课文单元中期部编小学三年级第四单元五套检测卷.docx
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课文单元中期部编小学三年级第四单元五套检测卷
部编语文三年级(上)第四单元重点课文检测
(一)
课文:
《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》
学校
姓名
班级
考号
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
第一部分:
拼写游戏。
(14分)
1、读拼音,写词语。
(8分)
zǔfùchuancāngcuìlǜzuǐba
shèngkāiguāncháyǒuqùshuìjiào
2、给下列多音字注音并组词。
(6分)
压()担()中()
()()()
第二部分:
字词乐园。
(27分)
1、给下列部首加上偏旁组成新字再组词。
(8分)
冫()扌()日()饣()
()()()()
2、照样子,写词语。
(9分)
匆匆忙忙(AABB式)
又细又长(又--又--)
吱吱呀呀(表示声音的AABB)
3、在括号里填上合适的词。
(6分)
()的声音()的眼睛()的网
()的胡子()的果酱()的小猫
4、卸货车下列句中加点词语的反义词。
(4分)
(1)今晚有暴雨,我找不到一个安心睡觉的地方。
()
(2)老屋低头看看,眼睛眯成一条缝。
()
(3)这里冬天很暖和,偶尔会下一两场雨。
()
(4)这绳子够长了,就是不知道够不够牢固。
()
第三部分:
句子挑战。
(9分)
按要求完成句子。
1、小蜘蛛一边忙着补网,一边回答。
(用加点词造句)
2、小蜘蛛的故事一直没讲完。
老屋到现在还站在那儿。
(用合适的关联词合成一句话)
3、对一根胡子来说,果酱是多么好的营养品啊!
(仿写)
来说,是啊!
第四部分:
课文回顾。
(15分)
1、《总也倒不了的老屋》主要讲了一间活了的老屋,预感自己快要倒下了,但是每当他要倒下时都有小动物来,于是他就,
。
他先后遇到了要借宿的小猫,要借地方的老母鸡,以及要借地方的小蜘蛛。
由于小蜘蛛没有像前两位那样,于是老屋到现在,并且每天在小蜘蛛的故事里快乐地生活。
2、《胡萝卜先生的长胡子》一文主要讲了胡萝卜先生和发生的有趣的事情。
有一天,胡萝卜先生刮胡子时,奇怪的是他这根胡子开始了,胡萝卜先生一直走着,胡子在他的,被一个小男孩到后拿来,当他路过小鸟的家时,鸟妈妈正在,胡萝卜先生的胡子正好派上用场。
这个故事告诉我们要有困难的人。
学校
姓名
班级
考号
第五部分:
阅读加油。
(35分)
(一)总也倒不了的老屋(片段)(17分)
老屋说:
“再见!
好了,我到了倒下的时候了!
”
“等等,老屋!
”一个小小的声音在宅门前响起,“再过二十一e天,行吗?
主人想拿走我的蛋,可是我想孵小鸡。
我找不到一个安心孵蛋的地方。
”
老屋低头看看,墙壁吱吱呀呀的响:
“哦,是老母鸡啊。
好吧,我就再站二十一天。
”
二十一天后,老母鸡从破窗户里走了出来,九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来:
“叽叽,谢谢!
”
老屋说:
“再见!
好了,我到了倒下的时候了!
”
“等等,老屋!
”一个小极了的声音在宅门前响起,不注意根本听不到,“请再站一会儿吧,我肚子好饿好饿,外面的树被砍光了,我找不到一个安心织网抓虫的地方。
”
老屋低头看看,眼睛眯成一条缝:
“哦,是小蜘蛛啊。
好吧,我就再站一会儿。
”
小蜘蛛飞快地爬进屋子,在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。
偶尔有虫子撞到网上,小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
“小蜘蛛,你吃饱了吗?
”老屋问。
“没有,没有!
”小蜘蛛一边忙着补网,一边回答,“老屋老屋,e我给你讲个故事吧!
