泰山版信息技术初二下备课.docx
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泰山版信息技术初二下备课
网页制作基础
单元备课
网页是网站的基本组成，要想制作网站，必须学会制作网页。
有关网页制作的内容很多，不可能在短短的几课时内介绍完全，本章主要介绍网页制作的基本操作，包括网页中文字和图片等基本元素的编辑、网页的版式与布局技巧、网页中的超链接等，为下章的网站设计与制作奠定基础。
本章的学情分析可从以下几方面考虑：
1．对于小学阶段能正常开设信息技术课的学生而言，此部分内容比较简单，教师可以依照教材的顺序进行教学。
2．对于网页制作是零起点的学生来说，要在规定课时内完成本章内容，会存在一定的难度。
教师需要结合补缺内容和学案进行相应的指导。
3．对于所有学生而言，进入初中后已经学习了文字编辑、图片处理、文件操作、资源管理、网络的基本知识、演示文稿中的超链接等内容，很多知识都可以迁移到本章来。
本章内容共分三节，每节都以一个小主题展开，然后围绕该主题制作一个相关的网页。
三节的内容既独立又有一定递进关系。
本章的最后设置的综合实践的板块，是对本章所学内容的综合练习，各学校可以根据自己的实际进行选择性教学。
本章的重点是网页的版式与布局技巧、书签类型的超链接。
本章的难点是网页的布局、书签超链接。
本章参考课时：
3～6课时。
第3节可以根据各地实际教学情况，适当增加1课时。
综合实践2课时。
第1节网页的创建
一、教学目标
知识与技能
★了解网页模板的作用。
★能根据需要选择合适的模板快速创建网页。
★会对网页的内容进行编辑。
过程与方法
通过创设情景，激发学生的学习兴趣。
通过制作一个简单的网页，掌握网页制作的一般过程。
情感态度与价值观
★体验网页模板在制作网页时的快捷。
★体验使用网页进行信息交流的乐趣。
二、重点和难点
重点是使用FrontPage2000自带的模板创建网页，并对网页进行编辑；难点是网页中图片的插入与编辑。
三、教法设计
本节是网页制作的第一课，虽然有的学生在小学已经接触过，但掌握得并不熟练。
因此教师不能太放手，而要加强指导，尤其是学法指导。
教师引导学生使用网页模板来创建网页后，指导学生按照网页制作的过程，完成本节课的学习任务。
最后要引导学生总结使用模板快速创建网页的特点及基本步骤。
四、教学过程
1.导入新课（情景创设）
如果绝大部分学生在网页制作方面是零起点，引入时可以演示一睦学生自己制作的网页（本校学生制作的，更有影响力；也可以采用全国中学生电脑作品大赛的获奖作品），引起学生的兴趣，然后切入本节的内容；也可以通过对比的方式，突出网页模板的作用，然后让学生尝试用网页模板创建网网页。
2.补缺
如果学生从未制作过网页或者不熟悉FrongPage2000界面，需要先为学生补充介绍，为后面的学习扫清障碍。
3．实践导引
在实践中，要允许学生自主选择网页模板和主题，但教师要适时引导学生对网页美观的认识。
（1）用模板快速创建网页
此处要强调“使用模板创建网页”的操作方法：
执行“文件／新建／网页”菜单选项。
指出使用常用工具栏上的“新建网页”按钮创建的网页其实是使用了“普通网页”模板。
（2）编辑网页内容
本环节主要包括以下内容：
，
★网页中文字的编辑。
此部分内容比较简单，教师可以不用特别强调，学生可以迁移word中所学的知识来完成，对于个别基础差的学生则进行个别指导。
★网页中图片的编辑。
首先要向网页中添加图片。
添加“来自文件”的图片时，其操作方法和Word中添加图片的方法有所不同。
教师可以引导学生在下面的“图片”对话中查找相应的按钮。
其次是图片属性的设置。
网页中的图片属性设置项目较少，主要有图片的大小、对齐方式、边框粗细等，至于如何控制图片的位置，如果有学生提及，也不用讲解，从而为下节“网页的布局”埋下伏笔。
此处要注意教给学生“设置对象属性”的常规方法，即：
右击对象，在快捷菜单中选择相应的命令。
（3）预览并保存网页
预览网页有两种方法：
使用“预览”按钮和“在浏览器中预览”按钮，注意从按钮的位置、预览效果等方面进行比较，如果网页内容发生了改变，使用第二种方法会提示是否保存网页。
并对图片进行嵌入式保存。
4．评价建议．
建议从以下几个方面进行评价，而且宜粗不宜细。
（1）是否完成了一个网页?
