03杂记 越州赵公救灾记.docx
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03杂记越州赵公救灾记
越州赵公救灾记
本课话题 ——情系百姓
朗读——课文中的名段
法，廪穷人，尽三月当止，是岁尽五月而止。
事有非便文者，公一以自任，不以累其属。
有上请者，或便宜，多辄行。
公于此时，蚤夜惫心力不少懈，事细巨必躬亲。
给病者药食，多出私钱。
民不幸罹旱疫，得免于转死，虽死，得无失敛埋，皆公力也。
以民为本，情系百姓，为官一任，造福一方，是责任和担当的体现，是高尚情怀的体现，也是立国之本，好官之根。
链接——生活中的素材
草王坝曾缺水严重，村里人去最近的水源地挑水来回要走两个小时。
1958年，黄大发当选草王坝大队大队长。
他许下承诺“一定要想方设法通上水，让大家吃上米饭”。
这句话成了黄大发的人生信条。
36年来，黄大发忠实践行“修渠、致富”的誓言，带领群众靠着锄头、钢钎、铁锤和双手，在绝壁上凿出一条长9400米的“生命渠”，结束了草王坝长期缺水的历史，改善了当地的经济发展和生活条件，乡亲们亲切地把这条渠称为“大发渠”，把他称为“当代愚公”。
2019年4月，中央宣传部授予黄大发“时代楷模”荣誉称号；9月，获得“2019年全国脱贫攻坚奖奋进奖”。
水过不去，拿命来铺，这是一个老党员为人民许下的誓言。
大发渠，云中穿，大伙吃上了白米饭。
三十六年，为梦想跋涉，僵直了手指，沧桑了面孔，但初心不变。
背诵——相关名言警句
1．达人无不可，忘己爱苍生。
——王维《赠房卢氏琯》
2．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
——杜甫《茅屋为秋风所破歌》
3．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹《岳阳楼记》
4．为君之道，必须先存百姓。
——吴兢《贞观政要·君道》
5．夫君者舟也，庶人者水也。
水所以载舟，亦所以覆舟。
——《孔子家语》
[知识·梳理]
第1步读准字音——千言万语总关音
赵抃（ ） 廪于官者（ ）
无得闭粜（ ）籴者自便（ ）
其众相蹂（ ）灾沴之行（ ）
间
处
【答案】 biàn lǐn tiào dí róu lì jiàn jiān chǔ chù
第2步识记通假——奥妙无穷方块字
（1）蚤夜惫心力不少懈（ ）
（2）乐为之识其详（ ）
（3）岂弟之实在于身者（ ）
【答案】
（1）“蚤”同“早”；“少”同“稍”，稍微，略微
（2）“识”同“志”，记载 （3）“岂弟”同“恺悌”，和乐平易
第3步一词多义——看我七十二变
（1）去
（2）如
（3）且
【答案】
（1）动词，离开/形容词，过去的/动词，距离
（2）动词，如同/动词，往，到/动词，及，比得上 （3）副词，将/连词，表并列关系/副词，尚且/副词，暂且，姑且
第4步词类活用——词性变化含义迥
（1）人受粟日一升（ ）________
（2）法，廪穷人，尽三月当止（ ）________
（3）有上请者（ ）________
（4）当廪于官者几人（ ）________
（5）幼小半之（ ）________
（6）民饥馑疾疠（ ）________
（7）平其价予民（ ）________
（8）又僦民完城四千一百丈（ ）________
（9）其直道正行在于朝廷（ ）________
【答案】
（1）名词作状语 每天
（2）名词作状语 按照旧法 （3）名词作状语 向上级 （4）名词作动词 赈济、供给粮食 （5）名词作动词 减少一半 （6）名词作动词 染上疫病 （7）动词的使动用法 使……平均 （8）形容词的使动用法 使……完整，修缮 （9）形容词的使动用法 使……刚直；使……端正
第5步古今异义——词语的昨天和今天
（1）故事，岁廪穷人
古义：
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今义：
真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富吸引力，能感染人。
（2）有上请者，或便宜，多辄行
古义：
