中学1819学年下学期七年级第一次月考语文试题附答案.docx
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中学1819学年下学期七年级第一次月考语文试题附答案
2018—2019学年下期七年级语文
第一次月考试卷
一、积累与运用（32分）
1.根据拼音写汉字，或者给加点的字注音。
（6分）
（1）锋芒毕露
（2）校样（3）从不间断
（4）鞠躬尽cuì（5）调gēng（6）一xiè千里
2．下列句中加点的词语使用不正确的一项是（）（2分）
A.生活中正因为有了这种持之以恒、锲而不舍的精神，人才会变得坚强，经得起挫折。
B．我们不应兀兀穷年，否则便会碌碌无为了。
C．虽然他们是双胞胎，但他们的性格迥乎不同。
D．老舍先生沥尽心血，讴歌社会主义，受到群众的欢迎。
3．填入下面横线处的句子与上下文衔接最恰当的一项是（）（2分）
黄包车在冷落的郊道上走，靠右不远是一条小河，_____；车过去，便蓦然惊起，撒下一串哇哇的叫声，向凄迷的天野飞去。
①隔岸零落地蹲着些破陋的茅屋，
②一些破陋的茅屋零落地蹲在对岸，
③一片宽广的荒场就在左边，
④靠左一片宽广的荒场，
⑤荒草离离，一望无边。
⑥极目是离离的荒草。
⑦荒场上不时有些玄青的乌鸦，停下来觅食；
⑧有些玄青的乌鸦不时停下来，在荒场上觅食。
A．①③⑤⑧B．①④⑥⑦C．②④⑤⑦D．②③⑥⑧
4.古诗文默写。
（12分）
（1）浩荡离愁白日斜，。
（龚自珍《己亥杂诗》）
（2），弹琴复长啸。
（王维《竹里馆》）
（3）故园东望路漫漫，。
（岑参《逢入京使》）
（4）杨花榆荚无才思，。
（韩愈《晚春》）
（5），不问苍生问鬼神。
（李商隐《贾生》）
（6），一山放出一山拦。
（杨万里《过松源晨炊漆公店》）
（7）商女不知亡国恨，。
（杜牧《泊秦淮》）
（8）当窗理云鬓，。
（《木兰诗》）
（9）王安石《登飞来峰》一诗中表达作者坚定改革信念，不畏困难阻碍的句子是“，”。
（10）陆游《游山西村》中“，”一联既描写了乡村美丽的风光，也蕴含着深刻的哲理。
5.名著阅读。
（4分）
（1）《骆驼祥子》中祥子最大的梦想不过是拥有自己的车，却经历了三起三落，使其失去了生活的信心，请将下列六个情节按时间顺序排列。
（2分）
①攒三年钱买车②用虎妞的钱买车③捡骆驼准备买车
④被孙侦探敲诈⑤被大兵抢走⑥为安葬虎妞卖车
（2）简述孙侦探敲诈祥子的经过。
（2分）
6．阅读下面材料，按要求答题。
（6分）
央视播出特别节目《大国工匠》,引起热议。
某校开展“大国工匠进校园”系列活动,请你参与,并完成以下各题。
材料一提到优质制造,人们立刻想到:
控制误差不超毫秒的瑞士钟表匠,仅拧各种螺丝就要学习几个月的德国工人,捏寿司都要捏成极致艺术品的日本手艺人.....但对于更多的中国制造来说,我们仍然缺乏响当当的“中国名片”,如手机、冰箱甚至是前段时间引发抢购风潮的马桶盖等。
材料二李克强总理曾说:
“我们要用大批的技术人才作为支撑,让享誉全球的‘中国制造’升级为‘优质制造’。
”
材料三我国数千年历史中,出现过鲁班这样的大师级工匠,也有修造出故宫这种世界奇观建筑的工匠,这说明中华民族的基因里,的确有工匠精神。
《大国工匠》讲述的8个工匠,正是传承了中华民族的工匠精神,才缔造了工匠的神话:
錾刻师孟剑锋为北京APEC会议创作国礼“和美”纯银丝巾,焊工高凤林为火箭焊“心脏”,钳工顾秋亮为“蛟龙号”装配载人深潜器……
（1）结合以上三则材料，概括主要信息。
（3分）
（2）工匠精神的发扬也离不开努力学习。
请认真观察下面这幅漫画，用简洁的语言描述漫画的内容,并写出漫画的寓意。
（3分）
2、现代文阅读（共22分）
（1）阅读下文，完成7——10题。
