主题教案.docx
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主题教案
环保主题班会教案
一、活动目的
1、培养学生的环保意识，认识破坏校园环境行为的严重性和危害性，提高保护校园优美环境必须从我做起的自觉性。
2、通过学生合作自编手抄报了解环境保护的重要性，争做环保小卫士。
二、活动准备
1、每人写一篇400字以上有关保护校园环境的日记。
2、在校园内走一圈，认真观察饭堂、厕所、球场、草地及本班的教室、检举有损校园环境的不良行为，看看我校在环境保护方面有哪些工作要做。
三、活动过程
（一）、创设意境，导入主题。
1、让学生观看环保专题片，初步了解人类破坏环境的状况。
2、导入主题：
一幕幕让人触目惊心的画面让人沉思，大自然良好的环境哺育着人类及万物，人类却在征服自然的过程中践踏着自然，所以人类也遭到了大自然的严惩。
我们前不久学过的《秃鹰之死》讲的也是环保问题。
在高科技日益发展之时，也带来了一系列严重的环保问题：
光化学烟雾、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。
这些问题已引起了全人类的关注。
1992年联合国在巴西首都里约热内卢召开的环境大会上就提出了“救救地球，保护环境”的口号。
校园不是工厂，不是大城市，那么，有没有环保方面的问题呢，请同学们将观察到的具体情况介绍一下。
（二）、引导分析校园中值得注意的环保问题及其带来的严重影响。
1、师：
前几天上完《秃鹰之死》这篇课文后，老师要求同学们注意观察校园的各种场所，找出值得注意的环保问题，分析它的危害，然后写一篇日记，同学们做了吗？
请交流一下。
2、全班分成五个小组，老师指定组长，然后各组长集中本组同学交流，讨论（读观察日记），组长记录整理。
3、五个组长将记录材料在班会上宣读。
4、教师小结：
通过同学们的交流反映，看来校园里值得注意的环保问题还真不少：
乱扔垃圾、乱倒饭菜、乱扔纸屑、乱写乱画等。
特别严重的是，很多同学乱踩草坪，习以为常，至今已有几片绿草如茵的草坪变成了寸草不长的黄土地。
校园是育人的圣洁地方，不少人却在厕所墙壁上、通道墙壁上、甚至课桌上乱写乱画，在校园内起哄怪叫，不仅造成了环境污染，也造成了精神污染，所以校园环境形势不容乐观。
要是每人人都放纵这种破坏环保的行为，用不了多久，绿草坪就会变成灰尘滚滚的黄土地，整洁的校园就会变成肮脏腻人的污浊地。
（三）、保护校园美丽、整洁的环境，我们有哪些工作要做。
1、师：
要保护好校园环境，我们需要迫切做好哪些工作呢？
请各组长选出刚才组内发言时讲得较好的同学代表本组上台发言。
2、学生代表上台发言。
3、教师小结：
通过刚才各个组的代表同学上台发言，我们看到，我们在校园环境保护方面需要做的事情还很多，上台发言的同学提出了不少很好的意见。
我想可以这样概括：
爱护校园，人人有责；环保问题，人人重视，从我做起。
目前我们迫切需要做而且能做好的几件事是：
1、废纸不要随意扔掉当垃圾，应该用一人废纸箱（或废纸袋）把它们集中起来，期末拿去卖，变废为宝；
2、要全校行动，把乱写乱画在墙壁上的脏话秽语、下流漫画清除，禁止在校园内起哄怪叫，清除精神垃圾；
3、各班负责把本班卫生区域的草地圈围好，自己平时不践踏草地，也制止别人乱踏草地行为。
四、活动延伸
小组合作编写环保手抄报，可以是文字的形式也可以是画画的形式。
然后进行评比。
绿色环保主题班会教案
[教学目标]
一、基础知识目标通过知识竞赛、分组讨论等形式，了解有关环境污染和环境保护问题的基础知识