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今义：
方便合适；便利。
【答案】
（1）旧例。
（2）（对救灾）有利。
第6步文言句式——特殊句式多留意
（1）虽死，得无失敛埋，皆公力也。
（ ）
译文：
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（2）灾未有巨于此也。
（ ）
译文：
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（3）事有非便文者，公一以自任。
（ ）
译文：
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（4）计官为不足用也，取吏之不在职而寓于境者，给其食而任以事。
（ ）
译文：
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（5）明年春，大疫，为病坊，处疾病之无归者。
（ ）
译文：
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（6）弃男女者，使人得收养之。
（ ）
译文：
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（7）委曲纤悉，无不备者。
（ ）
译文：
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【答案】
（1）判断句 即使死了，也不会无人收敛掩埋，都是靠赵公的力量。
（2）状语后置句，“于此巨” 灾情没有比这更大的了。
（3）定语后置句，“有非便文者事” 救灾工作中有权宜从事、不合常规条文的，赵公一概自己担当责任。
（4）定语后置句，“不在职而寓于境者之吏” 估计到办理发粮的官吏不够用，便选取没有任职并住在越州境内的官吏，供给他们粮食并把事情委任给他们。
（5）省略句 第二年春天，瘟疫很严重，（官府）设立收容病人的病房，安顿无家可归的病人。
（6）被动句 被抛弃的男女孩童，都让人收养他们。
（7）固定句式，“无不……者”译为“没有……的” 周到细密，无微不至，没有不考虑完备的。
[常识·速览]
散文大家——曾巩
曾巩（1019－1083），字子固，建昌南丰（今属江西）人。
宋代散文家，“唐宋八大家”之一。
自称“家世为儒”，祖父做过尚书户部郎中，父为太常博士。
“十二岁能文，语已惊人”。
20岁后，因文才出众，受到欧阳修的赏识。
欧阳修说：
“过吾门者百千人，独于得生为喜。
”
他的散文以议论见长，立论精策，说理曲折尽意。
其文特点有以下几个方面：
首先，议论文章纡徐委备；其次，文虽质朴，但纵横开阖；第三，善于记叙，条理分明。
越州，治在今浙江绍兴县。
赵公即赵抃（1008－1084），宋衢州西安人，字阅道。
赵抃居官正直无私，弹劾不避权贵。
由于他曾任殿中侍御史，所以京师中对他有“铁面御史”之誉。
后任右谏议大夫、资政殿大学士，晚年执越州政务，在越州治绩卓著。
特别是在熙宁八年、九年吴越饥疫兼作之际，赵抃在救灾中表现出卓越的见识和吏治才能，在朝野中颇负盛名。
《宋史·赵抃传》载：
“吴越大饥疫，死者过半。
抃尽救荒之术，疗病埋死，而生者
以全。
”曾巩曾出任越州通判，也出色地从事过救灾工作。
他详录赵抃救灾业绩，以期总结救灾经验，并盛赞赵抃的吏才与吏德，以为后人之鉴。
人事杂记
人事杂记以记人叙事为主，其中部分记文以“志”名篇，这里的“志”与“记”同义。
人事杂记文与其他记文相比，在内容和写法上更显得丰富多彩。
南宋之前，这类记文往往重视记人叙事的周详和声色的描绘。
南宋之后，人事杂记的数量增多，而且多在记人叙事的同时寄寓感慨、抒发情怀、针砭时弊，其思想性和感情色彩大大增强。
《越州赵公救灾记》就属于这种体裁。
还有记游山玩水类文章，如苏辙的《黄州快哉亭记》等。
明代吴讷在《文章辨体序说》中称“大抵‘记’者，盖所以备不忘”，即目的就是以备忘记。
“杂记”在表达方式上多种多样，有的重记叙，有的重议论，有的重抒情，有的重描写。
