人教部编版八年级语文下学期第五单元单元测试试题.docx

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人教部编版八年级语文下学期第五单元单元测试试题

人教部编版八年级语文下学期第五单元单元测试试题

1. 下列句子中加点词语注音有误的一项是  （        ）

A. 我听了不觉打了一个寒噤（ hán  jìn）。

B. 它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩（gǔ gǔ）如泉。

C. 我们拾级（shí jí）而上，威严的穹顶也随之愈升愈高。

D. 五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚（ wǔ mèi）动人

2. 下列词语书写全部正确的一组是 （           ）

A.驰骋 告戒 推搡 震耳欲聋   B.虔诚 演泽 恭顺 漫不经心

C.蔓延 浮燥 隧道 纷至踏来   D.映照 苍劲 轻盈 目眩神迷

3. 下列句中加点词语解释有误的一项是（         ）

A.人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。

怒不可遏：

愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。

这里形容水势不可阻挡的样子。

B.从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。

历历在目：

清楚地展现在眼前。

C.如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊。

名副其实：

名声与实际相符合。

D.但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。

轻歌曼舞：

轻快的歌声，柔缓的舞蹈。

4. 下列句中破折号的用法不同于其他三项的一项是 （      ）

A.眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情

B.他朋友也是法国人，说的却是德语——但标点系统毫无两样。

C.头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难——典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。

D.我望见了山下绿色的盆地——丽江坝，望见了森林、田野和村庄。

5. 填入下面语段中的句子，最贴切的一项是（         ）

其怡情也，     ①   ；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，   ②  。

A.①最见于独处幽居之时      ②最见于处世判事之际

B.①最见于处世判事之时      ②最见于独处幽居之际

C.①最见于杂处群居之时      ②最见于读书演算之际

D.①最见于读书演算之时      ②最见于杂处群居之际

6. 请仿照画线的句子，在横线上补写句子。

要求符合语境，内容相近，句式相同。

我敬畏自然中浩瀚的事物，也敬畏自然中浩渺的事物。

我敬母长江之气势如虹，敬畏珠峰之直插云天，_________________________。

 我敬畏霜雪中的松柏，坚毅挺拔；敬畏风雨小草，柔韧顽强；______________________。

“一花一世界，一叶一菩提”，自然界中的一切都值得我们敬畏。

7. 在某班级举行的“从古诗看古代交通”主题探究学习交流会上，老师说：

“同学们利用一周的课余时间，搜集、阅读了课内外不少反映古代交通状况的古诗。

据我了解，从杜牧《过华清宫》的4一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来’这一诗句中，不少同学对古代交通就有着不同的发现和感悟。

下面就请每个同学把自己从这句诗中的一个发现或一点感悟，用简洁的语言与全班同学交流一下吧!

”假如你是这个班的同学，轮到你发言时，你会怎么说?

