校园创新项目.docx

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校园创新项目

　　【一】:

个人总结_校园创新项目

　　大学生创新项目个人总结

　　很高兴能够走到最后，通过参加此次大学生创新项目，让我受益匪浅。

课题最后获得的成功，功劳是大家共同奋斗付出的结果，这是和老师的悉心指导以及学长学姐们的照顾分不开的。

当然，为了此次比赛，我也付出了很多，牺牲了许多课外休闲时间，但是相比这些，我的收获远远大于失去。

我主要有以下几方面收获:

　　首先，不得不让我谈及的就是计划的重要性。

在夏娜老师做初步讲解的时候我们都还是很迷茫的，毕竟是第一次做项目，还不知道应该如何下手，就像是一只蚂蚁看见了一块很大很美味的粮食一样；后来是夏老师为我们指引了方向，带我们走入了GPS这个神奇的世界，也为我们打开了看世界的另一扇门，让我们可以接触到更多的知识，并且开阔了眼界；我们从刚开始建立计划，慢慢的一步一步去完善并走向最后，由于在刚开始就有一个明确的的计划，在后期很多组忙着更加完善的时候，我们的过程只是在不断地优化和创新。

这很大一部分原因都源于我们详细的计划。

在制定我们最初的开发计划的时候，我们的组长就给我们列出了详细的工作流程，使得我们的任务分解可细化到每个人每个页面。

在每个里程碑之后我们都能依据实际的编程情况，制定更为详细的计划。

详细至每天，每个功能点，每个文档的细节处，我们的计划不仅是口头上的协定，而是通过落实在我们的计划文档上，让每个人的工作能够落到实处，督促着大家按照计划有序进行工作。

这些计划让我们的每个模块都能落实到人，使得我们的变更和反馈能够更加及时。

若没有详细的时间计划和任务计划，我们的团队再强大，都不能如此有序地完成这个项目。

计划在我们这次的项目过程中起到的支柱作用，让我对GPS有了更为具体的了解。

　　其次，巩固了书本上的理论知识。

以前在上专业课时，老师上课时常教诲的经验和教训，我常常不以为然，认为自己不会发生那种错误，然而，在无论从课题任务的设计阶段还是从程序代码的实现阶段，我都通过实践深深感受到老师上课时的经验之谈，也更加巩固了对于理论知识的理解，打牢了专业知识基础；同时也让我们对于平时所学的知识有了更加深刻的认识，在制作GPS智能导航车的时候，我们在制作地图时对每一个点的精确定位和映射关系，使我们对于MFC的掌握和认识有上了一个新的台阶；同时还锻炼了我们的动手能力，那个时候我们每天都要耗费好几个小时来测学校的每一个点来制作校园的电子地图，这使我

　　们对于北斗星通系列的卫星接收机和处理机都有很大的了解，丰富了我的眼界和见识，为以后的学习奠定了基础。

　　再次，由于课题所涉及的知识范围远远大于课本所学的内容，我不得不要自学很多专业知识。

我看了很多关于GPS方面的书，像《GPS卫星导航技术》、《GPS信号解码分析》、《MFC深入浅出》。

在自学过程中，深化了我的专业知识内容，扩展了我的专业知识范围，在思考问题时，我不会在片面地寻找解决方法，而是多方面考虑，找出多种方法，选择最优解决办法。

这对于我将来的专业能力和素养提高有很大的帮助。

虽然看书是枯燥无味的，但为了解决一个难题，看完一本书，并在最终找到解决方法后的那种成就感至今仍让我回味。

以前，总感觉许多很专业的问题自己遥不可及，像关于GPS导航信息的分析，关于单片机的原理，关于MFC的一些实现方法等，但自从参加经历了这次大学生创新项目后，我对专业问题的恐惧已全然消失，取而代之的是战胜难题的欲望和对新知识的渴望，感觉在自己的努力下来完成一个以前没遇到的问题有很强的自豪感，这也许就是所谓的专业兴趣吧。

