中小学生《爱心传递》主题班会教案内容.docx
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中小学生《爱心传递》主题班会教案内容
中小学生《爱心传递》主题班会教案内容
开展关爱活动，使幼儿享受家庭和学校的温暖，学校、家庭、社会是儿童生活的三个重要场所，三位一体能整合资源，形成关爱儿童健康成长的教育合力。
下面是我为大家整理的关于《爱心传递》主题班会，希望对大家能有所帮助，谢谢大家的阅读与支持
《爱心传递》主题班会1
一、背景分析：
微博上有这么一段话：
如果父母不养我们，不供我们读书，这么多年来，他们赚的钱已经可以环游世界。
“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，在我们成长的年华里，父母双鬓的头发已渐渐发白，光阴荏苒，韶华易逝，此时不感恩，更待何时？
本班有学生43人，大多独生子女。
因此，在家庭中家长宠溺，形成自我中心意识，不懂得与人分享，认为父母家长的付出是理所当然，感恩的意识淡薄。
故此，召开本次班会，教会他们做人。
通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日常学习生活中体现报恩之行。
让孩子从感恩父母开始，学会关心身边的人，关心周遭的世界，进而关心整个人类，始终保持一颗感恩的心。
二、设计理念：
用主题班会的形式，采用贴近学生实际盛会的事例，生动的多媒体展示去触动学生的内心世界，形成情感上的共鸣，达到教育目的。
通过回忆日常的点滴，唤醒同学们麻木的心灵，让大家心怀感恩，变得勇敢与坚强，理解和体谅父母，让感恩的行动在生活中传递下去，然后将对父母的感恩引申向整个社会。
心怀感恩之情，对别人，对事物，对环境，少一份挑剔，多一份欣赏和感激。
三、教育目标：
1.让学生理解父母、老师、同学对自己的爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2.让学生学会理解、报答父母、老师、同学，以实际的行动报答他们。
3.提高学生听、说、读、写等语言表达能力。
四、活动过程：
课前准备：
1.制作好班队活动所需的音乐，加以气氛。
2.收集学生成长经历中的一些感恩事件。
3.学生制作礼物送给自己的爸爸妈妈
（一）开始阶段：
班主任：
同学们，现在我宣布：
“传递爱心共享幸福”主题班会现在开始！
有请我们的两位主持人！
（学生鼓掌）
主持人1：
草木为了感激春的到来吐露新芽；
主持人2：
鲜花为了感激夏的到来竞相开放；
主持人1：
硕果为了感激秋的到来挂满枝头；
支持人2：
雪花为了感激冬的到来漫天轻舞。
主持人1：
自然界尚且如此感恩，
主持人2：
人更应具有仁爱之心。
主持人（合）：
展开一张叫情感的纸，提起一支叫爱心的笔，让我们一起——传递爱心，共享幸福！
（二）活动阶段：
1.故事感受爱
主持人1：
首先，让我们来欣赏精彩的《老鼠报恩》的故事。
（课件播放故事。
）
主持人2：
请同学们看大屏幕，带着问题听故事。
（大屏幕出示问题）
主持人1：
听了这个故事，你知道了什么？
明白了什么？
有请我们的小记者采访一下吧！
（小记者随机采访学生。
）
2.说出你的幸福
主持人1：
是啊！
感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，同时也要给予那些需要帮助的人。
没有父母的养育之恩，我们何以成人；没有老师的教诲之恩，我们何以成材；没有朋友的友爱之恩，我们何以快乐；没有大自然的赐予之恩我们何以雨露……我们的成长，时时接受着各方面的恩赐。
在成长的历程中一定有许多事情让你感动吧？
同学们，敞开你的心扉，说出你的感动，让我们一起来分享你的幸福吧！
（大屏幕出示：
让我们共同来分享你成长中的感动和幸福吧！
）
（学生畅谈自己在成长中的感动和幸福。
）
3.感恩父母
主持人1：