（含标点限60个字内）

8. 阅读相关材料，完成下列综合性学习活动。

【点赞青山绿水】

    日前，全国百佳深呼吸小城榜单发布，将乐县以最高分“三连冠”荣登榜首。

百佳深呼吸小城评选由中国国土经济学会主办，在全国各地反响十分强烈。

    无山不绿，有水皆清。

将乐，纵横交错的48座千米以上峰岭间散落着矮山丘陵，山地间又镶嵌着47条大小河流串联的山间盆地，森林覆羞率达81%。

神奇瑰丽的玉华洞，怪石嶙峋的天阶山，原始生态的龙栖山，杜鹃绽放的宝台山……还有客家擂茶、西山造纸、龙池宝砚，让人流连忘返。

闽学鼻祖杨时曾写诗赞叹家乡将乐是个“枕上隔篱闻鸟语”的人间福地，并立下“故山田园，先祖遗留，应守其世业”的家规，传承至今。

（1）用一句话给这则新闻拟写恰当的标题。

（限20字以内，标点不占格）

【点赞历史名人】

    三明有这样两位历史文化名人：

一位是宋代的朱熹（字元嗨，号晦庵），他传承了程

颐、杨时理学思想，潜心研究，自成体系，终成一代大儒，泽世万年；一位是元代的郭居敬，他一生虽无功名，但编纂了《二十四孝》故事，弘扬了孝道文化，成为朝野推崇的人

物，流芳千古。

（2）结合上面材料，把下面这副对联补充完整。

上联：

郭居敬，__________________________，流芳千古

下联：

朱元晦，__________________________，泽世万年

【倡议文明旅游】

（3）营造清新和谐的旅游氛围，展示文明美好的游客形象，是每位市民应尽的责任和义务。

请你以文明旅游志愿者身份向游客发出“做文明游客”的倡议。

（不少于40字）

阅读理解

凝望红海滩

    ①早听说在双台河的入海口处，每当海潮退去之后，会出现一片奇异的景观——红海滩，只是很长一段时间，我并没有去理会。

印象的底版中，它似乎只是近于夕阳之中的枫林或经霜之后的西山红叶吧。

然而几年前，当我真的与红海滩晤面时才如梦方醒——A蓝湛蓝的天幕之下，那片坦荡无垠的玫瑰红，红得那么娇艳，那么剔透，那么珠光闪烁。

放眼望去，那红还无休止地向着天边和大海延仲着。

这生命之血的红啊，红出一种燃烧之美、青春之美、生命之美。

刹那间，说不清我的心是收缩了还是放开了，我仿佛变得很小很小，像是变成了海滩嫣红之中的一个点，又仿佛变得很大很大，大到张开双臂就可将茫茫的红海滩拥抱。

    ②自从去了一次红海滩，冥冥之中似乎总有一种声音在耳畔滚动，它从遥远的天边注汪入我的灵魂深处这是来自大自然的声息，是天籁之声，还是红海滩的呼唤?

    ③我曾向从事海洋科研的专家咨询过红海滩的成因，那是在海滩上大面积生长的一种植物，叫碱蓬草，经过含有大量盐分的海水日复一日地浸泡，才逐步变红的。

在其他一些含碱量较大的地方，也零星生长有这种植物，只是没有形成这样大的规模又没有海潮浸泡的机遇，才没有形成这样的景观。

B我也曾仔细地观察过这纤细的小草，它的根扎得并不很深，但须根极多，密密麻麻地紧紧抓住海滩的泥土，这样，大海无论是惊涛拍岸还是轻柔地摩挲，它都会紧贴在那里，待海潮退去后，继续从容娴静地显露出它的殷红。

我还知道了这种植物既可食用，又可药用，20世纪60年代国家经济困难时期，这碱蓬草不知拯救过多少人的性命呢！

    ④从此，我不再流连那夕阳下的枫林，也疏淡了那西山的红叶，每有机会，便到海边，凝望那一望无际的玫瑰红。

经人指点我还惊喜地发现，不仅仅在水陆边缘有这诱人的景观，乘船出海，在双台河口与渤海湾间的潮间带上，也有大面积的嫣红。

在那望不到尽头的嫣红之中，常有一条条纤细的小河，泛着金鳞汩汩流淌，恰似少女俊美的两道蛾眉，更烘托出整个脸部俊美的轮廓。

C这一望无际的空旷之中没有花香，没有鸟语，只有点缀其间的簇簇芦苇在秋风之中诉说着它们苍凉的妩媚，就连不时掠空飞过的鸥鸟也是静静的，不出声响。

极远处的海面，有三三两两的帆影缓缓驶过。

与红海滩对峙的是海浪，它们喷着泡沫，绽放着朵朵银花。

这一切，活脱脱是天神地母拣尽人间自然坦荡的情愫铺就而成，钟灵毓秀，风物绝顶。

静静地站在它的前面，做作、矫揉、压力、限制和虚荣都会化为乌有，人变得更有生气与活力。

人，更像一个人了。

    ⑤感谢博大精深的大海。

亿万斯年，大海创造了无数奇迹，就连人类也是从大海中走来的。

大海是历史的化身，力量的象征，是美的创造者。

面对碧沉沉的大海和横无际涯的红海滩，我陡生负疚之感。

在烦躁的城市喧嚣和高楼林立的“人化自然”中，红海滩啊，你给人以千金难买的心灵抚慰!

我们该怎样回报呢?

