届高考语文一轮复习专题62鉴赏古代诗歌的语言.docx
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届高考语文一轮复习专题62鉴赏古代诗歌的语言
专题六 鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧
第二节 鉴赏古代诗歌的语言
即时练
（计时：
45分钟 满分：
36分）
频考点25 “诗眼”题专练
1．（2015·浙江省杭州第一次月考）阅读下面一首诗，完成后面题目。
（6分）
高冠谷口招郑鄠
岑参
谷口来相访，空斋不见君。
涧花然暮雨，潭树暖春云。
门径稀人迹，檐峰下鹿群。
衣裳与枕席，山霭碧氤氲。
“诗眼”指的是诗句中最生动传神的一个字。
你认为这首诗第二联中诗眼分别是哪一个字？
为什么？
请结合全诗简析。
答：
_______________________________________________________________________________________________________________
解析 此题为“诗眼”分析型，主要形式是先判断再评析，共两问。
题干中已把“诗眼”定位在第二联写景的句子，只要抓住句子中的动词或形容词即可找出“诗眼”来。
答案 “诗眼”分别是“然”、“暖”。
“然”通“燃”，意思是说暮雨中的涧花开得很红火，像烈火燃烧似的；“暖”是指春云低垂，潭边树木与其相接，好像要为它们送去温暖，多么富有人情味儿。
该联中作者用拟人手法，绘形绘色，精练传神地描写了朋友居住之地的环境优美、高雅、温馨而富有生机，抒发了诗人对朋友这种恬淡闲适隐居生活的渴望之情。
赏析 此诗可能写于隐居终南山时。
岑参隐居于高冠谷中，他的朋友郑鄠隐居在高冠谷口，相距不远，时相过从是情理中事。
此次到谷口来招邀朋友，却不见人影。
大概正因为未见人，就更留意谷口的风景和幽静的环境。
“涧花然暮雨，潭树暖春云”，着实迷人；人迹罕至，鹿群常来，何其幽静。
他的乐于隐居之情也就溢于言表。
2．（2015·山东省乳山市第一中学自主练习）阅读下面这首诗，然后回答问题。
（6分）
偶 见
徐祯卿
深山曲路见桃花，马上匆匆日欲斜。
可奈玉鞭留不住，又衔春恨到天涯。
这首诗的诗眼是哪个词？
请简要分析。
答：
_______________________________________________________________________________________________________________
答案 这首诗的诗眼是“恨”（春恨）。
作者于深山曲路上忽然见到灿烂的桃花，但很快天色渐晚，如此灿烂的桃花纵然快马加鞭和时间赛跑，也是挽留不住的；由桃花短暂联想到春光短暂，美景难留，而作者却还在到处漂泊，表达了作者的无奈之情。
赏析 这是诗人在风尘仆仆的旅途中赶路时，由眼前景物所触发的一时感兴。
诗人跋涉在山间，在山回路转时，鲜艳的桃花忽然映入眼帘。
看着那灿烂的花朵，似乎也忘记了行旅的劳苦，其喜悦之情可想而知。
然而，马上匆匆，太阳也快下山了，来不及仔细欣赏又要赶路了。
诗人不禁感慨自己不能挽留太阳的脚步，即使策马扬鞭也追不上飞逝的时光。
当然，“留不住”不仅指落日，也指曲路的桃花，甚至是广义的春色。
这时的春恨就不仅仅是伤春之情，而且还包含了一种无可名状的人生感慨，是对人生缺憾的宣泄。
这个“衔”字用得妙，因为“衔”字本来是指用嘴叼着，这里却是指含在心里，可谓此诗的诗眼。
诗人带着对人生的某种遗憾奔走在世间，怎奈人生苦短年华易逝，正不知何处是归路何处是归宿。
徐祯卿的诗总是在最小处着眼，但诗味最浓，最为含蓄委婉。
其诗对明代后期的诗歌创作和清代的神韵派都产生了很大的影响。
频考点26 “炼字（词、句）”题专练
3．（2015·宁夏银川九中期中考试）阅读下面这首唐诗，完成问题。
（6分）
秋浦①途中
杜牧
萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。
为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？
