新目标英语八年级上册Unit4学案.docx
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新目标英语八年级上册Unit4学案
课题：
unit4主备人：
韦玉梅参备教师：
闫勤奋
使用时间：
学生姓名：
第一课时
学习目标：
学会本单元的单词及词汇。
学习重点：
重点学会表示活动的短语和词组
辨析几组同义词
【课前尝试】（课前完成）
一、自主预习：
（一）自学单词，完成下列词形变化。
1.buy（同音词）__________2.far（反义词）________3.ill（名词）________
4.early（反义词）_________5.more（反义词）________6.quick（副词）_____
7.stop（现在分词）_____8.boat（同义词）_____9.bus（复数）________
10.forty（序数词）____11.hundred（序数词）_____12.bicycle（同义词）_______
『通过预习提出问题与困惑』（课前完成）
预习课本内容，完成下列英汉互译。
１.乘地铁____________2.乘公共汽车_________________
3.byboat_________________4.dependon___________________
5.多远__________________6.北美洲____________________
7.worryabout_______________8.bytrain___________________
9．leavefor_______________10.步行去学校____________________
【课堂探究】
1.“take+限定词+交通工具”与“by+交通工具”
相同点：
二者均可表达“乘某种交通工具”。
不同点：
take为动词，因此take所构成的短语常作谓语；by为介词，因此该介词短语常作方式状语。
Take短语中的交通工具名词前要有限定词（冠词、形容词性物主代词或指示代词），by短语中的交通工具名词前则不要任何限定词。
试比较：
Mysistertakesthecartogotoworkeveryday.
Jimgoestoschoolbybikeeveryday.
此外：
takethebus/train/subwaytoschool=gotoschoolbybus/train/subway
ridemybiketoschool=gotoschoolbybike/onmybike
walktoschool=gotoschoolonfoot
2.hundred,thousand（千）,million（百万）前有数词或表示数目的单词时，只能用单数；表示概数时，需要加-s,并与of连用。
Hundredsof“成百上千的”,thousandsof“成千上万的”,millionsof“数以百万计的”。
Twohundredpeoplecomehere.
Hundredsofpeopletakepartinthesportsmeeting.
『课后检测』（课堂完成）
1．根据句意,完成句子.
1）Septemberisthen________monthoftheyear.
2）Hetakesthes__________bustogettoschooleveryday.
3）Thebusrideusuallytakesabout30m__________.
4）LiLei’shomeisneartheschool.Heusuallyw_________toschool.
5）Don’tw____________,IthinkIcanhelpyou.
6）Beijingisinthen____________ofChina.
2.用所给词的适当形式填空。
1）Howlongdoesittakeyou________（walk）fromhometoschool?
2）John_________（ride）hisbiketothebusstationeveryday.
3）InJapan,thethreemostpopularwaysof_________（get）toschoolarebus,trainandbike.
4）What___________you___________（do）forvacation?
5）Therearemany________________（different）betweenthetwobigcities.
6）Whyareyoulooking______________（worry）?
7）Julyisthe______________（hot）monthofayear.
8）Look!
Thegirls_____________（play）gamesthere!
四、拓展延伸：
1.表示方位的名词：
2.表示方位的形容词：
easteastern
southsouthern
westwestern
northnorthern
southeast
southwest
northeast
northwest
【作业设计】
A（必做）：
1.背诵“合作与探究”和“拓展延伸”中的内容，并能熟练的应用。
2.熟记本节课所学词汇。
B（选做）：
《同步练习》第一题
课题：
unit4主备人：
韦玉梅参备教师：
闫勤奋
使用时间：
学生姓名：
第二课时
学习目标：
1．引导学生通过本课的语言素材看图说话、句型操练、实际描述，对话表演使学生学会用英语。
2．通过听、说训练，使学生获得英语基础知识，激发学生的学习兴趣
学习重点：
以how引导的特殊疑问句的问答Howdoyougettoschool?
Howdoeshe/shegettoschool?
Itakethebus.
He/Shetakesthetrain.
【课前尝试】（课前完成）
自主预习：
英汉互译.
1）到达学校________________________2）乘公共汽车__________________
3）步行到学校_______________________4）乘火车__________________
5）骑我的自行车_________________6）一百五十_________
7）三十分钟___________________8）多久________________
『通过预习提出问题与困惑』（课前完成）
1.Convercation:
A:
Howdoyougettoschool?
B:
Iridemybike.
A:
HowdoesBobgettoschool?
B:
Hetakesthetrain.
2.Pairwork
3.听力训练SectionA：
1b,2a,2c
4.探究“询问怎样去某地”
问句：
Howdoes/do+主语+go（get）to+地点?