二、思想教育目标通过竞赛、讨论、创造平等研习的课堂气氛，培养学生的参与、创新意识和合作、探究精神引导学生关注环境问题了解环保知识，对学生进行可持续发展观的教育，使学生认识到“保护环境就是保护我们的家”，培养学生历史责任感、使命感通过指导学生搜集整理教学中有关环境保护方面的资料培养学生搜集阅读的能力通过对环境保护知识和竞赛、讨论等综合分析、归纳、概括等认知活动发展学生的思维能力，形成唯物主义认知观
[重点、难点]
1、重点：
通过搜集资料，制作环保知识竞赛题，从而进一步了解环保的重要性，使学生形成环保意识。
2、难点：
本课是主题班会课，以学生活动为主，如何适时适当地引导学生，使学生保持兴奋的思维状态，积极主动参与研究过程，是教师教学的难点。
[教法、教具]
1、教学方法：
本课采用竞赛法、讨论法、研究法，教学过程分四步，即导入阅读、知识竞赛、分组讨论、总结升华,充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用。
2、教具：
知识竞赛题目卡片。
[活动课内容与过程]
课前准备：
1、布置课题：
绿色环保
2、布置指导学生搜集有关环境保护问题的基础知识，同时鼓励学生查阅其他课外资料，并制作环保知识竞赛题目卡片。
3、成立竞赛小组：
将全班学生分成若干个小组，每小组8人。
布置教室：
①在黑板上书写课题“绿色环保——环保主题班会”
主题班会课的实施：
1、学生主持导入（3分钟）
保护环境就是保护我们的家，可是现在我们社会上有许多许多不环保的情况，我们的地球母亲在哭泣。
（略）
2、学生分组竞赛（25分钟）
分组抽签，每组竞赛题目为六题，限时答题，每题为三十秒，每组成员可以讨论，答对一题100分，答错扣50分，放弃不得分。
（比赛过程略）
3、分组讨论（10分钟）
各竞赛小组对问题进行讨论，形成集体观点。
要求每组确定一人准备下一步展示本组讨论结果。
争做环保小卫士主题班会教案
活动目的
1、通过活动，培养学生从小树立“节约资源、保护环境”的环保意识；
2、了解一定的再生资源回收知识，懂得利用再生资源回收来保护自然环境的方法，用自己的实际行动关心再生资源，为保护环境、美化家园，做出自己的贡献。
3、激发学生从小做起，从身边小事做起，关心广州再生资源网络的形成，配合创建文明城市，人人争做环保小卫士。
活动准备：
1、让同学们从各种渠道收集有关环保知识的资料。
2、准备好各自的节目。
3、培训好主持人。
4、分组、座位图（另附）
5、广州再生资源标志（做）、各种再生资源回收标志（做）、
6、再生资源娃娃服装（租）、地球妈妈服装（租）、废塑料衣服（做）、废纸衣服（做）、废电池衣服（做）、厨房垃圾衣服（做）、舞蹈服装（穿自己的）、情景剧场景道具（做）、环保服装（做）、环保艺术品（做）
7、舞蹈音乐、环保歌曲音乐、环保呼吁配乐
参加人员：
三3班全体学生
活动形式：
小品、知识问答、舞蹈、生活情景小辩论、环保服装展示、环保艺术品展示、环保拍手歌、环保宣言
活动过程:
（一）导入活动
A：
尊敬的老师们！
B：
亲爱的同学们！
AB：
大家好！
A：
在寒冷的宇宙中，有一座美丽的星球花园。
B：
唯独这里森林喧嚣，把飞翔的鸟儿召唤。
A：
唯独这里百花争艳，青青的草地开着铃兰。
B：
唯独这里一只只蜻蜓，惊奇地注视溪水潺潺……
A：
要知道在茫茫宇宙之间，第二个这样的花园，至今还没有发现。
B：
这就是我们人类共同的家园--地球
A：
为了让我们的家园山常青，水常绿，人类世世代代生息繁衍。
全班：
我们要节约资源、保护环境，人人争当环保小卫士。
AB：
三3班“再生资源齐利用，争做环保小卫士”主题班会现在开始！
（二）介绍再生资源标志