宋代“杂记”在结构和立意上都更趋成熟和完善，宋人善于在所记事物中概括抽象出关乎社会人生的大道理，言近旨远，多有寄托。
因此，宋代散文有强烈的主体精神、个体化的性情感受和深邃的哲思意蕴。
[整体·感知]
本文通过详细记载赵公越州救灾的始末，总结了救灾的经验，歌颂了赵公关心民瘼的精神，并号召其他官吏以赵公为榜样，表现了作者“民为贵”“民惟邦本”的民本思想。
[文脉·梳理]
①________ ②________
【答案】 ①救灾措施 ②写作缘由
[文本·层析]
一、阅读课文第1段，回答下面的问题。
1．本文的中心事件是救灾，而作者第1段并没有直接写救灾，却从救灾之前开始写起，这样写有什么作用？
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【答案】
（1）对人物进行总体勾画，给读者以总的印象，突出人物品德：
遇事从容、严谨精细，具有远见卓识。
同时，从接连的七问中也看到了赵公的忧心如焚。
（2）使救灾的记叙更加完整。
二、阅读课文第2、3段，回答下面的问题。
2．第2、3段分别写了哪两件事？
用简洁的语言概括赵公是从哪些方面去安排救灾工作的。
从中我们可以看到赵公怎样的形象？
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【答案】
事件
工作安排
情况
措施
救饥
忧领粮秩序混乱
男女分开
忧百姓流亡
广设救济点
忧官吏不够
聘离职官员
虑能自食者
令富人开仓
虑需举债者
令富人放债
救疫
忧疾病无归者
为病坊，属人照顾
忧死无葬者
就地安葬
形象
严谨周密、细致深入的工作作风和忧民爱民的品格
3.第二部分里运用了大量的数据并写旧例（故事）有什么作用？
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【答案】 ①引用数据准确有力地介绍了救灾措施，充分地反映了赵公出色的救灾政绩，赞扬了赵公出色的吏才与品德。
②写旧例是和赵公的做法形成对比，突出赵公救灾突破常规的做法。
4．第二部分在叙述事件时，是如何突出材料的，这样安排有何妙处？
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【答案】 ①有详有略地安排材料。
②详写了“救饥”的考虑和安排，这样更能突出赵公忧民爱民的品德，更能突出赵公精细严谨的组织才能。
略写了“救疫”，因为有医者司其职，非政治家所长，所以略写。
③有详有略地记叙，使行文简练，重点突出。
三、阅读第4、5、6段，回答下面的问题。
5．赵公在救灾中表现了怎样的精神？
作者是怎样评价的？
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【答案】 赵公做到了事必躬亲，率先垂范。
他敢于冲破封建礼法的束缚，对有些需要向上请示的事情，只要利于救灾就先施行。
他勇于承担责任，凡事情不便见之公文的，都由自己担当，不牵累下属官员。
他带头捐资助民，常常送钱给病人治病、买粮。
由于赵公采取的措施得力，大大减轻了旱灾造成的危害，有效地保证了灾区社会安定，因而备受灾民赞扬。
无怪乎作者评曰：
“其施虽在越，其仁足以示天下；其事虽行于一时，其法足以传后。
”
6．作者是用什么方法来阐明文章主旨的？
作者写作本文的意图是什么呢？
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【答案】 ①对比（民病而后图之，与夫先事而为计者，则有间矣；不习而有为，与夫素得之者，则有间矣）。
②意图：
不幸而遇岁之灾，推公之所已试，其科条可不待顷而具，则公之泽岂小且近乎！
作者评价了赵公救灾措施的意义，也是赵公匡世济民、推利天下的政治理想，同时是曾巩毕生所追求的民本思想。
[话题·互动]
话题：
从赵公救灾中你能学到什么做人或做事技巧？
学生甲：
要想把一件事做好，事前一定要进行细致周密的考虑。
磨刀不误砍柴工，只有做好周密考虑和安排，做事才会有条不紊，才会事半功倍。
我的观点：
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【答案】 要想得到别人的爱戴，就要心中时刻装着别人，时时关爱别人。
