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语文中考历年真题说明文阅读专题有答案
专题12说明文阅读
【2020年中考重庆A卷】阅读下面的实用类文本，完成下面小题。
（材料一）
每个人或多或少都会有一定的负面情绪，处于青春期的中学生也不例外。
考场失利、友谊翻船、同学嘲笑、父母唠叨……有可能使你陷入挫败、沮丧、愤怒、厌烦等负面情绪中。
这些情绪如果得不到及时疏导，就有可能爆发，不同程度地影响人际关系。
如果长期郁积于心，还会对身心健康造成伤害。
积极心理学认为，发掘人的乐观、善良、爱等积极心理品质，可以消解人的负面情堵。
使人获得快乐、幸福的情感体验。
心理学家开展了一系列挖掘积极心理潜能、培养积极心理情绪、获得积极情绪体验的研究，找到了一些调控负面情绪的有效方法。
下面介绍其中几种。
帮助大家调控情绪。
意识到自己性格的不足。
意识不到自己性格不足的人，在与人产生矛盾时，总是认为对方性格有缺陷，所以，要反思自己性格的不足。
只有认识到自己性格的不足，才能积极正视并加以修正，从而冷静看待别人的行为和自己的行为，这样才容易摆脱负面情绪。
肯定现在的自己。
当自己与自己与制人发生矛盾，说错话或做错事，学习或工作陷入瓶颈时，如果过于苛责自己，只会让情绪更加低落，加剧内心的痛苦。
此时，恰当地肯定现在的自己，意识到自己虽然现在不完美或身处困境，但还是有很多值得肯定的地方，情绪就会趋于稳定。
记下自己的情绪。
无法或者不方便向别人倾诉时，可以把自己的烦恼点记录下来，这也是缓解负面情绪的一种好方法。
通过记录情绪，梳理让自己感到快乐和难过的事情，多做能令自己高兴的事，再想办法去解决烦恼的事。
多建立几根支柱。
在遭受负面情绪时，如果只有一根支柱，一旦这唯一的支柱倒塌，整个人就会随之崩溃。
如果建立的支柱多几根，就可以通过其它支柱来转移注意力和化解负面情绪，这些支柱可以是自己的兴趣爱好，可以是自己与家人、朋友间的亲密感情，可以是某种健康的潘活动等。
向正能量靠拢。
多关注充满正能量的人或事，常和积极向上的人一起进步，自己也会不知不觉充满正能量。
因此，要主动接近积极向上的人，多观察他们的行为，多向他们学习。
同时，多做对自己或时别人有意义的事，在成就感中体验积极力量带来的偷悦与幸福。
远离悲观情绪的人。
无论是生活中还是工作中，总会有一些人经常想天想地，充斥着悲观情绪。
悲观情绪会产生消极的磁场，不仅使自己深陷其中，还会影响到身边的人。
要选离消极悲现的人，不要成为他们负面情绪的垃圾桶。
（选自和田秀树《别让坏情绪赶走好运气》，有删改）
（材料二）
苏轼一生多次遭受排挤和贬谪，却不曾被负面情绪击倒。
他被排挤出京，做杭州通判时，与佛印结为好友。
佛印心胸开阔，为人豁达，二人留下了许多轶闻趣事。
后被贬黄州，做了有职无权的团练副使，他写了不少诗文来排遣心中的苦闷。
被贬惠州后，苏轼利用空闲时间，探索岭南风光，亲自尝试酿酒，生活丰富多彩。
被贬儋州后，他采草药，兴学堂，造福乡民，把儋州当做自己的第二故乡。
林语堂在《苏东坡传》中评价他是“一个不可救药的乐天派”。
（材料三）
2020年初，新冠病毒肆虐，中小学生被迫线上学习。
还不到半个月，林杨同学就憋闷慌，他在贴吧发了一条求助信息，根快收到网友跟帖。
1．下列对“材料一”中的相关内容表述不正确的一项是（）
A．负面情绪让人情感体验不舒服，影响人的工作和生活，甚至伤害人的身心健康，应及时疏导。
B．积极心理学认为通过发掘人的乐观，善良、爱等积极心理品质，可使人获得积极的情感体验
C．“意识到自己性格的不足”和“肯定现在的自己”两种方法都只是要我们正确认识自己性格的优点和缺点。
D．远离消极悲观的人，不作悲观情绪的垃圾桶，是培养积极心理情绪调控负面情绪的有效方法。
2．“材料二”中，苏轼面对人生坎坷所采用的调控情绪的方法，与“材料一”中的哪些方法相吻合?
