高中语文第三单元小说112荷花淀教师用书粤教版必修.docx
《高中语文第三单元小说112荷花淀教师用书粤教版必修.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文第三单元小说112荷花淀教师用书粤教版必修.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
高中语文第三单元小说112荷花淀教师用书粤教版必修
12 荷花淀
本课话题 ——家国之爱
朗读——课文中的名段
月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。
白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。
女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。
苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
《荷花淀》里的恬静和幽美令人陶醉：
水和天，荷和苇，无一不明丽清纯，让人心向往之。
而萦绕其中的那纯真的人性、一腔的热情更是令人心醉。
荷花淀里的人们，无论是男人还是女人，他们在战争中依然向往并享受着和平温馨的生活，里面没有炮火连天，没有血肉横飞，有的只是富有诗情画意的美丽家园，有的只是这一方水土养育的英雄儿女。
他们美丽的身心不容玷污，他们平时有多少温情，战时就有多少勇气，他们用自己的真情捍卫着自己的家园，温柔地震荡着我们的心灵。
积累——生活中的素材
成龙大哥的家国情怀
塑造银幕英雄的成功和慈善事业的发展，使得成龙成了“中国形象”的代表，在华人世界里他被称作“大哥”，面对欧美世界，他被称作“中国的名片”。
成龙也时刻在恪守着自己被赋予的使命，一颗拳拳赤子心伴随着浩然正气，充满着一腔爱国、爱民的澎湃热血。
“家是最小国，国是千万家……”谈及与这首歌曲的情缘，成龙毫不讳言地表示：
“我曾经经常问自己，我的国家在哪里？
我是什么人？
”他感慨地说，自己在英国的殖民地长大，可是到英国还需要签证，那自己的国家到底在哪里？
“直到香港回归以后，我终于找到了自己的国家。
所以，现在我想要不断地为自己的国家出一点力，告诉大家我是一个中国人。
”
成龙说，这首歌的歌词里面讲得清清楚楚：
有强的国才有富的家。
“没有强的国家，别人就会欺负你。
所以每一个人都应该支持自己的国家，就没有人会欺负我们。
希望每个中国人在不同的领域，不同的地方做爱国家的事情，那我们的国家就会强大得不得了。
”让《国家》这首歌在全国、全世界都能传唱开，凝聚全中国人的力量。
背诵——相关名言警句
爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。
——列宁
为中华崛起而读书。
——周恩来
我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
——邓小平
人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。
——徐特立
天下兴亡，匹夫有责。
——顾炎武
[知识·梳理]
第1步读字音——千言万语总关音
1．单音字
吮了一下（shǔn） 梭鱼（suō） 跳跃（yuè）
缠绞（jiǎo）膝盖（xī）泅水（qiú）
凫水（fú）吆喝（yāo）
2．多音字
（1）语境辨析法
①天气暖和（huo），小和（hé）在家和（huó）泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和（huò）稀泥，也不随声附和（hè）别人，更不会在麻将桌上高喊：
“我和（hú）了。
”
