届新教材高考语文一轮复习之精点题型专项训练题2文学类文本阅读.docx
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届新教材高考语文一轮复习之精点题型专项训练题2文学类文本阅读
【新教材】
【原创】2021届新教材高考语文一轮复习之精点题型专项训练题
（2）文学类文本阅读
1.阅读下面的文字，完成问题。
花与诗
王往
那一年三月，我们市的作协与石湖镇联办了一个笔会，就是冲着千亩桃园美景去的。
春光大好，吃饱喝足，既可亲近乡土，又可借物咏怀，还可以营造一下和谐局面，谁不高兴呢？
市内的、各县区的大大小小的人物装了一辆大巴车，另有领导专车和个别自驾者，一路欢歌，奔向了石湖镇。
镇长也是个诗人，特别热心此项活动，在桃园里辟了一块地，搭了舞台。
上午开完会后，下午就是歌咏会：
作家们自娱自乐，以唱歌、朗诵为主。
与会者都夸这个策划好，别出心裁。
我没报表演节目，就在台下看着，好看的就多看一会儿，不好看的就随意走动走动。
当我走到舞台前方西北角时，看到一个小媳妇拉着一个五六岁的小男孩站在舞台边。
因为眼前总有人走动，她不时地左右侧着身子。
小男孩想挣脱她的手，被她一用力又拉住了。
小男孩说：
“妈妈，我看不见，她说：
“妈妈抱你。
”说着，就去抱孩子。
孩子往后一退说：
“我不要你抱，你抱不动我。
”她笑笑：
“那你自己玩，别瞎跑啊，”孩子笑着跑开了。
她的身材娇小，瓜子脸上有一双漂亮的凤眼。
不过，脸色有些憔悴。
别人都穿着夹克，她还穿着羽绒衣，和这桃花朵朵开的春色极不协调。
她看得很投入。
有一个诗人朗诵得比较动情，她的眼里就溢出了泪水。
这时候，一个老妇走到她身边，半是抱怨半是心疼地说：
“三蝶，你在这儿干什么？
你这身体能出来吗？
走，跟我回去，孩子呢？
”这个叫三蝶的少妇指着人群里的孩子说：
“在那儿呢！
妈，你回去，我看一会儿再走。
”老妇说：
“你怎么不听话呢？
快带孩子回去，别受了凉。
”少妇有些着急，眉头拧了一下说：
“我自己知道，一点儿风没有，哪会受凉？
”
老妇很无奈地叹着气。
我挪了个地方，又站下了。
这时候，老妇走到我身边，嘀咕了一句：
“唉，好话也不听。
”
我朝老妇看了一下，老妇似有好多苦恼急于说出，朝小媳妇的方向望了一眼对我说：
“那是我儿媳妇，她的病不轻呢。
”
我说：
“哦？
”
老妇说：
“生的是那种病，治不好了。
”
我很吃惊，“那种病”是我们这里人对“癌症”的讳称。
老妇又说：
“这孩子命苦，十几岁就出去打工了，得了这病时才25岁。
就在去年，人家都说是在化工厂做工受了污染。
”
我一阵难过，问老妇：
“治了多长时间？
”
老妇说：
“去了几回医院，就没钱了，男人现在还在外头挣钱呢，她在家吃点中药，拖着。
唉，也不晓得能拖多长时间，要是能拖下去就好了……有病了，脾气不好，不听话……”老妇说完，擦了一下眼睛，我不忍心看，低下头去。
这时候，一个小女孩手里拿着一把野花上了台，献给了正唱歌的一位作家，作家显然很感动，接过花后给小女孩鞠了一躬，观众们也很意外，想不到小女孩会有这么个机灵劲儿，台下响起一阵掌声。
一位女诗人朗诵完了，那个小媳妇的儿子跑了上去，也献上了一束野花。
主持人煽情地说：
“这是最朴素的花，也是最有原生态气息的花，最美的花。
鲜花送诗人，说明我们石湖镇是个有情有义的地方，说明我们石湖镇的孩子天生具有诗的品性，让我们为孩子为诗人为这春天的聚会鼓掌！
”主持人一讲话，小男孩倒紧张了，又抹鼻涕又挠耳朵，不知怎么办好，突然拔腿就跑，跑到台边时跌了一跤，马上爬起来，又跑走了。
台下笑成一片，再次鼓掌。
我看到小男孩跑到了他母亲身边。
他大口喘着气，鼻尖冒着汗，小脸蛋涨得通红。
他一到母亲身边，就紧紧依偎着母亲。
他的母亲抚摸着他的头发，朝他笑着。
她的脸色好像不再那么憔悴了，呈现出淡淡的红晕。
歌咏会结束了，离晚宴还有一段时间，我和几个文友就往桃园深处走去，边走边聊。
走了一段路，我看见了那个小媳妇和她的儿子。
小男孩又采了一把野花，递给他的母亲。
小男孩说：
“妈妈，你也会写诗，刚才人家说有花送诗人，我要送你花。
”
小媳妇纠正儿子说：
“是鲜花送诗人，不是有花送诗人，懂不懂？
”
