青年教师硬笔书法比赛用纸常用版.docx
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青年教师硬笔书法比赛用纸常用版
单位：
阳坡小学
硬笔书法专用纸（方格式二）
硬笔书法专用纸（横列式一）
硬笔书法专用纸（横列式二）
硬笔书法专用纸（混合式）
硬笔书法专用纸（空白式）
硬笔书法专用纸（竖列式）
春江花月夜
年代：
【唐】【张若虚】体裁：
【乐府】
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明？
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？
江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年只相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？
何处相思明月楼？
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归？
落花摇情满江树
描写钱塘江大潮古诗词
【杂曲歌辞·浪淘沙】刘禹锡
八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
【钱塘江潮】罗隐
怒声汹汹势悠悠，罗刹江边地欲浮。
漫道往来存大信，也知反覆向平流。
任抛巨浸疑无底，猛过西陵只有头。
至竟朝昏谁主掌，好骑赪鲤问阳侯。
【秋过钱塘江】贯休
巨浸东隅极，山吞大野平。
因知吴相恨，不尽海涛声。
黑气腾蛟窟，秋云入战城。
游人千万里，过此白髭生。
钱塘江待潮 全宋诗-胡仲弓
潮至千艘动，涛喧万鼓鸣。
江翻晴雪卷，海涨石塘平。
帆影林端见，波光屋上明。
青山自吴越，相峙两含情。
钱塘观潮 全宋诗-刘黻
此是东南形胜地，子胥祠下步周遭。
不知几点英雄泪，翻作千年愤怒涛。
雷鼓远惊江怪蛰，雪车横驾海门高。
吴儿视命轻犹叶，争舞潮头意气豪。
忆钱塘江 全宋诗-李觏
昔年乘醉举归帆，隐隐前山日半衔。
好是满江涵返照，水仙齐著淡红衫。
钱塘江潮 全宋诗-释文珦
初闻万马声，渐觉似长城。
远自三山起，高连两岸平。
凌风添怒势，映日作虚明。
若是吴胥魄，如何渡越兵。
钱塘江上 全宋诗-杨蟠
一气连江色，寥寥万古清。
客心兼浪涌，时事与潮生。
路转青山出，沙空白鸟行。
几年沧海梦，吟罢独含情。
钱塘江 全宋诗-朱继芳
极浦无高树，苍茫只远空。
潮来江水黑，日出海门红。
两岸东西浙，千帆来去风。
中原山色外，残梦逐归鸿。
浪淘沙
八月涛声吼地来，
头高数丈触山回。
须臾却入海门去，
卷起沙堆似雪堆。
明 张田一首
潮去潮来春复秋，钱塘江水通湖头。
愿郎也似江潮水，暮去朝来不断流。
酒泉子（十之十） 【潘阆】
长忆观潮，满郭人争江上望。
来疑沧海尽成空。
万面鼓声中。
弄涛儿向涛头立。
手把红旗旗不湿。
别来几向梦中看。
梦觉尚心寒。
望海潮（八月十五日钱塘观潮）【赵鼎】