②湖北副省（shěng）长李大强如能早些省（xǐng）悟，就不至于丢官弃职、气得不省（xǐng）人事了。
（2）组词辨析法
尾
扒
第2步写字形——奥妙无穷方块字
第3步用词语——送你一双慧眼
1．精致·精细
“精致”多指工艺品一类的精巧制作。
“精细”多指思考问题、安排工作等精密细致。
请将使用正确的词语填在横线上。
（1）这是一款用陶瓷做箱体的音箱，除了外形精致（精致/精细），为了让用户有良好的收听效果，专门制作了木架子，将扬声器仰起，这一点其实非常重要。
（2）不管是何种行业，不论是哪家企业，离开了精细（精致/精细）化管理，要想在日趋激烈的市场竞争中立于不败之地，无异于缘木求鱼。
2．震动·振动
“震动”颤动，使颤动；（重大事情、消息等）使人心不平静。
“振动”指物体通过一个中心位置，不断作往复运动。
请将使用正确的词语填在横线上。
（1）美国《华盛顿邮报》曝出的“以色列有很大可能要在今年对伊朗进行军事打击”的消息震动（震动/振动）了世界。
（2）跳动的车辆会对地面产生很大的冲击力，从而引起周边建筑物的较大振动（震动/振动）。
第4步辨熟语——于细微处细斟酌
请判断下列加点的成语使用是否正确，并说明理由。
1．有的明星会明智地选择和平分手互不打扰，而有一些则藕断丝连，剪不断，理还乱。
（√）
理由：
“藕断丝连”，比喻表面上关系已经断绝，实际上仍有牵连，用在此处符合语境。
2．他虽然穷得一钱不值，但做事情聚精会神，坚持不懈。
因此26岁时便成为高级工程师、副教授，并在短短7年时间里成为饮誉全球的“电池大王”。
（×）
理由：
“一钱不值”指没有一点价值，从句意看应该是“贫穷”，此处可用“一文不名”。
[常识·速览]
荷花淀派代表作家——孙犁
孙犁（1913－2002），现代作家。
原名孙树勋，河北安平人。
“七七事变”前夕，曾在白洋淀当过小学教师。
抗战以后参加晋察冀边区的革命工作。
他的许多短篇小说，深刻地反映了冀中儿女在抗日战争时期的精神风貌，具有鲜明的时代特色。
孙犁的小说又被称为“诗体小说”。
以孙犁为代表形成了一个数量相当可观的河北作家群，被当代文坛誉为“荷花淀派”。
该流派作品显示了作家独特的艺术风格，这就是淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一。
代表作有长篇小说《风云初记》，中篇小说《村歌》、《铁木前传》，散文集《文学短论》，小说散文结集《白洋淀纪事》。
孙犁1936年到了白洋淀附近的安新县同口小学教书。
在一年多的时间里，或是清晨或是黄昏，他经常到白洋淀边散步，慢慢地，他熟悉了这一带的风土人情，熟悉了这里人民的劳动和生活。
1937年，日寇的铁蹄踏进这一地区，他切身体验到了这里人民的爱国热情和民族自尊心，在抗日的旗帜下，男女老少都动员起来，虽然热土难离，但为了保家卫国，为了打鬼子，各个村庄的青年农民都自愿地奔赴抗日前线，至于那些青年妇女所表现出的识大体、顾大局、乐观向上、无私奉献的精神，更使他由衷敬佩。
基于这种心理，1945年，他写成了《荷花淀》这篇著名的小说。
[整体·感知]
《荷花淀》写的是抗日战争胜利前夕冀中人民的斗争生活。
小说全篇共描写了四个场面：
“月夜织席”、“夫妻话别”、“中途遇险”、“荷塘歼敌”。
小说涉及了战争，但只是把人民英勇抗击日寇的战争作为背景，而把笔墨集中在普通百姓的夫妻之情、家国之爱上。
这些善良、纯真的人们在战争环境中闪耀出人性的光辉，表现了人民不畏强暴、保卫家园的精神状态。
[文脉·梳理]
①________ ②________ ③________
【答案】 ①夫妻话别 ②探夫遇敌 ③投身抗战
[文本·层析]
一、阅读课文第一部分（第1～31段），回答下面的问题。
1．小说前3段描写了哪些景物？
有什么作用？
【答案】
（1）景物：
高升的月亮、干净凉爽的院子、柔顺修长的苇眉子、像雪地和云彩一样洁白的苇席、一片银白的荷花淀、水面的薄雾、徐徐的清风、清新的荷香。
