在家里练习读单、双音节词。
女儿听我读得很认真,兴致勃勃地对我说:
妈妈,你真好,我们来比赛我一听,乐了,女儿也对说普通话产生了兴趣,还想和我比一比,这不正是我所期望的吗?
于是,台灯下,我们母女俩认真地读着、听着.看着孩子
可爱的笑脸,我思忖着:
我和女儿用普通话沟通是那样自然,谁说普通话防碍表达?
录音对照。
这个方法也是我从女儿用复读机学习英语受到的启发。
一天,女儿听完英语磁带后,用复读机的跟读功能在练习说英语,我立刻想到,这是练习说普通话的好方法,它可以及时发现自己在朗读过程中的错误。
还可以把自己朗读的文章录下来,可以从中发现好多不足之处.比如,语速,发音等等.
总之,说普通话是我们每个人的义务与责任,尤其是做老师的我们,在学习普通话的过程中,我们学习到了以前许多没有学习到的东西,增长了不少的知识.每一次的考试,无论是普通话的口试还是汉语拼音的书面测试,都让我们从中提高了自己的能力.可见,学习是我们终身受用的一项制度.是提高各项素质的一项很好的途经。
学习普通话的感受
普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。
它的定义是从语音、词汇、语法三个方面来对普通话加以规范的。
普通话是教师的职业语言,一口字正腔圆的标准的普通话能给人一种美感,一种无穷的享受。
开始的时候,我满怀信心,认为自己的普通话说得还不错,经过一段时间培训,过级没多大问题吧。
谁知第一天,我们的错误与缺陷就暴露出来了。
老师叫我们起来“自我介绍,并谈谈自己对本次普通话培训有什么期望值。
”我们在交流对话中,老师给我们纠出了诸多的错误与缺陷:
说话时带有明显的方言语调,说话时的语速太快,口形不对,归韵不到位,导致发音存在一定的语音缺陷。
我们要想改变现状,就必须改变说话的状态。
老师还形象地为我们出示了一个普通话学习的阶梯:
——生活运用
——朗读
——音变
——韵母
——声母
——声调
——词汇、语法
老师细致地为我们讲解,告诉我们要想学好普通话就必须彻底改变我们固定的方言腔调,正确把握普通话的声调,比如阴平(一声)是55调,要求发音时“高而平”,重庆话的阴平调虽然也是高平调,
但却没有普通话“5”度的音高。
接着要注意声母和韵母的正确发音比如6个单韵母“a、o、e、i、u、ü”的发音特点是自始至终口形不变,舌位不移动。
还要注意一些复韵母的归韵,如“uo”的发音,双唇合拢,圆唇,先做出“u”的口形,在发音的过程中嘴唇扩张,移向发“o”的口形,响度主要集中在“o”上,最后的口形一定要回到
“o”上,其次要注意上声的变调,轻声、儿化,它是形成普通话语调的重要特征。
另外就是要准确把握朗读基调,注吐字规音要领,掌握适当的语速,不断培养朗读的语感,最后一定要在生活中运用,坚持用普通话进行日常会话。
老师语重心长地讲到,学普通话就好比爬这台阶,一步踩不实不行,只要持之以恒,终能爬上高端。
看似简单的几句话,做起来却不是一件易事。
在接下来的时间里,我们坚持说普通话,认真学好每一节课,有机会就和老师、同学交流,放学后,听听作品朗读,寻找语感,回到寝室,就把当天所学的知识消化,总结自己有错误或缺陷的地方,针对自己的不足,反复练习。
为了学有所获,为了自己的信念,我们会利用课余时间练习字的发音,有时我们会互相练说。
在同一寝室,我们会让一位同学读,其余两位边听边指出存在的错误。
有时还把自己朗读的文章,说话的内容录下来,从中发现存在的问题,比如,语速,发音等等。
我们每天都重复着同样的故事,有时练得腮帮都痛了,舌头都打结了,我们仍继续练着,这一切似乎枯燥无味,但又似回到了我们读书时代,自然就另有一番风味了。
诚然,我也有焦虑、彷徨的时候,在面临“机测”这一挑战时,动摇过,我问过自己,你能过吗?
不能吧。
你快乐吗?
快乐,因为我收获了,进步了!
你放弃吗?
不会,有一线希望我就不会放弃!