    ⑥在熙熙利来、攘攘利往的世界里，也会有人对它无所用心，他们对宁静之美、自然之美不屑一顾，是因为他们早已丧失了精神家园。

他们是永远也不会具有这份自然坦荡的心境的。

9.作者先说自己仿佛变得“很小很小”，后又说“很大很大”，前后矛盾吗?

你是怎样理解的?

10.作者在第①自然段中说，红海滩在“印象的底版中，它似乎只是近于夕阳之中的枫林或经霜之后的西山红叶”，但第④自然段又说“不再流连那夕阳下的枫林，也疏淡了那西山的红叶”，为什么?

请根据文意简要回答。

11.第④自然段末尾说“人，更像一个人了”，联系上下文，说说这句话的含义。

12.本文语言形象生动而富有表现力。

请从文中画线的三个句子中任选两句加以赏析（可从语言特点、表现手法、表达作用等方面作答）

选（___），赏析：

_________________________________________

选（___），赏析：

_________________________________________

13.本文的作者对那一望无际的红海滩情有独钟，感慨良深。

你认为他从中获得了怎样的人生感悟?

你从中得到什么启迪?

阅读理解

东湖之畔

阿莹

①我每每途经凤翔就想去苏东坡的东湖游历，却都被纷繁的公务耽搁了，那天午后能走进这块与杭州西湖并称的园林似乎挺意外的。

②步入苏东坡题名的东湖大门，一大片水面便落入了眼帘，湖光潋滟，轻吻堤畔，隐约可见水下的鱼儿不慌不忙地游着，见到人来扑通一声便钻进深水了。

岸上一排浓密的垂柳倒挂水边，随风摇曳着，时有柳梢轻轻划过水面，浅浅的涟漪便一波一波地推广开来，与那鱼儿泛起的水纹撞在一起，顿时碎成了乱乱的光波。

园里恬静极了，我们在浓柳下的岸边小路上亦步亦趋，不时有细柳抚过肩头和脸颊，柔柔的，痒痒的，像有少女藏在暗处逗人开怀呢。

这东湖虽不及西湖的水多，却依然有着特别的韵味，似乎凡被苏东坡点化过的地方，都呈现出娇柔妩媚的姿态。

③苏东坡一生东奔西跑致力于疏浚水利，不论是西湖，还是眼前的东湖，当初都是为了父老乡亲的安宁，偏偏日后成了一方景观。

湖边那间宋代风格的四角亭，应是盛名已久的喜雨亭了，尽管风雨已经把柱石剥蚀得斑斑驳驳，但四檐高挑，风雅飘逸，轻轻移步过去，一段文苑趣事就逶迤而来了。

那年苏东坡刚刚度过25岁生日，便携着科举前三的威风，在仕途征程上迈出了第一步，可谓春风得意到东府。

但那小小的通判实为太守副职，遇有旱魃袭扰，必须四处拜神，为百姓祈雨降福，绝不敢有半点懈怠。

苏东坡急赴太白山祈神求雨，法事已毕，依旧红日当头不见雨滴。

苏东坡发现山神的称谓不知何故被降档次，顿感事态严重，提笔给宋皇写了一出奏本，恳请将太白山神由侯爵升为公爵，以解山神之郁闷。

宋皇阅后敕命“恩准”，苏东坡立即斋戒沐浴，还从庙里取来一盆“龙水”敬献到太白山神灵前。

很快，天上便飘来一团团乌云，雨竟然一连下了三日，全县人在雨水中欢呼雀跃，也把苏东坡的义举诠释得活灵活现了。

当年轻的通判手舞足蹈回到家里，便情不自禁把后花园刚落成的亭榭呼为喜雨亭了。