（2）作用：
点明了故事发生的地点、时间，引出了主要人物水生嫂；营造了一种清新欢愉的宁静气氛，烘托了水生嫂勤劳纯朴、善良温顺的形象；充分展示了荷花淀的美丽富饶和人民生活的美好幸福，为后文水生嫂毅然送夫参军、组织队伍、参加战斗等情节的展开做铺垫。
2.“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。
她把一个手指放在嘴里吮了一下。
”“震动”和“吮”这两个词语有什么深刻含义？
【答案】 一“震”一“吮”，不仅惟妙惟肖地描摹出了水生嫂这位勤劳善良的劳动妇女劳动时的情态，而且不经意的习惯性的动作，更加生动形象地表现了这位机敏多情、深明大义的白洋淀抗日根据地妇女内心深处爱与恨、情与义的激烈撞击和理性抉择。
用词凝练含蓄，耐人寻味，折射出人性美的光辉。
二、阅读课文第二部分（第32～61段），回答下面的问题。
3．“你看，说走就走了。
”“可慌哩！
比什么也慌，比过新年，娶新——也没见他这么慌过！
”“拴马桩也不顶事了。
”“不行了，脱了缰了。
”“一到军队里，他一准得忘了家里的人。
”这些话有什么特点？
【答案】 她们表面上是埋怨丈夫，实际上是赞扬、夸奖丈夫，从话中可以看出有的人俏皮风趣，有的人爽朗乐观，有的人泼辣，但都真心实意爱着丈夫，支持着他们。
4．“几个女人羞红着脸告辞出来……水像无边的跳荡的水银”，此处的景物描写有什么作用？
【答案】 景物描写暗示了湖面情况的异常，进一步勾画出白洋淀伏击战的典型环境，也为下面到来的激烈战斗蓄势。
三、阅读课文第三部分（第62～85段），回答下面的问题。
5．第63段的细节描写有什么作用？
【答案】 当“隐蔽在大荷叶下面”的战士们聚精会神瞄着敌人射击时，妻子们却在紧张的战斗中找自己的丈夫，细节描写生动而逼真，使整个场面充满着浓厚的生活气息。
6．水生将漂在水上的装着饼干的精美纸盒“捞”起来，“丢”在女人们的船上；接着女人们将掉在水里的小包裹“捞”起来“丢”给他们，这一“捞”一“丢”，有什么意味？
【答案】 这一“捞”一“丢”，不仅仅表现了抗日军民打捞战利品时乐观的精神，以及夫妻间似嗔实喜、似怨实爱的小儿女心态，更重要的是在这一“捞”一“丢”里，早就融进了他们对生活的热爱，对亲人的关爱，以及对祖国、对家乡的挚爱。
[写法·借鉴]
1．写作特色
对话描写
本文的对话描写十分传神。
如几个妇女商量去马庄探望丈夫的一段对话，把她们的羞涩和想去探望丈夫的急切心情表现出来了。
“哪里就碰得那么巧”，反映出侥幸心理，促成她们归途遇敌，躲进荷花淀，无意把敌人引进埋伏圈，为歼灭敌人创造了条件，这段对话对情节的发展起了重要的推动作用。
2．写法指导
首先要注意什么人说什么话，人物语言一定要符合人物的年龄、身份、地位、思想、性格等，要有个性特点，避免“千人一腔，众口一词”。
其次，要选择与话题有关的语言来写。
写语言不是有话必写，而是要选择与中心话题紧密相关的内容来写，选择最能表现人物个性的语言来写。
再次，要写清楚人物到底是怎样说的，即写好“提示语”。
人说话时脸上会出现相应的表情，身体各部位还会出现相应的动作。
写人物语言时，如果能适当地写点神态、语气、语调、手势、眼神、动作，人物所说的话就会更逼真、更传神，人物的特点就会更鲜明。
3．迁移应用
仔细观察与体会，选取生活中的一个生活片段，写一段300字左右的对话描写。
【答案】
“碰壁”的玩笑
有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。
我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：
“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像。
