优质中央级普通高等学校修购专款项目申报书.docx

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优质中央级普通高等学校修购专款项目申报书

中央级普通高等学校修购专款项目申报书

●项目立项文本

●项目支出预算表

●项目可行性报告

项目名称：

基础化学实验室设备购置

申请学校：

中国药科大学

主管部门：

教育部

申报日期：

2015年3月28日

联系人：

陆涛

联系电话：

项目基本情况：

项目名称

基础化学实验室设备购置

申请学校名称

中国药科大学

申请单位地址

项目负责人

陆涛

性别

男

职务

主任

电话

项目类型

1、房屋修缮2、设备购置3、基础设施维修改造

项目属性

1、新立项2、调整项目

项目开始时间

2015年6月1日

项目完成时间

2016年12月31日

项目申报材料及法定手续完备性

立项申报书是否；经过充分的研究和论证；有可行性研究报告；有预算编制资料；有主管部门审核意见。

项目概况：

校基础化学实验室1998年通过了江苏省教委的评估，1999年底被评选为江苏省高等学校基础化学实验教学中心。

目前，基础化学实验室承担着国家生命科学基地、国家基础药学理科基地及药学类各专业近1600人的化学（无机、有机、分析、物化及结构化学）实验教学工作。

学校非常重视基础课程的教学，全部基础教学实验做到了一人一组。

我们于2001年向中央财政申请了160万元修购专款项目，用于化学教学实验中心的设备购置及部分室内修缮，项目已于2002年完工，所添置的仪器设备在我校的教学工作中正发挥着巨大的作用。

随着教学改革的不断进行及招生规模的不断扩大，到2006年，每年招生人数将达到2500名。

我校化学实验课程每年承担的实验教学工作量将由2001年的23万人学时数增加至45万人学时数。

就目前1600名的招生规模，实验仪器连续运转，每天运行近13小时，可供使用的仪器设备接近使用极限；中央财政支持购置的1台红外分光光度计已无法保证全校每年1600名学生的实验示教；为了反映化学科学的新发展及新技术在基础化学实验教学过程中的应用，我们正着手对我校基础化学实验课程体系进行改革，但实验仪器设备的紧张与匮乏在客观上制约着课程体系改革的进行与深入。

本项目拟获得中央财政的支持，购置一些仪器设备，用于我校药学基础学科的实验教学。

提高与完善本科学生综合试验与设计试验能力，构建药学基础化学试验教学的示范平台。

项目可行性：

立项依据的充分性

立项符合国家政策，符合74号文件规定，属于国家政策优先支持的项目。

按照教育部关于高校基础实验室的有关文件精神，通过添置和更新部分仪器设备，确保全部基础教学实验一人一组；保证仪器设备80%以上的完好率及95%以上的更新率；保证我校基础化学实验课程体系改革的顺利进行；提升我校药学各专业的化学实验教学的硬件条件，进一步提高学生综合实验、设计实验能力，创建开放实验室，使本校的本科实验教学处于国内药学院校的领先水平，力争与国外一流大学接轨。

目标设置的合理性

2005年6月底前完成前期准备，设计等工作。

2006年7月底前完成招标、订购设备等，8-11月份进行设备的安装与调试，12月底前竣工，并进行验收、总结与评估。

该项目仪器设备的购置通过公开招标选取。

项目组织实施能力与条件

该项目为基础化学实验室设备购置，项目所在部门承担国家生命科学基地、国家基础药学理科基地及药学类各专业近1600人的化学实验教学工作。

基础化学实验室1998年通过了江苏省教委的评估，获得了江苏省高等学校基础化学实验教学中心的称号，承担该项目的主要人员包括基础部的部分领导、有教学经验的教师及实验技师。

有完成中央财政项目的经验，我们曾于2001年向中央财政申请了160万元修购专款项目，用于化学教学实验中心的设备购置及室内修缮，现项目已完工，学校及时地组织了验收，并给予了积极评价。