晚上更是文思泉涌，一口气写成了《喜雨亭记》，把人们盼雨祈雨喜雨的神形刻画得空灵细致，至今还是中学生必读的课文。

我围着那小小亭阁转了一圈，细细体会着苏东坡当年的喜悦，仿佛立在中间的那方石碑也左右晃动舞之蹈之，演绎起苏东坡当年的欣喜。

④倘佯在岸边小道上，曲径通幽，亭台迥异，使得东湖之畔别有一番韵味。

似乎院里林林总总的建筑都扯上了苏东坡的名号，如今却是难考真伪了。

但我以为那间凌虚台应是不假，长檐飞翘，歇山灰瓦，凛然透出宋代姿色，但水泥的痕迹多少让人沮丧。

那是当年与苏东坡同县为官的陈太守在自家庭院的造化，上世纪才从城里移到东湖岸边。

当时年轻的苏东坡与年长的太守多有不睦，他应邀为太守后院的亭阁题写《凌虚台记》，显然年轻人内心是纠结的，文中多有不恭游离其间。

但我佩服那陈太守的肚量，居然一字未改就镌刻到自家花园里，可见其修养之绵厚。

后来，苏东坡仕途坎坷，一定悟到了自己年少轻狂，便在黄州任上为陈太守撰写了墓志铭。

苏东坡一生是极少为人题写墓志的，多少达官贵胄重金邀请都不屑一顾，那陈太守也的确因这篇记叙而流芳百世了。

这似凸显了苏东坡人格的完善，由此可见太守当年也有大智慧。

⑤我喜欢浓荫深处那间君子亭，静悄悄隐藏在一片茂密的柳条后面，走到近前才看到红绿相间的石柱，以及亭伞下梅、兰、竹、菊四块画碑。

凤翔人说这四块画碑当是苏东坡的真迹，我看那碑的刀功并不精湛，但一枝一叶，卓然而立；一招一式，清高风骨，当是卓越的文人画风格。

这苏东坡确实才华横溢，不但诗文壮美浪漫，而且笔墨功夫了得，书法在当时就已风靡朝野，连公文信函都被人藏为珍爱，绘画技艺更为灵动，一皴一涂直把文人画推到了空前高度。

所以将这小小的古亭谓之君子，也是极为恰当的。

苏东坡在凤翔磨炼三年，文笔颇受宋仁宗和丞相欧阳修的赏识，随后便进京，职位更是直升到翰林学士，几乎相当于副丞相了。

但是苏东坡的命运似乎就隐藏着坎坷，朝廷两派争斗让大才子也难以独善其身。

尤其是他第二次外放出京，官职一降再降，辖地一远又远，最后竟然流放到海南岛上任一闲差，使得步入衰年的英才度日如年。

后来因皇权更迭，他才得以重返陆地，且此时的苏东坡早已没有了“兼济天下”的抱负，只盼能与家人团聚安度余年，而且此时的苏东坡已经修炼得没有了任何棱角，遇到任何人都谓之以君子，正像这间小小亭阁，宛如君子在水一方，眺望着尘世间的芸芸众生，脸上已然冷清得没有了一点点表情。

⑥东湖边上还辟有一处长长的碑廊，一通通石碑沿着从湖边起步的一条廊道，深深浅浅地镶嵌在白墙上，都是历代风雅之士歌颂苏东坡的诗词。

⑦从东湖出来天色将晚，我与朋友转身进了县城夜市，这里已然热气腾腾了，人们左顾右盼穿行其间，小商贩高声叫卖着凤翔特产，似把东湖的斯文撕扯得七零八落。

但我想苏东坡当年是喜欢这种场面的，君不见那些带着酒味的诗句那么动人洒脱，更有东坡肘子东坡香酩流传在世呢。

于是我也趋风附雅要过几个小菜，拧开一瓶西凤，就着月光在东湖边小酌起来……

14.作者在第①段中为什么说感到似乎挺意外的”?

15.第②段运用了什么修辞手法?

描写了哪些景物?

16.第③段主要写了什么内容?

请简要概述。

17.作者在第④⑤段是按照什么顺序来写游记的?