相信在我以后的职业生涯中，这些都将成为我学习专业知识的动力，并激励着我一直前进。

　　再次，在这个大学生创新项目中所体现的团队精神也让我为之感动。

由于此次大学生创新项目时间要求比较紧，加之我们对课题的内容有许多陌生的知识领域，要拿出一部分时间学习新知识，所以任务比较紧，比较重。

正因为如此，所以团队的集体智慧和效率显得尤为重要。

在我们的团队中，在夏老师的指导下，由商兴奇来负责程序上一些大的问题，我和卓文伟负责一些小的问题，以及其他设备上的问题，我主要是做文字整理、测试还有卫星选择算法这一块的。

正由于我们的分工明确，责任分明，所以每人都不敢懈怠，良好的学习氛围让整个团队的效率很高，让我们切实体会到了团队的好处，同时也让我们更好的相处，我们三个一起去找实验题材，买实验用的小车，去买一些实验设备等，教会了我如何和团队中的其他成员相处，这为将来我进入社会进入职场后打好了基础。

　　最后，我从大学生创新项目一开始坚持到最后，并最终圆满的完成了该项目，学习到了一种坚持不懈，决不放弃的精神，商兴奇、卓文伟我们三个人一直坚持着，纵然有的很苦，有的时候有点累，很多时候我们甚至会有很多气馁，但是我们坚信自己可以完成，坚决不能辜负了老师对我们的期望，一直坚持到了最后，并没有半途而废。

　　真诚的感谢夏娜老师，带给我们的不仅是他丰富的项目经验，还有他对项目

　　敏锐的洞察力，他的每一次检查都能及时地给我们反馈信息，并告诉我们要如何使得我们的项目进行地更有效率。

没有忘记老师在课堂上教会我们的要简化问题，无论是我们的项目还是我们做人。

我们就是照着简化项目的思想，将问题逐步分解，最终制定详细的计划而确定我们的开发。

而让这一次创新项目不仅仅成为一个课程的原因就是老师一直强调的创新，让我们在做项目的同时，不断积累和学习别人的优秀技术和创新，并不断找寻我们的亮点，我们一直在努力用我们有限地技术力量使得我们的项目与众不同。

而在这个过程中，老师一直强调每一组都可以成功，并给我们提出了很多可行的建议，给予我们坚持下去的信心。

　　通过这次大学生创新项目，不仅从专业知识方面让我收获颇多，而且在为人处事方面也让我成熟许多。

让我可以接触到了GPS这个以前很陌生的世界，相信这次的项目经验会给我们的一生带来很大的帮助的，可以让我们学到了更多的知识，可以为我们的以后带来更好的发展机会。

　　【二】:

个人总结_校园创新项目

　　大学生创新项目个人总结

　　很高兴能够走到最后，通过参加此次大学生创新项目，让我受益匪浅。

课题最后获得的成功，功劳是大家共同奋斗付出的结果，这是和老师的悉心指导分不开的。

当然，为了此次比赛，我也付出了很多，牺牲了许多课外休闲时间，但是相比这些，我的收获远远大于失去。

我主要有以下几方面收获:

　　首先，不得不让我谈及的就是计划的重要性。

在我们刚刚开始做这个的时候我们都还是很迷茫的，毕竟是第一次做项目，还不知道应该如何下手，就像是一只蚂蚁看见了一块很大很美味的粮食一样；后来是努力为我们指引了方向，带我们走入了无线充电这个神奇的世界，也为我们打开了看世界的另一扇门，让我们可以接触到更多的知识，并且开阔了眼界；我们从刚开始建立计划，慢慢的一步一步去完善并走向最后，由于在刚开始就有一个明确的的计划，在后期很多组忙着更加完善的时候，我们的过程只是在不断地优化和创新。

这很大一部分原因都源于我们详细的计划。

在制定我们最初的开发计划的时候，我们一开始就列出了详细的工作流程，使得我们的任务分解可细化到每个人每个页面。

在每个里程碑之后我们都能依据实际的进度，制定更为详细的计划。

详细至每天，每个功能点，每个文档的细节处，我们的计划不仅是口头上的协定，而是通过落实在我们的计划文档上，让每个人的工作能够落到实处，督促着大家按照计划有序进行工作。