答语：
主语+ridethebike
主语+takethebus,subway,train…to…
主语+walkto…
主语+go（get）to+地点+by+交通工具/onfoot.
【课堂探究】
.探究“询问怎样去某地”
问句：
Howdoes/do+主语+go（get）to+地点?
答语：
主语+ridethebike
主语+takethebus,subway,train…to…
主语+walkto…
主语+go（get）to+地点+by+交通工具/onfoot.
『课后检测』（课堂完成）
训练巩固：
（一）单项填空：
（）1.Iusuallygotoschool____________bike,butsometimesIgotoschool_____________foot.
A.with;onB.on;byC.on;withD.by;on
（）2.---Howlongdoesit________youtogotothepostoffice,Jack?
---Abouthalfanhour.
A.takeB.spendC.costD.pay
（）3.Tomoften______________toschool.
A.takeabikeB.takesabusC.bytrainD.walk
（）4.Moststudentsride___________bikestoschool.
A.theyB.theirC.theirsD.them
（）5.Jeffgoestowork__________andhiswifegoestowork___________.
A.bycar;onherbikeB.byacar;onherbikeC.bycars;onbikesD.byhiscar;onbike
（二）补全对话:
A:
Hi,Mary.Areyougoingtocome____________usthisafternoon?
B:
_____________areyougoing?
A:
UncleWang’shouse.
B:
Really?
Butit’sfar___________here.____________dowegetthere?
A:
Wecangetthere__________bus.
B:
Goodidea.Whichbusshallwe__________?
A:
BusNo.35.
B:
Oh,how___________doesittake?
A:
About20minutes.
B:
ＯＫ arewegoingtomeet?
A:
At11:
30.
B:
And______________?
A:
Outsideourschoolgate.
四、拓展延伸：
一些搭乘公共汽车的常用语：
1.Whenwillthenextbuscome?
下一班公共汽车什么时候到？
2.Howmanystopstotheairport?
到机场有几站？
3.WhereisthebusstopofNo.13?
13路公共汽车站在哪儿？
4.What’sthefare?
车票多少钱？
5.You’llhavetogetoffatthebankandtake539.你到银行那站下，改乘539路。
【作业设计】
A（必做）：
完成《同步练习》第1、2题
B（选做）：
背诵补全对话
课题：
unit4主备人：
韦玉梅参备教师：
闫勤奋
使用时间：
学生姓名：
第三课时
学习目标：
1．掌握以how、howfar、howlong引导的特殊疑问句及其回答。
2．学会“Ittakessb.Sometimetodosth.”句型特点
学习重点：
以how、howfar、howlong引导的特殊疑问句
多种搭乘交通工具的表达方式
【课前尝试】（课前完成）
自主预习：
英汉互译.
1）leavefor_________2）ridehisbicycle_________
3）take…to…_________4）fromhishometoschool____
5）Whatdoyouthinkof…?
_________6）大约10公里_________
7）那要花费25分钟__________________8）八英里_________
9）火车站_________10）地铁站_________
『通过预习提出问题与困惑』（课前完成）
1.听力训练：
听录音，完成SectionB2a、2b
2.阅读训练：
阅读SectionA3a，并解答短文以上的三个问题
【课堂探究】
1）haveaquickbreakfast意为：
快速吃早餐
2）辨析：
about与almost、nearly
三者都可以表示“大约、差不多”，其后都可接数量词，但意思有差异。
当about后接数量时，既可表示“接近”该数量，也可表示“超过”该数量；而almost与nearly后接数量却只能表示“接近”该数量，而不可表示“超过”该数量；
eg:
Itisabouteighto’clock.8点左右。
Itisalmosteighto’clock.快要8点了。
（还不到8点）
Itisnearlyeighto’clock.快到8点了。
（还不到8点）
3）辨析：
howlong与howfar
howlong“多长”，用来询问时间，指时间上的长短。
Howfar“多远”用来询问距离，指路程的远近。
4）Ittakessb.Sometimetodosth.是固定句型，意为“做某事花费某人多长时间”。
其同义句型为：
sb.spendssometime（in）doingsth.
eg：
Ittakesmetwohourstofinishmyhomeworkeveryevening.
Ispendtwohoursfinishingmyhomeworkeveryevening.
『课后检测』（课堂完成）
（一）用所给词的适当形式填空。
1．Heoften（ride）toschool,butsometimeshe（walk）toschool.
2.Mymotheralways（go）toworkbybus
3.Tomnever（take）thetraintoschool.
4.YesterdayI（walk）toschool.
5.How（do）yoursistergettoschool?
（二）句型转换
1.Ittookhimtwentyminutestowalktoschool.（划线提问）
takehimtowalktoschool?
2.Theytakesbusestogotowork.（划线提问）
theygotowork?