俗语说，爱去爱来，就是说明这一道理。
只有自己先付出爱，大家的爱才会惠及你自己。
[写法·借鉴]
1．写作特色
叙议结合出华章
本文是一篇调查记。
首先，作者对整个救灾事件做了深入调查，掌握了大量资料，这是写好文章的基础和先决条件。
然后，认真分析，在占有大量材料的基础上，去粗存精、去伪存真、由此及彼、由表及里地总结规律，以时间为序安排所选材料，得出赵公救灾的具体步骤。
接下来，作者站在客观的立场上，对赵公救灾的措施及其表现做了客观评价：
其施虽在越，其仁足以示天下；其事虽行于一时，其法足以传后。
有叙有议，观点鲜明。
定义：
所谓“叙”，就是记叙，除了常见的记人、叙事、写景状物的文字外，还应包括在其他文体中复述作品的情节和概述基本内容的文字；“议”，就是对人、事的好坏、是非等所表示的意见。
作用：
在写作时，采用叙议结合的方式，可以更好地结构文章，充分地表情达意，进一步阐明主旨。
2．写法指导
叙议结合四要点
（1）首先记叙的事例要真实可靠，可以写自身的经验，也可以观察周遭事物，但切忌夸大不实，这样才能收到令人信服的效果。
（2）文中虽包含记叙及论说，但全文重点仍在论说部分，因此记叙的文字要简明扼要，精准地抓住重点，对于事例的叙述不做过多的描写，以免喧宾夺主。
（3）最后论据为此类文体的重心，说明的道理一定要能深入，甚至推陈出新，独创新见，如此才能达到画龙点睛之妙。
（4）建议全文结构不妨从外在的客观叙述，再描述到自己相似的经验情形，最后再写出自己对此事的看法及意见。
3．迁移应用
运用叙议结合的方法，以“打破常规”为中心写一段叙议结合的文字。
要求不少于150字。
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【答案】
（1）打破常规，敢于质疑，需要我们相信自己。
信心很重要，它是我们能否坚持下去的关键。
普朗克是20世纪初的大物理学家，量子力学的奠基人。
他曾用量子理论去解释微观现象，然而他却发现这种理论与他一直信奉的牛顿的理论完全相反，最后他选择放弃自己的假说。
也正因如此，物理学在以后的十几年里未有太大的进步。
直到青年学者爱因斯坦敢于质疑，不顾权威的反对，勇于探索并相信自己的发现，提出相对论，发现了物理学微观学，这才最终把物理学带入了一个崭新的时代。
（2）打破常规，敢于质疑，需要我们有一颗坚强的心。
西红柿是人们喜爱的食物，但在几百年前，它被叫做狼果，当地人代代相传它有剧毒，然而一位年轻的学者采集到了这种狼果，为了检验毒性，他亲自试验，吃完之后他没有中毒，这才明白当地人的说法只是谣传。
从那以后，西红柿被人们接受，到今天已遍布全球。
倘若没有那位年轻学者以命尝果，西红柿还会在等待发现之列呢。
[素材·应用]
1．课内素材
民为邦本，情系百姓
人类自诞生起，就从未间断过与灾害做斗争。
不论哪个朝代，都会有天灾；无论哪个朝代，都会有“庖有肥肉”“厩有肥马”而又能想到“野有饿殍”的官吏。
赵抃就是其中的一位。
他的工作细致周到，这份细致已不是呐喊着“以示关怀”的姿态了，而是一种推恩之情。
本文虽是重在介绍赵公的救灾方法和措施，但全文并非仅是枯燥乏味的条款。
作者在文中对以赵公为首的救灾官吏们的救灾工作的介绍，时时表明各项措施和方法的出台都以关爱百姓为出发点。
全文洋溢着浓浓的爱民之情，体现了作者以情动人的创作思想，也符合作者“民本”的政治主张。
【应用角度】 “良心”“为政以德”“忘本就是背叛”“责任心”“大爱无疆”“敬畏生命”等。
2．精彩应用
责任使人勇敢，责任助人走向成功。
责任不是一个甜美的字眼，它有的是岩石般的冷峻，有的是大山般的沉重，需要我们以百倍的勇气去挑起这个重担，需要我们以勇往直前的勇气去迎接各种困难和挑战。
宋代赵抃作为一名普通的地方官员正是怀着一种强烈的责任感，才能在旱灾发生时以细致周到的工作，取得了救灾的显著效果，赢得了百姓的爱戴。
试想，如果他没有心系百姓的强烈的责任感，他能制定出那么细致稳妥的措施吗？
如果没有勇于担当的责任感，他们能在救灾中事必躬亲、率先垂范吗？
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