因此，我们有能力在获得中央财政支持后，顺利完成“基础化学实验室设备购置”项目。

该项目总投资315万元，申请中央财政拨款252万元，学校自筹63万元。

预期社会经济效益

本项目在获得中央财政的资助后，通过添置和更新部分仪器设备，确保全部基础化学教学实验一人一组；保证仪器设备80%以上的完好率及95%以上的更新率；结合我校基础化学实验课程体系的进一步改革，来提高学生综合实验、设计实验的能力；创建开放实验室；构建药学基础化学试验教学的示范平台，使本校的本科实验教学处于国内药学院校的领先水平，使培养出来的本科生能顺应社会的新需求与新发展。

资金筹措情况

总预算

315万元

项目预算周期

1年

财政预算拨款

分年度拨款数

200年252万元

200年万元

单位自筹资金

分年度安排数

200年63万元

200年万元

项目概算的合理性

本项目的预算是根据2005年的市场行情编制。

所添置的仪器设备中，气相及液相色谱仪、红外分光光度计、半微量电子天平、计算机、旋转薄膜浓缩仪、熔点测定仪、马福炉、偶极矩测量仪N-50等仪器我们已多次购买，报价已知；毛细管电泳仪、差热-热重综合仪、全自动精密旋光仪为网上报价。

项目风险与不确定因素：

在该项目的实施过程中可能会遇到两个问题：

时间安排与实验室的管理。

对于第一个问题，虽然我们的学生实验室全年几乎都排满了（除假期外），但新仪器设备的安装将在江宁校区内安装与调试，既不会影响目前日常的实验教学，也是为了确保江宁校区实验教学的正常运转。

对于第二个问题，我们对仪器设备进行统一集中管理，已积累了管理精密仪器的经验；在我们的管理人员中，70%以上具有高级职称，部分成员具有在国外大学进修的经历，熟悉相关精密仪器的使用与维护。

他们有较丰富的专业知识和管理水平，也有操作大型仪器设备的经验。

因而本项目的实施无风险与不确定因素。

其他需说明的事项：

预算是根据去年的市场编制的，仪器设备的价格可能会随市场稍有变动。

基础化学实验室设备购置

可行性研究报告

一、基本情况

1、项目申请单位基本情况

单位名称：

中国药科大学

单位地址：

邮编：

联系电话：

法人代表：

资产规模：

5.81亿元

上级单位：

教育部

2、项目负责人基本情况

陆涛，男，1963年4月出生，教授，有机化学专业，现任中国药科大学基础部主任。

1984年7月毕业于原南京药学院药物化学专业（本科）。

1989年7月毕业于中国药科大学药物化学专业（硕士），后留校在有机化学教研室工作至今，1997年被聘为药物化学副教授职称，2004年聘为药物化学教授。

1998年9月作为中美联合培养博士研究生赴美国TheUniversityofTexasatAustin，圆满完成博士研究生的各项实验工作（部分实验成果已获得美国专利）。

2000年10月回国担任基础部副主任，2003年2月担任基础部主任，2001年5月获得药物化学博士学位。

回国后继续从事抗肿瘤药物和心血管药物的设计、合成和生物活性研究。

3、项目基本情况

项目名称为“基础化学实验室设备购置”，属于新立项目。

随着我校本科生招生规模的扩大（学生人数将达到每届2500名），现有校区已难以满足教学的基本要求，我校计划于2006年搬迁至江宁新校区。

我校基础化学实验课程每年所承担的实验教学工作量已由2001年的23万人学时数将增加至45万人学时数，现有的教学仪器设备将远远达不到要求，无法保证本科实验教学的正常运转。

就目前的招生规模（1600名）而言，现有的实验仪器设备每天运行近13小时，已接近使用极限。

本项目主要内容为：

按照教育部关于高校基础实验室的有关文件精神，在我校招生规模不断扩大的情况下，通过添置和更新部分仪器设备，确保全部基础教学实验一人一组；保证仪器设备80%以上的完好率及95%以上的更新率；保证我校基础化学实验课程体系改革的顺利进行；提升我校药学各专业的化学实验教学的硬件条件，进一步提高学生的综合实验、设计实验能力，创立开放实验室，构建药学基础化学实验教学示范平台，并促进国内药学院校基础化学实验教学水平的共同提高。