（共16分）
道歉
①小时候，我跟随祖父祖母生活在缅因州的巴尔渔港。
祖父是个粗鲁的渔夫，几乎每天都会对祖母发脾气，有时候甚至会打祖母耳光，祖母只能躲在粮仓或者厨房里偷偷地哭。
我在心里暗暗告诉自己：
如果再有下次，我一定要帮助祖母与祖父对抗！
②有一天早上，我起床后就听到祖父在骂祖母，说她做的早餐不好吃，还把手中的碟子摔碎在地上。
我冲过去对着祖父喊：
“你太过分了！
”祖父见我居然也敢“教训”他，更恼火了，甩了我一个耳光，然后气呼呼地开着卡车出去了。
③等我吃完早餐再赶到学校的时候，教室的门已经关上了——老师已经开始上课了。
我的情绪还没有完全恢复，所以在我推门进入教室时，情不自禁地多用了一些力气，教室的门“砰”的一声发出了重重的声响。
凯恩老师和同学们都惊诧地看着我，凯恩老师严肃地叫住我说：
“科林，你赶紧向这扇门道歉！
”
④向一扇门道歉？
我承认我是有错。
但事实上，我做过很多错事——我曾打疼过邻居家的小男孩，曾故意刮花过卡尔伯伯新买的小帆船，还曾在凯蒂的座位上放过好几颗猫屎……这一切我都被迫对着他们本人道歉，但这次凯恩老师竟然让我对着一扇门道歉，难道门也会伤心或者疼痛吗？
于是我说：
“凯恩老师，我做错了事可以向您和同学们道歉，但我觉得没有必要向门道歉。
”
⑤没想到凯恩老师却说：
“不！
你没有任何地方对不起我们，你只是在用仇恨对待这扇门。
不管是什么原因导致你迟到，都不关这扇门的事，它是无辜的，所以你必须向它道歉。
”
⑥“可是，门没有知觉的呀。
”我说。
⑦凯恩老师认真地说：
“既然门是没有知觉的，你为什么要用仇恨和怒气去对待它？
为什么不对它展示你的友好？
你可以用仇恨对待这扇门，也可以用爱去善待这扇门。
无论今天早上在你身上发生了什么事，你可以用仇恨去对待，也可以用爱去对待，一切在于你的选择。
”这时，我突然想起了我的祖父，他让我心中充满怒火，但他毕竟是我的祖父，我为什么要和他对抗呢？
为什么不能用爱来感化他呢？
我突然觉得凯恩老师让我向门道歉是非常有道理的，于是我转身走到门边，对着门认认真真地说：
“对不起，是我的错，我明明可以做到爱你，却用仇恨来对待你。
”
⑧我转过身来，发现凯恩老师和同学们的眼里都充满了赞赏。
那天傍晚，我放学回家后，就对祖父说：
“对不起，亲爱的祖父，一切都是我的错，但是我也希望您知道，祖母陪伴了您一辈子，她是世界上最爱您的人，也是我们家里最需要关心的人。
她做的早餐再难吃，但毕竟是她为您做的；她缝补的衣服再粗陋，但毕竟是她为您缝的；她铺的床垫再不够软，但毕竟是她为您铺的，您为什么不多疼爱她，却要每天都对着她发火呢？
”
⑨祖父真的被我感化了，他哭着向祖母道歉和忏悔，最后祖母也哭了……从那以后，祖父变了，我们整个家都变了，没有打骂声，也没有吵架声，一切都充满温馨，充满着爱。
⑩这件事已经过去了五十多年，但凯恩老师的话至今还会在我的耳边回响，教导着我做人做事——当你想要发泄怒气的时候，就对自己说一句：
“既然你可以选择用仇恨去对抗，为什么不选择用爱去包容和感化呢？
”
（有删改）
7.请用简洁的语言概括文章的主要内容。
（4分）
8.细读第④段，分析作者是怎样表现人物心理的。
（4分）
9.第⑧段画横线的句子在修辞方面有哪些特点及作用，请简要分析。
（4分）
10.本文以“道歉”为题有何妙处？
请结合文章简要分析。
（4分）
（二）阅读下文，完成11——13题。
（共6分）
隐逃的倭瓜
①人会隐藏，瓜，也一样。
②可能觉得自己长得不好看，圆圆的扁，弯弯的长，一副窝窝囊囊的样子，也可能有自知之明，从夏天开始，它就一直隐藏在浓密肥大的叶子中，时刻寻找着逃跑的机会，不想让你逮住它。
然而当冬天快要来的时候，掀开这一丛那一丛的瓜秧，“呀！
”，瓜秧上、黄叶子背面的许多小刺儿一下扎住了手，接着是阻挡不住的惊喜，“倭瓜！