”
老屋想,这倒很有意思。
于是他就开始听小蜘蛛讲故事。
小蜘蛛的故事一直没讲完,因此,老屋到现在还站在那儿,边晒太阳边,听小蜘蛛讲故事。
1、老母鸡是因为什么要求老屋不要倒下的?
用“”在文中画出原因。
(2分)
2、联系上文,小猫刚刚离开,老母鸡又来请求老屋不要倒下,你能预测出此时老屋的心情是怎样的吗?
(可从正反两面回答)
观点一(正):
观点二(反):
3、从选文中我们可以看出老屋怎样的性格特点?
(3分)
4、联系上下文,说说小蜘蛛与前两个求助者有什么不同?
(4分)
5、你认为老屋最终会倒下吗?
(4分)
(二)(18分)
一群蚂蚁作出决议,要把一只大青虫搬回家去慢慢享用。
一只蚂蚁担任指挥,在他“嗨嗨——嗨嗨”号子的指挥下,大家步调一致,齐心合力,大青虫被拖动了。
刚走了一半路程,他们内部发生了冲突。
一只蚂蚁对另一只蚂蚁抱怨说:
“你怎么不肯出力?
”被指责的蚂蚁反驳说:
“你不要讲我了,你是最调皮的一只。
”担任指挥的蚂蚁劝说他们不要争吵,却受到他们合伙的批评:
“你只动嘴不出力当然容易!
”
参加争吵的蚂蚁越来越多,大青虫被甩在路边。
争吵声把路边的一只在晒太阳的公鸡引来了,他一看见大青虫就扑上去,一口叼走了。
当蚂蚁明白是怎么回事并停止了内部的争吵时,已经晚了。
1、根据意思从文中找出合适的词语填空。
(4分)
学校
姓名
班级
考号
(1)形容认识一致,共同努力。
()
(2)比喻行动和谐一致。
()
2、一开始大青虫被蚂蚁们拖动了,原因是什么?
(4分)
3、当蚂蚁内部出现矛盾时,他们是怎样做的?
结果怎么样?
导致这种结果的根本原因是什么?
(5分)
4、通过这个事件,你觉得蚂蚁们明白了什么?
你从中又得到了哪些启示?
(5分)
【答案】
一、1、祖父船舱翠绿嘴巴盛开观察有趣睡觉
2、yà压根儿dān担当zhōng中心
yā压力dàn重担zhòng中奖
二、1、凑凑近撞撞见晒晒太阳饮饮水
准准备找找寻晾晾干饱温饱
2、明明白白轰轰烈烈辛辛苦苦
又大又圆又香又甜又渴又累
叮叮咚咚吱吱嘎嘎乒乒乓乓
3、明亮又大又漂亮浓密甜甜可爱
4、
(1)担心
(2)抬头(3)经常(4)脆弱
三、略、
四、1、100多岁请他帮忙坚持站立帮助那些小动物
躲避暴风雨安心孵蛋安心织网抓虫很快离开还站在那儿
2、他的胡子之间忽略了一根神奇地生长身后飘荡
做了风筝线寻找绳子晾衣服主动地去帮助
五、
(一)1、略
2、由下文可知老屋答应了老母鸡的请求,这说明他是一个热心肠的人,所以我想老屋此时的心情应该是快乐的。
老屋不断被打扰,根据生活经验来判断,他可能会觉得很烦,我想老屋此时的心情可能是不耐烦的。
3、4、5、略
(二)
1、
(1)齐心合力
(2)步调一致
2、蚂蚁之间还没有产生矛盾,在一只蚂蚁的指挥下,大家步调一致,齐心协力,所以拖动了大青虫。
3、矛盾出现后,他们开始争吵并互相指责。
结果大青虫被大公鸡吃了。
他们不懂处理矛盾的方法,只知一味指责别人,不从自身找原因,不包容同伴,归根结底是他们不够团结导致了这样的结果。
4、略
部编语文三年级(上)第四单元重点课文检测
(二)
课文:
《胡萝卜先生的长胡子》《不会叫的狗》
学校
姓名
班级
考号
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
第一部分:
拼写游戏。
(12分)
1、用“”划去加点字的错误读音。
(6分)
萝卜(bobù)近视(sìshì)干吗(máma)
沉默(mòmè)访问(fángfǎng)差不多(chàchā)
2、用“√”给加点字画出正确的读音。