双峰遥促，回波奔注，茫茫溅雨飞沙。
霜凉剑戈，风生阵马，如闻万鼓齐挝。
儿戏笑夫差。
谩水犀强弩，一战鱼虾。
依旧群龙，怒卷银汉下天涯。
雷驱电炽雄夸。
似云垂鹏背，雪喷鲸牙。
须臾变灭，天容水色，琼田万顷无瑕。
俗眼但惊嗟。
试望中仿佛，三岛烟霞。
旧隐依然，几时归去泛灵槎。
【登子胥庙因观钱塘江潮】 明 方行
吴越中分两岸开，怒涛千古响奔雷。
子胥不作忠臣死，勾践终非霸主材。
岁月消磨人自老，江山壮丽我重来。
鸱夷铁箭俱安在，目断洪波万里回。
月望后至海宁州登海塘观潮 清 阮元
钱塘江潮秋最巨，未抵盐官十之五。
我来盐官塘上立，月初生霸日蹉午。
江水忽凝不敢东，海口哆张反西吐。
潮不推行直上飞，水不平流自僵竖。
海若凭陵日再怒，地中回振千雷鼓。
马衔高坐蛟鼍舞，拔箭倒发钱王弩。
须臾直撼塘根去，摇动千人万人股。
如卷黑云旋风雨，如骋阵马斗貔虎。
如阴阳炭海底煮，如决瓠子不能御。
三千水击徙沧溟，十二城堕倒天柱。
气欲平吞于越天，势将一洗余杭土。
吁嗟乎，地缺难得娲皇补，大功未毕悲神禹。
此是东南不足处，岂为区区文与伍。
沧海桑田隔一堤，鱼龙黧首相邻处。
我皇功德及环瀛，亲筑长防俾安堵。
全用金钱叠作塘，不使苍生沐咸卤。
迩来龛赭涨横沙，却指尖山作门户。
雁齿长桩十万行，鱼鳞巨石三层础。
王充论前有古迹，枚乘发后无奇语。
吁嗟乎，此塘此潮共千古，词人心乐帝心苦。
晚渡钱塘江 清 王荫槐
罗刹江声殷似雷，扁舟摇兀怒涛堆。
身从大地孤鸥泛，潮挟群山万马来。
南渡衣冠秋草寂，西陵鼓角夕阳哀。
古怀牢落真无懒，呼取余杭酒一杯。
钱塘观潮 清 汤金钊
一声初转海门雷，万叠真如雪作堆。
盛气已吞文种墓，余波犹上子陵台。
底教金寇全师去，合借钱王射手来。
欲写壮观愁笔弱，银山饱看只空回。
钱塘观潮 清 林以宁
气以三秋肃，江因九折名。
海门环凤阙，半曜拱神京。
舟楫三都会，鱼盐百货盈。
凉飙随舵发，新月傍船行。
共指潮生候，争看雾气横。
篙师屏息待，渔子放舟迎。
海外千山合，江边万谷鸣。
蜃楼惊变幻，鲛室忽晶莹。
鱼沫翻珠佩，腥涎喷水精。
玉山高作垒，雪浪俨如城。
似有冯夷鼓，长驱掉尾鲸。
前茅从赤鲤，后队亦青旌。
自可吞溟渤，何烦洗甲兵。
蛟宫图广袤，蚁垤敢争衡。
久欲寻天汉，频思访玉清。
乘槎常不达，浮海竟无成。
近睹三江险，方知六宇平。
奇观书短韵，尺幅海涛生。
作品题目：
《酸的和甜的》教学设计
作品类别：
教学设计
姓名：
蒋楠楠
所在单位：
精河县托里乡沙山子小学
撰写时间：
2021年3月
联系：
《酸的和甜的》教学设计
——第二课时
这一课是我本学期参加本校组织的“高效课堂改革大赛”上的一堂比赛课，我认真钻研了教材，做了精心的准备。
通过课上学生的表现，我感觉这篇教学设计比较合理，下面附上我的教学设计，希望得到大家的认可。
[教材简析]
本课是人教新课标版二年级上册第四单元17课。
课文是一个生动有趣的童话故事，是以连环画的形式编排的。
“吃不着葡萄说葡萄酸”，这是狐狸闹的笑话。