本项目拟向教育部申请财政拨款252万元，自筹63万元，用于基础化学实验室的设备添置和完善。

二、必要性和可行性

1、项目背景及实施项目的必要性

本校基础化学实验室成立于1997年，实验室总面积近2200平方米，1998年9月通过江苏省教委评估，并于1999年底被评选为江苏省高等学校基础实验教学中心，为全省高校中6个化学实验教学中心之一。

基础化学实验室承担着国家生命科学基地、国家基础药学理科基地及药学类各专业近1600人的基础化学实验教学工作，还承担了化学药物、药物分析、复杂化合物分离分析等课程及研究生部分课程的实验教学工作。

根据教育部有关加强基础课实验室建设的一系列文件精神，学校加大了对基础课实验室的投入力度，更新和补充了部分常规仪器设备，使全部基础教学实验做到了一人一组。

另外，我们于2001年向中央财政申请了160万元修购专款项目，用于化学教学实验中心的设备购置及部分室内修缮，主要购置了4台高效液相色谱仪、6台气相色谱仪、1台红外分光光度计及49台半微量电子天平等仪器，现项目已完成，学校已及时组织了验收，并给予了积极评价。

所添置的实验仪器设备在我校的教学工作中正发挥着巨大的作用。

但是，在目前情况下，我们还面临着许多问题和困难，主要体现在如下几个方面：

（1）实验仪器设备数量无法满足学生规模不断增加的需求

随着招生规模的不断扩大，我校化学实验课程每年承担的实验教学工作量已由2001年的23万人学时数增加至45万人学时数，造成了实验仪器设备难以满足实验教学正常需求的客观事实。

目前，实验室仪器设备每天运行近13小时，可供使用的仪器设备已接近使用极限，仪器设备80%以上的完好率及95%以上的更新率难以得到保证，因而增加仪器设备已是确保本科实验教学有秩进行的先决条件。

（2）现有仪器设备无法适应实验教学体系改革的要求

为了能顺应时代的发展与社会的需求，为了能反映化学科学的新发展及新技术在基础化学实验教学过程中的应用，提高学生的综合实验技能、设计实验能力和分析、解决问题能力已势在必行。

在原有的基础化学实验课程改革的基础上，我们正在对基础化学实验课程体系进行第二轮改革，修订了基础化学实验课程教学大纲，制定了新的基础化学实验课程教学内容，增加了一些与学科最新进展相关的实验（包含示教实验），着手创建基础化学开放实验室。

目前实验室现有的仪器设备不仅在数量上无法满足本科实验教学的正常要求，而且在质量与性能上也存在着老化现象，高校本科教学所用的精密仪器在一些社会产业中已是一些常规化的分析仪器，在一定程度上，可以说高校教育已有一点滞后性，因而迫切需要添置一些新仪器，介绍一些新技术，补充一些新进展，确保教育、培养与产出等环节的紧密链接。

（3）现有仪器设备无法保证实验教学质量

在2001年获得中央财政支持后，我们购置了1台红外分光光度计，主要用于实验示教。

在当前情况下，红外分光光度计是一种在药物质量控制中非常重要也非常基本的仪器，如仍以示教的方式出现，教学效果恐难以得到保证，再加上全校1600名学生（每届）共用一台仪器，在教学上也难以安排。

另外，我们曾于1996年购买了一台毛细管电泳仪，用于国家基础药学理科基地班和国家生命科学基地班的实验教学，让学生了解高效毛细管电泳法在生命科学、生物技术和医药卫生等领域中的应用，基于仪器的高运作与当时所购经费的限制，现仪器已难以正常运转，相关实验已无法开出。

从实验教学的完整性，从实验操作对理论知识的理解的有效性角度出发，我们拟进一步完善国家生命科学基地、国家基础药学理科基地的化学实验教学体系，通过购置一些新仪器，并结合实验室虚拟训练系统的研制与帮助，来拓宽学生的视野，保证本科实验教学质量。

因此，获得财政支持，保证基础化学实验的正常教学需求已成为当