满地跑的大倭瓜！
”A胆小的倭瓜们立马现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱跑。
倭瓜黄灿灿的，橘黄黄的，身上掺杂的那一丁点绿，过不了几天也会变黄的。
摘倭瓜的当儿，猫下腰，找到老根子往上一拽，“啪啪啪啪”，瓜蔓下的嫩根子一阵乱响，叶子也乱响，黄的绿的，“窸窸窣窣”的尘土惹了一身。
直直腰，阳光正毒，大汗“稀里哗啦”地乱淌，湿漉漉的衣服粘在皮肤上，有点痒痒，可一看见瓜秧上悬挂的一个个灯笼，这点脏算什么？
只是纳闷：
它们到底是如何隐藏了一夏半秋的？
③倭瓜的叶子是瓜果类植物中最大的。
夏天，瓜秧有节，蛇似的向前爬，一条两条许多条。
贴住地皮的节伸出五六个嫩根子，像手脚一样牢牢抓住一小团一小团的泥土、腐草。
瓜秧一枝发四个杈，吐叶，开花。
一片片叶子迎着太阳，扯直嗓子，唱着歌儿，拼命爬过其他的枝枝蔓蔓。
B一只一只绿色的大手，捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下。
叶子有成人的两个手掌大，朝阳的一面长满了密密的小刺儿，一不小心就扎你一下，正因为这样，你不敢随随便便去摘花儿，哪一朵花下边不是一大片叶子？
④可是，哪怕扎手也要采花儿，一种谎花——只开花、不结果的花儿。
谎花装成不说谎的样子，怒放金黄的花蕾，释放满世界的暗香，吸引蜜蜂纷纷前来采蜜。
也吸引你来采花。
采来的花掺和粉芡鸡蛋油炸，或热水焯一下，小葱蒜泥凉拌，下酒就饭，横竖那叫一个好吃。
大自然的这类纯绿色食材，你还上哪儿找啊？
⑤不说谎的花儿，其实就是瓜纽纽儿，纽扣一样粗的小小瓜儿。
有的秧子每个杈能结两个瓜，有的一条秧子只结一个瓜，有的瓜纽纽儿长着长着就没了下文。
真正坐果后，那些瓜纽纽儿好像吹小气球似的，从瓜屁股开始，一鼓作气长到头顶，十来天的工夫就变成一个个篮球、一个个大肚子、一个个有梦的人。
它们的梦会是什么呢？
⑥是绿意萌动的春天？
那是它们小的时候。
⑦三四月里，随便做一个深呼吸，满肺腑都是甜甜的空气。
刚钻出大地的倭瓜叶子，先是小小怯怯的两片鹅黄嫩绿，而后是变大的一片油绿，然后是一片一片。
这当儿，瓜秧子还是嫩嫩的呢，叶子还是小鼻子小眼睛的呢，连浑身上下的小刺儿都那么水嫩，风吹来，步子不稳，细细的腰儿怎么也站不直。
但是，它们大口大口地喝着阳光，喝着雨露和风，才几天，一片比一片变大，变肥厚，墨绿墨绿的。
它们大手拍着小手，赞美着每一天的幸福生活。
⑧太阳底下，瓜秧最上面的几片叶子在高兴地鼓掌。
一片叶子突然朝下面望了望，一惊，发现最初那两片叶子，已经变黄，枯萎。
它们为什么这么苍老？
那可是我们家的老大！
⑨这个小精灵呀，仿佛看见了那两瓣叶子出生前的一幕：
⑩一个下午，南风尚寒，零下二摄氏度的天气，一个人在一小块空地里，种下了几粒种子。
（作者：
蒋建伟，有删改）
11.文章标题中的“隐逃”没有表现在哪处情节中（）（2分）
A.胆小的倭瓜们立马现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱跑。
B.一只一只绿色的大手，捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下。
C.刚钻出大地的倭瓜叶子，先是小小怯怯的两片鹅黄嫩绿，而后是变大的一片油绿，然后是一片一片。
D.一片叶子突然朝下面望了望，一惊，发现最初那两片叶子，已经变黄，枯萎。
12.对于文章第⑥段作用及两处划线句的赏析，有误的一项是（）（2分）
A.第⑥段承上启下，将文章由上文对瓜纽纽儿的描写，转到对下文对春天三四月份倭瓜秧子的描写，使文章自然贯通，融为一体。