(6分)
凑数(còuzòu)孵化(fúfū)偶尔(ǒuoǔ)
萝卜(lólúo)发愁(chóucóu)晾晒(làngliàng)
第二部分:
字词乐园。
(31分)
1、用“”画出下列词语中的错别字并改正。
(6分)
有瞅()凉晒()愤努()
枇评()枫狂()恶稿()
2、在括号里填上合适的量词。
(6分)
一()胡子一()狗一()狐狸
一()全套一()草地一()小母牛
3、在括号里写出加点词的反义词。
(8分)
(1)这座山很奇特,南面森林繁茂,植被浓密,背面却只有一些低矮的灌丛,树木()。
(2)大家都讨厌他,因为他总()飞短流长。
(3)若平日里你好好学习,那等待你的将不是批评,而是()了。
(4)对于懒惰的人来说,做什么都有(),对于()的人来说,做什么都很容易。
4、给下列句中的加点词选择正确的解释。
(5分)
特别:
①不一般,与众不同;②特地,特意。
(1)老师特别注意培养同学们独立思考的能力。
()
(2)可你怎么啦?
你这只狗可真特别。
()
5、选词填空。
(6分)
果然竟然突然
(1)今天上午,()狂风四起,不一会儿便下起了瓢泼大雨。
(2)第二天,列宁来到白桦树下,()又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
(3)此次竞选班长,没想到信心满满的小红()落选了。
第三部分:
句子挑战。
(16分)
1、按要求完成句子。
(9分)
(1)只要用心去做每一件事,就一定能有不小的收获。
(用加点词造句)
(2)它在森林里练习,发出的叫声是那么逼真,那么好听,那么洪亮。
(用加点词造句)
(3)我在练习啼叫,现在完全差不多已经学会了。
(修改病句)
第四部分:
课文回顾。
(10分)
《不会叫的狗》一文讲述了一只的小狗意外流落到一个没有狗的国家,在这里它听不到同类的声音,并且这里的动物们对它都感到奇怪,甚至还有的批评它
都不会,面对这些指责,它不知道。
一只小公鸡同情它就跟它说“”,于是它跟小公鸡学会了“”的叫声,直到它遇到一只狐狸才不再学小公鸡的叫声。
后来它又碰到了一只,于是就跟着她学会了“咕咕…..咕咕…..”的叫声,还时常。
有一天,它正在练习:
“咕咕…..咕咕……”。
突然,两声巨大的吓得它撒腿就跑,子弹贴着它的,它就一直跑啊,跑啊……
学校
姓名
班级
考号
第五部分:
阅读加油。
(31分)
(一)胡萝卜先生的胡子(片段)(14分)
于是,胡萝卜先生一步一步走的时候,这跟胡子就在一点一点的变长。
只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路,就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。
胡萝卜先生还在继续走,因为长胡子被风吹到了身体后面,他完全不知道。
在很远的街口,有一个男孩正在放风筝,线实在太短了,他的风筝只能飞过屋顶。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
“这绳子够长了,就是不知道够不够牢固。
”小男孩说完就扯了扯胡子,他确定够牢固,就剪了一段用来放风筝。
胡萝卜先生继续往前走,当他走过鸟太太家的是底下,鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
……
1、联系上文,想一想胡萝卜先生的胡子为什么会越长越长?
(3分)
2、如果你是胡萝卜先生,当你知道小男孩拿了你的胡子当风筝线,你会对小男孩说些什么?