（2）网页中的文字和图片是否与主题相关?
（3）网页是否美观?
5．助力
通过阅读“常见的网页制作工具”，可以开拓学生的视野；为了将来网页发布后能获得比较好的视觉效果，让学生一开始就了解文字的编排技巧，并应用于网页制作中。
6．加油
图片很大时，放在网页上会影响网页的美观，发布网站后也会影响到网页的打开速度，因此要使用缩略图。
如果教学时问允许，此部分内容也可以放在教材正文中讲解。
第2节网页的布局
一、教学目标
知识与技能
★了解常见的网页版式。
★知道表格在网页中的作用。
★会用表格规划布局网页。
过程与方法
通过欣赏、解剖典型的网页版式，知道表格是布局网页的主要手段。
通过设计制作一个网页，掌握用表格布局网页的方法。
二、重点和难点
重点是网页版式的设计和表格的建立。
难点是正确设置表格的属性。
本节包括两部分内容：
网页的版式和用表格布局网页。
前者是新知识，后者可以迁移文字处理中的表格的相关知识。
为了避免分散学生的注意力，提高课堂效率，教师课前最好下载一些典型版式的网页（分栏效果明显的、封面型的），让学生自由浏览，然后归纳总结；教师也可以直接演示，引导学生总结。
接下来，可以让学生自己尝试用表格布局指定的网页版式（如教材中的样例），如果时间允许，还可以填充网页的内容。
三、教学过程
1．导入新课
可以从使用网页模板创建网页的局限性人手，引入如何从零开始自行规划设计网．页；或者从“如何定位图片在网页中的位置”人手，引人表格在网页规划中的作用；或者展示两个网页（其中，一个是用表格布局的，另一个是没有使用表格布局、页面很杂乱的），让学生对比，指出哪个网页好，然后教师指出网页整齐的原因是使用了表格布局网页。
2．实践导引
（1）欣赏常见的网页版式
网页的布局离不开网页的版式。
很多与网页制作相关的书上都把网页的版式归纳为以下几种：
同字型、国字型、拐角型、标题正文型、左右框架型、上下框架型、综合框架型、封面型、Flash型、变化型等，但是，这些表述很不直观，学生理解起来难度很大。
因此，教材在网页的版式上做了一些处理，分为分栏式和封面型两大类，分栏式又可以细分为一栏式、两分栏式、三分栏式等。
这样处理，对于“网页的版式”是零起点的初中学生来说，就容易接受得多。
对于初学者而言，网页的版式分类宜粗不宜细。
对于那些变化型的很艺术的网页版式，教师可以提及，也可以鼓励学有余力的学生去做，但不是教学的重点。
此部分内容建议以浏览的方式进行归纳总结。
（2）使用表格布局网页
在引导学生归纳出网页的常见版式后，让学生启动Frontpage，打开这些网页，带着以下问题对网页进行“解剖”。
★为什么网页中的内容很整齐?
★为什么网页中的图片可以在网页的任意位置
★为什么在浏览网页时看不见表格的边框?
让学生用表格布局网页时，注意从以下几方面进行指导：
★为便于排版，一个网页从上到下可以用多个表格进行布局。
比如水平式的导航栏可以使用一行多列的表格。
★单元格的拆分与合并。
★区分表格和单元格的属性设置，例如表格和单元格的对齐方式、背景颜色等。
★鼓励并指导学有余力的学生使用表格的嵌套，但层数不能太多。
4．评价建议
本节建议从以下几方面进行评价。
★是否使用了表格布局网页?
★表格的边框是否设置为隐藏?
★是否会拆分、合并单元格?