”
“哪一点不像呢？
”伯父转过头来，微笑着问我。
他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。
”我望了他们半天才说。
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。
”
“那怎么——”
“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。
”
“碰壁？
”我说，“您怎么会碰壁呢？
是不是您走路不小心？
”
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
”
“哦！
”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多，怪不得您把鼻子碰扁了。
”
在座的人都哈哈大笑起来。
[素材·应用]
1．课内素材
有国才有家，有对亲人的深情才有对国家的忠诚。
对于这群没有名字，也淡化了肖像，却能和男子一样保家卫国的荷花淀妇女，我们怀有的只能是深深的敬意。
这恰如孙犁自己说的：
“我以为女人比男人更乐观，而人生的悲欢离合，总是与她们有关，所以常常以崇拜的心情写到她们。
”这群朴素得如同淀里随处生长的荷花一般的妇女，她们的心灵像荷花般高洁美好，她们的容貌也一定像荷花般端庄美丽。
荷花淀的女人们，让我们感受了人情人性的纯美，也看到了中国妇女的成长。
这些普通人所具有的纯美的人性、亲情，是正义的基础和源泉，蕴藏着战胜侵略者的巨大力量。
【应用角度】 “爱国情怀”、“正义”、“家与国的关系”、“巾帼不让须眉”等。
2．精彩应用
国家，国家，先有国后有家。
远古时代，大禹作为华夏民族的领导人，当遇到洪水泛滥之时，毅然选择了挺身而出，不仅成功治理了洪涝灾害，而且还成就了一段“三过家门而不入”的佳话。
很显然，在国家面前，理应舍小家而为大家，更何况这样的一个国家正面临着灾难呢？
大禹当然爱他的家，可他更在乎那个由天下百姓组成的国家。
杜甫爱自己的家，可是国难当头战乱频繁，让他根本顾及不上自己那所小茅屋，他宁可自己挨饿，也要“大庇天下寒士俱欢颜”。
因为国家命运永远牵动着他的心，国就是他的家。
余光中也爱自己的家，可他不得不背井离乡，流离在台湾，一首《乡愁》不仅是对亲人的思念、怀念，还有一份浓浓的思乡、爱国之情，在他心中，祖国母亲永远是他的家，他深爱着自己的亲人，也深爱着自己的家，而国便是他的家。
[佳作·领悟]
嘱 咐
孙 犁
与日寇殊死搏斗了八年的水生，随部队经过平原时，请假回家。
他在门口遇见了水生嫂，亲热地喊了一声：
“你！
”
女人一怔，睁开大眼睛，咧开嘴笑了笑，就转过身抽抽搭搭地哭了。
水生看见她的白布鞋，知道父亲不在了，心里一阵痛，站了一会儿没动。
他走进屋，女人从炕上拖起一个孩子来，含着泪水笑着说：
“这是你爹，成天说人家有爹，自己没爹，这不回来了。
”
说着已经泣不成声。
水生抱了一会儿孩子，女人又哄她睡了。
孩子的呼吸就像泉水在春天的阳光里冒起的小水泡，愉快地升起了又幸福地降落。
她呆望着孩子的脸，好像从来没有见过这个孩子，孩子好像是从别家借来的，好像不是她生的，不是她在那潮湿闷热的高粱地里，在那残酷的扫荡里奔跑喘息，丢鞋甩袜抱养大的，她好像不曾在这孩子身上寄托了一切，并且在孩子的身上祝福了孩子的爹。
“那远远的人，早一天胜利回来吧！
”好像她并没有常常在深深的夜晚醒来，向着那不经事的孩子，诉说着翻来覆去的题目：
“你爹哩，他到哪里去了？
打鬼子去了……他拿着大枪骑着大马……就要回来了，把宝贝放在马上……多好啊！
”现在，丈夫像从天上掉下来，她好像想起了过去的一切，还编排那准备了好几年的话，要向现在已坐到她身边的丈夫诉说了。
水生看着她。