注：
①秋浦，唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。
②杜陵，在长安西南，诗人家乡樊川所在地。
请结合全诗，简要赏析前两句诗中的“萧萧”和“淅淅”两个拟声词。
答：
_______________________________________________________________________________________________________________
答案 “萧萧”和“淅淅”使用了拟声手法，“萧萧”摹秋雨声，“淅淅”摹溪风声。
凄风苦雨，表现了作者旅途的艰辛，衬托了作者的孤寂悲凉之情。
赏析 这首七绝以韵取胜，妙在如淡墨一点，而四围皆到。
诗人把自己的感情蕴含在风景的描写中，并不明白说出，却能给人以深至的回味。
一、二两句采用对起之格，这在绝句中是不多的。
它这样用是为了排比，增强景物的描绘性。
寥寥几笔，就把山程水驿、风雨凄迷的行旅图画生动地勾勒出来了。
起句对仗，在绝句里宜活脱而不板滞，像“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”（杜甫《绝句四首》），虽然色彩鲜活，却迹近合掌。
此处却不同，它笔势夭矫，如珠走盘，有自然流转之致。
“萧萧”“淅淅”两个象声词，在这里是互文，兼言风雨。
并着“一岸蒲”三字以写风，盖风不可见，借蒲叶的摇晃有声而始见，给人一种身临其境之感。
绝句讲究出神奇于百炼，起别趣于寸心，要能曲折回复，穷极变化。
这首诗的头两句在外围刷色，展示出一幅风雨凄凄的画面，诗人进一步把目光转向了飞落寒汀的鸿雁，三、四两句以虚间实，故设一问，陡然地翻起波澜，可谓笔力奇横，妙到毫颠。
从构思方面说，它意味着：
第一，沿着飞鸿的来路，人们的思想从眼前的实景延伸到遥远的天边，扩展了诗的画面；第二，问及禽鸟，痴作一喻，显见出旅程的孤独与寂寞；第三，寄情归雁，反衬出诗人有家归不得的流离之苦。
这些意蕴没有直接道出，而是寓情于景，令人于恬吟密咏中体味而得。
有不着一字，尽得风流的妙趣。
第三句转折得好，第四句就如顺水下船一样，自然凑泊，有着无限的风致。
“杜陵”，在长安西南，诗人朝夕难忘的老家——樊川，就在那儿。
“来时还下杜陵无？
”轻声一问，就把作者对故乡、对亲人的怀念，就把他宦途的感触、羁旅的愁思，婉转深情地表现出来了。
4．（2015·河南省三门峡市、信阳市联考）阅读下面这首唐诗，完成问题。
（6分）
房兵曹胡马①
杜甫
胡马大宛名，锋棱瘦骨成。
竹批②双耳峻③，风入四蹄轻。
所向无空阔，真堪托死生。
骁腾有如此，万里可横行。
注：
①此诗作于公元740年（唐玄宗开元二十八年）或741年（开元二十九年），当时杜甫在洛阳，正值青年时期。
②竹批：
形容马耳尖如竹尖。
③峻：
尖锐。
“批”和“入”两个动词极其传神，请结合诗句，谈谈你的理解。
答：
_______________________________________________________________________________________________________________
答案 “批”和“入”两个动词极其传神。
前者写双耳直竖，有一种挺拔的力度（2分）；后者不写四蹄生风，而写风入四蹄，别具神韵（2分）。
从骑者的感受说，当其风驰电掣之时，好像马是不动的，两旁的景物飞速后闪，风也向蹄间呼啸而入（2分）。
赏析 这是一首咏物言志诗，首联写其出身不凡，傲骨铮铮；次联写其峻健敏捷，颔联写其忠诚勇猛的品性；尾联期望骏马立功于万里之外，当是与房兵曹共勉之意。
整首诗写得矫健豪放，沉雄隽永，凛凛有生气，反映了青年杜甫卓尔不群的志向与锐于进取的精神。
作者托物寓意，借马喻人，抒写自己渴望建功立业的抱负和朝气蓬勃的英勇气概。
频考点27 “语言风格”题专练
5．（2015·湖北省黄冈市质量检测考试）阅读下面这首宋词，然后回答问题。
（6分）
临江仙·席上赠张建康
苏庠①
本是白萍洲畔客，虎符卧镇江城。
归来犹得趁鸥盟。
柳丝摇晓市，杜若②遍芳汀。