请作具体分析。
3．你认为“材料三”中网友的跟帖对林杨同学赶走“憋闷”情绪是否有帮助?
请选择两条作评价。
4．请从“材料一”中选择两种调控负面情绪的方法，用跟帖的方式，帮助“材料三”中的林杨赶走负面情绪。
我选择的方法是：
①_____________________
②______________________
我的跟帖是：
__________________________
【答案】
1．C
2．①多建立几根支柱。
如他在杭州与佛印结友，在惠州探索岭南风光、尝试酿酒等。
②记下自己的情绪。
如他通过写诗文排遣苦闷。
③向正能量靠拢。
如他与心胸开阔的佛印结友，在州采草药，兴学堂，造福乡民。
3．示例：
①毛毛虫的跟帖对林杨没有帮助，甚至会加深林杨的负面情绪。
（或：
毛毛虫发泄自己的烦躁，与林杨产生共情，可能在一定程度上会减轻林杨的负面情绪）②快乐的大白的跟帖说明了负面情绪的坏处，采用祈使语气，未给出具体帮助，反而可能加重林杨的负面情绪。
③万水千山的跟帖给出了消除负面情绪的方法，可能对林杨有一定帮助。
④菜鸟先生的跟帖是为图书打广告，对林杨没有帮助。
4．①肯定现在的自己②多建立几根支柱③向正能量靠拢我的跟帖是：
朋友，你宅在家里，虽然难受，但你没感染病毒，这是多么幸运的事啊!
【肯定现在的自己】趁宅在家里，你还可以培养一两项爱好，做点你喜欢的事，同时有更多的时间与家人在一起，多多交流，加深感情。
【多建立几根支柱】如有可能，你可以向逆行者们学习，申请当社区志愿者，为大家服务。
【向正能量靠拢】
【解析】
1．本题考查内容分析。
结合“只有认识到自己性格的不足，才能积极正视并加以修正，从而冷静看待别人的行为和自己的行为，这样才容易摆脱负面情绪”“恰当地肯定现在的自己，意识到自己虽然现在不完美或身处困境，但还是有很多值得肯定的地方，情绪就会趋于稳定”可知，“意识到自己性格的不足”和“肯定现在的自己”两种方法还可以帮助调节自己的情绪，摆脱负面情绪，故C错误，选C。
2．本题考查内容分析。
（1）结合材料一“如果建立的支柱多几根，就可以通过其它支柱来转移注意力和化解负面情绪，这些支柱可以是自己的兴趣爱好，可以是自己与家人、朋友间的亲密感情，可以是某种健康的潘活动等”和材料二“他被排挤出京，做杭州通判时，与佛印结为好友。
佛印心胸开阔，为人豁达，二人留下了许多轶闻趣事”“被贬惠州后，苏轼利用空闲时间，探索岭南风光，亲自尝试酿酒，生活丰富多彩”可知，苏轼通过交友、赏景、酿酒等兴趣爱好，为自己建立了多根支柱，从而排解了负面情绪。
故这里符合材料一中“多建立几根支柱”的方法。
（2）结合材料一“无法或者不方便向别人倾诉时，可以把自己的烦恼点记录下来，这也是缓解负面情绪的一种好方法”和材料二“后被贬黄州，做了有职无权的团练副使，他写了不少诗文来排遣心中的苦闷”可知，苏轼通过写诗文排遣苦闷，这符合材料一中“记下自己的情绪”的方法。
（3）结合“向正能量靠拢。