再生资源娃娃：
哎？
小主持，我也来参加你们的班会，欢迎吗？
AB：
请问，你是谁？
再生资源娃娃：
嗨，我是大名鼎鼎的再生资源娃娃呀！
B：
什么叫再生资源呢？
再生资源娃娃：
再生资源是指在社会生产和生活消费过程中产生的，已经失去原有全部或部分使用价值，经过回收、加工处理，能够使其重新获得使用价值的各种废弃物。
象我们在生活中废塑料、废纸、废电池、厨房垃圾等等，都属于再生资源，它们经过加工处理，就又可以重新使用了。
A：
再生资源真神奇！
哎，你身上的这个图案好特别啊！
再生资源娃娃：
对，大家看我身上这个就是广州市再生资源的标志，它是由我们广州市市花木棉花和资源循环图形相融合组成。
（出示：
广州再生资源标志）
B：
这个标志我好象在哪里见过啊？
再生资源娃娃：
这个标志在我们生活中随处可见，好象在再生资源工作人员的背心工作服上，在他们使用的同意收购车辆上，在街道的回收站上都可以看到。
再生资源娃娃：
大家平时还会在公共场所经常会看到我的伙伴，象可回收物的标志，其他垃圾标志等等（展示图），这些标志规定了大家在公共场所分类弃置垃圾的位置，和大家的生活密切相关！
A：
听你这么说，再生资源和我们人类的生活息息相关啊！
再生资源绿娃娃：
还不止这样呢，再生资源还关系着地球的命运？
AB：
啊？
再生资源绿娃娃：
不信，你们看！
（三）小品《地球妈妈的苦恼》
地球妈妈：
（愁眉苦脸、闷闷不乐的出场）
我是地球妈妈，全世界有50多亿人口在我身躯上生存着，他们每天都在制造垃圾。
这些混杂着各种有害物质的垃圾被拉去填埋，侵占土地，污染环境，你们看，我的身体已经被垃圾折磨得伤痕累累了，唉！
（蹲下）
废塑料、废纸、废电池、厨房垃圾出场：
（骄傲、旁若无人地出场、对地球妈妈鄙视的目光。
）
废塑料：
我是废塑料，也就是让大家闻风丧胆的“白色污染“，哈哈哈！
怕了吧！
我重量轻，容积大，自我问世以来，人类对我简直是爱不释手，可当人类把我们用完了，就把我们随便丢弃，要知道处理我们可是很麻烦的，随便填埋我们要占用大量的土地，而且过几百年我们也不会被降解，要是想把我们烧掉，我们能释放出有害气体，污染环境，你们看，废餐盒、食品袋、软包装盒都是我的兄弟，这世界就快成为我们的了，多开心呀！
废纸：
（得意出场）嘿，老兄，你可别得意，我的本事比你大着呢！
我的足迹遍布人类生活的各个范畴：
办公用纸、旧信封信纸、笔记本、书籍、报纸、广告宣传纸、货物包装纸、纸盒纸箱、纸餐具等等，人类为了制造我砍伐了大量的树木，等把我制造出来了又轻易就把我丢弃了，人类的树木越来越少，我们废纸家族越来越庞大啦！
废电池：
老弟，比起我来，你还差的远了！
我占的地盘比你大。
你看，人类的家用电器越来越多，我们电池的使用量剧增，人类把我们混在垃圾中，我们可以污染了土壤和水源，进入了人类的食物链，你们知道“痛痛病”吗？
那就是我们的杰作，等我们把城市土地都污染了后，人类就没有安身之地了。
厨房垃圾：
哥们儿，比起我们来，你们算得了什么？
人类每天生产的垃圾里，我们占了40%，人类把果皮、蛋壳、菜叶、剩饭随便混装，滋生了好多害虫，我们散发的臭气人人都怕，人类要用大量的土地进行填埋才能把我们处理掉，瞧，我们多能干呀！
哈哈哈哈！
废塑料：
谁说的，当然是我们废塑料最能干！
废纸：
不对，是我们废纸的地盘大！
废电池：
我们废电池的地盘比你大！
厨房垃圾：
我的地盘最大！
我最能干！
（废塑料、废纸、废电池、厨房垃圾围着地球妈妈）
废塑料、废纸、废电池、厨房垃圾：
我最大！
我最大！
我最厉害！
地球妈妈：
你们看，长此下去，我早晚会变成一个无法生息的垃圾场！
同学们，你们快给我想想办法吧？
?