3.Theearlybustakeshimtoschool.（改为同义句）
theearlybustoschool.
4.Theyaregoingtothefarmbybus.（改为同义句）
Theyarethetothefarm.
5.Linfei’shomeisabout10kilometersfromschool.（划线提问）
isLinfei’shomefromschool.?
6．JaneridestoworkonMondays.（改为同义句）
JanegoestoworkonMondays.
JanegoestoworkonMondays.四、拓展延伸：
辨析：
leave、leavefor与leave…for…
1.leave+地点，表示离开某地。
ThetrainleavesBeijingat10:
00am.
2.leavefor+地点，表示“去某地”或“前往某地”。
They’releavingforParisonSunday.他们打算星期天去巴黎。
3.leave+地点+for+地点，表示离开一地去另一地
TheplaneleaveBeijingforHongKong.飞机离开北京去香港。
【作业设计】
A（必做）：
完成《同步练习》选择填空、句型转换。
B（选做）：
完成《同步练习》用所给词的适当形式填空。
课题：
unit4主备人：
韦玉梅参备教师：
闫勤奋
使用时间：
学生姓名：
第四课时
学习目标：
通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣。
学习重点：
理解短文内容。
掌握短文中的知识点
【课前尝试】（课前完成）
1.英汉互译.
1）全世界_________2）在北美洲
3）在校车上_________4）在世界的其他地区_________
5）乘船去上学________6）戴着眼镜的流行歌手_______
7）bedifferentfrom____________8）alotmorefun
9）themostpopularmeansoftransportation________
『通过预习提出问题与困惑』（课前完成）
1.阅读训练：
阅读SectionB3aWrite“T”or“F”。
2.阅读训练：
阅读SectionB3b根据表格填空。
【课堂探究】
1）ontheschoolbus意为：
乘坐校车。
2）dependon意为：
依……而定，取决于，on可换成upon。
此外，dependon（upon）后接名词，也可以用todo或one’sdoing…表示：
依靠，依赖，指望…（做…）。
eg:
Youcan’tdependonyourparentsforever.
Youcan’tdependonhimtocomeontime.
Youcan’tdependonhiscomingontime.
3）must在本句中意为“一定是”，与be动词连用表示十分肯定的推测。
在表示推测、判断时，用maybe,意为“也许是，或许是，可能是……”，
但若要表示否定判断，用can’tbe。
Thatmanmustbeateacher.Hecan’tbeadoctor,becausethereisabookandarulerinhishand.
『课后检测』（课堂完成）
（一）根据汉语意思完成下列各句，每空一词。
1.从学校到汽车站不是很远。
Itisn't____________theschooltothebusstop.
2.坐火车去北京需用多长时间？
Howlong______it______bytraintoBeijing?
3.你每天怎样去学校？
____________yougettoschooleveryday?
4.萨姆什么时候离开家去上学？
When______Sam______homeforschool?
5.我们学校校车停在汽车站。
Ourschoolbusstopsat___________
（二）按要求改写下列各句，每空一词。
1.Thebusrideusuallytakesabout25minutes.（改为一般疑问句）
__________thebusrideusually__________about25minutes?
2.Jackhastogotothedoctor.（对划线部分提问）
__________doesJack__________to__________?
3.LiLeiistenyearsold.LinTaoistwelveyearsold.（合并为一句）
LiLeiis____________________LinTao.
4.Ourbikesarenotthesameastheirs.（改为同义句）
Ourbikesare____________________theirs.
四、拓展延伸：
anumberof与thenumberof
anumberof相当于many,alotof,number前可以加修饰词large,small表示“大多的或一小部分的”。
AlargenumberoftouristscometoMountainTaieveryyear.
thenumberof意为“……的数目”，这个结构相当于一个名词，number为中心词；当这一结构在句中作主语时，谓语要用单数形式。
Thenumberofthestudentsinourschoolis2000.
【作业设计】
A（必做）：
完成《同步练习》完形填空、阅读理解。
B（选做）：
选你的一位朋友，写一篇英文作文把他/她介绍给同班同学。
自我学习评价等级为：
A（）B（）C（）D（）
组长检查评价等级为：
A（）B（）C（）D（）
老师验收评价等级为：
A（）B（）C（）D（）
课题：
unit4主备人：
韦玉梅参备教师：
闫勤奋
使用时间：
学生姓名：
第五课时
学习目标：
综合练习
练习过程：
一、单项选择
（）1.Helikes__________，andhelikes__________alot.
A.swimming，itB.swimming，them
C.swim，itD.swimming，its
（）2.Iknow__________and__________brother.
A.him，hisB.his，herC.he.hisD.his,him
（）3.Where__________thetwinsfrom?
A.isB.doC.areD.does
（）4.Wegotoschool
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