18.阅读第⑥⑦段,联系全文,简要归纳选文的主题。

阅读理解

桐花满地

雪小禅

①起初，我是不喜欢桐花的。

②桐花命贱，粉不粉艳不艳的，大朵大朵地开着，形状也散。

因为大，觉得没了形似的。

更有那颜色，有灰败的暗在里面，所以，我初见桐花，便觉得不是我的花。

只因为它没有灵性，好像一个呆滞的乡下女子。

③后来喜欢了看电影，发现电影院里有几棵泡桐，高大健硕，足有几十年了吧？

三四月间，一树一树的花开，粉灰色的桐花开遍了天空。

我恰是十五六岁的年龄，一下子惊艳过去。

④那是故乡的老电影院，院子里因为有几棵泡桐，显得鬼魅而虚幻。

我常常和同学跑去看电影，当然是要逃课的。

电影票两毛钱一张，今天是粉的明天是蓝的，细细的长条，前面印了座位，多少排多少号，后面是日期。

我们偶尔也逃票，如果当天恰好是蓝色的票，而我们前几天恰好用过蓝色的票，于是混进去，感觉占了极大便宜。

无限的快乐，贼的快乐。

⑤那时玲是我的蜜友，她总是与我一起跳过一中的墙去看电影，有时去得早，就捡几朵桐花放到书里。

玲说，这花要是不败该多好啊。

这句话多傻啊！

我笑话她总是说傻话，她又说，花无百日红。

⑥后来她转学走了，我一个人再去看电影时总是会想起她。

⑦我把桐花夹在信里寄给她。

我问她，你那里有桐花吗？

问她的时候，她就哭了。

因为我发现，信纸是湿的。

⑧每天上学都要过电影院，我总是不经意地扭头看那些泡桐，春去春回，看了三年。

我离开了故乡，从此再也没有回去。

小城的桐花，已散落在记忆的河岸上，桐花穿过两岸光阴，只是无比的凄美。

惨绿的少年就那样一挥而去。

⑨再回故乡，却不见了桐花。

⑩电影院早就黄了，于是拆掉，盖了商城，里面无限的热闹。

电影院不复存在，当然也没有桐花了。

正是人间四月天，我却惶惶然，好像失了什么，无限地惆怅。

⑪后来同学聚会，说起那时偷着去看电影。

有个男生说，我那时暗恋一个女生，送了票给她，站在梧桐树下等着她，说好了七点见的，她一直没有来，真是叫我立尽了梧桐影。

然后他转脸问我：

你记得那里有几棵泡桐吗？

⑫我差点泪湿。

⑬后来，我发现我所在的城市里，教育局院里有一棵巨大的梧桐树，大到快要占半个院子，就一棵，在门口，枝繁叶茂。

四月天里，我每天刻意去看它，今天还是花骨朵，明天就开了一朵，过不了几天，满树的花全开了，一片片的花在风中摆动着。

那么一树桐花，近乎招摇。

⑭可惜花期是这样短，没有几天，就纷纷地落了，落了一地，到处是大朵的花，如果再有雨，那一片桐花满地是让人惊艳的。

⑮多年之后，我和玲再度联系上。

她没有考上大学，一个人在异乡奔波，不停地在路上奔波。

下岗失业，做生意赔本，失恋离婚，玲的命运一波三折，但她却没有抱怨过。

我想起桐花，那样努力地开着，不好看，可是，为了春天的到来，一直努力着。

⑯我问玲还记得我寄给她的桐花吗？

她在电话中说，已经干掉了，没了颜色。

可是，她一直留着。

因为，上面有光阴的痕迹。

⑰还有一次去开会，我觉得闷，出来透气，在窗口，忽然看到了桐花。

一枝枝伸展着，在三楼的窗前，那些桐花几乎伸手可及。

天正在下雨，落花人独立，微雨燕双飞。

地上有一片落花，真是桐花万里路。

我伸出手去，摘下一朵，那朵又软又绵的桐花，就在我的手上，上面有雨露儿，颤抖着，微张着，这是一朵还没有完全开的花，还有着青涩的美。

我捧着它，想起与桐花的初见，我并不喜欢它。

如今，与君再相见，我心中，俱是欢喜的花儿，一朵、两朵地开着，桐花满地。

我记得故乡的桐花，也更喜这眼前的一朵。

⑱我给玲发了一条短信，玲，有空回来看桐花吧，它们又开了呢。

⑲玲很快回了短信。

她说，人生若只如初见，我们还当去跳墙偷看电影的少年吧。

因为，那里，有我和你的桐花万里路。

19.在本文中,作者分别写了在什么地方看桐花?

每次看桐花时,心情有何不同?

请加以概括。

20.从修辞的角度赏析第②段中画线的句子。

21.简析第①段在全文中的作用。

22.体会第⑧段中画线句子的含义。

23. 请以“一句                  的话”为题写一篇作文。

要求：

（1）把题目补充完整。

（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。

（5）考虑到内容的充实，文章不少于600字。