呵母亲舒婷阅读答案.docx

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呵母亲舒婷阅读答案

呵母亲舒婷阅读答案

【篇一：

2014-2015年高一语文课后检测题3】

class=txt>一、基础巩固

1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）

冰屑（xia）．

【答案】c

2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（）

a．碾压/辗转保姆/永保青春堤堰/偃旗息鼓

b．推诿/枯萎炕头/引吭高歌浆洗/奖掖提拔

c．佼美/矫健瓦菲/雨雪霏霏赡养/高瞻远瞩

d．欺侮/诲暗苔藓/怡然自得沉沦/天伦叙乐

【解析】a项，“保”应为“葆”；c项，“佼”应为“娇”；d项，“诲”应为“晦”。

【答案】b

3．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（）

a．诗中描写了作者在父母家里的忸怩不安和对大堰河情感上的依恋，反映了诗人叛逆性格和反．．．．

抗精神的萌芽。

b．诗歌没有剑拔弩张之势，没有咄咄逼人之感，作者对大堰河深厚的情感，都表现在娓娓动听．．．．的陈述之中。

c．全篇不断地使用排比和反复的修辞手法，在反复吟咏中，更使诗人的感情凝重隽永，意犹未．．．尽。

．

d．大堰河多么渴望能和她的乳儿、儿媳生活在一起，享受天伦之乐啊。

．．．．

【解析】a项，“忸怩不安”指不好意思，心里慌乱。

b项，“娓娓动听”形容谈论不倦或说话动听。

c项，“意犹未尽”是指还没有尽兴。

词义与语境不合。

d项，“天伦之乐”指家庭骨肉团

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聚的欢乐。

【答案】c

4．下列各句中，没有语病的一项是（）

a．不仅该诗描述了大堰河悲惨的一生，还通过对大堰河不幸身世的讲述，抒发了诗人对劳动人民的同情。

b．诗人非常善于以日常口语和朴实的描绘来绘景写情，却使作品生活气息浓厚，具有一种特有的质朴美。

c．诗人在赞美大堰河无私养育她的乳儿的同时，还通过讲述大堰河的不幸遭遇，对给大堰河带来无尽不幸的黑暗社会的愤慨。

d．诗中有些笔墨，看似朴实无华，却将人物的悲惨命运以及诗人对大堰河的深切哀思准确地传达了出来。

【解析】a项，关联词语的位置不当，应将“不仅”放在“该诗”后面；b项，不合逻辑，“却”应为“从而”；c项，成分残缺，应在“对给大堰河?

?

”前加“抒发了”。

【答案】d

5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

20世纪30年代末在上海，有一位诗人见到艾青时，激动地说：

“德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河，________！

”________。

________，________！

________。

①那么，它的永不枯竭的源头，就是“大堰河”

②我们可以骄傲地说：

中国有大堰河

③但是，如果我们把拥有半个多世纪创作历程并在国内外获得崇高声誉的艾青的诗歌，比喻为一条巨大的河流的话

④尔后许多年中，也有一些人把“大堰河”误解为一条河流

⑤它的情愫，它的主题，它的美，都可以从这个源头找到答案

a．②③①④⑤

c．②④③①⑤b．④①③⑤②d．④②③⑤①

【解析】解答连贯排序题，判断首句很关键，根据前面“德国有?

?

埃及有尼罗河”可判定②句是最恰当的衔接，然后④紧承②叙述一些人对“大堰河”的误解，接着根据“但是”“那么”“它?

?

这?

?

”等连词或代词可排定后面三句顺序为③①⑤，故应选c。

【答案】c

二、课内阅读

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阅读下面的文字，完成6～8题。

大堰河，是我的保姆。

她的名字就是生她的村庄的名字，

她是童养媳，

大堰河，是我的保姆。

我是地主的儿子，

也是吃了大堰河的奶而长大了的

大堰河的儿子。

大堰河以养育我而养育她的家，

而我，是吃了你的奶而被养育了的，

大堰河啊，我的保姆。

大堰河，今天我看到雪使我想起了你：

你的被雪压着的草盖的坟墓，

你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，

你的被典押了的一丈平方的园地，

你的门前的长了青苔的石椅，

大堰河，今天我看到雪使我想起了你。

6．第一节，首尾反复有何作用？

_________________________________________________________________

【答案】反复吟咏，突出了诗人与大堰河之间的特殊关系，表现诗人永难忘怀大堰河的养育之恩，并寄予着深深的怀念之情。

7．诗人为什么反复强调“我”是“吃了大堰河的奶而长大了的”？

为何在第二节末尾又改用第二人称？

_________________________________________________________________

【答案】诗人回环往复地强调“我”是“吃了大堰河的奶而长大了的/大堰河的儿子”，倾注了对大堰河的特有深情。

诗中对大堰河的称呼由“她”改为“你”，感情得到升华，表达了亲切的深情。

8．诗人为什么说“我看到雪使我想起了你”，而不是“看到春雨”或“听到秋风萧瑟的声音”？

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_________________________________________________________________