莫惜飞觞仍堕帻，柳边依约莺声。
水秋鲈熟正关情。
只愁宣室③召，未许钓船轻。
注：
①苏庠（1065～1147）：
南宋初词人，隐逸以终，终年83岁。
②杜若：
香草，多年生草本，高一二尺，叶广披针形，味辛香。
夏日开白花，果实蓝黑色。
③宣室：
古代宫殿名，泛指帝王所居的正室。
有人评说这首《临江仙》语言“明朗清新”，试结合“柳丝摇晓市，杜若遍芳汀”两句作赏析。
答：
_______________________________________________________________________________________________________________
答案 ①不尚修饰，写景简明。
“柳丝”“晓市”“杜若”“芳汀”取景自然，洗去浮艳和纤秾。
（3分）②用字脱俗，境界清新。
“摇”写出了柳丝的特点，也带有拟人，突出作者的闲适，“遍”写出了杜若之多，也表现了词人的喜悦。
（3分）（能结合这两句诗，扣住“明朗清新”或“简明”“脱俗”“不浮艳”等语言特点赏析，且表述合情合理即可；不可太拘泥于所给答案。
）
赏析 “柳丝摇晓市，杜若遍芳汀”两句写柳枝飘摇舒展在晨晓的街市，杜若长满了满是花香的小洲。
“柳丝”“杜若”“芳汀”都是自然之景，就连“晓市”也没有喧闹，都给人一种清新自然之感。
用字脱俗，境界清新。
“摇”写出了柳丝的特点，也带有拟人，突出作者的闲适，“遍”写出了杜若之多，也表现了词人的喜悦。
整首词的语言都给人“明朗清新”之。
6．（2015·河南省开封市第一次月考）阅读下面这首唐诗，完成问题。
（6分）
赠程处士
（唐）王绩
百年长扰扰，万事悉悠悠。
日光随意落，河水任情流。
礼乐囚姬旦，诗书缚孔丘。
不如高枕枕，时取醉消愁。
注：
①姬旦：
周公。
相传周代的礼乐制度都是周公制订的。
这首诗在语言上有何特点？
请结合诗句简要赏析。
答：
_______________________________________________________________________________________________________________
答案 ①运用叠词。
“忧忧”、“悠悠”，突出了世事的纷乱繁多，让人忧愁思虑不尽；增强语言的韵律感；②质朴（通俗易懂）。
全诗语言不事雕琢，近而不浅，质而不俗；③率真。
全诗议论抒情自然率真，直截爽利，好恶分明。
（6分）
赏析 在隋、唐两代都曾出仕的王绩，早年曾有襟怀抱负。
自谓“弱龄有奇调，无事不兼修”，“明经思待诏，学剑觅封侯”（《晚年叙志示翟处士》）。
但在隋唐之际的乱世，他所期待的诏书始终没有到来，“觅封侯”更谈何容易。
中年逢丧乱后，便绝意仕进，归隐田庐，过置酒烧枯叶，披书坐落花的生活去了。
首二句，先写“百年”，次写“万事”，以“百”、“万”两个约数接“扰扰”、“悠悠”，且以表示内在感情的“长”、“悉”相衔接，概括了时间、空间和人事的纷繁，显示出诗人厌烦尘嚣、追求解脱的心理。
由于诗人在现实中到处碰壁，郁郁不得志，以致“才高位下，免责而已。
天子不知，公卿不识，四十五十，而无闻焉”（《自撰墓志》）。
因此，他不得不对自己原先以正统儒者自居，以周公、孔子为楷模，积极用世的人生态度进行深刻反思。
反思的结果，使他觉悟到：
正是“礼乐”囚禁了“姬旦”，“诗书”缚住了“孔丘”。
囚禁、束缚二句，在前两句的映衬对比下，显得分外强烈、沉痛。
日出日落尚且可以随意自然，洋洋河水尚且可以任情东流，何况是人呢？
为什么要既受礼乐的束缚，又受人事的拘牵，在忧生嗟世中作徒然的努力？
“日光”、“河水”一联，诗人以自然的景象与不自由的自我进行对比，至“礼乐”、“诗书”一联发而为愤激语。
诗人决心皈依自然，过清静无为的生活。
而皈依自然，归隐田庐，不仅永远做不了圣人，还必须放弃一整套与正统儒家思想相关联的处世准则。
在这种情况下，就必须确立一种新的价值取向来对抗社会，以取得心理上的平衡。
这种新的价值取向就是睡与醉。
“不如高枕上，时取醉消愁。
”睡，代表不以世事为念的生活；醉，意味着对社会的消极反抗。
这也就是诗人在《田家三首》《醉后》《过酒家五首》中所说的：