?
班主任：
这些废塑料、废纸、废电池、厨房垃圾等废弃物充斥我们的环境，地球妈妈当然是唉声叹气的了，如何让我们的地球妈妈重新绽放笑脸呢？
再生资源娃娃：
现在就请我们的同学来给地球妈妈想想办法吧。
（四）再生资源大家谈
（找同学针对小品讲讲自己对再生资源的看法）
观点：
1、废纸被直接送到造纸厂，用以生产再生纸。
2、饮料瓶、罐子和塑料等也可以送到相关的工厂，成为再生资源。
3、家用电器可以送到专门的厂家，进行分解回收。
4、天然气、石油、煤、铁这些资源是不可再生的资源，我们用一些就会少一些，它们是不可能再重新产生的。
5、1吨废纸等于800千克再生纸，等于17棵大树。
6、回收一个玻璃瓶节省的能量，可使灯泡发亮4小时。
7、1吨废玻璃回炉可生产2万个500毫升装的酒瓶。
8、我们应该买包装材料可再生的商品，少买塑料材料包装的物品。
9、节约用纸，把草稿纸写满才丢弃。
10、收集用过的草稿纸、旧作业本及试卷，然后送到造纸厂重新加工成可以使用的纸张。
11、我们可以将旧练习本中未用完的纸张装订起来，做草稿本。
12、我们在学校和家里都应该设置分类回收装置。
13、不少废塑料可以还原为再生塑料，而所有的废塑料——废餐盒、食品袋、编织袋、软包装盒等都可以回炼为燃油。
14、1吨废塑料至少能回炼600千克汽油和柴油，所以也有人称回收废旧塑料为开发“第二油田”。
15、我们不要随便丢弃用过的塑料袋等塑料制品，可把它们集中起来，通过有关的清运渠道送到塑料炼油厂等单位回收处治。
16、我们应该把废旧电池与其他垃圾分开，集中起来送去回收。
17、德国的很多商店要求顾客在购买电池时，同时要把废旧电池交回给商店；日本的分类垃圾箱里有一种专门放废旧电池的黄色垃圾箱，垃圾箱的投入口有三个，分别装普通电池、纽扣电池和其他电池。
18、回收1吨废纸能生产好纸800千克，可以少砍17棵大树，节省3立方米的垃圾填埋场空间，还可以节约一半以上的造纸能源，减少35%的水污染。
19、每张纸至少可以回收两次。
办公用纸、旧信封信纸、笔记本、书籍、报纸、广告宣传纸、货物包装纸、纸盒纸箱、纸餐具等在第一次回收后，可再造纸负印制成卫生纸。
20、果皮、蛋壳、菜叶、剩饭等厨房垃圾，这些垃圾是可以用堆肥发酵的方法处理为有机肥料或饲料的。
21、只要你把这些生物垃圾集中起来与其他垃圾分别投放，不仅可以减少环卫部门在清运过程中的能源与人力的消耗，还能节省大量的填埋占地，避免蚊蝇等害虫的孳生，并能够变废为宝。
22、生活垃圾中的废金属、废玻璃、废织物、渣土等都是可以回收利用的。
23、装修改液、指甲油、发胶、杀虫剂等的瓶罐、废旧日光灯管、油漆桶等，混在垃圾里填埋都会造成污染，最好集中起来，交给环卫部门统一处理。
班主任：
循环经济，资源再生，变废为宝，造福人类。
同学们知道的再生资源回收方面的知识可真不少啊！
再生资源娃娃：
是啊！
地球妈妈在大家的帮助下，变得越来越漂亮了，我们一起来听听地球妈妈的声音吧！
地球妈妈：
谢谢大家帮我出的好主意，那些侵害我身体的废弃物，在大家的共同努力下，都变废为宝，造福人类了，希望大家把这些好办法告诉你身边的亲戚朋友，如果每个人都注重环保，我就会更美丽，人类的生活就会变得更加美好。
（全体手拉手）
全体：
人人关心再生资源，就是关爱自己的家园！
（五）舞蹈《同一蓝天下》
班主任、地球妈妈：
听了同学们积极的发言，老师除了佩服同学们丰富的环保知识以外，还希望同学们能从我们身边做起，从小事做起，如果我们每一个人都能把保护地球看作是保护我们的母亲，老师相信地球妈妈的笑脸一定会重新绽放的！
现在让我们来欣赏我们的舞动精灵带来的舞蹈《同一蓝天下》，大家欢迎！
（六）环保艺术品展示
B：
舞动精灵小队同学们的表演真精彩啊！
她们的舞蹈寄托着我们对地球妈妈深深的祝福！
我们班上有几位“能工巧匠”用废品制作出了各种各样的艺术品，现在就请他们拿上来给大家欣赏一下吧！
神舟7号?