(3分)
3、如果你是胡萝卜先生,当你得知鸟妈妈用你的胡子晾小鸟的尿布,你会对她说些什么?
(4分)
4、胡萝卜先生一直在路上这样走着,还会有哪些人回用它的胡子做些什么?
结合文章内容试着再预测一两个情景。
(4分)
(二)盲童的画(17分)
在中国少年儿童画展色彩缤纷的画幅中,我看到了一幅没有色彩、线条也极简单的画。
雪白的纸上,用圆珠笔画着一个太阳,照看着一座小屋,小屋钱一条小溪,还有一棵树。
大家都知道这是一幅盲童的画。
每个来到画前的人,都会细细地看着这张没有色彩的极其简单的画,看得那么久。
他们不单是看这张画,透过这张画,他们触到了这个盲童的心灵。
设想一下盲童拿起笔的情形吧:
他画太阳,那美丽的太阳准是露出红红的脸,放射出温暖的光芒,照在每个人身上;他画树,那树准是葱绿葱绿的,上面栖息着无数的鸟儿,鸟儿唱着悦耳的歌,他也听到了它们的合奏;他画小溪,那小溪,准是清澈见底,他曾在溪里洗过手,水是那么清凉;他画小屋,屋里准是充满着亲切的细语,温暖的笑声。
这是多么美好的情景啊!
可是,他心灵上的色彩,他听到的声音,怎么画得出来呢?
他是个盲童啊,他只能画这样一幅简单的画,这么稀稀落落的几笔。
一个失去视力的孩子,用他那美丽的想象,组成这样一幅和谐的画面,该是多么不容易呀!
人们正是从这没有色彩的图画上,看到了她心灵上的色彩;从这线条简单的构图中,听到了他听到过的声音。
谁都能理解这幅画蕴藏着美好的内容:
一个热爱生活的盲童在向你招手;一棵美丽的生命之树在祖国温馨的阳光下成长;一颗坚强的、充满希望的心在对你微笑。
学校
姓名
班级
考号
1、盲童画了一幅怎样的画?
用几个词语概括盲童所画的画儿的内容。
(2风)
2、“每个来观看这幅画的人都会看很久,透过这画他们触到了这个盲童的心灵。
”联系上下文,简单说说人们触到的是颗怎样的心灵?
(3分)
3、阅读第4自然段的内容,想一想盲童为什么画出这样一幅简单的画?
(4分)
4、文中划线的句子是一个反问句。
使用这种句式有什么好处?
(4分)
5、联系上下文,说说第4自然段最后一句话抒发了作者怎样的思想感情。
(4分)
附加题:
(10分)
将下列名句分别组成一句谚语。
(只填序号)
岁寒知松柏②机不可失③人多计谋广④不低不低头
⑤患难见真情⑥柴垛火焰高⑦莫将忙事待明天
⑧众人一条心⑨时不再来⑩人在屋檐下
⑪今朝有事今朝做⑫黄土变成金
()——()()——()()——()
()——()()——()()——()
【答案】一、1、bùsìmamèfángchā
2、còufūǒuluóchóuliàng
二、1、瞅-愁凉-晾努-怒枇-批枫-疯稿-搞
2、根条只个片头
3、
(1)稀疏
(2)喜欢(3)表扬(4)困难勤奋
4、
(1)②
(2)①(3)③(4)①(5)②
5、
(1)突然
(2)果然(3)竟然
三、略
四、生来不知道如何叫不会叫连叫这么简单的事如何回答
我可以教你喔喔喔杜鹃拿出来练习枪声耳朵飞过
五、
(一)1、胡萝卜先生在吃果酱面包时,把一些果酱沾在胡须上,这些果酱对于胡子来说是很好的营养品,所以胡子越来越长。
2、3、4、略
(二)1、没有色彩、线条也极其简单的画。
太阳、小屋、小溪、树
2、对生活充满着美好的愿望和想象,盲童虽然看不见,但内心是坚强的,对未来充满希望的,人们触到的是一颗善良美好的心灵。
3、因为盲童看不见,他的内心充满了美好的东西,但对于他来说要把那些东西用美丽的色彩展现出来太难了,所以他只能通过这简单的线条表达他内心的所想。
4、增强了语气,表现盲童画画的艰辛,以及过于常人的毅力,是正常人无法想象的。
5、抒发了作者对盲童热爱生活、积极向上的精神的赞美,也体现了对残疾人的爱护与同情。
部编语文三年级(上)第四单元重点课文检测(三)
课文:
《搭船的鸟》《金色的草地》
学校
姓名
班级
考号
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
第一部分:
拼写游戏。
(14分)
1、给加点的字注音。
(6分)
船篷()鹦鹉()玩耍()
哈欠()钓鱼()合拢()
2、看拼音,写词语。