“阮籍生涯懒，嵇康意气疏”、“阮籍醒时少，陶潜醉日多”、“眼看人尽醉，何忍独为醒？
”
专题六 鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧
第二节 鉴赏古代诗歌的语言
纠错练
（计时：
45分钟 满分：
66分）
一、（2015·安徽省江淮名校第二次联考）阅读下面这首宋词，完成1～2题。
（11分）
贺圣朝·留别
（宋）叶清臣
满斟绿醑①留君住，莫匆匆归去。
三分春色二分愁，更一分风雨。
花开花谢，都来几许？
且高歌休诉。
不知来岁牡丹时，再相逢何处？
注：
①绿醑（xǔ）：
美酒。
1．词的上阕“三分春色二分愁，更一分风雨”两句有何妙处？
（5分）
答：
_______________________________________________________________________________________________________________
答案 作者运用了以景写情的手法，（1分）词人设想三分的“春色”总体为“二分愁”与“一分风雨”的集合体。
明写风雨暗写愁，离别之际的“风雨”象征着纷乱的、充满整个空间的离愁别绪和不忍分别的眼泪。
（2分）故词人眼中的三分春色都是愁，词人用全部的春色来写与挚友分手时的离愁别绪，可见友情之深，离别之难。
（2分）（从数量词使用的角度来分析也可酌情给分。
）
2．这首词写情曲折细致，语短情长，请结合下阕作简要分析。
（6分）
答：
_______________________________________________________________________________________________________________
答案 这首词先写离愁，继而排解宽慰，最后怅惘伤感。
（2分）“花开”两句，紧承上片的离愁别绪，并进一步预写别后的相思。
“且高歌休诉”句冲破了感伤缠绵的氛围，变为高亢旷达，表达对友人的劝慰。
可是一想到别时容易会时难，明年此时不知能否重逢，心里不免又泛起怅惘之情，使全词再见波折。
（4分）（分析言之成理也可酌情给分。
）
赏析 上片开篇用春色、离愁、风雨，构成了一幅离别图：
阳春佳月，风雨凄凄，离愁万绪，为下片抒情作了有力的铺垫。
“三分春色二分愁，更一分风雨”，虽然还是以词家习惯运用的情景交融的手法来描写离愁，但设想奇特，不落俗套，给人以新颖巧妙的感觉。
词人设想“春色”总体为“三分”，而其中的“二分”是“愁”，“一分”是“风雨”。
这样，此时此刻的“春色”就成了“愁”与“风雨”的集合体。
而此处的“风雨”，只是表象，实质上是明写风雨暗写愁。
这里写“风雨”，用的就是这种以景写情的笔法。
所谓三分春色实际上都是愁。
词人用全部的春色来写与挚友分手时的离愁别绪，其友情之深，离别之难，不言而喻。
作者用笔，貌轻实重，饱和了作者的全部感情，确实是情景交融、情深意长。
苏轼著名的《水龙吟·次韵章质夫杨花词》有句云：
“春色三分，二分尘土，一分流水。
”大约即是从此处脱胎。
上片，由举杯挽留写到离别情怀，由外部行动而至内心感情，多为顺笔。
下片则转折颇多。
过片“花开”两句，紧承上片的离愁别绪，并进一步预写别后的相思。
“花开”句，用韩偓《谪仙怨》“花开花谢相思”句意，但作者只写“花开花谢”而不说“相思”，实际上“相思”已包容上片的离愁别绪之中。
“都来几许”，是说这种相思总的算来会有多少，由挚友不得长聚而引起的时序更迭、流年暗换的慨叹与迷惘，亦暗寓其中。
这两句深化了上片的离愁。
但作者马上又冲破了感伤缠绵的氛围，用“且高歌休诉”句一变而为高亢旷达。
这是对友人的劝慰，也是作者的自我排遣，表现出作者开朗豁达的胸怀。
可是一想到别易会难，明年此际不知能否重逢，心里不免又泛起怅惘之情，使全词再见波折。
这首词先写离愁，继而排解宽慰，终写怅惘之情，曲折细致，语短情长。
二、（2015·山东省济南市期中考试）阅读下面这首宋诗，回答问题。
（11分）
新晴山月
文同①
高松漏疏月，落影如画地。
徘徊爱其下，及久不能寐。
怯风池荷卷，病雨山果坠。
谁伴予苦吟，满林啼络纬②。
注：
①文同，北宋著名画家，擅长画竹，画中充满清气。
