部编版语文三年级2第二单元+达标测试B卷.docx
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部编版语文三年级2第二单元+达标测试B卷
第二单元达标测试卷
基础百花园(36分)
一、加点字注音全对的一项是( )(3分)
A.橙黄(chéng)犹如(yóu)水洼(wā)挑明(tiǎo)
B.红印(yìnɡ)棕红色(zōng)喇叭(lǎ)铺路(pù)
C.一曲(qǔ)钥匙(yào)缤纷(bīng)扇风(shàn)
二、写同音字。
(3分)
xiān 花( )子 ( )后 ( )美
yán( )色( )分语( )
三、照样子换偏旁,组成本单元生字再组词。
(6分)
例:
增——(赠)——(赠给)
澄——( )——( ) 桃——( )——( )
科——( )——( )谈——( )——( )
现——( )——( )呢——( )——( )
四、正确书写词语。
(5分)
五、选择合适的量词填空。
(4分)
一( )颜料 一( )歌谣 一( )大雁 一( )油灯
一( )钥匙一( )邮票一( )秋雨一( )红花
六、用恰当的四字词语表现季节的特点。
(8分)
春天
夏天
秋天
冬天
气候
风
阳光
雨
七、在括号里填上合适的词语。
(3分)
( )的菊花 ( )的气味 ( )的小喇叭
( )的地毯( )的天空( )的小雨靴
八、句子练习。
(4分)
1.小朋友的脚,常被那香味勾住。
(改为“把”字句)
_______________________________________________________
2.例:
小船在大海上勇敢地航行。
在大海上,小船勇敢地航行。
两只棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间愉快地蹦跳着。
(照样子改变语序,意思不变)
_______________________________________________________
3.菊花点头。
(按要求扩句:
什么样的菊花、怎样点头)
_______________________________________________________
4.我穿着一件新运动衣,一顶花帽子。
(修改病句)
_______________________________________________________
主题训练营(16分)
九、教材回顾。
(1~5题每空0.5分,6题4分)
1.《山行》的作者是唐代的____________,这首诗描写的是________季的景色,从“____________________”“____________________”两词可以看出来。
诗人笔下除了写枫林、霜叶外,还写了__________、__________、__________、人家,这几样构成了一幅秋色图,给人以清新明快的感觉。
2.《赠刘景文》是宋代诗人______________的一首七言绝句。
诗的前两句写景,菊花____________的形象在“已无”与“犹有”的强烈________中跃然纸上。
后两句议景,“橙黄橘绿”写出了秋天________________的丰收景象,显露了勃勃生机,给人以昂扬之感,也给了好友刘景文以勉励。
3.《夜书所见》的作者是______代诗人__________,其中“______________________________________________”两句诗写了小孩在逗引蟋蟀的场景。
4.《铺满金色巴掌的水泥道》是____________写的一篇散文,“金色巴掌”指的是______________________。
“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……”主要运用了________的修辞手法,写出了门前的水泥道的________。
5.《秋天的雨》一文以__________为线索,将秋天的众多景物巧妙地串起来,描绘出了一个____________、____________、__________的秋天,表达了作者对秋天的__________与__________之情。
6.选择一个词语填进句子里,然后把意思表达具体。
秋天是一个( )的季节。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
读写展示台(48分)
十、课内阅读。
(10分)
秋天的雨,有一盒( )的颜料。
你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像( )小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的( )。
它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的,橘子、柿子( ),争着要人们去摘呢!
菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……( )菊花在秋雨里频频点头。
1.根据课文内容填空。
(2分)
2.“田野像金色的海洋”这是一个________句,把__________比作____________,说明______________。
(4分)
3.用“——”画出选文中的一个拟人句。
(1分)
4.选文中,第一句总写________________________________________,后几句分别写了色彩不同的________、________、________、________和________。
(3分)
十一、课外阅读。
(18分)
你悄悄地走来,默默无声。
你向人们展示出一幅美丽的秋景,你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄地走来,走进花园。
霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。
它们有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙系在腰上,光彩夺目,美不胜收。
你悄悄地走来,走进田间。
秋风过处,五谷飘香。
那一片片庄稼,远看,好像翻滚着的千层波浪;近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。
这时候,地里的人可忙了,到处笑语欢歌,机器轰鸣。
你悄悄地走来,走进果园。
看,树上硕果累累。
有小灯笼似的柿子,玛瑙似的山楂,葫芦似的鸭梨,珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊!
