读书笔记的教学设计.docx

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读书笔记的教学设计

读书笔记的教学设计

教学目标：

了解读书笔记的概念及种类

把握读书笔记的基本结构

掌握读书笔记的写作技巧

教学难点：

学会写读书笔记

教学步骤：

一、情景设计：

马克思为写《资本论》，曾认真钻研过1500种以上的书籍，而且每本书都写了提要，每本书都有笔记可查。

仅1843年到1847年间，属经济学的笔记就记了24大本，全部力量相当于《资本论》第一卷的两倍;1850年到1851年仅一年时间，又记了18本;1861年到1863年记了23本。

这些笔记再加上他的其它笔记，其总字数至今未有人能精确地统计出来。

革命前辈徐特立同志少年时期只上过6年私塾，后来在长沙仅仅读了4个月的师范学校。

他的渊博的知识完全是靠刻苦自学得来的。

他从19岁到43岁的漫长岁月中，每天晚上必定要读3个小时书，结果成了博学的教育家。

徐老有一个重要的学习经验：

不动笔墨不读书。

他告诫学生：

读书不要贪多图快，要仔细研读。

还说：

买书不如借书，借书不如抄书，全抄不如摘抄。

二、知识导航

（一）、概念

读书笔记又称随笔、札记。

人们在阅读的过程中，或是对书中的名言警语、新颖材料进行摘录抄写，或是对书的内容要点进行归纳，或是随后记下自己的心得体会叫读书笔记。

（二）、作用

做读书笔记有以下作用：

1.加强记忆。

做读书笔记，一方面可以弥补过了一段时间后会忘掉所记忆内容的许多细节这个缺陷;另一方面，还可以把所读的零散、片断的内容系统化、条理化，编成知识网，使我们更容易记忆。

2.加深对内容的理解。

在对读物内容深刻理解过程中，我们所做的读书笔记，不是字字都记，事事都记，而是把那些最好的、最精彩的、对自己最有用的部分记下来。

做读书笔记的过程，就是理解、消化你所学到的知识的过程。

3.阅读注意力的集中。

写读书笔记的过程，是眼、脑、手同时并用的过程。

有时候，我们眼睛虽然在看书，可是大脑却在想着别的事，开小差儿了，特别是长时间地看书容易发生此事。

写读书笔记则有助于集中阅读的注意力，提高阅读效率。

4.激发创造性阅读。

写读书笔记时，由于边读边想，边想边记，就会加强思维的逻辑性和条理性，提高分析问题、解决问题的能力，使思维更加活跃。

由于在阅读时各种信息的相互撞击，会产生一些新的见解、新的构思、新的发明，就会加强联想，激发创造性思维，把学习过程引向创造过程。

5.有助于积累资料。

积累资料的方法很多，最简便易行的方法就是写读书笔记。

一边读书，一边记笔记，书读完了，宝贵的资料也就留下来了。

（三）、类型

读书笔记从载体上分，可分为书本式读书笔记（多记载在笔记本或者是原书上）、纸张式读书笔记（多记载在活页纸或其他的纸张上）、卡片式读书笔记（多记载在卡片上）三种类型。