狐狸用这种“精神胜利法”得到心理安慰，却迷惑了小松鼠和小兔子。
如果不是小猴子敢于亲自尝尝，他们都将错过这一顿美餐。
是啊，没有尝过，怎么能断定葡萄是酸的呢？
我们平时做事要亲自去体验，去尝试，不能光听别人的话。
[教学对象分析]
二年级的学生由于年龄较小，对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强。
通过一年多的学习积累，学生的学习起点并不为零，他们的智慧口袋里装满了东西。
教师应关注学生的个性差异，尊重他们的认知水平和独特感受。
对于生字的学习，也该鼓励他们运用多种方法自主识字。
[设计理念]
1.在愉悦的教学氛围中，学生乐学，积极投入其中。
2.在自主、合作探究的过程中，让学生成为学习的主人。
3.在朗读指导、以读为本中，让学生感悟道理，积累语言。
[教学目标]
1.知识与能力目标：
认识“酸”等九个字，会认会写“狐”等八个字，培养学生识字、写字的能力。
能分角色朗读课文。
2.过程与方法目标：
通过自主、合作、游戏等方法提高学生的识字能力。
通过自读、合作表演读、挑战读、评价读等方法，使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.情感、态度、价值观目标：
引导学生通过听、说、读、演悟出做事要亲自尝试的道理。
[教学重点]
理解课文内容，懂得做事要亲自尝试的道理。
预设突破方法：
抓动物们的心理和对话来品读课文，感悟文章告诉我们的道理。
[教学难点]
讨论狐狸为什么硬说葡萄是酸的。
预设突破方法：
观察插图，联系课文内容来理解狐狸为什么硬说葡萄是酸的。
[教法学法]
教法：
情境创设法、朗读指导法、联想分析法、角色体验法、归纳演绎法等
学法：
自读感悟法、探究讨论法、朗读体验法、合作学习法及归纳总结法等
[课前准备]
课件、写字卡、头饰、猴子图、狐狸图等
[课时安排]
两课时
[教学流程与设计意图]
（一）看图识字，激趣导入
1．激发兴趣：
老师拿出神秘的礼物，诱导学生度过生字复习关。
同学们，今天老师给大家带来了很多神秘的礼物，大家想看吗？
等你们顺利闯关我就给大家看。
【设计意图：
通过循序渐进的识字过程，学生在自主、合作、游戏中识字，能力有所提高。
这种愉悦的识字氛围让学生积极参与其中。
】
2．利用食物，引出课题
（1）PPT展示食物图片：
你看到了什么？
它的味道怎么样？
你能试着做出表情吗？
【设计意图：
陶行知先生说过：
“生活即教育”。
生活处处有教育的资源，因此，我让学生回忆生活中“酸”和“甜”的经历，便于生字音义的结合。
】
（2）板书“酸的”“甜的”学习生字的写法，延伸字义。
在中间加一个“和”，请同学们齐读课题。
【设计意图：
请同学们说说有什么好办法认识“酸”和“甜”这两个生字？
目的是让学生回忆平时学过的识字方法，在愉悦的识字气氛中积极参与其中。
达到音义结合的效果，扩大识字量。
】
（3）同学们，今天我们继续学习17课《酸的和甜的》，你们还记得葡萄架下发生了一件什么事情吗?