小男孩说：
“嗯，懂了，是鲜花。
”
小媳妇接过花说：
“好看！
宝贝，妈妈以后不写诗了，你送不送妈妈花？
”
小男孩说：
“你写嘛，写那么长那么长——”小男孩伸开胳膊比画着。
小媳妇笑了：
“好的，妈妈写，以后，妈妈就在这桃园里写了，天天在这儿，年年在这儿，想妈妈时，就给妈妈送花，好不好？
”
小男孩说：
“好！
”
小媳妇又笑了，想要亲儿子时，看见了我们，有些羞，拉起儿子的手说：
“宝贝，走，回家去。
”
小男孩挣脱小媳妇的手，在前面蹦蹦跳跳，小媳妇加快了步子。
很快，他们就走远了，隐入花海中了。
（有删改）
1.下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A.小说从联办笔会写起，写了小媳妇观看笔会，婆婆讲述原委，一番对话没有多少曲折，但读后令人心酸不已。
B.婆婆两次对我说起小媳妇的“不听话”，表现出她对小媳妇的不满，也体现出她对小媳妇患病无钱医治的一种无奈。
C.“这是最朴素的花，也是最有原生态气息的花，最美的花。
”主持人一语双关，既指小男孩献的花，又赞美小男孩的纯朴。
D.小媳妇向小男孩许诺在桃园里天天写诗、年年写诗，让小男孩想她时就给她送花，蕴含着小媳妇对儿子的深情和对生活的眷恋。
2.下列对这篇小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A.小说运用外貌描写、语言描写、动作描写等多种描写手法，刻画出小媳妇热爱诗歌、疼爱儿子、坚强乐观、豁达开朗的性格特点。
B.小说借助“我”与婆婆的对话，巧妙地交代了小媳妇的身世和病情，为小媳妇身患重症却仍然热爱诗歌的品质做了重要铺垫。
C.小男孩给母亲献花，并让母亲写那么长那么长的诗给他看，这些细节衬托了母亲对儿子的关爱、对生活的热爱。
D.小说有多处伏笔，如写小媳妇“穿着羽绒衣”“脸色有些憔悴”“你抱不动我”等，与后文婆婆说出小媳妇的病情相照应。
3.“我”是小说中的次要人物，结合全文，简要分析“我”在小说中的作用。
4.小说标题“花与诗”的内蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。
2.阅读下面的文字，完成问题。
①夕阳斜照着流水，碧绿的江面上摇曳着耀眼的金光，成瑶无心去看这些，她兴奋的脸蛋在晚霞中映满了光彩。
“二哥，别看嘉陵江了，你听我说嘛!
”
②“你说吧。
”成岗的目光正望着远处的一片红岩，不肯移开。
那是中共办事处住过的地方，有名的红岩村。
③“二哥，我跟你说嘛!
许多同学都要走了……”成岗回头看着妹妹，从那双认真的眼光中，他发现这个少女已经不再是咿呀的乳雏，她已成长为一只练羽的海燕，只待一声春雷，就要冲向暴风雨!
成岗略带几分激动。
④“真的!
到农村去，马上就要出发。
”妹妹说得很兴奋，一双晶亮的眼睛珍珠般地闪耀着，她渴望去参加农民起义，参加武装斗争，到山上打游击，过那种充满浪漫色彩的战斗生活。
可是看到哥哥一直没有回答她的话，少女明澈的眼光很快就变得暗涩了：
“你一定又说我年轻不懂事，不让我去……”
⑤成岗的表情没有什么变化，妹妹的心事他已经猜透了，但他并不急于插话。
“二哥，我们班上走了三个，最近还要走……我多么希望……”“希望总是有的。
但是希望不是幻想。
”
⑥成瑶看了看二哥，她不太满意这种抽象的回答。
她忽然想起了什么，话头一转：
“哟，我的书包咧?
我的书包咧?
”一边叫着，一边慌慌忙忙地离开了阳台。
很快就转来了，带着神秘的语调说：
“专给你带回来的!
只许你一个人看!
”
⑦成岗从书包里翻出一叠粉红色的打字纸，“《挺进报》?
”他迟疑了一下，沉下脸问：
“把这拿回来干啥?
”“给你看的。
”成岗摇摇头，声音里带着妹妹难以理解的责难：
“谁叫你带回来的?
”成瑶惶惑地望着成岗。
她满腔的热情，被迎头的冷水浇灭了。
⑧成岗指着《挺进报》严厉地说道：
“这东西以后不准带回家来，给人发现了可不是好玩的事!
”妹妹像受了天大的委屈，激动地反驳着：
“我没有碰到危险!
”“你太冒失了。
”成岗摇了摇头，“这不是勇敢而是冒险!
难道你没有看见到处都在搜查《挺进报》?
车站、码头，到处都有特务!
”
⑨“危险?
我是冒失鬼?