多关注充满正能量的人或事，常和积极向上的人一起进步，自己也会不知不觉充满正能量”“他被排挤出京，做杭州通判时，与佛印结为好友。
佛印心胸开阔，为人豁达，二人留下了许多轶闻趣事”可知，苏轼与心胸开阔的佛印结友来向正能量靠拢；结合“同时，多做对自己或时别人有意义的事，在成就感中体验积极力量带来的偷悦与幸福”和“他采草药，兴学堂，造福乡民，把儋州当做自己的第二故乡”可知，苏轼做有意义和价值的事情，让自己获得积极力量，这符合材料一中“向正能量靠拢”的方法。
3．本题考查内容分析。
答题要点：
结合材料一中的调控情绪的几点方法，分析材料三中跟帖的效果，是否能够帮助林杨消除不良情绪。
（1）毛毛虫的跟帖也是在发泄自己的不良情绪，悲观的消极的不良情绪会传染，会互相影响，故毛毛虫的跟帖不仅不会帮助林杨消除不良情绪，反而可能增强林杨的“憋闷”感。
（2）快乐的大白的跟帖指出了不良情绪的坏处，告诉林杨要赶走不良情绪，但是并没有告诉他如何赶走不良情绪，没有具体方法指导，不能很好的帮助林杨排除不良情绪。
（3）万水千山的跟帖给出了让人不心烦的三招，告诉林杨如何通过呼吸、放松来排遣不良情绪，有方法指导，很具体，应该对林杨排除不良情绪有帮助。
（4）菜鸟先生的跟帖根林杨的需求完全无关，是个图书广告，对林杨无帮助。
4．本题考查语言表达。
答题要点：
在材料一中选择两种排除不良情绪的方法，用自己的语言，用跟帖的形式，结合具体方法，帮助林杨排除不良情绪。
示范：
我选“记下自己的情绪”“多建立几根支柱”两种方法。
跟帖：
朋友，这个特殊时期，大家都面临着相似的苦闷，如果实在难受，不妨把自己的痛苦写下来，用日记，用文章，用你的笔来抒发你心中的苦闷（记下自己的情绪），同时，你也可以趁着这个时间，让自己的兴趣爱好得到更好的发展，做一些你以前想做但是没有时间做的事情（多建立几根支柱），还可以和父母多聊聊天，以前因为学习和工作，都没有很多的时间沟通吧，趁着这个机会，去好好认识一下自己的父母吧。
【2020年中考重庆B卷】阅读下面的实用类文本完成各题。
（材料一）
什么是人工智能呢?
人工智能（AI）是在计算机辅助下模拟、延伸甚至拓展人类智能的一种技术。
人的智能主要由大脑掌握，人工智能则由电脑控制。
人工智能可回溯到20世纪30年代。
1936年，英国教学家图灵认为一个认知过程可被分解为多个单独的过程，这些过程可由特定算法来表示。
图灵的这一思想奠定了人工智能的理论基础。
1956年夏，在美国召开的学术会议上，科学家表示，人的多种智能行为（比如学习）可被机器模拟；美国计算机科学家麦卡锡还首次提出了“人工智能”一词，标志着该领域的正式诞生。
20世纪90年代，IBM公司开发出人工智能国际象棋计算机“深蓝”，它在象棋比赛中成功战胜人类世界冠军。
2017年.由谷歌公司开发的人工智能围棋计算机“阿尔法狗”4：
1击敷前世界围棋职业九段李世石，在围棋领域做到了超越人类的智能。
“阿尔法狗”是凭什么战胜世界冠军的呢?