（请学生说一说）好，现在让我们一起去看一看！
（点击课件，播放动画）。
【设计意图：
通过看图，既激发兴趣，又进行分散识字，通过观看视频动画回顾课文内容，由此导入新课，学生兴趣盎然，积极投入。
】
（二）感情朗读、合作表演
这个故事多有趣啊！
大家都看的入迷了，那你最喜欢哪个小动物呢？
分别请喜欢小狐狸、小猴子、小兔子、小松鼠的同学举举手。
1.分角色读
2.评价读
3.品读（重点引导学生体会“迫不及待”“大口大口”）
品读句子时我将采用对比读来让学生体会用词的妙处，并用“迫不及待”说话，在阅读教学中时时抓住机会，创设情景进行说话和口语交际的练习。
4.小组合作表演读，为小朋友们戴上头饰。
我以创设活动情景为主导，以境导情，步步铺垫，让学生进入角色，入境入情，与文本的小动物同处境、共呼吸，从而获得真实的情感体验。
【设计意图：
把时间留给学生，让他们在自读、分角色读、评价读、挑战读，品读、合作表演读的过程中明白道理，积累语言。
老师的引导让他们在读中再上一个新台阶】
5.课间操，一边做动作、一边读儿歌。
葡萄葡萄圆又大，
狐狸狐狸口水挂，
一会儿转，一会儿跳，
一会儿跳，一会儿转。
唉，还是摘不到。
就说葡萄是酸的，
是酸的！
【设计意图：
课间操既是对所学生字的巩固，又能起到调节身心的作用。
】
（三）巩固练习
A、我会填
1、吃不着葡萄说它是。
和相信了。
试吃了，发现葡萄是。
2、小猴子面对问题所以认识到葡萄是甜的。
小兔子面对问题所以认识到葡萄是酸的。
小狐狸面对问题所以认为铺他怕是酸的，这就是说得不不到的东西就是不好的。
学了这个故事我们知道了，做事情要。
【设计意图：
（1）以填空练习来巩固本课学习内容。
（2）训练学生运用文本所学知识学会说话。
】
（四）拓展延伸
1寻疑解惑：
各小组汇报学习本课中不懂的地方，全班共同解决。
2.讨论狐狸为什么硬说葡萄是酸的？
（我将以“因为……所以…..”句式来启发学生的思维，既释疑，又加强了语文能力的培养。
）
3.学了这个故事，你一定想给小动物们说些什么，选择一个小动物，对它说几句话吧！
4.小组讨论，选一个代表说一说！
【设计意图：
培养学生质疑和解决问题的能力。
在学生学习文本的基础上，培养学生的想象能力，训练学生通顺、流畅表达自己内心真实情感的能力。
】
（五）、收获与总结
1、请学生谈谈这节课的收获。
（你学到了什么？
明白了什么道理？
）
2、教师总结
希望同学们再以后的生活中也能像小猴子一样，勤于思考，大胆尝试，那你们一定会有新的发现！
【设计意图：
请学生谈谈自己本节课的收获，交流学习这篇童话的感受。
这样巧妙地追根溯源，避免机械的说教和生硬的灌输，引导学生把更多视角放于自身，使学生的视觉豁然开朗。
在这个环节中，我将注重学生说话时态度自然大方，有礼貌的指导学生】
（六）、作业设计
1、积累本课的好词佳句于摘抄本。
（必做）
2、课下读两篇寓言故事和成语故事。
《伊索寓言》《成语故事》（必做）
3、除了给小狐狸写几句话外，你还想干些什么呢？
（选做）
【设计意图：
这种开放型作业的设计，让学生有了自主选择的机会。
他们将带着自己独特的体验走出课堂，走向宽阔的训练场。
】
◆板书设计
17酸的 和 甜的
狐狸 松鼠 小兔 小猴
吃不着 听人说 自己尝
利用简笔画和板书简洁明了，形象直观地表现出小松鼠、小兔子、小猴子对待“葡萄是酸的”这种说法的不同态度，并且课文蕴含的深刻道理也清晰地展现出来
2021年浙江师范大学体育专业排球比赛
秩
序
册
主办：
浙江师范大学体育运动委员会
承办：
浙江师范大学行知学院社会体育08级
时间：
2021年4月
秩序册目录
比赛规则..............................................11