如果从内容及形式上分，可分为评点标画式读书笔记、摘抄式读书笔记、缩写式读书笔记、感想式读书笔记、心得式读书笔记、综合式读书笔记等6种类型。

下面就人们常用的类型进行介绍：

1、摘要式读书笔记

摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。

摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。

摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。

摘录式笔记可分为：

（1）索引读书笔记

索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。

如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。

如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。

索引式笔记应注意：

一要将有关的书名或文章的题目及题目的来源记下。

二要注明材料的出处、页码。

三是最好把前面两点填写在卡片上，便于查找。

综上所述，摘抄式读书笔记的方式总的要求是：

第一，要摘抄那些自己喜欢的、精彩的、意义深刻的词语、句子、段落。

第二，要少而精。

第三，可按类别加以整理，使之眉目清楚。

第四，摘抄中前后或中间有所省略，可用省略号表示。

第五，摘抄时在引文后面要注明出处，以便查找。

第六，可以在摘抄后，随时写点体会、感受就更好。

（2）抄录原文读书笔记

抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。

摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。

抄录式笔记须注意：

一要抄录那些精彩、有价值、有必要的内容。

二是抄录后要经过核对，确保无误，并且要注明出处。

三是可在专用笔记本上抄录，便于存放保存。

四是如果能在抄录之后，随时写点体会、感想，就更好了。

五是抄录时注意要与原文相符，甚至标点符号也要与原文一样，否则就有可能把作者的原意弄错。

2、评注式读书笔记

评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。

评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。

评注式笔记有下列几种：

（1）批注

批注，是一种最简易的读书笔记作法。

就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。

这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供了方便。

①旁批：

一种简便的批注方法，在正文旁边用简短的文字作扼要的提示或批注。

②行批：

就是在文章的字里行间，对文章的某一点或某一部分进行简单的评点。

③眉批：

是在标画的基础上，在书页的天头或地脚处写上简单的心得、体会、评语或疑问等的笔记方式。

所谓天头，是指正文上面的一段空白的边。

与它相对称，正文下面的一段空白的边叫地脚。

这种笔记形式和标画式一样，简单，方便，随读随写，不受任何约束。

初学写笔记的人，可以先从学写眉批着手。

眉批之前，写些什么，先要在脑子里酝酿成熟。

因为一本书的天地总是有限的，如果不经意写错了，要改写，就写不下了。

（2）提纲

提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。

提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。

提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。

（3）提要

提要和提纲不同。

提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。

提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。

提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。

另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。

（4）评注读书笔记

评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。

（5）补充原文读书笔记

补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满足的地方进行补充。

需要注意的是补充原文不是随意地加以补充，而是要围绕中心思想加以引申或发挥。

3、心得式读书笔记

心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。

它有如下几种：

（1）札记

札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。

这种札记的形式是灵活多样的。

可长可短。

（2）心得

心得笔记也叫读后感。

读书后把自己的体会、感想、收获写出来。

这些读书笔记，可以写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。

写这种笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。

（3）综合读书笔记

综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自己看法的笔记。

上述三种类型的读书笔记，不论采用哪一种类型，目是都是为学习、工作、科学研究和写作服务。

作笔记时开始可采用摘要式，以后读书多了，有了比较，产生了看法，就可以写译注式，至于心得式是更进一步了，它是属于科学研究的范畴。

（四）、做读书笔记的原则

读书笔记有多种多样的形式，每种形式都有它自己的特点，但也有它必须遵守的共同的原则，这些原则也是对读书笔记的总的要求。

1.先要理解内容，再写读书笔记

在做读书笔记之前，先要对读物的内容有个真正的理解，心中明确哪些该记，哪些不该记，哪些应该是详记，哪些需要简单记。

这样进行选择后，记录的就应该是原文中的精华部分和关键问题。

总之，做读书笔记，先要理解内容，再写读书笔记。

2.格式明确，符号统一

目前来说，读书笔记的作法没有一个固定的程式，可以由读者自己来规定，但必须做到格式明确，符号统一。

一般来说，重要的论点、论据、事实、数字、公式等应各占一行;关键词和非关键词可以采用不同的字体、不同的色笔;相同的问题应尽量分段;不同的问题之间要空若干行等等。

在做笔记过程中，不可避免地要使用一些符号，这些符号自己要有一个统一的标准，前后要一致，保证日后能够顺利地辨认。

3.注明时间和出处

做读书笔记时，要写明笔记的时间，日后把不同时期的笔记做一比较，会有收效。

除去写明笔记的时间以外，还要注明所记录资料的出处，如果是书籍，应该注明书名、著者、出版社、出版的时间、页码等;如果是报刊资料，除去写明题目和著者以外，还要注明报刊的名称、刊登的刊期和日期;同时对于外文的资料还要写明是哪个语种等等，目的是便于日后查找、核对。