【答案】大堰河纯洁无私的内心世界如同雪一样洁白无瑕，而白雪覆盖大地的庄严肃穆的景象正好表达了诗人深切的悼念。

正因为这些原因，艾青想起了这个给过他无限温暖的大堰河，想起了她悲苦的身世、低下的地位、身后的凄凉，寄托了诗人深深的哀悼和怀念之情。

三、课外阅读

（一）阅读下面这首诗，完成9～12题。

礁石

一个浪，一个浪

无休止地扑过来

每一个浪都在它脚下

被打成碎沫，散开?

?

它的脸上和身上

像刀砍过的一样

但它依然站在那里

含着微笑，看着海洋?

?

1954年

★9.（对应本课“重难突破”第3题）试简要分析“礁石”这一形象。

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

【解析】分析形象，首先要分析形象的外在形态，其次要分析形象的内在含义，分析形象的象征意义。

【答案】《礁石》塑造的是长年累月在狂风巨浪的扑打下坚强不屈、坚定不移的礁石形象，它不仅是不向命运低头的诗人自身的象征，而且是我们民族不畏强暴、不屈不挠的斗争精神的象征。

10．艾青说：

“写诗的人常常为表达一个观念而寻找形象。

”试比较分析《礁石》与《大堰河——我的保姆》在表达观念、抒发感情方面的“形象”有何不同。

_________________________________________________________________

【解析】两首诗歌中的意象不同。

《礁石》中塑造的形象是“礁石”，《大堰河——我的保姆》中的形象是“大堰河”。

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【答案】《礁石》借物象——礁石的形象，《大堰河——我的保姆》借塑造人物形象——大堰河来表达观念、抒发感情。

11．本诗表达了作者什么样的情感？

_________________________________________________________________

【解析】结合诗题、背景，分析在形象的描述中蕴涵的作者的情感。

【答案】诗中，作者对于礁石这一坚强形象和其具有的精神给予了由衷的赞美和歌颂。

12．现代诗歌中，有的诗体很自由，既不讲求格律，也不追求押韵，但有的则有较强的韵律感，如《礁石》。

试说明《礁石》的押韵规律。

_________________________________________________________________

【解析】找出押韵的字，分析其规律。

【答案】第一节，二、四句押韵（来、开）；第二节，一、二、四句押韵（上、样、洋）。

（二）阅读下面的文字，完成第13～16题。

呵，母亲

舒婷

你苍白的指尖理着我的双鬓

我禁不住像儿时一样

紧紧拉住你的衣襟

呵，母亲

为了留住你渐渐隐去的身影

虽然晨曦已把梦剪成烟缕

我还是久久不敢睁开眼睛

我依旧珍藏着那鲜红的围巾

生怕浣洗会使它

失去你特有的温馨

呵，母亲

岁月的流水不也同样无情

生怕记忆也一样褪色呵

我怎敢轻易打开它的画屏

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【篇二：

人教版语文必修一第3课《大堰河-我的保姆》测试卷（含答案解析）】

=txt>积累与运用（10分）

1．下列各组中加点字注音无误的一项是

2．下列各组词语中，没有错别字的一组是

a．讴歌愤懑忸怩不安神彩飞扬

b．绯红土匪敞开心扉妄自菲薄

c．飘泊剽悍剑拔驽张咄咄逼人

d．隽永荆棘肺脯之言娓娓动听

解析a项神采飞扬，c项剑拔弩张，d项肺腑之言。

答案b

3．下列各句中加点的熟语的使用，恰当的一句是（）（2分）（）（2分）（）（2分）

a．今年夏天的文坛热闹非凡，文学出版界沸沸扬扬，名家小将的作品纷纷．．．．

出手。

b．中国电信以先进技术为依托，亦步亦趋紧跟世界发展潮流，取得了突飞．．．．

猛进的成就。

c．两人本来就有意见，经他一挑拨，就更成掎角之势，互不往来了。

．．．．

d．为了方便群众办事，机关主动简化手续，取消了一些繁文缛节，得到群．．．．

众的好评。

解析a项“沸沸扬扬”多形容议论纷纷，不是用于形容热闹的场面；b项“亦步亦趋”是个贬义词，比喻每件事都顺从别人，自己没有主见；c项“掎角之势”比喻作战时分兵牵制或合兵夹击的形势。