这些计划让我们的每个模块都能落实到人，使得我们的变更和反馈能够更加及时。

若没有详细的时间计划和任务计划，我们的团队再强大，都不能如此有序地完成这个项目。

计划在我们这次的项目过程中起到的支柱作用，让我对无线充电有了更为具体的了解。

　　其次，巩固了书本上的理论知识。

以前在上专业课时，老师上课时常教诲的经验和教训，我常常不以为然，认为自己不会发生那种错误，然而，在无论从课题任务的设计阶段还是从程序代码的实现阶段，我都通过实践深深感受到老师上课时的经验之谈，也更加巩固了对于理论知识的理解，打牢了专业知识基础；同时也让我们对于平时所学的知识有了更加深刻的认识，在制作无线充电的时候，我们对每个元件都很认真的测试和分析，我们发现这个没有我们一开始想的那么简单并不是简单的电磁波原理；同时还锻炼了我们的动手能力，那个时候我们每天都要耗费好几个小时来测元件的作用，以及分析问题的来源，这使我们对于电磁波无线输电都有很大的了解，丰富了我的眼界和见识，为以后的学习奠定了基

　　础。

　　再次，由于课题所涉及的知识范围远远大于课本所学的内容，我不得不要自学很多专业知识。

在自学过程中，深化了我的专业知识内容，扩展了我的专业知识范围，在思考问题时，我不会在片面地寻找解决方法，而是多方面考虑，找出多种方法，选择最优解决办法。

这对于我将来的专业能力和素养提高有很大的帮助。

虽然看书是枯燥无味的，但为了解决一个难题，看完一本书，并在最终找到解决方法后的那种成就感至今仍让我回味。

但自从参加经历了这次大学生创新项目后，我对问题的恐惧已全然消失，取而代之的是战胜难题的欲望和对新知识的渴望，感觉在自己的努力下来完成一个以前没遇到的问题有很强的自豪感，这也许就是所谓的专业兴趣吧。

相信在我以后的职业生涯中，这些都将成为我学习专业知识的动力，并激励着我一直前进。

　　再次，在这个大学生创新项目中所体现的团队精神也让我为之感动。

由于此次大学生创新项目时间要求比较紧，加之我们对课题的内容有许多陌生的知识领域，要拿出一部分时间学习新知识，所以任务比较紧，比较重。

正因为如此，所以团队的集体智慧和效率显得尤为重要。

在我们的团队中，由卢红金来负责测试上一些元件，我和曾强负责组装的工作，以及其他设备上的问题。

张奥飞和杜云涵负责材料的采购，正由于我们的分工明确，责任分明，所以每人都不敢懈怠，良好的学习氛围让整个团队的效率很高，让我们切实体会到了团队的好处，同时也让我们更好的相处，我们三个一起去找实验题材，买实验用的器具，去买一些实验设备等，教会了我如何和团队中的其他成员相处，这为将来我进入社会进入职场后打好了基础。

　　最后，我从大学生创新项目一开始坚持到最后，并最终圆满的完成了该项目，学习到了一种坚持不懈，决不放弃的精神，我、张奥飞、卢红金、曾强、杜云涵五个人一直坚持着，纵然有的很苦，有的时候有点累，很多时候我们甚至会有很多气馁，但是我们坚信自己可以完成，坚决不能辜负了老师对我们的期望，一直坚持到了最后，并没有半途而废。

　　通过这次大学生创新项目，不仅从专业知识方面让我收获颇多，而且在为人处事方面也让我成熟许多。

让我可以接触到了无线充电这个以前很陌生的世界，相信这次的项目经验会给我们的一生带来很大的帮助的，可以让我们学到了更多的知识，可以为我们的以后带来更好的发展机会。

　　——万晨光（2013213296）

　　【三】:

学校大课间活动实施方案

　　一、指导思想

　　贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，切实增强学生的体质，提高学生的学习效率。

改变单一的课间操活动模式，丰富大课间活动的内容，为学生每天锻炼一小时创造良好的条件。

充分发挥学生和教师的主动性和创造性，开发体育资源。

积极创新大课间活动的形成和方法，与学校艺术活动相结合，陶冶学生情操，提高审美素养，体现合作、自主、探究的教育理念。

以大课间为辐射点，促进体育课堂教学的改革与创新，展示学生的精神面貌，推动校园文化建设。

　　二、组织领导机构

　　1、大课间活动领导小组

　　组长

　　副组长

　　组员

　　2、下设项目开发组、指导教练组、督查组，负责活动的开发与组织。

（1）项目开发组

　　组长

　　组员

　　顾问

（2）活动指导与教练组

　　组长

　　组员全体体育组教师、音乐教师和特聘教师

　　（3）活动督查组

　　组长

　　组员各年段长

　　三、活动时间

　　1、每周一至周六第二节课后，毕业班910—935，非毕业班935—1000活动时间25分钟。

　　2、每周一节的体育活动课，活动时间60分钟。

　　四、活动内容

　　1、晴天室外项目

　　上午课间活动项目为广播体操（青春的活力）和跳绳（长绳、短绳、花样等）、跳橡筋绳、简易健身操、简易街舞、集体舞、秧歌舞、踢毽子、呼啦圈、游戏、自编操等多种形式的活动项目以及各班自创自编的项目。

体育活动课除了上述活动形式外，还可以开展两人三足跑、摸石子过河、袋鼠跳、迎面接力、传球接力、木板鞋等项目及自创自编的项目。

　　2、雨天室内项目

　　棋类活动、室内游戏、观看电视节目等。

　　五、活动程序

　　上午课间25分钟活动

　　程序一入场（5分钟）——各班集合整队（1分钟）——广播操（青春的活力）（5分钟）——自选活动（8分钟）——各班集合整队（1分钟）——退场（5分钟）

　　程序二入场（5分钟）——各班集合整队（1分钟）——指定活动（13分钟）——各班集合整队（1分钟）——退场（5分钟）

　　六、活动组织

　　1、组织分工

　　政教处负责统筹安排，组织评价。

　　教科室负责对大课间活动项目的开发。

　　体育组负责制定实施方案、协调与指导各班级开展活动。

　　年段长协调各班的场地划分，配合政教处对各班级进行监督检查。

　　校园创新项目。

　　团委配合政教处作好评价工作。

　　班主任班级活动第一责任人，负责组织好本班的活动，监督本班学生在活动中的纪律及安全。

　　任课教师分配到班，协助组织，参与活动。

　　2、组织形式

　　以班级为基本单位，班主任、助理班主任和班干部组织，科任教师协助，在一块场地内开展广播体操、指定项目或者自选项目的活动。

　　3、组织要求

（1）各班级必须严格按照事先安排的场地进行活动，不得擅自改变地点。

（2）活动所需器材由各班级统一安排，学校不提供器材。

各班级可购买一些经济实用的器材（如跳绳、毽子、橡皮筋等）。

　　（3）跳绳（短绳）活动每个班级必须开展。

（每人至少配备一条短绳）

　　（4）各班同学都应积极参加活动并对活动内容及器材进行创新，学校将在每年两次的体育节中组织比赛，对好的创新活动项目进行奖励和推广。

　　（5）自选项目由项目开发组提供，各班级选择，或者班级师生自创。

各班级可定期更改活动内容，但必须报体育组备案后方可开展。

　　（6）各班级严格按照时间要求和音乐开展活动，不得延迟或拖延各活动时间。

　　七、活动管理

　　1、下课后班主任、班干部应及时将班集体带到指定地点，体育委员做好集合整队。

　　2、活动结束后由体育委员整好队，点清人数做好记录后带回教室。

点名记录一周后上交到政教处。

　　3、活动中政教处、学生会对各班级进行抽查点名。

　　4、无故缺席三次以上的同学不能获得体育与健康课学分，经教育不改者报政教处，酌情给予一定处分。

　　5、定期召开班干部会议，讨论大课间活动出现的问题。

　　八、评价

　　评价内容出勤、组织开展情况、比赛等，纳入文明班级评比范围。

　　【四】:

大学生创业的文章3篇

　　大学生创业的文章1

　　创业是一项充满挑战的事业，一个具有创业愿望的大学生能否最终走上成功创业之路，与他是否相信自己可以在激烈的挑战和竞争中胜出有着直接的关系。

实践创业是大学生通过发现和识别商业机会，组织各种资源提供产品和服务，以创造价值的过程。

实践创业活动的主体是大学生，客体是商业机会和各种为达到目的而需要和可以得到的资源。

　　同时，大学生实践创业也是一个不断探索的过程，在这个过程中可能会遇到挫折和失败，所以大学生是否自信、能否在挫折和失败中重新振作，对于创业能否成功至关重要。

大学生实践创业阶段的主要任务包括了解经营常识、把握经营方向、提高商业能力.

