《我的早年生活》教案.docx
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《我的早年生活》教案
2021年《我的早年生活》教案
2021年《我的早年生活》教案1
【学习目标】
1、了解丘吉尔其人其事。
2、了解__内容及主旨。
3、了解作者诙谐幽默的语言特点,培养学生丰富语言表达能力。
4、通过榜样的力量,建立自信,理性对待人生,以奋发向上的精神面对学习生活。
【学法指导】
1、查阅资料,了解作者事迹。
2、自读课文,把握课文内容。
3、学会圈点勾画,做好批注。
【知识链接】
作者介绍:
温斯顿丘吉尔(1874-1965),英国政治家、画家、演说家、作家及记者,1953年诺贝尔文学奖得主,曾于1940-1945年及1951-1955年期间两度任英国首相,被认为是20世纪最重要的政治领袖之一,带领英国获得第二次世界大战的胜利。
丘吉尔名言:
1、谎言都绕了半个地球了,真相还没穿好衣服呢。
2、向前看总是明智的,但要做到高瞻远瞩并非易事。
3、勇气是人类最重要的一种特质,倘若有了勇气,人类其它的特质自然也就具备了。
【自主学习】
1、给下列加点字注音:
萤火虫遗憾尴尬停滞威慑管辖
2、解释下列成语。
毫无例外:
宽宏大量:
独具慧眼:
蛛丝马迹:
停滞不前:
滚瓜烂熟:
3、朗读课文,复述文中故事。
4、划分__结构:
【合作探究】
1、__写了丘吉尔早年生活中的哪几件事?
请简要概括。
2、“每个人都是昆虫,但我确信,我是一个萤火虫。
”这句话使用了什么修辞,说明了什么道理?
这句话单独成段,有什么作用?
3、从__内容看,丘吉尔成功的原因是什么?
4、__语言幽默而充满睿智,请从文中勾画的相应语句加以说明。
2021年《我的早年生活》教案2
教学目标
1、知识与能力
朗读课文,概括文意,能够透过现象认识本质;培养正确认识事物的能力。
2、过程与方法:
初步尝试自主、合作、探究的学习方式,体会__诙谐幽默的语言。
3、情感、态度与价值观:
通过榜样的力量,建立自信,理性对待人生,以奋发向上的精神状态面对当前的学习生活。
教学重点
关注作者的语言风格,引导学生准确理解课文的内容。
教学难点
透过现象看本质,挖掘丘吉尔的优秀品质。
教学方法
1、自主阅读法。
通过略读、精读等阅读方式,全面掌握课文内容。
2、合作探究法。
通过合作交流,在研讨过程中体会作者的情感。
教学时间
1课时
教学基本过程
一、导入新课
世界上往往有一些笨人,最后成为著名人物。
他们到底是家庭背景特殊,还是个人机遇、运气很好,或是有什么特别之处呢?
今天,我们就要接触到这样一位大人物——曾两度出任英国首相的丘吉尔,他在早年有着怎样的经历,这些经历会给我们带来哪些启发呢?
让我们一起走进丘吉尔的自传性——《我的早年生活》。
作者简介:
见《基础训练》第32页。
二、朗读课文,整体感知
1、默读课文,并圈点勾画重点词语。
2、完成《基础训练》二“语言积累”。
3、交流思考,梳理课文内容:
填写课后练习一表格。
(见课本)
4、齐读课文。
三、课文研读
完成《基础训练》第四题“整体感知”6小题。
四、语言赏析
这段自传的语言诙谐幽默,充满轻松的调侃和自嘲。
引导学生研讨课后练习二。
(略)
五、拓展延伸
从丘吉尔的早年生活经历中,你领悟到什么道理呢?
请结合文意谈谈你对感想。
示例:
丘吉尔的早年生活是尴尬和紧张的,但更充满了自信、乐观和奋斗,告诫了每一位中学生:
我们在学习竞争的过程中,不一定要追求全部的满分,能够最大限度发挥好自己能力中最强的那一面,也可以脱颖而出。
优秀和落后是相对的,当我们面临选择的时候,我们能体现出自己最强的一面,那你就是最优秀的。
人不能没有自信,不能因学习成绩差就放弃兴趣和学习知识,只要挖掘个人潜力,就终归会在某一方面获得意想不到的成功。
现实中有些同学“成绩很差”是因为从小没有很好的学习习惯和动力。
不能把自己成瘾的不良行为当作兴趣来发展。
没有一定的文化素养而想在某方面成才是很困难的。
因此,在现实生活中我们应该怎么做?