?
花轿?
?
闹钟
制作的学生进行介绍
（七）环保服装表演
A：
这几个同学真是当之无愧的“环保小卫士”。
瞧，我们班上的同学都纷纷行动了起来，有许多同学把废物做出了各种服饰，下面请他们上来为大家秀一秀吧。
展示服装的学生进行简单介绍
（八）情景剧《环保之家》
A：
同学们穿着自己设计的环保服装，走起台步来也特别精神！
B：
既节约资源，又美化环境，真是一举两得啊！
A：
我听说明明的家可是环保的典范，他们家的环保意识可强了！
B：
是吗？
那让我们一起来看看情景剧《环保之家》
晚饭前，小明在桌子前做小制作，妈妈在煮饭。
妈妈：
（拿着一盘水，走出来）小明你在做什么？
小明：
我用废旧的塑料瓶做小制作，学校正在开展再生资源回收利用的活动，老师教我们用废旧物品做小制作。
妈妈你看，这是我做的小花篮。
妈妈：
做得真漂亮！
小明：
妈妈，你拿这盘水上哪里啊？
妈妈：
这是洗菜水，我拿到厕所储起来，用来冲厕所，这样可以节省很多水。
小明：
我还知道洗米水可以用来浇花，对花草生长有好处，又可以节约用水！
妈妈：
小明真聪明！
爸爸回来了（拿着月饼盒）
爸爸：
我回来了！
今天是小明的生日，爸爸给你买了个大蛋糕。
（拿出礼物，用塑料袋装）
小明：
哇！
谢谢爸爸！
（看着爸爸）爸爸你为什么不用环保购物袋呢？
塑料袋会制造很多的白色污染啊！
爸爸：
爸爸一时没留意，爸爸以后会注意去购物的时候要自备购物袋！
小明：
妈妈，爸爸买了蛋糕啊！
我们一起来吃吧！
妈妈：
好啊！
咦，这是一次性的杯碟、碗筷，使用这些一次性餐具会破坏环境的，我们家有自己的碗筷，我们用自己的吧！
爸爸：
好啊！
我去拿！
爸爸、妈妈：
小明，吹蜡烛吧！
（吹蜡烛）
小明：
这块给爸爸，这块给妈妈！
（吃蛋糕）
小明：
这个蛋糕太大了，还剩一半呢？
妈妈：
我们把它放到冰箱里吧！
明天我们在吃，这样就不会浪费食物了！
让我来收拾吧！
（小明在玩小汽车）
小明：
爸爸，这部小汽车不会动了。
爸爸：
让我看看！
（看小汽车）应该是电池没电了，换新的电池吧！
（小明换电池，准备把旧电池扔进垃圾桶）
爸爸：
小明，电池是不可以和垃圾混合弃置的，废电池要放在专门的回收桶中，这样才不会污染环境。
小明：
我又学到新的环保知识了！
（九）拍手歌
A：
通过这个情景剧《环保之家》，我们可以看到很多生活中的环保小知识，哪位同学能举例说说看？
（说到的点就在黑板展示观点）
1、不用一次性木筷、一次性杯、盘、碗。
2、节约用水用电，了解节约的小窍门
3、垃圾要分类放置，电池不要和其他垃圾一起放置
4、节约粮食，不大吃大喝
5、坚持用环保购物袋，少用、不用塑料袋，减少白色污染
B：
大家说的真好，不光是小明的一家，XX小组的同学们同样是保护环境的有心人！
他们把自己的实际行动都写到了《环境保护拍手歌》上，下面请他们上台来带大家来拍一拍。
《环境保护拍手歌》
节能减排小卫士，人人笑颜走上台，人逢喜事精神爽，歌声飘向云天外！
再生资源齐回收，能源点滴皆是金。