(8分)
zhīzhūdòngxuézhǔnbèibàoyǔ
qiángbìpiāobópèngzhuàngjīè
第二部分:
字词乐园。
(32分)
1、选字组词。
(12分)
[沙纱]()滩窗()()漠()布
[悄消]()悄()失抵()()无声息
[漂飘]()亮()扬()白()带
2、照样子,写词语。
(6分)
沙啦(形容声音的“AB”式)
静悄悄(“ABB”式)
3、在括号里填上合适的量词。
(6分)
一()翅膀一()长嘴一()小鱼
一()草地一()小鸟一()珍珠
4、根据意思写词语。
(8分)
(1)形容态度庄重严肃,郑重其事。
()
(2)故意装出某种动作或姿态,一掩盖真相。
()
(3)吸引人们注意。
()
(4)细察事物的现象、动向;考查或调查。
()
第三部分:
句子挑战。
(12分)
按要求完成句子。
1、我把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。
(改为“被”字句)
2、有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。
(用加点词造句)
3、蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
(仿写)
就像,可以
4、船夫戴着蓑衣在船后用力地摇着橹。
(修改病句)
第四部分:
课文回顾。
(10分)
1、《搭船的鸟》一文以一个孩子的口吻写了他在大自然中的过程,字里行间充满了对自然的爱,体现了的和谐相处。
启示我们
2、《金色的草地》一文主要讲了兄弟俩经常在住处窗前的的草地上尽情玩耍。
有一次,哥哥发现是不一样的。
经过,他发现了变化的原因。
有趣的蒲公英和可爱的草地给他们兄弟俩的生活带来了的喜悦。
第五部分:
阅读加油。
(32分)
(一)金色的草地(片段)(15分)
学校
姓名
班级
考号
我和弟弟常常在草地上玩耍。
有一次,弟弟跑在我前面,我装着一本正经的样子,喊:
“谢廖沙!
”他回过头来,我就使劲儿一吹,把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。
弟弟也假装打哈欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
就这样,这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。
周五回家的时候,我看见草地是金色的。
傍晚的时候,草地又变绿了。
这是为什么呢?
我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
花朵张开时,花瓣儿是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地!
多么有趣的蒲公英!
从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
它和我们一起睡觉,和我们一起起床。
1、选文第一自然段主要讲了什么?
(3分)
2、作者是如何发现草地颜色会变化的?
从中可以看出作者是个怎样的人?
(4分)
3、当作者发现草地早上是绿色的,中午是金色的,傍晚又是绿色的这样的变化后,接下来是怎么做的?
他又发现了什么?
(4分)
4、集合全文,说说最后一段表达了作者怎样的情感?
(4分)
(二)九龙壁(17分)
闻名全国的艺术珍品九龙壁,是一座用琉璃瓦砌成的影壁。
今天我游览了北海公园,亲眼见到了它,它那精美的造型使我赞叹不已。
//
九龙壁,高五米,长27米,厚1.2米。
在影壁的正反两面,用七色的琉璃砖分别镶嵌成九条巨龙。
它们色泽鲜艳,形态逼真,像是在腾云驾雾似的,要冲出影壁,飞向天空。
你看,一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球。
他们瞪圆了双眼,怒目相似。
黄龙叉开四爪,生出了锐利的尖沟;那条紫龙也不示弱,傲慢地摆动着尾巴,轻蔑的照着对方,仿佛说:
“你有什么了不起!