浙江师范大学体育专业
排球比赛竞赛规程
为进一步推动我校排球运动的发展，促进全校学生群众性体育活动的广泛开展，丰富学生校园体育文化生活，加强各学院之间的交流，提高我校排球运动竞技水平。
浙江师范大学第九届综合运动会组委会研究，并报校体委批准，决定于2021年4月举行综合运动会的排球比赛。
一、主办单位
浙江师范大学体育运动委员会
二、承办单位
浙江师范大学行知学院社会体育08级
三、协办单位
浙江师范大学场馆中心
浙江师范大学排球协会
四、比赛时间与地点
比赛时间：
2021年4月
比赛地点：
杏园排球场1、2、3、4号场地,桃源排球场1、2号场地。
排球赛守则
一、裁判守则
1.裁判员执法严肃、认真、公正、准确。
凡故意执法不公、徇私舞弊，取消其裁判资格。
2.裁判员应坚守岗位，准时到场执法裁决。
3.边裁应积极配合主裁工作，两者相互协调。
二、仲裁组守则
1.履行监督、仲裁职能，对比赛进行全程检查并做好记录工作；
2.对比赛过程中有不服从裁判判罚，甚至对裁判进行语言和人身攻击的球员，仲裁员有权取消其全部的比赛资格，并对该球员所属参赛队进行警告。
3.公平公正，不偏不倚，严格按照既定章程执行。
三、队员守则
1.按时到场比赛，参赛队迟到十五分钟视为弃权；
2.公平竞赛，尊重裁判，尊重对手，尊重观众；赛出风格，赛出水平；严格遵守比赛规则；
3.严禁打人骂人。
凡漫骂、殴打、侮辱对方或裁判者，临场裁判员可根据情节责令其退场或取消当场比赛资格。
情节严重者，取消比赛成绩资格。
特别严重者，移交校有关部门处罚；
4.运动员不服从裁判的判决、无理纠缠致使比赛中断5分钟以上者，临场裁判有权判对方获胜。
未经大会批准无故弃权或中途退场者，本场比赛判该队为负；
5.在比赛期间，凡认为某方有违反规定行为，对某运动员资格有疑义者，在不影响比赛秩序的前提下，可向仲裁组提交书面检举报告。
经调查情况属实，将进行处罚；
6.比赛时，如对本场比赛中的判罚有异议，可在赛后30分钟写出书面材料，由领队签字递交各校区总裁判长或仲裁组。
由仲裁组根据调查情况做出相应处理。
排球赛规程
一、比赛具体规程
1.本次比赛采用6人制比赛；
2.本次比赛分为三个阶段进行：
第一阶段为小组赛，在学校排球场开展，共分为个3小组。
每个小组4支队伍，共12支队伍，采用单循环赛，每场比赛胜者积2分，负者积1分；各组根据积分高低取前两名的队伍进入第二阶段；
第二阶段为单场淘汰赛，胜方进入下一轮，直至最终决出冠军、亚军、季军；（具体对阵如下：
（见附录赛程表1）
第三阶段为本次比赛的冠军队伍和体科院的队伍进行的一场友谊赛。
注：
第一阶段时，如遇两队或两队以上积分相等，则采用以下方法决定名次：
A/B=C值（A为胜局总数、B为负局总数）C值高者名次前列，如C值相等，在计算Z值；X/Y=Z值（X为总得分数、Y为总失分数）Z值高者名次前列。
3.比赛中具体规则遵从国际排联最新比赛规则；比赛用球为兰华牌排球。
4.比赛三个阶段都采用三局两胜制，前两局都为25分，第三局采取15分制。
5.本次比赛要求参赛服颜色分明，号码明确。
二、比赛奖励制度
1.对本次比赛获得前八名的队伍，将颁发获奖证书；获得冠、亚、季军的队伍，都将给予相应奖励；团体颁发奖牌，个人颁发奖状。
三、比赛仲裁组
本次比赛将设立比赛仲裁组，仲裁组成员由校文体部成员和裁判组成员组成。
参赛队伍在比赛中如果有问题需及时向比赛监督委员会说明，在经过比赛监督委员会调查商议后给予解决办法和处理决定。
比赛规则
一、比赛要求
1.比赛球队必须在指定时间（提前30分钟）到指定场地准备比赛；
2.比赛开始前由裁判执行掷硬币决定第一局的参赛队的发球及场区，掷硬币由双方队长参加；