B.划线句A运用了比拟的修辞，赋予倭瓜以人的情态，描写出倭瓜丰收时满地果实的景象，表达出作者的喜悦之情。
C.划线句B运用比喻的修辞，将倭瓜比作“绿色的大手”，从色彩、形态方面表现了其旺盛的生命力。
D.划线句B运用叠词，充分彰显了倭瓜叶铺天盖地、繁茂旺盛的生长态势，极具张力，表达出作者对其的赞美。
13.下列对文章内容的赏析，不正确的一项是（）（2分）
A.本文以时间为线索，用倒叙手法将倭瓜的一生完整再现出来，依次展开，思路清晰。
B.本文采用欲扬先抑的写作手法，在文末赞美了种瓜人的精神。
C.作者将倭瓜人格化，赋予其人的特点，使倭瓜形象更加生动、可爱，突出了作者的喜爱之情。
D.本文从眼前的事情写起，运用联想和想象，虚实结合，使文章内涵丰富，韵味十足。
三、古诗文阅读（共16分）
（一）阅读下面文言文，完成14——17题。
（12分）
【甲】初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
——选自《资治通鉴》
【乙】余近日以军务倥偬①，寝食不安。
吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。
余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。
看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。
偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。
然此策尚下，故必早起数时以为之。
决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预为。
如是者数年，未尝间断，亦无所苦。
——节选自《清代四名人家书》
【注释】①倥偬（kǒngzǒng）:
事多，繁忙。
②门阀：
名门贵室。
③事冗：
事务繁忙复杂。
14.解释下列句中加点词的意思。
（2分）
①孤岂欲卿治经为博士邪治：
②即更刮目相待更：
15.用现代汉语翻译下列句子。
（4分）
①但当涉猎，见往事耳。
译文：
②如是者数年，未尝间断，亦无所苦。
译文：
16.甲乙两文都讲到了读书的作用。
甲文通过写鲁肃“与蒙论议”后，与吕蒙“”这一举动，侧面表现了吕蒙读书后才略的惊人长进；乙文则指出读书可以传承“诗礼”家风，培养“”品质。
（2分）
17.甲乙两文中多种读书方法值得借鉴，试分别概括出一种并结合原文说明。
（4分）
（二）阅读下面的诗歌，完成18——19题。
（4分）
望岳
杜甫
岱宗夫如何？
齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
18.请从修辞手法的角度赏析“造化钟神秀”。
（2分）
19.尾联抒发了诗人怎样的思想感情？
（2分）
四、写作（30分）
请以“这里也有”为题，补全题目，写一篇记叙文。
要求：
①除诗歌外，文体不限。
不少于600字；
②文中不得出现真实的地名、校名、人名。
2018—2019学年下期七年级语文第一次月考答案
一、积累与运用（32分）
1.根据拼音写汉字，或者给加点的字注音。
（6分）
（1）lù
（2）jiào（3）jiàn（4）瘁（5）羮（6）泻
2.B（2分）
3.B（2分）
4.（每空1分，共12分）
（1）吟鞭东指即天涯
（2）独坐幽篁里
（3）双袖龙钟泪不干
（4）惟解漫天作雪飞
（5）可怜夜半虚前席
（6）政入万山围子里
（7）隔江犹唱后庭花
（8）对镜帖花黄
（9）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
（10）山重水复疑无路，柳暗花明又一村
5.