小小公民也有责，节约资源入人心！
绿色校园人人护，莺歌燕舞来欢呼，碧水青天空气好，环保意识不能少！
资源再生进社区，环保产品入家庭，大力倡导新能源，太阳能板可发电！
随手开灯随手关，节约用电美名传，一水多用不浪费，勤俭生活诚可贵！
今天还要做件事，手帕代替餐巾纸，不用木筷用竹筷，节约木材好实在！
节能关系千万家，从我做起靠大家，节能卫士你我他，节约能源人人夸，人人夸！
（十）颁奖
A：
同学们的环保行动确实棒极了，“环保小卫士”的荣誉勋章是属于你们的！
现在请班主任老师为他们带上我们班自己设计的“环保小卫士”的荣誉勋章。
请代表上来领奖，班主任颁奖。
（十一）环保呼吁
班主任：
同学们，遨游太空，遥想我们人类共同的家园--地球，她穿着一身迷人的蔚蓝色“水衣”，那是因为有海洋在用宽广博大的胸怀拥抱着，所以，我们喜爱蓝色！
飞翔天际，俯视我们赖以生存的土地，她碧玉镶嵌，翠带长绕，那是因为有青山绿水在用真挚恬静的情意滋润着，滋润着片片土壤，生息着世世辈辈，所以，我们更喜爱充满生机与活力的绿色！
为了让我们美丽的家园山常青，水常绿！
我们倡议：
合：
从自己做起，从身边做起，请将您制造的垃圾依次放入分类垃圾箱；中国的树木资源极其缺乏，为保护树木资源，请您减少对一次性筷子的使用；在您离开洗手间时，请自觉关好水龙头，离开无人的房间时，请随手关好电灯；请将您用过的废旧电池放进就近的电池回收箱里，别让它们在土壤中沉睡；为了保护森林，请不要将火种带入山林中，若是在野营中曾经生火，那请在您离开前，确保火已经被扑灭，没有留下任何火种。
我们时刻谨记自己是环保小卫士，肩上有义不容辞的责任，这是我们献给地球妈妈的礼物！
A、B：
三3班“再生资源齐利用，争做环保小卫士”主题班会到此结束！
环保教育主题班会教案
活动目的：
1．在地球环境日趋恶劣的情况下，引导学生关注人类共有的生存环境——地球，使学生懂得保护生态环境，爱护人类资源的重要性。
树立环保意识，提高环保实践能力，激发热爱共有家园的情感，增强环保责任感。
2．了解环境保护在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上资源情况，增强环境保护的自觉性，培养热爱大自然的感情。
3．通过搜集资料、观察讨论等多种活动方式，培养学生语言表达、搜集，积累、整理、运用资料等能力。
活动过程：
一、投影展示地球的美丽山川、河流、湖泊、动物、植物等
1、让学生介绍湖泊，同时出示图片。
太湖位于长江三角洲，是我国第三大淡水湖，蓄水量为51.4×10^8m^3，除了向湖泊提供大量的工业用水和农业灌溉用水外，还是沿湖地区和上海市近2000万居民的饮用水源。
巢湖位于长江与淮河之间的安徽省中部，是我国著名的五大淡水湖之一。
它原为陆地，由于地表下沉，遂成巨浸。
唐诗人罗隐《登巢湖圣姥庙》诗：
“借问邑人沉水事，已经秦汉几千年”。
沿湖地势平坦，河渠纵横，灌溉面积达328万亩，是安徽最富庶的地方。
洪泽湖为苏北1800万亩农田和沿海盐碱土改良提供丰富的水资源。