★是否会正确设置表格和单元格的常用属性，如对齐方式、背景颜色等。
5．助力
学生只有了解了一个网页的栏目组成后，才能有目的地布局网页。
在学生知道了网页的常见版式后，可以进一步让学生了解这部分内容，方式可以是学生自学，也可以教师演示。
6．加油
目前有不少网页是采用了框架结构，尤其是一些教程。
学有余力的学生可以进行尝试，体会框架的特点。
第3节网页的链接
一、教学目标
知识与技能
知道超链接的作用及组成要素
了解超链接的种类
会根据需要设置书签超链接
过程与方法
通过观察网页中的超链接类型，了解超链接的组成要素；通过亲手制作书签超链接，掌握创建超链接的一般方法。
情感态度与价值观
培养学生观察现象、归纳总结问题实质的能力
二、重点和难点
重点是超链接的组成要素及创建超链接的一般方法。
难点是书签超链接的设计与创建。
三、教学过程
超链接是网络中信息关联的纽带。
有关超链接的作用，在初中第一册已经介绍过，本节主要剖析超链接的组成要素，并让学生学会创建超链接的一般方法：
选定链接源，指定链接目标。
为了让学生更加全面地了解超链接的种类，教师课前要搜集包含各种超链接的网页，让学生浏览并总结，也可以通过教师演示、引导学生总结出超链接的组成要素：
链接源和链接目标，然后根据链接源和链接目标来划分超链接的总类，归纳出书签超链接的作用。
接下来，指导学生创建书签超链接。
1.导入新课
课前，教师以学校或国内最近发生的重要事件（如学校“最受学生欢迎的教师评选”揭晓、“感动中国，，评选揭晓、体育赛事等）为素材制作两个简单的网页，使用图片超链接链接起来。
课堂上，演示该网页，指出超链接的作用：
关联相关信息，进而引出本节课的内容：
如何创建书签超链接。
在创建的过程中，鼓励学生多尝试、多观察、多总结。
为了提高课堂效率，建议提供半成品供学生操作。
2．实践导引
（2）使用书签超链接提供阅读检索为学生提供半成品（可以是课本上的样例，也可以教师自己准备）。
注意进行以下几方面的指导：
★什么是书签?
★书签超链接的适用情形：
一个网页的内容太多，长鹰超过一屏。
★创建书签超链接的步骤
3．评价建议
（1）老师对学生进行过程评价：
是否以积极的态度尝试本节课的内容并进行总结。
（2）作品评价。
建议从以下几个方面进行：
是否使用了书签超链接：
书签的设置是否便于浏览？
是否提供了浏览检索导航栏？
其位置是否合理？
4.助力
此部分内容是创建超链接的基础，建议在引入本课后，引导学生归纳、总结如下知识。
（1）超链接的组成要素：
链接源和链接目标
（2）链接源有哪些
（3）链接目标有哪些?
（4）按链接源分，超链接可以分为哪几种?
（5）按链接目标分，超链接又可分为哪几种?
关于URL：
可以放在创建超链接的过程中介绍。
5．加油
热区超链接普遍应用于电子地图中，创建过程比较简单。
可以根据学生的情况，选择性学习。
网站的设计与制作
单元备课
网站是集成与发布信息的载体之一。
本章通过实际设计和制作一个主题网站一“山东特产”网站，以网站制作的一般过程为主线，学习规划、制作与发布网站的一般方法。
需要说明的是，各地教师在具体的教学过程中，可以采用更切实自己学生的主题（比如“最美是家乡”）；或者将特产的范围缩小，制作介绍本地特产的网站。
本章的学情分析可从以下几方面考虑：
1．学生已经能熟练地进行文件（文件夹）的新建、移动、复制、删除、重命名等windows的基本操作，初步具备分类存储与管理资料的能力。
2．具备了从规划希舄网页、填充网页内容到链接网页的一般技能，知道制作网页的一般方法。
3．会用动画制作软件制作简单的banner（广告条），能对图片进行简单的处理。
4．鼓励能力强的学生另选主题。
本章内容围绕建设“山东特产”网站这个大主题展开，共分五节，各节内容的安排体现了网站设计与制作的几大步，具有顺序性。
章的最后设置的综合实践的板块，是对本章所学内容的综合练习，各学校可以根据自己的实际进行选择教学。
在短短的几课时里，由一个人独立完成一个网站的规划与制作，有一定难度。
建议采取小组合作的方式进行。