为迎接最后一次挑战,我们不断准备,努力寻找说普通话的感觉,有时看到一个字暗暗地读其标准音,不认识的字就问或查字典,练习儿化音,背哪些词该读轻声,作品朗读,录音对照,用心准备说话内容?
?
日子在匆匆忙忙中溜走,不知不觉中学习已经结束。
通过此次普通话的学习,我学到了很多东西,自我感觉,我的普通话水平在不断提高。
但我也知道,语言学习任重而道远,想学好普通话贵在坚持,贵在积累运用,最后方能厚积而薄发、游刃有余!
篇二:
学习普通话的心得体会
学习普通话的心得体会
在我没上大学之前,对于普通话学习没有什么特别的感觉,甚至以为我们每天都在用普通话交流,为什么还要学习普通话呢?
自从上了大学,有了“普通话”这门课程,我的想法就开始发生了变化。
普通话是我国的通用语言,在我们日常生活中,人际交往过程中扮演着十分重要的角色,它以北京话音为标准音,以北方话为基础方言。
如果不能掌握普通话,我们将寸步难行,因此,学好普通话对于我们而言十分重要,一口流利的普通话能给人一种美感,给人一种无穷的享受。
学习标准的普通话需要有足够的耐心。
在我看来学习普通话是一件非常锻炼人的意志催人上进的事,我学习普通话最大的一点感受就是坚持,想要学好这门功课,唯一的窍门就是坚持反复练习。
不论是拼音注音,还是发声练习都是需要我们加强的。
这些练习不仅仅需要耐心,还需要细心,注意每个细节才能避免犯错。
在我学习普通话的过程中,我也遇到了许许多多的困难,对于南方人而言,要讲一口字正腔圆的普通话还是有一定难度的。
有时,我甚至被我自己的不标准发音逗得大笑,为了使我的发音更加标准,我坚持每天听音频文件来纠正自己的读音,还时常大声朗读阅读材料,反复练习以提高发音的准确性,学习普通话虽然需要投入大量的时间和精力,但我也从中收获了不少乐趣。
对于我将来要从事的教师职业来说,讲一口标准,流利的普通话十分重要,因此,这就更需要我们付出努力。
通过这段学习时间,让我明白生活中很多道理和学习普通话一样,学习的收获远远不止奋斗的过程和我们自身的提高,更是一种精神上的提升,学习普通话,让我学到了“不抛弃,不放弃”的精神。
篇三:
学习普通话的体会教师口语文档
学习普通话的体会
在我还没上大学之前,总以为普通话是很容易讲的,也一直以为自己的普通话讲得不错。
可是来了我们学校之后,,才发现讲普通话并不如想象中的容易。
一直以来,都听说,我
们广东人讲普通话是最难听的,可我一直都不这么认为,我觉得普通话不都是这样的口音
吗?
可是上了普通话训练课之后,听到老师们标准的口音,我才知道错了,我们以前说的
普通话太蹩脚了。
我知道,讲好普通话对一个师范生来说是最基本也是最重要的。
所以我从大一开始
就有意识的练习普通话。
不过要练好真的不容易,特别是对我们广东人来说。
但我相信,
没有什么是不可能的,只要我坚持,肯花功夫,就一定可以讲好。
为了练好普通话,我为
自己制定了一个计划。
除了上训练课以外,每天早上七点钟我就在校园的草地上练习发音,从最简单的发音练起,遇到不懂的或者不确定的就向老师或者同学请教。
幸好我的乡音不
是特别浓,纠正的时候就不会太难。
但是,有时候为了发准一个音真的很费劲。
不断的练
习,经常练到嘴巴疼,舌头发硬,甚至抽筋。
上教师口语课的时候,老师教过我们口腔操,于是我几乎每天都坚持练。
后来习惯了,发音咬字真的准确了很多。
练完发音,接着读单
字、词语还有短文。
在普通话测试中,最重要最难得是说话部分。
我们的普通话书提供了
三十个题目给我们,为了在测试中不至于没话讲或者讲走音,我要求自己把每个话题都写
一下。
不过由于时间安排的不好,这三十个话题我在一个月之前才开始写提纲。
原本我以
为这么短的文章应该很快就可以写完的,谁知道,我几乎挣扎了一个月才把它们弄完。
弄
得我筋疲力尽啊。
经过一段时间的练习,有了一点进步,但是一个假期下来就又打回原形了。
为什么
呢?