这得益于两种学习方式：
深度学习和强化学习人工智能专家会把大量已有的围棋对局提供給“阿尔法狗”，“阿尔法狗”对大量国棋棋局进行分析，解读棋局中每一步棋的利弊，并判断当前局面获胜的概率，从而对这些棋局的各种对弈策略和方法了如指掌、烂熟于心。
这个学习的过程叫深度学习。
在此基础上，“阿尔法狗”还要进行至少3000万步的自我强化训练，自己与自己对弈，以获得相当丰富的实战经验。
因此，“阿尔法狗”能轻松击败人类的围棋世界冠军。
这样的学习方式同样适用于医学领域。
比如，科学家把近13万张涵盖2000多种皮肤病的临床图片存储在人工智能系统中，然后让其对这些临床图片进行分析。
人工智能系统通过深度学习掌握各种皮肤病的典型特征，也能迅速成为皮肤科“专家”。
21世纪以来，随着互联网的普及和大数据的收集，人工智能已经渗透到我们生活的方方面面上商业通过人工智能分析用户的消费记录并推送用户喜欢的商品：
警察利用智能摄像机，发现、定位、跟踪犯罪嫌疑人，执行精确和迅速的抓捕。
人工智能教室、人工智能家居、人工智能无人汽车驾驶，在不久的将来也许会融入我们的生活。
（根据（科学画报》2019.6-7及XX百科改编）
（材料二）
2017年美国出版的《自然）杂忠介绍了人类与机器的一场“较量”。
人工智能与21名资深皮肤科医生开始了同场竞技：
比试区分鳞状上皮细胞癌和良性脂溢性角化病，以及区分思性黑色素瘤和良性痣。
在这场比试中，人类败下阵来。
当然，这并不意味着人工智能可完全取代医生。
那些分布在患者手指、头皮上的黑色素瘤，难以用照片记录，而且人工智能对一些特殊病灶也难以辨认。
（摘编自《科学画报》2019.6）
（材料三）
小新同学看了一部现代科幻电影《我和机器人》，影片中机器人与人类之间发生了激烈的冲突，机器人顷刻间控制了整个城市。
小新对人工智能的未来产生了极大的优虑，于是，他去互联网论坛发帖求助友纷纷跟帖。
5．下列对“材料一”的内容理解有误的一项是（）
A．在计算机的辅助下，人工智能（AI）技术可以模拟、延伸甚至拓展人类智能。
B．图灵认为，可以用特定算法来表示从一个认知过程中分解出来的多个单独过程。
C．“阿尔法狗”战胜棋手李世石，表明人工智能已经在各领域超越人类智能。
D．人工智能在棋类游戏上商业营销和追捕嫌犯领域都能大显身手。
6．“材料二”中的人工智能为什么能战胜资深皮肤科医生?
请根据“材料一”概括作答。
7．“材料三”中网友的跟帖，哪一条最能帮助小新化解忧虑?
请说明理由。
8．根据以上材料，发挥想象，描绘一个场景，体现未来人工智能时代的美好生活。
【答案】
5．C
6．科学家给人工智能系统存储了海量的皮肤病临床病例图片：
人工智能通过深度学习，成为了皮肤科“专家“。
7．雪中寻莎（4楼网友）。
①有针对性：
这个帖子回应了小新对未来人工智能的忧虑：
②用事实说话：
列举了目前已出台的国家政和行业原则，令人信服。
8．示侧一：
早上，人工智能机器人小圆来叫我：
“主人，快快起床啦，上班要迟到啰！
”洗漱完毕。
我问；“小圆，早餐吃什么”“馒头、煎蛋，热牛奶。
”“好的!
”“7点，小圆递给我公文包，送我出门。
“小圆，记得整理房间哟!
”我开心地上班去了。
示例二：
星期天，阳光明媚，我想带父母去古镇游玩。
人工智能机器人小方立即策划了最佳出行路线。
20分钟后，乘坐无人驾驶的小轿车来到古镇，小方还根据我们的喜好，向我们推荐了许多美食。
真是愉快的一天啊!
【解析】
5．此题考查学生对材料内容的准确把握能力。
C项有误，“阿尔法狗”战胜棋手李世石，表明人工智能在围棋领域超越人类智能，但并不是在所有的领域都能超越人类智能。
故选C。
6．此题考查学生从材料中筛选有效信息的能力。
这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。
从“科学家把近13万张涵盖2000多种皮肤病的临床图片存储在人工智能系统中，然后让其对这些临床图片进行分析”可知，科学家给人工智能系统储存了大量的皮肤病临床照片；从“人工智能系统通过深度学习掌握各种皮肤病的典型特征”可知，人工智能进行了深入的学习。
据此概括即可。
7．此题考查学生的语言表达能力。
小新害怕人工智能会给人类带来灾难，雪中寻莎列举了人工智能带来的便利，介绍了关于人工智能的国家政策和行业原则，有力地化解了小新的忧虑，强调了“确保人工智能持续造福人类”的观点，非常具有说服力。
其它三项没有针对性地表达自己的观点，不能化解小新的忧虑。
8．此题考查学生的想象能力和表达能力。
结合人工智能的特点，联系日常生活，描绘图景即可，注意突出人工智能给人们带来的便利。
如：
早晨起来，我来到洗漱间，这里的温度和湿度被控制在最适宜的数值，我躺在洗漱椅上，选择2号清洁键：
一个机械臂使用电动牙刷沾上免洗洁牙剂给我清洁口腔，另一个机械臂清洁按摩我脸部肌肤，同时我的头发也被进行了清洁和护理。
【2020年中考北京卷】阅读下面材料，完成下面小题。
材料一
北京老城，即市区二环路以内（含护城河及其遗址）区域，属于“首都功能核心区”的主体部分。
历经元明清三朝规划、建设和完善的北京老城建筑群，堪称古代都城建设史上的经典之作。