其实，生活中能令我们感动的事情，场面很多，很多，只要用心去体会，就能真切感受到。
主持人2：
是谁，把我们带到这美丽的世界？
是谁，给了我生命全部的爱，又在我耳边轻轻说了声，你不用回报，是谁把一切的爱都化为甘露，无声孕育了一方新绿，——是我慈爱的父亲、母亲。
主持人1：
母亲，你是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸润着我！
你用那金色的摇篮，编织我人生路上的云霞，你用一根根五彩线，绣出我青春锦绣年华。
母爱化作和煦春风，伴随我走遍海角天涯。
主持人2：
父亲，你是一米阳光，丝丝缕缕地包裹着我，温暖着我，父亲是高山，我是高山上的一棵松柏。
千万年；巨树参天，根脉却深深的扎在你博大的胸怀！
主持人1：
我要把最美的鲜花献给你，把最好的祝福献给你，把最深情的歌儿献给你，把最真挚的爱献给你。
感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人传递真情，共同享受幸福吧！
4.用爱传递爱
主持人1：
（大屏幕出示：
你想用什么样的方式来回报社会、他人对我们的关爱，将爱心传递下去呢？
）
汇报表演，表达爱意。
（小记者出场）
小记者1：
有请儿歌小组的同学先来谈一谈吧！
（1）儿歌小组：
我们班就像一个温暖的大家庭，同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起。
我们编了一首儿歌来表达同学之间的情谊。
（小组齐诵）
同学们，在一起，
同学习，同游戏
你帮我呀我帮你，
快快乐乐多欢喜
好处面前不争抢
方便面前要谦让
同学就像亲兄弟
团结互助多亲密，多亲密！
小记者2：
听了你们的儿歌，我的眼前又浮现出我们这个大家庭亲密友爱的一幕幕。
同学之间，爱心就是一种帮助，爱心就是一种互助。
下面我们看看我们班的百灵鸟——歌唱小组，他们又用什么方式来表达呢？
（2）歌唱小组：
我们的妈妈很辛苦，既要工作，又要关心我们的身体和学习，岁月和艰辛已经让妈妈变得很苍老。
所以我们要一首歌《妈妈格桑那》来献给天下伟大的妈妈们。
小记者1：
是呀，妈妈在我们的心里永远是最美丽的童话，你们看智慧小组也跃跃欲试，来，请他们来谈谈吧！
（3）智慧小组：
我们小组归纳了一下我们的想法。
下面我们来说说。
观点1：
大家好，才是真的好，心存感恩，共同分享成与败、得与失，我们应该团结协作，共同进步，与人为善，助人为乐。
观点2：
人与人之间是平等的，我们应该平等面谈、对话、沟通、认同、理解、尊重，我离不开你，你也离不开我，大家和谐相处，相互之间要有一颗感恩的心。
观点3：
感恩成功，更感恩失败。
成长的路上崎岖坎坷，我们应该百折不挠，自强不息，在挫折与竞争中成长，在鲜花与掌声中成熟。
小记者：
他们归纳的多好啊，要感恩首先应有良好的心态，只有这样，我们感恩才能落实到实处。
5.用爱缔造幸福
主持人1：
俗话说：
“点滴之恩，当涌泉相报”。
虽然我们不是都能作到涌泉相报，但起码应该有报恩之心，用爱心缔造幸福
主持人2：
不要把父母的养育视为当然，不要把老师的培养看作应该，当一个人拥有感恩之心的时候，他会因为别人为自己的付出而感动，感动之余，他会以实际行动来报答。
主持人1：
同学们，此时此刻，你一定非常感动，有许多话想说。
让我们大声的说出来吧！
主持人2：
我感谢我的父母，感谢我的老师，感谢我的同学，感谢他们给了我绚丽多彩的人生，感谢他们让我拥有一颗热忱，感恩的心！
让我们用最美妙的歌声，最优美的手语献给我爱的人和爱我的人们。
让我们高唱这支《感恩的心》。
歌声响起《感恩的心》。
全班一起唱，做手语。
（三）结束阶段：
1、班主任总结：
同学们，今天我们的主题班会开得非常成功。
正如歌中所唱的“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。
”让我们从现在做起，从身边的小事做起，心怀感恩，传递爱心，共享幸福。