答案d

4．下列句子中，没有语病的一句是（）（2分）

a．为亿万炎黄子孙和海外同胞所瞩目的桥山黄帝陵公祭活动，已经成为传承中华文明、凝聚民族精神的文化盛典。

b．中国能否快速推广电子商务应用，不仅关系到中国企业能否渡过金融危机，还关系到中国抓住机遇缩小与世界经济的差距。

c．蓝印花布是我国民间传统工艺品之一，它格调朴素、高雅，蕴含着国人独特的生活情调和审美趣味，散发着迷人的魅力。

d．“地球一小时”活动虽然只有60分钟，但传递给地球人的节能环保作用却不可低估，它提醒人们：

只要时时关注节能，就能为保护地球做出贡献。

解析a项炎黄子孙包含海外同胞，两者不能并列；b项“能否”推广电子商务应用与最后一句“关系到中国抓住机遇缩小与世界经济的差距”意思不对应；d项“传递”与“作用”搭配不当。

答案c

5．把下面句子组成语意连贯的一段话，顺序最恰当的一项是（）（2分）①逆境激发起人开发时效的紧迫感②处于顺境的人往往八方应酬，事务缠身，不免杂事相扰，难以排除无效时间，降低了时间的使用效率③而且逆境往往能使人更加深刻理解时间的价值和意义，具有更大的时间安排灵活性，更好地促人去珍惜利用④相比而言，身处逆境却有时间优势，置世态炎凉、人情冷暖而不顾，集中精力思索追求

a．①②③④

c．③①②④b．②④①③d．②④③①

解析②④句对应，因④句前有“相比而言”承接②句，先谈“顺境”再谈“逆境”；③句前“而且”表明是在④句的基础上进一步谈“逆境”的作用；①句是对前三句的小结。

因此顺序是：

②④③①。

答案d

阅读与鉴赏（50分）

一、课内精读

阅读课文选段，回答6～10题。

①大堰河，是我的保姆。

她的名字就是生她的村庄的名字，

她是童养媳，

②大堰河，是我的保姆。

我是地主的儿子，

也是吃了大堰河的奶而长大了的

大堰河的儿子。

大堰河以养育我而养育她的家，

而我，是吃了你的奶而被养育了的，

③大堰河啊，我的保姆。

大堰河，今天我看到雪使我想起了你：

你的被雪压着的草盖的坟墓，

你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，

你的被典押了的一丈平方的园地，

你的门前的长了青苔的石椅，

大堰河，今天我看到雪使我想起了你。

6．诗中画线部分运用了反复的修辞方法，其作用是（）（5分）

a．①说明其卑微。

②进一步说明其身份。

③倾注了对她的感情。

b．①交代“我”与她的关系。

②表明“我”以她为骄傲。

③倾注“我”对她的深厚感情。

c．①说明“我”与她的关系。

②进一步说明其身份。

③表明“我”的深厚感情。

d．①点明身份。

②突出对她的热爱。

③倾注对她的深情厚谊。

答案b

7．“我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子”这句坦诚的话告诉我们（）（5分）

a．“我”虽然出身于地主家庭，但却是农民的儿子。

b．“我”是地主的儿子，和大堰河只不过是养育关系。

c．“我”不忘养育之恩。

d．“我”和大堰河的养育关系比和生身父母的血缘关系更密切。

解析abc三项理解错误或过于简单。

答案d

8．“大堰河以养育我而养育她的家”，这里前一个“养育”的意思是________；后一个“养育”的意思是________。

（4分）

答案抚养、喂养养活、供养

9．根据诗节的内容分析选段第一、二节在全诗中有何作用。

（6分）

答：

____________________________________________________________________________________________________________________________答案交代了“我”与大堰河的关系。

大堰河是个卑微得连名字都没有的农妇，“她的名字就是生她的村庄的名字”，这一点暗示了她与村庄、土地的联系。

“我”与她虽然有着不同的出身，但因为她“养育我”的缘故，“我”便与她有着割不断的血肉联系，“我”是她的儿子。

由此“我”有了双重身份，既是地主的儿子，又是农民（土地）的儿子。

对“我”而言，后一种身份较前一种身份有更强的认同感和归属感。

而反复的咏叹“大堰河?