（1）（2分）①⑤③④②⑥
（2）曹先生遭到特务的跟踪，不敢回家，他让祥子去接他的老婆孩子。
祥子刚到曹家，就被孙侦探抓住。
（1分）孙侦探骗祥子说他与乱党曹先生串通，需要花很多钱疏通才能免罪，这样就把祥子攒下来准备第二次买车的钱全部骗走了。
（1分）
6.
（1）我国自古以来就有工匠精神，（1分）但现阶段，与国外相比，中国制造缺乏优质产品。
（1分）
“优质制造”需要大批技术人才，国家重视技术人才的培养。
（1分）
（2）内容:
画面由左右两部分构成。
右边是一个人站在地上着急地向远处望；（1分）左边是一个人站在封面写有“读书”字样的书上，面带笑容感慨道:
“看得更远了!
”（1分）
寓意:
读书可以使人站得高,看得远。
（或:
读书使人眼界更开阔）（1分）
2、现代文阅读（22分）
7.“我”因迟到及情绪没有完全恢复，在进教室时用力推门，（1分）凯恩老师让“我”给门道歉，并劝导“我”学会包容和爱；（1分）“我”向祖父道歉，感化了粗鲁的祖父，（1分）使整个家更温馨，充满着爱。
（1分）（共4分）
8.运用心理描写和语言描写，（2分）通过描写“我”的回忆、想法，“我”对老师提出的疑惑，（1分）表现“我”疑惑不解的心理。
（1分）（共4分）
9.运用排比和反问的修辞手法，增强了气势，加强了语气，（2分）一方面强调了祖母需要安慰和疼爱的原因，（1分）另一方面促使祖父的思想发生转变。
（1分）（共4分）
10.概括了选文概述的主要事件——“我”向门道歉，向祖父道歉；（1分）暗示了本文的主题——用爱去包容和感化一切事物；（1分）因为“我”的道歉让故事继续发展，推动了情节的发展；（1分）巧设悬念，让人思考“为什么道歉、向谁道歉”等问题，激发了读者的阅读兴趣。
（1分）（共4分）
11.D
12.C
13.B
3、古诗文阅读（16分）
14.（2分）①研究②另，另外
15.（4分）①只应当粗略地阅读，了解历史罢了。
②像这样坚持几年，不曾间断，也不感到什么苦（也没什么感到苦的）
16.（2分）结友有恒（勤朴）
17.（4分）示例：
①泛读法，如“但当涉猎，见往事耳”；②定量读书法，如“日日写字一页，看书二十页”；③圈点批注法，如“用朱笔圈批”；④定时读书法，如“决不肯今日耽搁”“亦不肯以明日有事，今日预为”。
（其中第①点必须具备，②③④任选其一）
18.（2分）运用拟人修辞，写大自然对泰山情有独钟，把神奇秀丽的景色都给了泰山，突出了泰山景色之美。
19.（2分）抒发了诗人立志攀登人生顶峰，不怕困难、俯视一切的雄心和气概。
四、写作。
（30分）略
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