敢和我较量吗?
”
这条巨龙正在挑战,那对巨龙已经开仗了。
只见蓝、白两条龙,翻滚在汹涌澎湃碧涛之上,穿梭于险峻的山峰之间。
这一场恶斗,真是惊心动魄啊!
再探其他几条龙,也各有特色。
有的气势汹汹,杀气腾腾;有的耀武扬威,得意洋洋;有的回首遥望,呼唤同伴……它们形态各异,真是妙不可言,美不胜收。
//
面对这刻画精致的九龙壁,我不禁感慨万分。
我们的祖先,真是心灵手巧,多么聪明呀!
九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶!
//
1、联系上下文理解下列词语。
(4分)
赞叹不已:
妙不可言:
2、用“有的……有的……有的……”写一句话。
(2分)
3、短文已用“//”分成了三大段,试着总结每一段的大意。
(3分)
第一段:
第二段:
学校
姓名
班级
考号
第三段:
4、仔细阅读二至四自然段,说说作者是如何描述九龙壁的?
从中体现了什么?
(4分)
5、这篇短文主要表达了怎样的思想感情?
(4分)
【答案】
一、1、péngyīngshuǎqiàndiàolǒng
2、蜘蛛洞穴准备暴雨墙壁漂泊碰撞饥饿
二、1、沙纱沙纱悄消消悄漂飘漂飘
2、3、略
4、
(1)一本正经
(2)假装(3)引人注目(4)观察
三、略
四、1、认识翠鸟一颗童心人与鸟与自然在大自然中,要有一双会观察的眼睛,要有一颗爱大自然的心灵
2、一大片长满蒲公英一天之中草的的颜色仔细观察
草地颜色快乐和探索发现
五、
(一)1、写我和弟弟在草地上尽情玩耍的情景,蒲公英给我们带来了许多欢乐。
2、略
3、作者发现草地会变化后,就来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。
随着深入的观察,作者又发现蒲公英的花瓣就像我们的手掌,可以根据时间的裱花张开、合上这一自然现象。
4、略
(二)1、2、略
3、第一段:
写九龙壁造型精美,令人赞叹。
第二段:
具体介绍九龙壁的特点。
第三段:
总结全文,赞美九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶。
4、先介绍了九龙壁的大小,接着从其正反两面介绍雕龙的形态、动作,加上仔细的观察和丰富的想象,把九龙壁描述得惟妙惟肖,栩栩如生。
体现了作者具有细致入微的观察力和丰富的想象力。
5、主要介绍了九龙壁的特点,它是我国劳动人民智慧的结晶,表达了作者对九龙壁的喜爱,赞美了我国古代劳动人民的智慧与才干。
部编语文三年级(上)第四单元测评卷(四)
学校
姓名
班级
考号
题号
一
二
三
四
五
六
总分
得分
第一部分:
拼写游戏。
(6分)
给下列词语中的加点字选择正确的读音。
(只填序号)(6分)
[①jiǎ②jià]假如()暑假()真假()假条()
[①jǐn②jìn]尽管()尽心()尽快()尽兴()
[①zhōng②zhòng]中计()中央()中彩()中华()
第二部分:
字词乐园。
(26分)
1、辨字组词。
(6分)
板()准()壁()撞()饱()晒()
版()难()璧()幢()抱()洒()
2、查字典填空。
(6分)
“偶”用部首查字法应查部首,再查画,读音。
查得“偶”在字典中的解释有:
①用木头或泥土等制成的人形;②成双成对,与“奇”相对的;③事理上不一定要发生