4.要分类

读书笔记的分类，就是将读书笔记分门别类地组织起来，把相同的集中在一处，把不同的区分开来。

（1）以笔记的内容为主。

必要时再按时间、出处、笔记形式分类。

（2）按笔记学科属性分类。

（3）按专题研究的问题分类。

5.持之以恒，养成习惯

坚持写读书笔记，做到持之以恒，养成习惯，必须克服怕苦怕累的思想。

不能凭兴趣出发，高兴就写，不高兴就不写。

三、案例分析

【案例一】

原文：

时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。

我的心禁不住悲凉起来了。

（鲁迅《故乡》）

摘要：

阴晦横着萧索荒村悲凉

这些词语用得好，将一幅荒村冬景特有的阴冷暗淡、死气沉沉的画面活现在读者的眼前，含蓄地交代了故事发生的特写的背景和冷、暗、沉的主色调，而且情景交融，非常富有感染力和表现力。

评析：

这是一则摘要式加评注式读书笔记。

作者先摘录的原文中的精彩词语，然后说明了摘录的原因。

【案例二】

《聊斋志异》文言短篇小说集，清蒲松龄作。

内容多取材民间故事，经作者丰富想象，通过人鬼相杂、世幽相间的艺术画面，揭露封建社会的黑暗和官场的罪恶，讽刺科举制度的虚伪和种种弊端，歌颂男女青年的纯真爱情，批判不合理的婚姻制度。

作品继承和发展了魏晋志怪小说和唐人小说的艺术成就，一方面把花妖狐魁和幽冥世界等非现实的事物人格化、社会化，曲折而自由地反映社会现实中的矛盾和斗争;一方面又充分利用这类特殊形象所提供的超现实力量，鲜明表达作者的爱憎感情和美好理想。

既具有浓厚的浪漫主义色彩，又给人以现实主义的真实感。

小说构思奇巧，既幻异曲折，跌宕多变，又脉络分明，层次井然。

其思想与艺术成就，标志着我国文言小说创作上新的高峰。

评析：

这是一篇为《聊斋志异》写的提要式读书笔记。

它为我们概述了小说的类型，作者，取材，主题及艺术成就等内容，使人们对《聊斋志异》有一个整体的认识。

【案例三】

一则笑话的启示

我从《笑林》一书中看到这样一则笑话：

有个走路的人不慎跌倒了，他马上爬起来继续向前走，可紧接着他又跌倒了，于是他自言自语：

早知如此，我又何必爬起来呢!

这样他就一直趴在地上。

看罢，我不禁哑然失笑，可平静下来仔细一想，这小小的笑话却包含着深刻的道理。

由此，我想到了在人生的道路上，谁都希望一帆风顺，没有挫折、失败和磨难，可这是不现实的。

当挫折、失败、磨难向你袭来时，你就一蹶不振吗?

不，真正的勇士坚信天生我才必有用，他们会知难而上，百折不挠。

古今中外的成功者有谁是一帆风顺的呢?

屈原遭奸人陷害被流放，受尽折磨，却写出了著名的诗篇《离骚》;汉代司马迁遭宫刑，但矢志不移，写出了被誉为史家之绝唱，无韵之离骚的《史记》;明代李时珍多次落榜，而他不甘无所作为，历尽千辛万苦终于写出了药物学巨著《本草纲目》;曹雪芹、蒲松龄不都是落榜后，不甘平庸，写出了《红楼梦》、《聊斋志异》这样的伟大作品吗?