离别八年，她好像并没有老多少，今年29岁，头发虽乱而黑，脸孔苍白可两眼里的光还是那么强烈。
他望着她身上那自织自纺的棉衣和屋里的陈设，身上心里，都表现出是一种深藏的志气支撑，闯过了无数关口。
水生告诉女人，自己在外想家。
“我们可常想你，黑夜白日，你能猜猜我们想你的苦情吗？
我们想你，可没有想叫你回来，那时日本人在村边。
可夜里一觉醒来，我就想，你能像天上星星在我眼前晃一晃就好了。
可能够吗？
”
“这不回来晃一晃吗？
明天早上去参加保卫冀中平原的战斗，同志们都来了。
”女人一听呆了，低下头，好半天才说：
“明天我撑冰床去送你。
”
鸡叫三遍，女人给水生做了饭吃。
这是一个大雾天，自己照顾全家，每逢夜里有风声，就不管风里雨里，多冷多热，老人背上孩子跑，累得哮喘咳嗽。
是这苦日子、遭难的日子、担惊受怕的日子把老人家累死的。
还有那年大饥荒……
在河边，他们上了冰床。
女人轻轻跳上后尾，像只蜻蜓爬上草。
轻轻用竿子一点，冰床就飞起来，像离开冰面行走，摧起的冰屑打起团团旋花。
她的围巾向后飘起来，脸冻得通红。
前面一条窄小的冰缝，水在里面汹汹地流，她只说了声“小心”，两脚轻轻用劲，冰床像受惊的蛇，抬起头来窜了过去。
水生警告她：
“你疯了吗？
慢些！
”女人没言语，呆望着丈夫，停了一会儿，轻轻地喘了两口气，说：
“你知道，我心里很乱。
八年我才见到你，又送你去。
我为什么撑得这么快？
为什么急着把你送到战场去？
是想你快去打鬼子，打败我们的敌人，你才能再快回来，和我见面。
我们这些留在家里的女人，最盼胜利。
我们在地洞里、在高粱地里等这一天，这天来了，我们的高兴是不能和别人说的。
”
“进攻我们的敌人，是坐飞机来的；他们躲在后方，妻子团聚了八九年。
他们来了，可把我们的幸福打破了，他们打破了我们的心，他们罪孽这么重，一定要把他们全消灭。
”
太阳从冰面升起来，冲开了雾，形成了一条红色胡同，扑到水淀中央没有边际的冰场，照在冰床上。
女人说：
“爹活着时常说，水生出去是打开一条活路，打开了这条活路，我们就能活，不然我们就活不了了。
八年来，他老人家焦愁死了。
如今国民党又和日本人一样，想把我们活着的人逼死。
你记着爹的话，向上长进，不要分心，好好地打仗。
八年过去了，时间不算长。
只要你还在前方，我等你到死！
”
到了目的地，水生上了岸，望着呆呆站在冰床上的女人说：
“回村里去暖和暖和吧。
”女人忍住泪，笑着说：
“快去你的吧。
记着，好好打仗，快回来，我们等着你胜利的消息。
”
1．悟形象。
在《嘱咐》当中，作者着力塑造了在残酷的战争中识大体、顾大局、勇挑生活重担、具有乐观主义和献身精神的农村青年妇女的形象——水生嫂：
她经过艰苦磨炼，既成熟又刚毅，温柔重情而又活泼开朗；既有优美的人情味又深明大义，对敌人无比仇恨，对幸福热切渴望，对革命胜利满怀希望、充满信心。
文中处处彰显了一个光彩照人的根据地农村革命青年妇女典型！
2．悟结构。
小说按时间顺序行文：
水生回家路上、家中相聚、离家路上三部分连贯统一，结构分明。
小说不侧重于故事的完整和情节的曲折离奇，而是以与人物性格相关的生活片断、散文化的抒情笔法来结构小说，表现出活泼生动的特点。
3．悟对话。
《嘱咐》中对话占了很大篇幅，这些人物对话，不仅简洁生动、朴素自然，而且渗透着深厚的情感，折射出人物的内心活动，含蓄而隽永。
如：
“来，这就是你爹，成天说人家有爹，自己没爹，这不现在回来了。
”“回村里去暖和暖和吧。
”这些都是真情的流露、朴实的表达，感人至深。
4．悟风景。
小说结尾的环境描写情景交融，具有象征意味。
小说的最后部分，描写冰床在水淀上滑行和阳光冲破浓雾的自然景色，不仅充满诗情画意而且极富象征意义，即人民解放事业如摧枯拉朽般飞速发展、夫妻分离是暂时的，革命的全面胜利是必然的！
1．下列句子中与例句修辞手法相同的一句是（ ）
例句：
粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。
A．战士们的三只小船就奔着东南方向，箭一样飞去了，不久就消失在中午水面上的烟波里。
B．她们从小跟这小船打交道，驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。
C．全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。
D．拴马桩也不顶事了。
【解析】 例句和C项都是暗喻，A、B两项都是明喻，D项是借喻。
【答案】 C
2．下列各句中有语病的一项是（ ）【导学号：
20130064】
A．这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，黑单裤卷过了膝盖，上身穿一件洁白的小褂，光着脚。
B．全庄的男女老少也送他出来。
水生对大家笑一笑，上船走了。
C．可是青年人永远朝着愉快的事情想，女人们尤其容易忘记那些不痛快。
不久，她们就又说笑起来了。
D．他们又开始了沉到水底捞出大鱼来的拿手戏。
他们争着捞出敌人的枪支、子弹带，然后是一袋子一袋子叫水浸透了的面粉和大米。
【解析】 A项，语序不当，“黑单裤卷过了膝盖，上身穿一件洁白的小褂”应为“上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖”。
【答案】 A
3．在下面语段空白处依次填入一组句子，正确的一项是（ ）
映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。
让我们学做莲叶的事业吧，________；让我们学做荷花的事业吧，________；让我们学做莲子的事业吧，________；让我们学做藕的事业吧，________。
①把寂寞留给自己 ②把芬芳奉献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥抱生活
A．④②③①B．②③④①
C．②①④③D．④①③②
【解析】 解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。
本题要分析理解“莲叶”、“荷花”、“莲子”、“藕”的特点，即可选出答案，“宽阔”与“莲叶”有关，“芬芳”与“荷花”有关，“苦心”与“莲子”有关，“寂寞”与“藕”有关。
【答案】 A
阅读“她们轻轻划着船……是监视白洋淀的哨兵吧”一部分文字，按要求完成4～6题。
4．文中两次描写女人们划船时的水声，但同中有异，试分析各自的作用。
【导学号：
20130065】
（1）她们轻轻划着船，船两边的水，哗，哗，哗。
（2）这几个青年妇女咬紧牙，制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声地哗哗，哗哗，哗哗哗！
【解析】 分析异处时应侧重于分析拟声词的表现作用，如环境方面、人物性格方面等。
【答案】
（1）轻轻的动作，悠悠的水声，表明淀上的平静，心情的悠闲，反衬下文敌人追赶时的紧张。
（2）节奏愈变愈快，表明妇女们沉着、能干、勇敢，与上文形成对比，突出了形势的紧张。
5．请写出选文最后一段所使用的主要的修辞手法，并分析这段景物描写的作用。
【解析】 判断修辞手法时可联系多种修辞手法的特点。
作用的分析可联系作品的主旨和所表现的人物的品质。
【答案】 修辞手法：
比喻。
荷叶像铜墙铁壁，比喻党领导下的抗日根据地像铜墙铁壁；粉色荷花箭是哨兵，比喻白洋淀的妇女们成长为抗日游击战士。
作用：
为情节的展开作铺垫，暗示在这清香四溢的荷花淀里即将发生一场激烈的伏击战，表现了抗日根据地人民同仇敌忾的心理，洋溢着歌颂人民战争的思想感情。
6．回家的路上碰到日本鬼子，作者是怎样表现妇女们临危不乱的？
升级会员 