在开始本章学习之前，教师要对学生进行分组，尽量根据学生的兴趣爱好进行异质分组，同组的同学最好志趣相同，然后兼顾性别、专长等因素，每组3～4人为宜。
具体办法，可以是学生先自由组合，然后由老师统筹调配。
本章的重点是网站的规划与制作，难点是网站的规划。
本章参考课时：
6～8课时，第3节至少要3课时。
综合实践2～3课时。
第1节筹备网站
一、教学资源：
泰山出版社网站链接：
www．tscbs．corn
中国素材网http:
//www．sucai．corn／
网页制作大宝库http:
//www．dabaoku．com／
黄山特产网http:
//huangshantc．com／
二、教学目标
知识与技能
★知道从哪些方面人手筹备一个网站。
★依据主题，设计好网站的栏目。
★搜集整理好待建网站的资料。
过程与方法
通过小组合作的方式，对要表达的主题进行分析，划分出几个主要栏目，并围绕这些栏目搜集相关的资料，进行整理和分类存储。
情感态度与价值观
★通过制作以家乡特产为主题的网站，充分挖掘家乡的特产资源，增加学生对家乡的了解，进而热爱自己的家乡。
★培养学生合作交流的能力。
三、重点和难点
重点是从哪些方面筹备一个网站；难点是确定哪些网站栏目，才能更好地表达主题。
本节是网站建设的起始阶段，筹备工作充分与否将直接影响到网站的成败，因此要引起学生的高度重视。
老师要注意引导学生分析利用网站表达信息的特点，并了解从哪些方面着手才能更好的表达主题，引导学生观察、讨论、交流、总结是本课的主要教学方法。
第2节创建网站
一、教学目标
知识与技能
★了解站点的实质。
★掌握创建站点的方法，知道什么是网站的根目录。
★会设计并建立网站的目录结构。
过程与方法
通过创建一个主题站点，在资源管理器下观察站点名称，明白站点的实质：
即站点就是保存在磁盘上的某一文件夹；然后设计并建立网站的目录结构。
二、重点和难点
创建站点、设计并建立网站的目录结构是重点，其中设计网站的目录结构又是难点。
三、教法设计
在讲网站的实质时，建议教师采用演示法，让学生观察事先下载的网站结构；创建站点时则可以让学生小组合作完成，然后让小组充分讨论，共同设计出网站的目录结构，并以一人为主操作，在网站根目录下建立此目录结构。
1．导入新课
让学生分别以浏览器方式和网上邻居方式访问教师机上事先下载好的网站，从而引入网站的实质，什么是网站的根目录等。
2．实践导引
（1）创建站点，指定网站的根目录
注意从以下几方面对学生进行引导：
★创建站点时最好不要使用默认的站点位置，最好将站点建立在磁盘的根目录下。
★用“文件夹”试图查看网站的目录结构。
★两个默认文件夹“images”和“_private”的用途。
★从FrontPag。
环境和资源管理器浏览网站，进一步加深对网站以及网站根目录等概念的理解。
（2）设计网站的目录结构
网站的目录结构设计是指建立网站时创建的目录，这对网站的维护、内容的扩充和移植都有着重要的影响。
设计时应注意以下几点：
★不要将所有文件都放在网站的根目录下，以免造成文件的混乱。
★一般应该按栏目或内容建立子目录，如images文件夹用于存放图片文件，Audio文件夹用于存放声音文件，Video文件夹用于存放视频资料。
★文件名不要使用中文。
建议先让各组在纸上规划好目录结构，再全班交流，看看各组设计得是否合理。
在磁盘上建立网站的目录结构则比较简单。
3．评价建议
4．助力
本节课是学生在计算机上建站的第一课，因此有必要一开始就让学生了解一些建站的规范，本节要关注的是目录结构的规范。
5．加油
让学生了解一些快速建立网站的方法，但要让学生明白其局限性。
第3节制作首页
一、教学资源
本节课所用到的文字、图像等资源均以压缩文件形式存放在以下网站并可下载。
泰山出版社网站链接：
www．tscbs．com
新课程教育网http:
//www．xedu．net，
学习无忧网http:
//www．51study．net
二、教材分析
1．教学目标
知识与技能
★熟悉网页制作的一般过程。
★完成站点中主要网页的制作。
过程与方法
通过规划、制作网站的首页，学会制作网页的一般步骤。