音乐再次响起，在歌声《感恩的心》
2、主持人宣布活动结束。
五、活动延伸：
主题班会进展的很成功，既时效果也很好。
但为了巩固教育的成果，使感恩观念深入学生头脑，使其成为学生的一种习惯，又采用了以下方法：
写出对主题班会的感受，并在学生中进行交流，将好的作品进行展览；开展了一次“传递爱心，从我做起”的演讲比赛。
当然，感恩，这一教育话题是需要一个长期的、坚持不懈的过程；需要每一个老师、每一位家长的参与，只有这样才能让感恩教育走的长远。
自开展主题班会后，班级的凝聚力、亲和力，有了明显的改善，班级日常量化管理成绩提高明显；学生学习的积极性有了明显的高涨；班主任与家长的有效沟通、后进生的转化工作等都比较顺畅。
《爱心传递》主题班会2
教学目标
情感与态度：
使学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的,父母为自己的健康成长付出了无私的爱。
从而激发学生感激父母、热爱父母的感情。
行为与习惯：
指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会关心、体贴父母。
知识与技能：
培养学生搜集、加工、整合信息的能力，知道父母把自己养大不容易，学会回报父母。
过程与方法：
通过调查、寻访、共同回忆等亲情活动，以及诵读儿歌、演唱歌曲、情景体验和孝心行动等活动，让学生感受父母的关爱的幸福，懂得要心存感激，学会关心父母。
教学重点
指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会关心、体贴父母。
教学难点
懂得要心存感激，学会关心父母。
教学准备
教师准备：
自己小时候和家人在一起的幸福照片，回忆小时候父母关爱自己的事例，以作示范。
学生准备：
1.收集爸爸妈妈关爱自己成长的点滴小事例，以备交流时用。
2.一些和家人在一起的幸福生活照片及小时候穿过的衣物。
课时安排
2课时。
第一课时完成教材P36-P38页内容，话题为“爸爸妈妈都爱我”。
第二课时完成教材P39-P40页内容，话题为“我在长大”。
教学过程
第一课时
活动一妈妈的爱在哪里
1.播放短片《小三三的一天》，老师对画面进行描述。
一大早，太阳公公就露出了笑脸，小闹钟唱起了歌，可爱的小三三起床了，妈妈赶紧抱起小三三，迅速穿好衣服，替三三刷牙洗脸，涂抹面霜后，把早已准备好的小手帕放进她的兜里，又从厨房里端出冲调好的美味牛奶，和嫩嫩的鸡蛋，为小三三系上小兜，甜甜地看着她吃着营养丰富的早餐……
2.大家快来找一找：
妈妈的爱在哪里?
3.学生发言：
（配背景音乐《世上只有妈妈好》）
（1）妈妈的爱藏在香香的衣服里，每天夜里，在小三三甜甜入睡后，妈妈还在洗手间里用心地搓洗着衣服。
（2）妈妈的爱藏在美味的牛奶里，每天早晨，全家人还在梦乡里，妈妈就悄悄地起床，为小三三准备好营养的早餐。
（3）妈妈的爱藏在小牙刷里……
（4）妈妈的爱藏在温暖的臂弯里……
4.师小结：
是啊，在我们成长的道路上，妈妈默默地为我们做好了太多的准备，其实不只是小三三，不只是妈妈，我们每个亲人都在这样爱着我们。
活动二爱的火车
1.举例示范：
教师出示自己与家人一起的照片，讲一讲小时候父母关爱自己的故事。
2.教师引导：
老师是在家人的关爱中长大的。
在你的成长旅途中，除了爱你的妈妈，还有哪些关心你们的家人?
让我们都来讲一个“爱的故事”，把我们“爱的火车”开起来。
3.教师宣布自己是“火车头”，师生一起诵读儿歌“爱的火车”（见教材38页），火车“呜呜”开动。
4.同学举手要求“火车请开到这里来”，火车开到他身边，当他讲完一个家人关心自己的故事后，就跟在老师后面坐上一节车厢，这样，“爱的火车”越开越长。
活动三同样的爱
1.教师导入：
父母长辈总是无微不至地关爱着我们，但他们对我们的爱有着不同的表达方式。
爱，有时候会深藏在背后，需要你慢慢体会。
2.看图思考：
当爸爸妈妈批评你时，你还能体会到其中的爱吗?