因为我在学校的时候都是用普通话跟同学、老师们交流的,但一放假不可能再讲普通
话了,在家乡肯定是讲家乡话了,所以假期结束的时候我又得重新适应普通话的环境了。
就这样通过反反复复的学习、强化,和不断的努力后,我的普通话水平终于有了提高。
学习普通话的过程是很苦的,一路走来,有苦恼,也有乐趣,还有更多的快乐与充实。
苦的是有时在练习一个发音时,怎么也发不准,乐的是当经过自己的努力终于把一个音读
准后那种收获的喜悦!
所谓一分耕耘一分收获,现在我总是明白这个道理了。
普通话是我
国的通用语言,是我们日常交流沟通的工具.我认为学好普通话很重要,尤其是在我们教师的行业中则更重要.我有这样一个体验,我本人有许多错误的读音,好像我在上学时老师就是这样教的,比如”因为”....”因而”...”尤其”...在我的印象中,上学时教我的老师,他们以前好像也都读错了.由此,我现在自己当老师了,就别再教错自己的学生了.
在普通话学习的日子里,我一头扎进书里,白天学,晚上练,没电的日子,蜡烛为我做伴.
通过学习,我已经矫正了许多自己以前的错误,同时也增长了许多自己以前不知道的知识.比
如语气词”啊”的变读,以前...现在...再比如,关于儿化,以前...现在...要学好普通话,我觉得有这样几条:
一.学好拼音,掌握好发音.二.多读文章,多查字典.三.纯
属我个人经验,借助一些多媒体软件来学习,这是最有效的方法.比如,听一些语音朗读软件,最好的软件我认为是现在网上可下载的一些语音矫正软件.
总之,通过普通话的学习,使我受益非浅.
普通话是我国的通用语言,是我们所有炎黄子孙赖以交流、沟通思想感情的工具。
它是以北京语言为标准音、以北方话为基础方言、以现代白话文为语法规范的一种语言。
一口字正腔圆的标准的普通话能给人一种美感,给人一种无穷的享受。
学好普通话,说难不难,说不难还真有点儿难呢!
记得在小学一年级时,天天读a、o、e,想不到这对我们后来学好普通话竟有相当重要的意义呀。
可以想象,拼音不过关,想读好说好普通话是何其之难,简直就是无本之木、无源之水!
学好普通话极为重要,不然的话,就不能把你正确的意思通过语言表达出来,有这么一个故事,叫乡村面馆。
说的是在一个偏僻的农村,一个游人路过,因为肚子很饿了就走进一家面馆,说“有什么好吃的,快烧一点,我吃了要赶路。
”可这家小面馆由于有特殊原因今天不营业,所以回答说:
“咪——”意思是“没有”而这个游客听成了是面,他想“面也行”,就点点头坐在那儿等了。
过了好一会儿,不见有动静,就火了,说:
“面条,快,怕我不付钱吗?
”店里人说“洞国咪——”意思为“和你讲,没有”,一个说:
“冬瓜面也可以,为什么不给我去烧?
!
”一个说:
“咪就咪,吵啊咪——”意思是:
没有就是没有,争吵也没有。
一个说:
“还有炒面,为什么不早说?
”。
说这样,本来是一个很简单的意思,现在是越扯越远了。
(本故事说详细点,时间就没有问题)
要学好普通话,我觉得有这么几条要领:
第一,学好拼音字母,掌握发音部位,对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止。
第二,多读些拼音报上的文章等,锻炼说普通话的感觉,或者看到一个字后,就是暗暗地朗诵其标准音,并注意与方言音的对应关系,争取举一反三,触类旁通。
第三,不懂就查。
字典是我们很好的老师,若有不懂,定要虚心请教,直至完全正确为止。
尤其要注意一些字的多音与多义等。
第四,纯属我个人的经验,也是最傻而最有效的方法,就是读辞典,翻开现代汉语辞典,一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读,极为有效。
从这里,我受益不浅。
第五,坚持用普通话进行日常会话。
有人说:
语言取决于环境。
在一个大家都说普通话的环境中,耳濡目染,近朱必赤。
即使你方音浓重,逐渐逐渐你也会受感染的。
只要我们大家一齐努力,同心携手,就一定能把普通话说好,使她真正成为我国各族人民交流的普通语言、通用语言。
《学习普通话的体会》
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