其中最核心的是“1+4”的城市格局，正如图1所示：
一条中轴线居中，①、②、③、④四重城廓层层拱卫并延展开去。
有古建筑研究专家高度评价北京老城的格局，认为北京城“所特具的优点主要就在它那具有计划性的城市的整体”。
因此，近年来首都城市总体规划结合城市建设的实际情况，始终把加强老城格局整体保护作为重要任务，即将两轴（中轴线和长安街）、四重城廓、棋盘路网、历史水系等作为整体进行保护。
材料二
位于南锣鼓巷地区的雨儿胡同是颇受游人喜爱的休闲去处。
几年以前，这里和老城大多数胡同一样，私搭乱建普遍，历史风貌破坏严重。
经过整治提升，雨儿胡同拆除违建，修缮加固老屋，绿化美化院落，逐步恢复了老北京胡同的风貌，这条背街小巷由此成为“北京最美街巷”。
如果说。
大街是城市的“面子”，那么背街小巷就是“里子”。
北京市前些年更多的是在治理“面子”，近年来则将“里子”也纳入了重点治理范围，并制定了《首都核心区背街小巷环境整治提升三年（2017-2019年）行动方案》，雨儿胡同的变化就是这一方案的实施成果之一。
三年来，首都功能核心区已完成1674条“毛细血管”的改造，让背街小巷也旧貌换新颜。
未来三年，背街小巷整治提升工作还将在全市范围内持续推进。
计划完成3261条达标类、精治类背街小巷的精细化整治提升。
材料三
近几年，老城保护思路有了新发展，提出了可持续保护的理念。
这一理念不提倡将老城变成博物馆供人参观，而强调在不破坏历史风貌的前提下改善街区人居环境，让居民们更好地生活在老城中，使老城在浓郁的生活气息中得到可持续保护。
可持续保护的要点之一，是在保护街区风貌的同时重视改善公共服务设施的功能，满足居民的需要。
如前门地区近年来集中解决了街区内影响历史风貌的问题，改造地下管线，建设口袋公园，营造出“老胡同”里的“新生活”。
可持续保护的要点之二，是同步改善与街区空间相辅相成的文化环境，让胡同中的老北京味道更浓。
如东四地区举办的“报春”活动和“奔跑中寻找东四胡同记忆”的迷你马拉松活动，吸引居民广泛参与，让传统文化进一步融入现代生活。
如今生活在胡同里的居民，用得上暖气、空调络，看得见青砖、灰瓦、绿槐。
这些变化说明，保护老城的观念发生了转变，从简单的“为保护而保护”转向了综合协调的可持续保护。
9．根据图1中的信息，结合上下文，在材料一的横线处应填入的名称依次为①____、②____、③____、④_____
10．材料三最后一段提到“保护老城的观念发生了转变”，以下与转变之后的观念完全一致的一项是（_____）
（甲）将老城变成博物馆供人参观，发挥其教育功能。
（乙）在不破坏历史风貌的前提下改善街区人居环境。
（丙）改善公共服务设施的功能，满足居民生活需要。
11．从上述三则材料可以看出，北京老城保护的原则有：
①__、②__、③__。
（每空限10个字以内）
【答案】
9．紫禁城皇城内城外城
10．乙
11．老城格局整体保护背街小巷精细化整治人居环境可持续保护
【解析】
9．本题考查结合材料和图例提取信息。
文中所说的“1+4”的城市格局，由示意图可知，“1”是一条中轴线，“4”是四个城，图中所示由内到外这四个城分别是紫禁城、皇城、内城、外城。
10．本题考查对材料信息的提炼和整合。
由材料三最后一段“胡同里的居民，用得上暖气、空调络”说明可持续性保护老城的“改善街区人居环境”的观念；“看得见青砖、灰瓦、绿槐”说明可持续性保护老城的“不破坏历史风貌”的观念，并结合材料三第一段“可持续保护的理念强调在不破坏历史风貌的前提下改善街区人居环境”这一内容可知“乙”与“转变之后的观念完全一致”，故选乙。
11．本题考查对材料主旨的理解。
三则材料分别从三方面写北京老城保护的原则，材料一强调“始终把加强老城格局整体保护作为首要任务”，说明“老城格局整体保护”的原则；材料二用雨儿胡同的例子强调“背街小巷整治提升工作持续推进，计划完成达标类、精治类背街小巷的精细化整治提升”，说明“背街小巷精细化整治”的原则；材料三强调“在不破坏历史风貌的前提下改善街区人居环境”，说明“人居环境可持续保护”的原则。
【2020年中考安徽卷】（材料一）
儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。
我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提升，由此我们每个人，特别是我们在儿童阶段的成长，都离不开劳动环节的淬炼。
《朱子家训》中说：
“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。
”可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。
现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。
其本意是爱孩子，然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会，家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。
