最新一年级数学谜语大全及答案.docx

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最新一年级数学谜语大全及答案

一年级数学谜语大全及答案

一年级数学谜语大全及答案

1、两牛打架（数学名词）——对顶角

2、三十分（数学名词）——三角

3、再见吧，妈妈（数学名词）———分母

4、大同小异（数学名词）——近似值

5、1、2、3、4、5（成语）——屈指可数

6、1000×10=10000（成语）——成千上万

7、周而复始（数学名词）———循环小数.

8、考试不作弊（数学名词）——真分数

9、五四三二一（数学名词）——倒数

10、一元钱.（数学名词）——百分数

11、考试成绩（猜两个数学名词）——分数，几何?

12、道路没弯儿（数学名词）——直经

13、风筝跑了（数学名词）——线段

14、最顶峰（数学名词）——顶点

15、入坐（数学名词）——进位

16、齐头并进（数学名词）——平行

17、废律（数学名词）——除法

18、大家发表意见（数学名词）——商

19、彼此盘问（数学名词）——互质

31、司药（猜数学名词）——配方

32、请人做事（猜数学名词）——求作

33、查帐（猜数学名词）——对数

34、大家的样子（猜数学名词）——公式

35、小小的房子（猜数学名词）——区间

36、千刀万割（猜数学名词）分式

37、大家发表意见（猜数学名词）——讨论

38、从后面算起（猜数学名词）——倒数

对于小学一年级的学生来说，数学上的数字以及数学符号单单是老师在课上讲解可能印象不是很好，为了加深学生的理解，可以为他们讲一些数学的趣味小知识。

　　＋－×÷的由来

　　加减号“＋〞、“－〞—五百年前德国人最先使用的。

据说，当时酒商在售出酒后，曾用横线标出酒桶里的存酒，而当桶里的酒又增加时，便用竖线条把原来画的横线划掉。

于是就出现用以表示减少的“－〞和用来表示增加的“＋〞1489年，德国数学家魏德曼在他的著作中首先使用“＋〞、“－〞这两个符号表示剩余和缺乏，后来又经过法国数学家韦达的宣传和提倡，开始普及，直到1630年，才得到大家的公认。

乘号“×〞—三百多年前英国著名数学家欧德莱最先使用的，他认为乘法是加法的一种特殊形式，于是他便把前人所创造的“×〞转动45°角，这样乘号“×〞也就面世了。

“×〞既表示了乘法与加法的关系，又表示了相乘的方法。

除号“÷〞—最初这个符号是作为减号在欧洲大陆流行，最早人们用“：

　　〞表示除或比，也有人用分数线“－〞表示比，后来有人把二者结合起来就变成了“÷〞，瑞士的数学家拉哈的著作中正式把“÷〞作为除号。

　　奇妙的数字12

　　12这个数字跟人类有缘，与我们的生活有密切的联系。

　　如：

一年12个月

　　一昼夜12个时辰

　　时针在钟面上走一圈是12小时

　　在我国和亚洲一些国家有着12生肖的说法

　　我国传统用做表示次序的符号有12个，即：

子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥

　　小肠第一局部叫十二指肠，它的长度相当于本人12个手指的指幅

　　人体的胸部有12块胸椎，分别与12对肋骨相接

　　打排球时场上有12个球员

　　足球比赛罚点球的英制长度是12码

　　0是我国最早创造的

　　我们知道阿拉伯数字1、2、3、4、5、6、7、8、9原是印度人创造的，13世纪后期传入中国，人们误认为0也是印度人创造的。

其实印度起先创造时没有“0〞，他们把“204〞，写成“24〞，中间空着，把2022，写成“24〞，怎么区别中间有几个零呢？

为了防止看不清，就用点“·〞来表示，204写成“2·4〞，那不和小数混淆了？

直到公元876年才把“0〞确定下来。

我国却在1240年前就已创造了“0〞，我国的零，当时是“○〞，它是根据写字时缺字用“□〞来表示缺字，“０〞表示这个数没有，或这个数位上没有，用“○〞表示，随着人们长期不断地记数，慢慢开展演变，最后确定为今天的“０〞

　　因此以“０〞作为零是我国古代数学家的一项杰出奉献。

∙毕达哥拉斯：

数支配着宇宙。

∙高斯：

宁可少些，但要好些

∙赫尔曼外尔：

数学是无穷的科学。

∙罗素：

数学是符号加逻辑。

∙高斯：

二分之一个证明等于0

∙维特根斯坦：

数学是各式各样的证明技巧

∙康扥尔：

数学的本质在於它的自由。

∙培根：

数学是翻开科学大门的钥匙。

∙布尔巴基学派：

数学是研究抽象结构的理论。

∙黑格尔：

数学是上帝描述自然的符号。

∙哈尔莫斯：

数学是一种别具匠心的艺术。

∙魏尔德：

数学是一种会不断进化的文化。

∙柏拉图：

数学是一切知识中的最高形式。

∙米斯拉：

数学是人类的思考中最高的成就。

∙伦琴：

第一是数学，第二是数学，第三是数学

∙考特：

数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。

∙努瓦列斯：

数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学

∙傅立叶：

数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释

∙拉普拉斯：

在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟

∙罗素：

在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西

∙恩格斯：

数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。

∙纳皮尔：

我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算

∙华罗庚：

新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要

∙广中平佑：

在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。

∙克莱因：

数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。

∙罗巴切夫斯基：

不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上

∙冯纽曼：

数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。

它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了

∙笛卡儿：

数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。

所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。

∙华罗庚：

宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学

∙高斯：

数学中的一些美丽定理具有这样的特性：

它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。

∙毕达哥拉斯：

数支配着宇宙。

∙高斯：

宁可少些，但要好些

∙赫尔曼外尔：

数学是无穷的科学。

∙罗素：

数学是符号加逻辑。

∙高斯：

二分之一个证明等于0

∙维特根斯坦：

数学是各式各样的证明技巧

∙康扥尔：

数学的本质在於它的自由。

∙培根：

数学是翻开科学大门的钥匙。

∙布尔巴基学派：

数学是研究抽象结构的理论。

∙黑格尔：

数学是上帝描述自然的符号。

∙哈尔莫斯：

数学是一种别具匠心的艺术。

∙魏尔德：

数学是一种会不断进化的文化。

∙柏拉图：

数学是一切知识中的最高形式。

∙米斯拉：

数学是人类的思考中最高的成就。

∙伦琴：

第一是数学，第二是数学，第三是数学

∙考特：

数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。

∙努瓦列斯：

数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学

∙傅立叶：

数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释

∙拉普拉斯：

在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟

∙罗素：

在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西

∙恩格斯：

数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。

∙纳皮尔：

我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算

∙华罗庚：

新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要

∙广中平佑：

在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。

∙克莱因：

数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。

∙罗巴切夫斯基：

不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上

∙冯纽曼：

数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。

它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了

∙笛卡儿：

数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。

所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。

∙华罗庚：

宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学

∙高斯：

数学中的一些美丽定理具有这样的特性：

它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。