?

”，则奠定了全诗的抒情基调。

10．诗人在选段第二节中写道：

“大堰河以养育我而养育她的家，/而我，是吃了你的奶而被养育了的。

”诗句中对大堰河的称代，由“她”而改换为“你”，这种称代上的变化，在表达上有什么作用？

（5分）

答：

________________________________________________________

___________________________________________________________

答案本诗是一首回忆童年生活的抒情诗。

由于具有回忆性，用“她”便于写实，写大堰河的勤劳、善良、淳朴，但不便抒情；而用“你”则有利于抒发自己对大堰河的深切怀念、赞美之情，更容易激起读者在感情上的共鸣。

在全诗第11节中也有这样的称代变化。

二、课外拓展

阅读下面的文字，完成11～13题。

呵，母亲

舒婷

呵，母亲

你苍白的指尖理着我的双鬓

我禁不住像儿时一样

紧紧拉住你的衣襟

呵，母亲

为了留住你渐渐隐去的身影

虽然晨曦已把梦剪成烟缕

我还是久久不敢睁开眼睛

我依旧珍藏着那鲜红的围巾

生怕浣洗会使它

失去你特有的温馨

呵，母亲

岁月的流水不也同样无情

生怕记忆也一样褪色呵

我怎敢轻易打开它的画屏

为了一根刺我曾向你哭喊

如今带着荆冠，我不敢

一声也不敢呻吟

呵，母亲

我常悲哀地仰望你的照片

纵然呼唤能够穿透黄土

我怎敢惊动你的安眠

我还不敢这样陈列爱的祭品

虽然我写了许多支歌

给花、给海、给黎明

呵，母亲

我的甜柔深谧的怀念

【篇三：

2014一模语文试题及答案】

试题

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考

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_封_

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名

姓

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_密__

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校学

业毕（考试时间：

120分钟；满分：

120分）温馨提示：

亲爱的同学,欢迎你参加本次考试，祝你答题成功！

请你务必填写好自己的座号，并将密封线内的项目填写清楚。

本试题共三道大题，含22道小题。

其中，第l—5小题为“语言积累及运用”；第6—21小题为“阅读与探究”；第22小题为“写作”。

所有题目均用现行规范语言文字在试卷上作答。

（二）诗文默写【本题满分10分】2．必做题：

请将下面两首诗补充完整。

（4分）登飞来峰王安石峨眉山月歌李白飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

，。

，

。

3．选做题：

请任意选取6道小题作答，多做不多得分；若多做，阅卷时只阅所答的前6道小

题。

（6分）

①

，凭君传语报平安。

（岑参《逢入京使》）

②刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中借用自然景物的变化来暗示社会发展，新事物

必将代替旧事物的诗句是：

，。

③初中毕业在即，同窗好友就要分离，在写给你好友的同学录上，你将用一句什么诗句来表达

你对他的友情？

，。

④神龟虽寿，。

，终为土灰。

（曹操《龟虽寿》）

⑤晴川历历汉阳树，。

（崔颢《黄鹤楼》）

⑥，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

（诸葛亮《出师

表》）

⑦，也拟泛轻舟。

，载不动许多愁。

（李清

照《武陵春》）

⑧我是你簇新的理想，；；我是你挂着眼泪的

笑涡……（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）

（三）语言运用【本题满分8分】

4．下面划线的语句在表达上存在问题，请加以改正。

（2分）

晴天艳阳，虽然大风不止，可趁着周末到中山公园游玩的市民仍络绎不绝。

“武汉樱花早就进

入花期了，中山公园的樱花怎么还是小花苞呢？

”不少着急想看樱花的市民问道。

①气象专家说，受低温和霜冻等多种因素，今年岛城花期又将集体迟到。

他们利用收集了27年的紫丁香观测资料，

给出了赏樱花的时间：

今年4月19日前后，市民可到中山公园赏樱花，②这一时间，比常年推迟了近一个星期左右。

（节选自2013-03-25《青岛晚报》，有删改。

）

①改后的句子：

②改后的句子：

5．根据理解，回答问题。

（6分）

作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处在于塑

造了这一无产阶级英雄形象。

无论是战场上的搏杀、感情的波折还是工地

的磨炼，都没能使他倒下，反而使他更加坚强，即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在