我们必须谨记：
尽管我们人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。
现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力，这对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响。
比如说，人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。
由于劳动教育关涉诸多方面的教育，因此必须系统、合理地加以推进。
（选自韩震《劳动是学以成人的基础》，《光明日报》2019年1月28日，有删改）
（材料二）
2019年长沙市普通中学教育质量综合评价数据显示：
我市普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观。
86.79%的初中生和84.14%的高中生能正确认识劳动价值、尊重劳动、崇尚劳动；70.61%的初中生和72.38%的高中生热爱劳动；68.75%的初中生、76.97%高中生将“科学家、教师、医生、工程师、警察、军人”等吃苦耐劳、敬业奋斗的劳动者作为自己的未来的理想职业。
调研也发现，学生劳动习惯有待加强。
1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“从不”主动做力所能及的家务，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶尔”主动做力所能及的家务。
（摘自《长沙发布“中小学校劳动教育评价指标”》，长沙晚报，2020年4月16日）
（材料三）
中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。
从《尚书》中的“克勤于邦、克俭于家”，到《国语》中的“劳则思，思则善心生”，再到《朱子治家格言》中的“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，诸多古训格言都彰显了勤俭自持、耕读传家的中华传统美德。
当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。
这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生运用多知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。
劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。
（选自刘余莉《积极开展新时代劳动教育》，《人民日报》2020年4月30日，有删改）
12．根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是（）
A．儿童若缺少劳动，可能会在人格发展上出现不足，以形成良好的意志品质和责任意识。
B．对儿童而言，劳动教育必须系统，合理地加以推进，因为这会关涉到诸多方面的教育。
C．长沙市普通中学学生中，把工程师作为自己未来理想职业的，初中生比高中生的比例高。
D．材料一阐述了劳动和劳动教育的重要性，材料三闹述了新时代如何积极开展劳动教育。
13．材料一第二段采用了多种论证方法，请指出其中的一种，说说它有什么作用。
14．请根据上述三则材料，说说新时代中小学开展劳动教育应当注意哪些方面的问题。
15．材料一中说“人类往往在劳动中创造美的世界”，请联系你的生活经历，谈谈对这句话的认识。
【答案】
12．C
13．示例1：
引用论证。
引用《朱子家训》，表明古人重视从生活细节培养劳动习惯，从而论证了家长让孩子接受劳动教育的重要性。
示例2：
对比论证，把家长大包大揽的目的与实际结果作对比，阐述了家长不让孩子接受劳动教育的危害，从而论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。
示例3：
道理论证。
剖析家长大包大揽，不让孩子做家务的危害，论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。
14．①要让学生在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。
②要端正学生劳动价值观，注意培养学生的劳动习惯。
③要使劳动教育适应科技发展和产业变革要求。
④要与立德、增智、强体、育美相结合。
⑤要重视与家庭教育形成合力。
15．示例一：
劳动能让我们的学习环境更美，我们打扫卫生，布置教室，张贴书法、绘画作品，使教室更美。
我们要多参加劳动，让生活更美好
示例二：
劳动能让我们的生活环境更美，我们在庭院、小区种花，使庭院小区更加舒适、美观。
我们应该多参加劳动，让生活更美好。
【解析】
12．C．
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