教师工作手册1.docx
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教师工作手册1
南昌师范高等专科学校
教师工作手册
课程科学制作
教师余期洪
职称副教授
系（部）自然科学系
教研室物理
2015~2016学年第ー学期
德厚才馨
教师教学行为规范的基本要求
1、热爱、尊重、严格、耐心地培养学生；
2、勤奋学习，刻苦钻研业务；
3、学习教育理论，掌握教育知识，摸索教育发展规律；
4、精通本科专业，掌握育人科学；
5、认真备课，写好教案；
6、熟悉教案，认真讲课；
7、严密组织好课堂教学过程；
8、讲课要深入浅出；
9、创造生动活泼的课堂气氛；
10、要妥善处理好课堂中的“偶发”事件；
11、语言准确、形象生动；
12、板书规整，设计合理；
13、精心编排练习，认真批改作业；
14、搞好课外辅导；
15、做好教学效果检查；
16、要寓思想教育于教学之中；
17、开发学生的智能；
18、教学生学习方法；
19、注意课堂卫生保健。
摘自中华人民共和国《教育法》
南昌师范高等专科学校学期教学计划
（2015年——2016学年度第ー学期）
系（部）：
自然科学系班级：
辅修课教师：
余期洪
课程
教材
自编
周课时数
2
总课时数
知识、基本技能和师范能力等︶
生实际填写，包括德育教育、基础
︵根据教学大纲结合本门课程和学
教学目的要求
如何对小学生进行科学教育是师范生需要掌握的必备知识之一，开设本课程是为了提高学生从事小学科学教育的能力，拓宽就业面，提升就业竞争力。
本课程使学生获得小学科学教育基础知识、基本思想方法，提高分析问题和解决问题的能力，开阔眼界，完善知识结构，培养科学态度，提高科学素养，以适应小学科学教育教师的工作需要。
教研
课题
第二
课堂
活动
提高
教学
质量
的主
要措
施
1、认真研究教材特点,采用多媒体教学和实验教学，提高学生的学习自觉性。
2、重视实践教学。
3、做到实践的多样性，以达到见多识广的目的。
3、将成绩与平时作业紧密结合，提高学生学习的积极性。
4、做到理论与实践相结合，并结合小学科学老师招聘做一些相关专题。
提高学生的就业能力。
学习
及进
修计
划
课程内容进度安排
周
次
章节
理论学时/实践学时
方法
及形式
作业
安排
1
开学
0/0
2
第一讲：
1-1绪论。
2/0
3
第一讲：
1-2怎样设计。
第二讲：
2-1科学小制作。
1/1
讲授+实践
作品
3
第二讲：
2-2科学小制作。
1/1
讲授+实践
作品
4
国庆节
5
第二讲：
2-3科学小制作。
1/1
讲授+实践
作品
6
制作电动机
0/2
实践
7
运动会
8
第三讲：
3-1科学小实验。
1/1
讲授+实践
实验
9
第三讲：
3-2科学小实验。
1/1
讲授+实践
实验
10
第三讲：
3-3科学小实验。
1/1
讲授+实践
实验
11
学生作品展示
0/2
实践
12
第四讲：
4-1科学专题。
1/1
讲授+实践
实验
13
第四讲：
4-2科学专题。
1/1
讲授+实践
实验
14
学生作品展示
0/2
实践
15
第四讲：
4-3科学专题。
1/1
讲授+实践
16
第四讲：
4-4科学专题。
1/1
讲授+实践
17
考核
教研室主任（签名）：
系（部）主任（签名）：
课程内实践实验活动计划
周
次
实践实验主题
对应课
程内容
时间
形式
地点
现场指
导老师
参加班级及
参加形式
备注
6
制作电动机
第二讲：
2-3科学小制作。
1-2节或3-4节或5-6节
动手操作
教室
余期洪
全体同学
11
学生作品展示
第二讲或第三讲
1-2节或3-4节或5-6节
展示
教室
余期洪
轮流上台展示
14
学生作品展示
第二讲或第三讲
1-2节或3-4节或5-6节
展示
教室
余期洪
轮流上台展示
注：
原则上每门B、C类课程都应安排校外实践。
南昌师范高等专科学校学期教学计划
（2015年——2016学年度第ー学期）
系（部）：
授课班级：
授课教师：
课程
教材
（类别、书名、编号、出版社、出版年月等。
）
周课时数
总课时数
知识、基本技能和师范能力等︶
生实际填写，包括德育教育、基础
︵根据教学大纲结合本门课程和学
教学目的要求
教研
课题
第二
课堂
活动
提高
教学
质量
的主
要措
施
学习
及进
修计
划
课程内容进度安排
周
次
章节
理论学时/实践学时
方法
及形式
作业
安排
1
绪论
2/0
讲授
书面
2
第一章
0/2
实践
调查
3
第二章
1/1
讲授+实践
……
教研室主任（签名）：
系（部）主任（签名）：
课程内实践实验活动计划
周
次
实践实验主题
对应课
程内容
时间
形式
地点
现场指
导老师
参加班级及
参加形式
备注
2
.……
某章某节（或某内容）
周四下午1—4节
竞赛或演讲（说明是校或系）
艺术楼108
XXX
XXX
315语教1－3班部分参赛，其余观看
6
……
某章某节（或某内容）
周四下午1—4节
外出调研、参观
图书城、新华书店、省图书馆
XXX
XXX
XXX
315语教1－3班分组调研
《儿童文学》、《应用文写作》联合组织
注：
原则上每门B、C类课程都应安排校外实践。
作业批改记录
周
次
班级
类别
完成情况
口头
书面
实践
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
注：
“完成情况”填写作业完成的整体质量、上交情况等内容。
南昌师范高等专科学校考试质量分析报告（教师用）
系（部）：
20—20学年度第学期
教师
课程
成绩
统计
班级
考试人数
最低分
最高分
平均分
及格率
不及格人数
质量分析
班级
知识掌握
理解
分析
综合运用
技能技巧
优
良
中
差
优
良
中
差
优
良
中
差
优
良
中
差
优
良
中
差
考试情况分析与改进意见
南昌师范高等专科学校考试质量分析报告（教师用）
系（部）：
20—20学年度第学期
教师
课程
成绩
统计
班级
考试人数
最低分
最高分
平均分
及格率
不及格人数
质量分析
班级
知识掌握
理解
分析
综合运用
技能技巧
优
良
中
差
优
良
中
差
优
良
中
差
优
良
中
差
优
良
中
差
考试情况分析与改进意见
使用说明
一、本手册反映教师教授一门课程的计划、记录、总结等工作，每位教师应认真填写。
二、开学初各系（部）将手册发放给教师，学期末收回检查、存档。
三、手册在教务处网页上可下载，教师可用电子稿形式填写，页面如有不够，也可下载补充入手册。
四、学生花名册可以系（部）为单位到教务处领取电子稿，直接粘贴在学生姓名栏。
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