②络纬：
昆虫名，即纺织娘，善鸣。
3．请简要赏析颈联“怯风池荷卷，病雨山果坠”。
（5分）
答：
_______________________________________________________________________________________________________________
答案 池塘里的荷花似乎因为怕风吹，所以将叶子卷了起来；山果因为受到雨的侵蚀而害病，在微风中不时坠落。
运用拟人手法，诗人用自己的情感来体会自然界的草木，化无情为有情，生动细致地表达了自己月夜漫步的独特感受。
（病雨山果坠，诗人漫步林中能听到山果坠落的响声，以动衬静，更加突出了夜的静谧与迷人。
）（内容2分，手法及效果3分）
4．这首诗歌表达了诗人怎样的感情？
请简要分析。
（6分）
答：
_______________________________________________________________________________________________________________
答案 诗歌首联和颈联用极细微的笔墨，描写了月夜山林中高松、月影、荷卷、果落等幽美、静谧的景色，颔联和尾联则直抒胸臆，表达自己对林中夜景的留恋、喜爱之情，（3分）景与情自然融合，表达了诗人醉心山水的淡泊情怀（答“漫步月夜林下的恬静、愉悦之情”也可）。
（3分）
赏析 诗从题中“月”入笔，说高大的青松的枝叶中，漏下了稀疏的月光，月光洒在林中，与松树的影子交织成一幅黑白相间的画，诗人在林中欣赏夜景，留恋徘徊，不肯离去，毫无睡意。
这四句，形象地写出了林中月景，表现了诗人对月景的赏鉴。
“高松漏疏月，落影如画地”，宛如一幅素描，有立体形象，有平面图案，再现了山林中特有的夜色。
一个“漏”字，将月色透过浓密的树阴的状况描写得活灵活现。
“画地”二字，将林间月影刻绘得入木三分，使人很容易想起诗人的表弟苏轼的名作《记承天寺夜游》中“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”一段话，我们可以沿着苏轼的描写思路，想象文同诗中松影“画地”的种种图案。
月、影、人通过这四句二十字，有机地结合在一起，组成了如此清幽绝俗，空明澄净的世界，与王维《竹里馆》“深林人不知，明月来相照”的意境有不少共同之处。
五、六句写徘徊林中月下所见，关合到诗题“新晴”。
松林边有个荷花池，由于连日风雨，荷叶卷着；山果因为受到雨的腐蚀，果蒂朽烂，在微风中时时坠落。
这两句是即目所见，但诗人徘徊已久，整个身心已经与自然界融成一片，所以用自己的情感来体会自然界的草木，池荷叶卷，便被认作是对风的怯怕，山果坠落，便被当作由于下雨而害病。
无情的草木，与诗人在情感上作了纵深的交流，从而也带有了人性。
山果的坠落，时时发出啪啪的响声，与历来诗人们专意所写的静夜中偶然的一声鸟鸣、滴答的露珠一样，都起了寓无声于有声的作用，更加突出了夜的静谧与迷人。
处在这样的境界，诗接着更进一步，表现诗人自己的情趣，在末两句说自己在夜色中苦吟诗句，伴随着自己的是林中不断啼鸣着的纺织娘。
这样结尾，把纺织娘不停地鸣叫与自己的低吟相映照，写得十分和谐，诗又因了吟诗声与虫鸣声的增入，平添了几分热闹，与上半四句的一味冷寂成为鲜明的对比。
三、（2015·山东省临沂市教学质量检测考试）阅读下面这首宋词，回答问题。
（11分）
苏 幕 遮
周邦彦
燎沉香，消溽暑。
鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。
叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
故乡遥，何日去？
家住吴门，久作长安旅。
五月渔郎相忆否？
小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
5．这首词上片写景，下片抒情，联系上下片的意象是什么？
请简要分析。
（5分）
答：