洪泽湖是由于黄河南徙而形成，湖水全赖东岸大堤作为屏障，湖底高出东部平原4.8米，成了一个“悬湖”，一遇大水溃决，就出现“水浸高家堰，清江淮城不见面”的悲惨场景。
建国后，兴建了三河闸、二河闸和入江水道等水利工程，使洪泽湖成为蓄洪、灌溉、航运、发电和水产等综合利用的大型水库，有“日出斗金”的美誉。
洞庭湖、鄱阳湖担负着调节长江中游洪水的重任。
洞庭湖、鄱阳湖平原历来是我国著名的粮仑，素有“湖广熟，天下足”的美誉，它们都得益湖泊所提供的肥沃的土壤和丰富的水资源。
2、小结：
你有怎样的感慨？
地球是可爱的，她太美了。
二、组织交流
1、师：
这几天，我们对周围的环境进行了观察，现在谁向大家介绍一下你发现周围哪些地方有脏东西？
2、师：
有垃圾的这些地方给人什么感觉，对环境、人、动物、植物有什么影响？
3、师：
当地球母亲带着生态的重负与创伤告别二十世纪，我们有没有想过：
由于人类过度地消耗资源和污染环境，已经给她造成了怎样的灾难？
我们每个人在这样的灾难中又负有怎样的不可推卸的责任？
当脆弱的生态难以维系，人类的消费将如何持续？
当地球患了绝症，人类又能生存多久？
4、没有地球人类无法生存，那我们应该怎样对待我们赖以生存的“母亲”——地球呢？
对待这些垃圾我们怎么办？
5、师：
我们必须对垃圾进行处理。
请XX介绍一些处理方法。
6、垃圾处理方法
（1）填埋处理
填埋是大量消纳城市生活垃圾的有效方法，也是所有垃圾处理工艺剩余物的最终处理方法，目前，我国普遍采用直接填埋法。
所谓直接填埋法是将垃圾填入已预备好的坑中盖上压实，使其发生生物、物理、化学变化，分解有机物，达到减量化和无害化的目的。
天津市在水上公园南侧用垃圾堆山，营造人工环境，变害为利，工程占地近80万平方米，以垃圾与工程废土按1:
1配合后作为堆山土源，对于渗滤液和发酵产生的沼气和山坡的稳定性等，都采取了必要的措施。
但是，我国许多城市的垃圾仍有大多采取露天堆放，没有任何防护措施。
每一个垃圾堆放场都成了一个污染源，蚊蝇孽生，老鼠成灾，臭气漫天，大量垃圾污水由地表渗入地下，对城市环境和地下水源造成严重污染。
沈阳市曾经对35处填埋场中的10处进行钻探取样，分析垃圾断层样品和地下水质，分析结果发现：
地下水质恶化，污染严重，水混浊发臭，水中均检出厌氧大肠杆菌；垃圾断层样品均检出有毒有害物质。
上海市每天有万吨垃圾运往郊区海边堆放，一座座高达二三十米的垃圾山拔地而起，造成周围环境的严重污染。
（2）焚烧法是将垃圾置于高温炉中，使其中可燃成分充分氧化的一种方法，产生的热量用于发电和供暖。
美国西屋公司和奥康诺公司联合研制的垃圾转化能源系统已获成功。
该系统的焚烧炉在燃烧垃圾时可将湿度达7%的垃圾变成干燥的固体进行焚烧，焚烧效率达95%以上，同时，焚烧炉表面的高温能将热能转化为蒸汽，可用于暖气、空调设备及蒸汽涡轮发电等方面。
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