　　不少大学生创业把握不住方向，很容易走入误区。

其实，在就业竞争如此激烈的时代，大学生应该首先树立赚第一分钱，而不是一创业就必须挖到一桶金的观念。

大学生面向基层创业、就业是大有可为的，特别是在学校为我们提供优惠的政策的情况下，客观上给大学生创业提供了好的土壤，大学生“在市场经济的大潮里畅游一番”，可以将课堂上学到的理论知识运用到实际中去，提高创业实践能力。

　　提高商业能力。

由于创业者是发现一个好的商业创意并将之转变成现实的人，因此创业者必须具备一些特定能力，如捕捉机会的能力、领导及合作能力、整合资源能力等。

创业是一项系统工程，在创业过程中能否正确、高效地整合各种资源对于创业能否成功是很关键的。

而在对资源的整合过程中，最为关键的又是能否与合作者融洽合作。

实践创业中的大学生应把握方向、坚持原则，懂得选择、学会放弃。

在市场竞争中，要懂得如何进行放弃和选择

　　体验创业、学习创业与实践创业，是大学生成功创业的三个连续阶段。

事实证明，大学生有益的创业活动，将会成为真正发挥自己的才华、展现创新思想和个性特点以及充分认识社会的一个大好机会。

创业大学生所具有的品质、素质，完全可以胜任一般情况下的就业需求。

创业和就业是孪生兄弟，能创业者一定可以顺利就业!

　　大学生创业的文章2

　　3月10日，山东高校毕业生就业暨促进创业现场推进会在青岛召开，全省有10名大学生被授予山东“创业之星”。

一名不起眼的大学毕业生的简短汇报，引起与会副省长的“特别关照”——点名叫他介绍创业经验。

　　校园创新项目。

　　这名大学毕业生叫张强。

他从山东工商学院毕业不到一年就吸金2000万元，创办的公司每年能培训5000多名同龄人。

　　尽管脸上还长着一些青春痘，但张强的名片上已经有了一连串响亮的头衔——韩国中央延世学院中国区总裁、韩国全州韩中人才交流院总裁、四海教育集团总裁。

　　在这些头衔背后，是他一手创办的拥有300多名员工、年营业额超过2000万元、纳税达200万元的企业。

　　凭借突出的创业成绩，26岁的张强在今年3月被评为“山东大学生十大创业之星”，成为唯一一名获此殊荣的应届毕业生。

　　50元起家赚到“第一桶金”

　　张强在湖南农村长大，父母靠微薄的收入供养3个孩子。

作为家中年龄最小的孩子，张强自幼便打工赚钱补贴家用，摆摊卖冷饮、刷盘子、冲厕所、做促销员，能想到的赚钱办法，他几乎都试过。

来烟台读大学后，张强终于找到了创业方向。

　　由于家庭贫困上学晚，2006年，张强在21岁时才参加高考，并考入山东工商学院。

然而入学刚一个多月，张强就仅剩下50元的生活费。

“当时北京有家搞英语四级培训的机构在找招生代理，每招一人可以拿到50元的提成，于是我决定靠这个赚钱养活自己。

”回忆起创业时的艰难，张强记忆犹新。

　　当时学校里想做代理的人有很多，张强最终凭着自己的诚恳拿到了该机构在山东工商学院的独家代理培训招生权。

随后，张强用仅剩的20元印制了1000张招生宣传单。

两个月后，成功招到100名学员的张强拿到了5000元的招生提成。

此时，赚到“第一桶金”的张强在兴奋之余，下定决心自主创业。

　　助5000多名大学生就业

　　通过代理英语四级培训招生，张强发现了教育培训领域的巨大市场。

决心创业的张强选修了山东工商学院专门开设的KAB创业教育选修课，并加入了KAB创业者俱乐部。

他在学校老师的帮助下，学习摸索创业技能。

特别在学习期间，看到学长付盛成功创办了可牛网络、学长刘明杰创办了年销售额达4000万元的商机互联公司时，张强更坚定了自己的创业信念。

　　大二时，张强注册了一个教育信息咨询公司，从事韩、日语小语种培训、招生代理与市场推广等业务。

公司的办公地点，则位于山东工商学院为学生创业项目专门设立的创业教育实践平台。

一年多内，公司迅速发展壮大，分公司开到了潍坊、泰安、长沙等城市。

　　张强告诉记者，了解到韩国国内学习汉语的热潮后，他主动与韩国教育部下属的韩国中央延世学院联系，取得了该学院在烟台进行中韩人才交流的授权，从而能在国内高校培训合格的应届大学生，并输送到韩国担任中文讲师。