_______________________________________________________________________________________________________________
答案 联系上下片的意象是“风荷”（或“荷”）。
词人从眼前的“风荷”想到了家乡的荷花。
词人的家乡在钱塘，西湖的荷花“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。
这样就由描写“风荷”很自然地过渡到抒发怀乡之情，不着痕迹。
（5分。
意象2分，分析3分）
6．这首词中“水面清圆，一一风荷举”两句炼字工夫了得，你认为哪个词用得最好？
请选取你认为用得好的词简要赏析。
（6分）
答：
_______________________________________________________________________________________________________________
答案 清圆：
写出了荷的形状是圆的，一种很饱满的感觉。
再加上是雨后，显出荷叶的清新；一一：
写出了荷塘里的荷叶很多，每一片都是那么美。
把荷叶在水面上错落有致、疏密相间，高低起伏的层次感刻画得惟妙惟肖；风：
极富动态美，把微风吹过荷塘，荷叶随风轻轻摇动，妩媚、娇羞的姿态不动声色地勾勒出来了；举：
写出了荷亭亭玉立的姿态，把荷茎修长挺拔、英姿飒爽的精气神表现得淋漓尽致。
有一种非常阳刚的健康向上的美；那“风荷举”合起来，就是妩媚中有风骨。
（6分。
选词2分，分析4分）
赏析 上阕先写室内燎香消暑，继写屋檐鸟雀呼晴，再写室外风荷摇摆，词境活泼清新，结构意脉连贯自然，视点变换极具层次。
词中对荷花的传神描写被王国维《人间词话》评为“真能得荷之神理者”，为写荷之绝唱。
下阕再由眼前五月水面清圆，风荷凌举的景象联想到相似的故乡吴门的五月的风物，小楫轻舟，梦入芙蓉浦，相思之情淋漓尽致。
这首词，上阕写景，下阕抒情，段落极为分明。
一起写静境，焚香消暑，取心静自然凉之意，或暗示在热闹场合中服一副清凉剂，两句写境静心也静。
三、四句写静中有噪，“鸟雀呼晴”，一“呼”字，极为传神，暗示昨夜雨，今朝晴。
“侵晓窥檐语”，更是鸟雀多情，窥檐而告诉人以新晴之欢，生动而有风致。
“叶上”句，清新而又美丽。
“水面清圆，一一风荷举”，则动态可掬。
这三句，实是交互句法，配合得极为巧妙，而又音响动人。
大意是：
清圆的荷叶，叶面上还留存昨夜的雨珠，在朝阳下逐渐地干了，一阵风来，荷叶儿一团团地舞动起来。
这像是电影的镜头一样，有时间性的景致，体现出荷叶的圆与青翠。
词句炼一“举”字，全词站立了起来，动景如生，描绘出荷花亭亭玉立的姿态美与荷花的茎的力度美。
这几句构成了一幅恬淡、清丽的美景。
再看“燎沉香，消溽暑”的时间，则该是一天的事，而从“鸟雀呼晴”起，则是晨光初兴的景物，然后再从屋边推到室外，荷塘一片新晴景色。
再看首二句，时间该是拖长了，夏日如年，以香消之，寂静可知，意义丰富而含蓄，为下阕久客思乡伏了一笔。
下阕直抒胸怀，语词如话，不加雕饰。
己身旅泊“长安”，实即当时汴京（今开封）。
周邦彦本以太学生入都，以献《汴都赋》为神宗所赏识，进为太学正，但仍无所作为，不免有乡关之思。
“故乡遥，何日去”点地点时，“家住吴门，久作长安旅”，实为不如归去之意。
紧接“五月渔郎相忆否”，不言己思家乡友朋，却写渔郎是否思念自己，主客移位，更加衬托出我对家乡亲朋的思念，这是从对面深一层的写法。
一结两句，“小楫轻舟，梦入芙蓉浦”，即梦中划小舟入莲花塘中了。
实以虚构的梦景作结，虽虚而实，变幻莫测。
四、（2015·湖北省重点高中期中联考）阅读下面这首诗，然后回答问题。
（11分）
黄 鹤 楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？
烟波江上使人愁。
7．“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中都有一个“空”字，试比较这两个“空”字的意义作用有何不同。
（6分）
答：
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