3.每局比赛后，休息3分钟，并交换场地；
4.双方在每局中有权申请暂停两次，每场比赛可共换六人次；
5.第一、二局中，如出现双方比分到25平时，比赛继续进行，直到一方领先2分，比赛结束；第三局比赛中，一方先到8分，双方交换场地；哪一方先到15分，且至少领先对方2分即为获胜，否则继续比赛直到产生两分差距为止；
6.比赛队员一律服从裁判判决。
各队的工作人员、教练员、运动员凡在比赛场内、外故意动手打人，如调查属实，即给予一定的团纪校纪处分。
出现任何违反校规及赛规的行为将受到严厉惩罚；
7.比赛弃权情况：
①代表队无故不参加规定的比赛即为弃权，对方获胜，并且每局比分为25:
0；
②以赛程表比赛时间为准，凡运动员不齐，推迟比赛15分钟该队伍以弃权论处判对方获胜，并且每局比分为25:
0；
③运动队不服从裁判员的裁决，中断比赛超过5分钟。
即为罢赛，以弃权论处，判对方获胜，并且每局比分为25:
0；
二、更换队员须知
1.换人前应由领队事先向裁判员示意；
2.替补队员得到裁判员许可后，方可进入比赛场地。
三、比赛中的注意事项
1.每场比赛之前，各院队长填写好首发和替补队员名单，经比赛监督员确认后方可进入比赛场地准备比赛；
2.参赛队员应绝对服从裁判员的判决。
其他
1．各代表团必须高度重视赛前运动员的选拔、集训、管理和安全教育工作。
2．未尽事宜，另行通知。
3.本规程解释权归主办单位所有。
浙江师范大学体育运动委员会
2021年4月
附录：
裁判员名单
总裁判长：
刘曙亮
裁判员：
行知社体08级选修排球课的同学
参赛队名单
10级体教
领队：
教练：
队长：
队员：
09级体教
领队：
教练:
队长：
队员：
08级体教
领队：
教练：
队长：
队员：
10级社体
领队：
教练：
队长：
队员：
09级社体
领队：
教练：
队员：
08级社体
领队：
教练：
队长：
队员：
09级行知社体
领队：
教练：
队长：
队员：
08级行知社体
领队：
教练：
队长：
队员：
10级专升本
领队：
教练：
队长：
队员：
09级专升本
领队：
教练：
队长：
队员：
研一代表队
领队：
教练：
队长：
队员：
研二代表队
领队：
教练：
队长：
队员：
分组情况表
A组
B组
A1
08体教
A2
10体教
A3
09专升本
B1
09社体
B2
研二
B3
10专升本
C组
C1
08社体
D组
C2
09体教
C3
09专升本
D1
08行知社体
D2
研一
D3
09行知社体
赛程表1
小
组
赛
日期
时间
场地
对阵双方
4月15日
下午13:
30
场地1
A1vsA2
场地2
C1vsC3
下午15:
30
场地1
B1vsB2
场地2
D1vsD2
4月19日
下午13:
30
场地1
A2vsA3
场地2
D2vsD3
下午15:
30
场地1
B2vsB3
场地2
C2vsC3
4月22日
下午13:
30
场地1
A1vsA3
场地2
D1vsD3
下午15:
30
场地1
B1vsB3
场地2
C1vsC2
四
强
赛
4月26日
下午13:
30
场地1
场地2
决
赛
4月29日
下午13:
30
场地1
E1vsE2
比赛成绩表：
男子A组
队名
08体教
10体教
09专升本
积分
Z值
C值
名次
08体教
10体教
09专升本
男子B组
队名
09社体
研二
10专升本
积分
Z值
C值
名次
09社体
研二
10专升本
男子C组
队名
08社体
09体教
09专升本
积分
Z值
C值
名次
08社体
09体教
09专升本
男子D组
队名
08行知社体
研一
09行知社体
积分
Z值
C值
名次
08行知社体
研一
09行知社体
第二阶段赛程安排
学号：
08756123
叶根林
升级会员 