病榻上时，他仍然不向命运屈服，而是克服种种困难，拿起笔，以顽强的毅力进行写作，以另一种

方式实践着生命的誓言。

文段横线上应填，其中“更加坚强”属于短语，“卧在

病榻上”属于短语。

“而是克服重重困难”中的“而是”从词性角度看是词，

“反而使他更加坚强”中“更加”从词性角度看是词；从选段中你读出的主人公的精神

和品质是：

二、阅读与探究【本题满分48分】

（一）课内文言文阅读与探究【本题满分7分】

愚公移山

《列子》

太行、王屋二山，方七百里，高万仞。

本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。

惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：

“吾与汝毕力平险，

指通豫南，达于汉阴，可乎？

”杂然相许。

其妻献疑曰：

“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王

屋何？

且焉置土石？

”杂曰：

“投诸渤海之尾，隐土之北。

”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚

运于渤海之尾。

邻人京城氏之孀妻，有遗男，始龀，跳往助之。

寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之，曰：

“甚矣，汝之不惠。

以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？

”

北山愚公长息曰：

“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又

生子；子又有子，子又有孙。

子子孙孙，无穷匮也。

而山不加增，何苦而不平？

”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。

帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍

南。

自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

6．下列选项与“其如土石何”中的“其”有用法相同的一项是（）（2分）

a．既出，得其船。

《桃花源记》b．其真无马邪《马说》．．

c．其人视端容寂。

《核舟记》d．其一犬坐于前。

《狼》．．

7．解释下列句中加点的词。

（2分）

①出入之迂也（）②一厝朔东（）．．

8．用现代汉语翻译下列句子。

（3分）

①以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？

②遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

（二）课内文言文阅读与探究【本题满分8分】张自新传自新①少读书，敏慧绝出。

古《经》中疑义，群子弟屹屹未有所得，自新随口而应，若素了者。

性方简②，无文饰。

见之者莫不讪笑，目为乡里人。

同舍生夜读，倦睡去，自新以灯檠③投之，油

污满几，正色切责，若老师然。

兄为里长④，里多逃亡，输纳无所出。

每岁终，官府催科，掠无完肤。

自新辄诣县自代，而匿

其兄他所。

县吏怪其意气⑤，方授杖，辄止之，曰：

“而何人者？

”自新曰：

“里长，实书生也。

”试之

文，立就，慰而免之。

弱冠⑥，授徒他所。

岁归省三四，敝衣草履，徒步往返，为其母具酒食，兄

弟酣笑，以为大乐。

【注】①自新：

人名②方简：

刚直简朴③檠：

灯架④里长：

明代以邻近的110户为一里，

负责人为里长。

⑤意气：

神色，精神。

⑥弱冠：

古代以男子二十岁为成人，因身体尚未强壮，故称

弱冠。

9.解释下列句子中加点词的意思。

（2分）

①自新随口而应，若素了者（．

②方授杖，辄止之（．）

10.用现代汉语翻译下列句子。

（4分）

（1）见之者莫不讪笑，目为乡里人。

）

（2）自新辄诣县自代，而匿其兄他所。

11.文中自新“性方简，无文饰”具体表现在哪里？

（可用原句回答2分）

（三）现代文阅读与探究【本题满分15分】

学会看食品的“简历”

范志红

在超市里买东西的时候，你会主动去看包装上的食品说明吗？

怎么看懂食品说明，要看的是哪

些项目？

首先看食品类别。

说明上要标明食品的类别，类别名称必须是国家许可的规范名称，以免企业

“忽悠人”。

例如，一盒饮料的名字叫做“咖啡乳”，但它究竟是一种饮料，还是一种牛奶制品？

如

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校学

业毕果看见说明上的“食品类别”项目注明“调味牛奶”，这就说明，这是在牛奶当中加了点咖啡和糖，而不是水里面加了糖、增稠剂、咖啡和少量牛奶。

这样的产品和牛奶的营养价值比较接近。

反过来，如果是在水里加了点牛奶和咖啡，那么在食品类别上就属于“乳饮料”，不能叫做“调味牛奶”。

它的营养价值就比牛奶差远了，