3.分组讨论：
把你的故事将给大家听，让大家分享你的爱。
4.欣赏歌曲：
《小乌鸦爱妈妈》。
5.想一想，你有没有像小乌鸦一样也为爸爸妈妈做点什么呢?
6.竞赛表演，思孝敬之行
（1）公布比赛规则
（2）必答题
①爸爸加班去了，这时妈妈生病了，你会怎么做?
②妈妈过生日，你会怎么做?
③爸爸妈妈工作很忙，没有时间照顾你，你会怎么做?
…………
（3）抢答题
①奶奶烧了一桌好菜，我……
②爸爸答应星期天带我去买滑板车。
可工作忙，他没有买。
我……
③早上时间紧张，妈妈忙着做早餐，我……
…………
（4）公布竞赛结果。
7.教师小结：
家人的爱是温暖的他们对我们的关爱总是那样无微不至。
家人的爱也是严格的，因为他们希望我们成为一个独立、自主的人，一个知错就改的人，一个懂得体谅、关心别人的人。
《爱心传递》主题班会3
活动目标
1.通过制作爱心卡，培养孩子的动手能力，感受节日的感恩之情。
2.教育幼儿关心妈妈，培养幼儿爱妈妈的情感。
活动准备
1.心形的各色卡纸（数量与幼儿数量相等）
2.蜡笔每人一份
活动过程
（一）引出主题
1.小朋友，今天是个特殊的日子，你们知道吗？
2.今天是感恩节，我们要感谢帮助我们的人。
特别是我们的妈妈和奶奶，妈妈平时照顾我们可辛苦了。
每天要做饭给我们吃，还要帮我们洗衣服，陪我们玩游戏，讲故事给我们听。
让我们健健康康，快快乐乐的成长。
对吗？
3.那小朋友爱你们的妈妈吗？
（二）出示贺卡
1.我要感恩我的妈妈，我给我的妈妈准备了一份礼物，你们想看看吗？
2.你们想感恩谁，你们想送一份礼物给你们的妈妈吗？
3.那小朋友要看仔细哦，老师是怎么制作礼物的哦！
（三）老师教幼儿制作礼物
1.一边制作一边讲解。
我们可以用很多方法来制作礼物。
将爱心卡对折，在爱心里画上自己要感恩的人喜欢的各种物品以及食物。
2.幼儿制作，教师巡视。
根据幼儿的制作情况进行指导。
（四）评价幼儿作品
你觉得谁的漂亮？
活动反思
“感恩”这两个字对于小班孩子来讲，是陌生的。
可以说，是在他们的记忆中从来没有过的词汇，当然也完全不知道那是什么意思，所以在开展本次活动初期，本班的孩子一脸茫然。
于是我们首先组织的活动是向幼儿介绍感恩节的来历，让幼儿知道“感恩”的意思。
让幼儿的心里萌发“感恩的心”，学着感知父母的艰辛，体会父母的厚爱，尝试着关爱和尊敬长辈。
在整个活动进行中，我们和孩子一起制作了感恩卡，通过画爸爸妈妈喜欢的东西，让孩子切身参与到感恩活动中。
在感恩节当天，把准备的感恩卡送给爸爸妈妈，让孩子知道原来感恩是这样的，感谢是这样的！
通过这次活动，我觉得利用好一些节日来进行教育活动能起到事半功倍的作用。
现在大部分都是独生子女，由于是家里的“”，身上免不了有些不良习性，只靠日常的教学活动，或者老师的言语教导来实施教育是不够的，教育效益也不一定高，所以结合好的节日来进行，教育效益就大大提高了。
而作为教师本身，要充分考虑利用的方式方法，以达到效果，同时通过每一次的活动，进一步的学习，提升自己的专业水平！
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