美国的大发明家爱迪生经过上百次的失败才发明了电灯;德国的大音乐家贝多芬在耳聋的打击下，却以更大的勇气和毅力克服困难，完成《英雄交响曲》。

当然，许多名人也有因受挫折而消沉的时候。

鲁迅彷徨过，伽利略屈服过，居里夫人两次想自杀。

然而可贵的是他们能从消沉中解脱出来，重整风帆，增添了新的勇气和希望。

这正是他们能取得成功的原因。

唐山人张广厚小学升初中的时候因数学成绩差而未能考取，但他后来却成了数学家。

评析：

这是一篇心得式读书笔记。

它首先明辨事物，据事论理。

文章讲清因何而感，介绍了笑话的内容，根据笑话跌跤子含有的早知现在，何必当初的意思，领悟出害怕失败和挫折的危害。

然后展开联想，深入分析。

一个小笑话本身的价值是微不足道的，但它蕴含的道理却往往给人以启迪，指导人们生活得更聪明，更充实。

作者围绕事例，阐明观点，把事例中蕴蓄的哲理同广阔的现实生活联系在一起，同人们的错误思想、糊涂认识挂上钩，讲清是非和利弊，充分显示了由感而产生的教育作用。

【案例四】

原文：

传来了狗的尖叫声。

奥楚蔑洛夫向那边一瞧，看见从商人彼楚金的木柴厂里跑出来一条狗，用三条腿一颠一颠地跑着，不住地回头瞧。

它后边跟着追来一个人，穿着僵硬的花布衬衫和敞着怀的坎肩。

他追上狗，身子往前一探，扑倒在地上，抓住了狗的后腿。

又传来了狗的叫声，还有人的叫喊：

别放走它!

有人从商店里探出头来，脸上还带着睡意。

木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。

（契诃夫《变色龙》）

旁批：

故事的开端就是一个精彩的场面。

围观的人聚集得如此神速。

被狗咬了是件倒霉的事，可赫留金却这样的神气，说明了什么?

原文：

雨村道：

你说的何尝不是。

但事关人命，蒙皇上隆恩起复委用，正竭力图报之时，岂可因私枉法，是实不忍为的。

（曹雪芹《红楼梦》）

旁批：

老奸巨猾，伪善之极，心中主意已定，还要遮上清正面纱，不露破绽。

评析：

这是两则旁批式的读书笔记。

四、技能实训

请你为下面的其中一段文字写一篇评注式读书笔记。

白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，粉红的朱鹭或灰色的苍鹭也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

田的大小好像是有心人为白鹭设计出的境匣。

晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?

黄昏的空中偶见的白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化，而且具有了生命。

或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。

但是白鹭的本身不就是优美的歌吗?

不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

郭沫若《白鹭》

一

夜深人静，伴一盏清灯，读几页书，品一口淡淡的香茗，远望窗外深沉静谧的夜空，再深吸一口气，疲惫的精神也瞬间远离世俗而变得澄明如水。

一个美妙的梦，产生在这美妙的宁静中。

二

我问自己：

年轻的心本应激昂，你为何一心追求这样的宁静?

我回答：

年轻的心激昂过后，常常需要驻足，需要休息。

日子一天天流过，无声无息。

我开始懂得生活里也有许多烦恼，于是便有了强装的笑脸，或违心的语言。

年轻的心正因为激昂，自然要面对更多的沉重;此时此刻，寻一方完全属于自己的世界，或许比无谓的叹息和怯懦的泪水要好许多。

宁静，是为了忘却。

三

翻着书页，追求着宁静，是为了忘却，也是为了不再忘却。

当人们在灯红酒绿的舒适中消磨时间的时候，生命中的棱角也在不经意间被打磨得圆滑了。

我感到一丝可悲。

正直、谦逊、友善、爱这些崇高的品格和高尚的情谊似乎已走得很远。

那葱郁的心田，荒芜了一片又一片。

我不敢想象假如自己被物质淹没，心灵将是何等贫乏，我更不能接受碌碌无为的在温软的小巢中自生自灭。

于是，我读书，虔诚的，带着一种责任感。

我把书作为心灵的寄托，期望在其中读出那些不应被忘却的品格。

记得鲁迅先生的名言真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。

倘若经过岁月的淘洗，我依然把这句话铭记于心，也许便不会有太多的遗憾了。

四

我喜欢读书，因为我喜欢和热爱思考的人对话。

读书，便是与作者沟通心灵。

也许他不是哲人，但那充满活力的思想证明他一定是正在思考的人。

他们跨越时间，跨越国界，思考历史与现实、社会与人生，也思考正义与邪恶、黑暗与光明。

思想，自由而鲜明，不回避，也不掩饰，只是对世事人生至纯至真的体悟。

一颗颗丰富的心灵碰撞出弥足珍贵的火花，相知让我们不再风花雪月，更不再无病呻吟。

因为相知，我们共同求索追问，在并不平坦的心上携手而行。

我于是明白：

我思，故我在。

易家祥《坐拥书香》

五、能力拓展

阅读《聊斋志异》（古文）中的一则故事，运用摘要式、心得式的方法，写一组读书笔记。