大大小小,五光十色,数不胜数。
孩子们在园中嬉戏,他们爬上树去,摘一颗果子,咬一口,甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
你悄悄地走来,走上山坡,带去了一件黄衣裳,一件红衣裳。
瞧,这边的山上,黄花遍地与稻田相接,像镀上了一层金色;瞧,那边的山上,霜叶如醉,遮盖了半个天空,红得像火焰在燃烧。
这一黄一红,时分时合,给人一种说不出的美感。
我迷恋你啊,秋!
我赞美你啊,秋!
你是美丽的季节,也是收获的季节。
1.用一个字为短文拟个题目:
__________(1分)
2.短文写了________、________、________、________四幅秋景图。
(4分)
3.用“——”画出相照应的句子。
短文的结构是______________。
(3分)
4.文中的“你”指________,这样称呼的好处是________________________________________________________________。
(3分)
5.仔细读第4自然段,回答问题。
(5分)
(1)用“——”画出比喻句,这个句子把________________________________分别比作______________________________________________。
(3分)
(2)描写颜色的词语有______________________________;描写味道的词语有____________________________。
(2分)
6.文章表达了作者对秋天的________________________________之情。
(2分)
十二、习作展示。
(20分)
选择自己一天中的所言、所行、所见、所闻、所感中最有意义的,按照日记的格式写下来就是写日记。
请选择自己记忆较深的一天写一篇日记,注意日记的格式。
第二单元达标检测卷
一、A
二、仙 先 鲜 颜 盐 言
三、橙 橙子 挑 挑担 斜 歪斜 淡 淡水
规 规则 泥 泥土
四、君子 门票 勾住 丰收 赠送 铺满 排列 规则
迟到 亮晶晶
五、盒 首 排 盏 把 枚 阵 朵
六、气候:
春和景明 酷暑难耐 秋高气爽 天寒地冻
风:
春风送暖 疾风骤雨 秋风瑟瑟 寒风刺骨
阳光:
风和日丽 烈日当空 秋阳惨淡 冬阳融融
雨:
细雨如丝 瓢泼大雨 秋雨连绵 凄风苦雨
七、示例:
美丽 香甜 金色 彩色 晴朗 红色
八、1.那香味常把小朋友的脚勾住。
2.在秋天金黄的叶丛间,两只棕红色的小鸟愉快地蹦跳着。
3.示例:
金黄色的菊花高兴地点头。
4.示例:
我穿着一件新运动衣,戴着一顶花帽子。
九、1.杜牧 秋 寒山 霜叶 寒山 石径 白云
2.苏轼 傲霜斗寒 对比 硕果累累
3.宋 叶绍翁 知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明
4.张秋生 梧桐树的落叶 比喻 美
5.秋雨 美丽 丰收 欢乐 喜爱 赞美
6.示例:
丰收 棉花成熟了,一团团棉球白得像雪;瓜果成熟了,果园里,苹果红彤彤的,橘子金灿灿的,葡萄像紫玛瑙一样可爱。
田野里,稻子成熟了,翻起一阵阵金色的浪花。
农民带着收获的喜悦在田间忙碌,孩子带着收获的快乐在果树下欢闹。
十、1.五彩缤纷 一把把 炎热 你挤我碰 美丽的
2.比喻 田野 金色的海洋 丰收在望
3.示例:
橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!
4.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料
银杏树 枫树 田野 果树 菊花
十一、1.秋 2.花园 田间 果园 山坡
3.你向人们展示出一幅美丽的秋景,你给人们带来了一派丰收的景象。
你是美丽的季节,也是收获的季节。
总—分—总
4.秋天 能够更好地抒发自己的情感,如同与人对话一样,显得更加亲切
5.
(1)有小灯笼似的柿子,玛瑙似的山楂,葫芦似的鸭梨,珍珠似的葡萄……
柿子、山楂、鸭梨、葡萄 小灯笼、玛瑙、葫芦、珍珠
(2)红扑扑、黄澄澄、紫盈盈、五光十色
甜丝丝、酸溜溜
6.喜爱与赞美
十二、思路点拨:
首先,要选择有意义的事情来写,写的时候可以按照事情发展的顺序进行,把事情写清楚即可,如果能用上一些生动的语句就更好了;其次,要注意日记的格式:
第一行写清楚几月几日、星期几、天气情况,另起一行再写日记的正文。
例文略。