“与普通的劳务输出不同，我们输送过去的均属于高端人才，月收入达到了近万元人民币。

他们不仅为当地的教育事业发展作出了贡献，还解决了国内许多大学生的就业问题。

”张强说。

　　大学毕业后，张强全身心投入到公司发展中，将业务拓展到国际文化交流、人力资源服务、教育培训等领域。

现在，他已经与中、日、韩的100多所高等院校以及政府部门达成相关合作协议，承担了多项中韩、中日教育文化交流项目，向韩、日等国输送的中文讲师已超过5000人。

　　被省领导点名作经验汇报

　　现在，张强的公司已经在山东、北京、上海、辽宁、湖南、广西、广东、韩国、日本等地成立了分公司或者办事处。

公司目前拥有员工300多人，年营业额超过2000万元，纳税达200万元。

通过技能教育培训和人力资源服务，张强的公司每年可服务学员上万人，为全国6000多名在校大学生提供免费兼职和参与社会实践的机会，并累计为超过5000名应届毕业生提供了就业岗位。

　　张强在创业的同时，还能带动大量毕业生就业。

在听到张强的创业事迹后，为“山东大学生十大创业之星”颁奖的山东省副省长郭兆信点名要求张强在大会上，向在座的省市负责人力资源和就业工作的领导，以及150多名高校校长作经验汇报。

而按照会议流程安排，大会上并没有安排获奖人员的发言。

　　张强作完报告后，立刻便有30多位大学校长找到他，表示愿意与他的公司开展合作。

　　尽管公司已经走上了快速发展的轨道，但每次看见身边贫困的同学，张强便仿佛看到了过去的自己。

为了真正帮助贫困大学生，让他们树立生活的信心，张强在创业期间每年拿出10万元资助贫困大学生，接受资助的人已累计超过500名。

　　此外，张强利用3年多的时间，免费为全国在校大学生举办有关创业、就业、职业规划的讲座，并先后指导、扶持300多名在校大学生和毕业生走上了创业之路。

　　谈到未来，张强说，今后只要不是赔得一塌糊涂，自己都会坚守创业的道路，并竭尽所能帮助更多大学生实现自己的创业梦想。

　　大学生创业的文章3

　　随着时代的进步和经济的发展，人们已经不再单单的满足于来给别人工作来体现自身的价值了，越来越多的人们加入了自己创业这个庞大的队伍中了，人们希望通过自己的智慧和努力来体验自己创业的快感和激情，另外也能更好的体现自身的价值。

因此更多的人选择了自己创业。

然而，并非每个自己创业的人都能成功，甚至有些人因此而遭受破产的困境，所以说，如何选择创业是至关重要的问题。

　　那么，到底怎样选择创业呢该选那个项目作为我们的创业梦想呢创业的过程我们又该注意哪些问题呢

　　首先，不论你的具体情况怎样，如果你要创业、要选择创业项目，必须遵循这样几个普遍原则

　　选择创业的项目就像搞对象，而创业的感觉可以同初恋相比。

　　选择创业项目的重要可以同搞对象相比。

任何项目的本身，有一个怀胎、孕育、出生、发育的过程，这是一个自然的过程，创业者对一个具体项目，有一个认识、理解、通透、把握的过程，这是一个历史过程。

由此决定了创业的过程是人与项目长期相互融和的过程，也决定了选择项目必须立足长远。

　　选择创业项首先是选自己

　　选择创业项目需要四个字“知己知彼”。

知己，就是清醒地审视自己优势、强项、兴趣、知识积累与结构，性格与心理特征等。

知彼，是对社会未来发展趋势的认识，稳定的、恒久的、潜在的需要。

只有选择自己的优势项目，自己的强势项目，自己感兴趣的项目，以及自己专业知识所熟悉的项目，我们才能先别人一步，才能更接近成功。

　　选项要花功夫

　　不妨我们来举个实例。

有一个人，当过一周时间的世界首富，他就是软银公司的孙正义。

他大学毕业后从美国回