既要坚持个性的张扬,也要虚心学习书本知识,并学会在实际行动中发挥自己独具的才干。
六、布置作业
课后收集丘吉尔的名言及小故事。
板书设计
2021年《我的早年生活》教案3
教学目标:
一、强化概括信息的能力;能够透过现象看本质,培养正确认识事物的能力。
二、学生初步尝试自主、合作、探究的学习方式。
三、通过榜样的力量,建立自信,理性对待人生,以奋发向上的精神面对职高的学习生活。
重点难点:
重点:
掌握概括信息的最基本方法
难点:
透过现象看本质,挖掘丘吉尔的优秀品质
课时安排:
一课时
教学进程:
一、作者背景介绍
二、研习新课
1、我确信我是一个萤火虫,作者为什么把自己比作萤火虫?
(萤火虫有什么特质)
虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光芒.
2、__写了我的早年生活当中的几件事?
入学考试
学习英语
入伍考试
军事天分
3、我的成功是偶然的吗?
自信、乐观、毅力
4、哪些语段可以看出丘吉尔的自信?
点拨:
面对场场考试失败,面对入学考时几乎零分,面对在差班读书,丘吉尔是如何想的呢?
分析:
“我乐意……不知道的”;对校长威尔登博士很尊敬,是因为他没有因为考试考不出而没让我入学,而说“证明他有慧眼,能判断我全面的能力”;在差班读,他说“自己也一点也不比他们差”;在幽默的语言中,我们可以感受到丘吉尔虽然成绩很差,却没有因为这认为自己一无是处,而是清醒地知道自己的特长,并坚信自己是一只会发光的萤火虫。
5、通过对丘吉尔课前了解,丘吉尔在事业中,哪些地方也可以看出他的自信?
(运用课文知识,验证自信这个观点)
点拨:
给出一个参考例子,丘吉尔投考英国皇家军事学校,考了三次才勉强通过,父亲骂他“丢人现眼”;但他并不气馁,回信表示他会以实际行动来回答父亲的责难。
三、小结
它传达着这样一个信息,我们在学习竞争的'过程中,不一定要追求全部的满分,能够最大限度发挥好自己能力中最强的那一面,也可以脱颖而出。
优秀和落后是相对的,当我们面临选择的时候,我们所能体现出自己最强的一面,那你就是最优秀的。
四、布置作业
仿写《我的早年生活》第一段和第二段!
2021年《我的早年生活》教案4
教学目标
知识与能力:
强化概括信息的能力;能够透过现象看本质,培养正确认识事物的能力
过程与方法:
学生初步尝试自主,合作,探究的学习方式
情感,态度,价值观:
通过榜样的力量,建立自信,理性对待人生,以奋发向上的精神面对职高的学习生活
重点难点
重点:
掌握概括信息的最基本方法
难点:
透过现象看本质,挖掘丘吉尔的优秀品质
课时安排
作者背景介绍
课件
导入
1,'我确信我是一个萤火虫',作者为什么把自己比作萤火虫
(萤火虫有什么特质)
虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光芒.
2,__写了我的早年生活当中的几件事
入学考试
学习英语
入伍考试
军事天分
3,我的成功是偶然的吗
自信,乐观,毅力
4,哪些语段可以看出丘吉尔的自信
点拨:
面对场场考试失败,面对入学考时几乎零分,面对在差班读书,丘吉尔是如何想的呢
分析:
'我乐意……不知道的';对校长威尔登博士很尊敬,是因为他没有因为考试考不出而没让我入学,而说'证明他有慧眼,能判断我全面的能力;在差班读,他说自己也一点也不比他们差';在幽默的语言中,我们可以感受到丘吉尔虽然成绩很差,却没有因为这认为自己一无是处,而是清醒地
知道自己的特长,并坚信自己是一只会发光的萤火虫.
2)通过对丘吉尔课前了解,丘吉尔在事业中,哪些地方也可以看出他的自信(运用课文知识,验证自信这个观点)
点拨:
给出一个参考例子,丘吉尔投考英国皇家军事学校,考了三次才勉强通过,父亲骂他'丢人现眼';但他并不气馁,回信表示他会以实际行动来回答父亲的责难.
小结
它传达着这样一个信息,我们在学习竞争的过程中,不一定要追求全部的满分,能够最大限度发挥好自己能力中最强的那一面,也可以脱颖而出.优秀和落后是相对的,当我们面临选择的时候,我们所能体现出自己最强的一面,那你就是最优秀的.
仿写'我的早年生活'
第一段和第二段