”妹妹的脸蛋气得失去了血色：
“怪不得人家说你当了厂长就变了!
你——胆小，你——害怕，你——不敢和过去的朋友来往!
你……好，好!
我不连累你……”
⑩泪珠沿着她痛苦的面颊往下涌流。
她曾经那样信任、尊敬二哥，可是现在……她难过，失望，从成岗手里夺回《挺进报》，几下撕得粉碎，一把塞进书包，转身冲进自己的小屋，失声痛哭起来……
⑪微带寒意的薄雾渐渐散开，远处的山峦在展曦中显现出起伏的淡影，迎着初升的旭日，鸟儿清脆地叫着，飞向远方。
在一块伸向江岸的悬岩上，成瑶已经坐了好久——昨晚上她睡得不好，噩梦缠绕着她：
时而仿佛是大哥回来了，说要带她到延安去，时而是华为（重庆大学学生，双枪老太婆的儿子）周身流血，和她同关在警备司令部，审问他们的正是那个特务魏吉伯；时而又挤在船上，二哥和她一道，那份《挺进报》被别人发现了，她藏来藏去，不知怎的老是在书包里。
天还没有亮，她就被梦中追上船来的戴黑眼镜的特务惊醒了。
⑫最近以来，她的心境很不平静，狂热的心使她特别容易兴奋，也容易激动。
和二哥闹别扭的事，早就像阳光下的乌云一样散去。
成瑶感到内疚和羞愧：
自己按着书包，心里还咚咚地跳着，怕特务检查，反而说二哥是胆小鬼!
二哥的话并没有错啊，勇敢不是冒险。
她又渐渐回想到过去：
是二哥给刚学扎发辫的自己，讲八路军抗战，讲敌后游击队，讲毛主席和延安……刚上高中那年，二哥有天深夜才回家，一进门，就悄悄告诉自己，在飞来寺中苏文协，他真的见到毛主席了，看见毛主席和周副主席从他面前走过，他忘记了还有特务监视的危险，禁不住高声喊着“毛主席万岁!
”还有那一回，二哥半夜里回来，满脸鲜血，二哥不准她声张，洗净了血污，第二天照常去上班，却说是夜里走路自己跌伤了的。
还有二哥生日那天，煮好了面，他却不回来，妈妈说：
“呃，又是在车间。
”果然在车间里找到了他，满身油污，和工人一起干活。
回家的路上，她高兴地告诉他：
“二哥，你多么像个工人!
怪不得别人都说你这个厂长没得一点架子。
”可是二哥的脸色立刻阴沉下去了。
以后，再也看不到他和工人在一起……
⑬许多往事的联想，使成瑶激动地感到自己忽然聪明了，猜到了许多事情：
她自己不是也保守着秘密，没有把参加新青社的事告诉二哥吗?
二哥一定和自己一样，担负着秘密的工作任务，也许，他和大哥一样，是个最勇敢的共产党员!
⑭从对岸开航的早班渡轮靠了岸。
过一会儿，轮渡划子又呜呜地叫了两声，开向对岸。
这时天色大亮。
成瑶想着也许二哥正等着她咧，是该回家的时候了。
（摘选自罗广斌、杨益言《红岩》）
1.下列对小说选文思想内容的分析与概括，正确的一项是（）
A.第⑤段成岗用“希望不是幻想”表明态度：
他并不希望成瑶跟她的同学们到农村去。
B.第⑨段二哥对成瑶的批评使她失去了理智，以至于口不择言，说了很多违心的话。
C.第⑫段“立刻阴沉”，是因为成瑶的话使成岗意识到没有厂长架子可能带来的危险。
D.选文在刻画兄妹二人时各有侧重，前者侧重叙其革命经历，后者侧重写其心路历程。
2.下列对小说选文艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（）
A.第③段主要运用比喻手法，表达了成岗对妹妹正在成长为一名革命者的欣喜。
“练羽”是指她尚待历练成长。
B.文中插叙成瑶做噩梦的情节，旨在展现成瑶在复杂斗争环境下的焦虑与困惑，丰富了人物形象，补充了小说内容。
C.文中多处运用环境描写，“夕阳斜照”“旭日初升”“天色大亮”的时间变化，对人物心理有暗示作用。
D.文章大量运用神态、动作、语言、心理描写成瑶，第④段中两处有关眼神的描写，生动传达了她由兴奋到失望的情绪变化。
3.小说中多次提到的“书包”有何作用?
请结合文本简要分析。
4.小说在叙述时交替使用了全知视角和限知视角，请简要分析其表达效果。
3.阅读下面的文字，完成下列各题。
回家
马兰莲
火车像一条长龙，穿行在连绵不断的山脉中，雪花零零散散地从天空飘落下来，像飞，像蝉翼，清澈洁净，晶莹剔透。
肖锦云坐在靠窗的座位，怀里抱着一个大大的包裹。
她表情淡漠，甚至有些木然，她的眼睛里流出一种奇妙的神色，说不上
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