2．重点和难点
在上一章中，已经学习了网页制作的主要知识，本节是对这些知识的综合运用。
重点要放在如何规划制作一个网站的首页上。
三、教学过程
设计制作一个精致、美观的网站首页，可以吸引网站访问者的注意力，提高访问者浏览网页内容的兴趣，从而最大限度地发挥网站的作用。
每个小组按照前面确定的网站主题和栏目设计方案，参照教材示例中的具体方法和步骤，设计制作网站的首页。
网站中的其他各个栏目的网页，由小组各成员分工完成。
1．导入新课
可以以网站制作的一般过程为切入点，直接引入本节的内容。
然后复习制作一个网页的一般步骤：
布局网页、添加网页内容、美化网页。
2．实践导引
1）设计网页版式，用表格布局网页
根据上一章所学的网页版式知识，小组讨论确定网站首页的版式。
注意进行以下几方面的引导：
★网站首页的重要性
★网站首页的常见版式
★导航栏的位置设计
2）添加网页元素，设置文本的格式和图片的属性
由于网页中插入图片的方法与word中插入图片的方法有所不同，插入网站内的图片和网站外的图片又有差别，所以教师要着重强调，注意根据图片的来源选择不同的方法。
插入网站外的图片，其操作方法如下：
第一步：
执行“插入／图片／来自文件”菜单命令，出现如下的对话框：
第二步：
单击“从计算机上选择一个文件”按钮，从磁盘上选择需要的图片文件。
注意快捷键“Shint+回车”和“回车”的区别。
3）美化网页
美化网页的方式有很多，对网页中的文字进行字体和格式等设置，可以起到美化网页的作用。
这里主要是从统一网站风格的角度，使用网页背景和主题来美化网页，二者可以应用到网站中的所有网页。
第4节链接网页
本节课所用到的文字、图像等资源均以压缩文件形式存放在以下网站并可下载。
泰山出版社网站链接：
WWW．tscbs．com
一、教材分析
1．教学目标
知识与技能
★知道常见的网站链接结构有哪些，各自的优缺点是什么。
★会根据需要设计网站的链接结构。
★会创建超链接使网站连成一个整体。
★理解什么是相对链接和绝对链接。
2．过程与方法
通过剖析典型网站的链接方式，了解网站的常见链接结构；运用以前所学的超链接知识，以小组合作方式将网页链接起来。
3．重点和难点
设计网站的链接结构和建立超链接是本节的重点，其中，如何设计网站的链接结构、相对链接和绝对链接是本节的难点。
二、教法设计
在学习网站的链接结构时，建议采用观察、讨论、归纳等方法；建立超链接时则采用小组合作的方式完成。
三、教学建议
1．导入新课
由“网站是由若干网页连接成的一个整体”出发，引出“如何将网页链接起来”、如何设计网站的链接结构”等问题。
2．实践导引。
（1）设计网站的链接结构
网站的链接结构是指页面之间相互链接的拓扑结构，它建立在目录结构基础上，但可以跨越目录。
任何一个网站都离不开超链接。
课前准备两个典型的小网站（比如历届全国中学生电脑作品大赛的获奖作品），引导学生分析、总结以下内容：
★网站的页面分类：
首页（一级页面）、栏目页（二级页面）和内容页（三级页面）。
★网站的链接方式及其优缺点。
然后结合“助力”资料，小组讨论、设计本组网站的链接结构，再在全班交流。
（2）创建超链接
先引导学生复习创建超链接的方法：
选中超链接源，指定超链接目标。
然后以小组为单位尝试链接网页。
此处可以介绍超链接的另一种分类方法：
站点内超链接和站点外超链接。
创建超链接时默认位置是站点内的文件。
注意引导学生观察创建了超链接的URL，引入相对超链接和绝对超链接的概念和意义。
3.评价建议
建议从以下几方面进行评价:
（1）网站的超链接结构设计是否合理？
（2）是否完成了网页的超链接？
4.助力
本资料有助于学生设计网站的超链接结构，旨在让学生养成建站的又一规范“导航设计”
5.加油
为计算机上的文件提供下载时，注意以下几个问题
文件超链接适用的情形：
为网站内的文件提供下载。
浏览器对超链接的处理方式。
创建到站点外的超链接，指在延伸网站内容。
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