仁爱版英语八年级下册Unit8教案18页.docx

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仁爱版英语八年级下册Unit8教案18页

仁爱版英语八年级下册Unit8教案

Topic1

SectionA

SectionA需用1课时。

重点活动1a、2和3a。

教学目标：

1.复习宾语从句的用法。

2.学习不同的服装名称，并能进行简单的交流。

3.学习bemadeof。

教学过程：

第一步：

复习

链式操练，重点复习已学过的一些服装名称和感叹句。

Teacher:

 What’sthis?

Student1:

It’sacoat.

Teacher:

 Oh!

Whatabeautifulcoat!

Student1:

What’sthis?

Student2:

It’saskirt.

Student1:

Oh!

Whataniceskirt!

Student2:

What’sthis?

Student3:

It’sa...

第二步：

呈现

使用课文1b的图片，推出“bemadeof”短语，问答。

1.—Hi,xxx.Youlooksosmarttoday.Whataniceblouse!

—Thankyou.

—What’sitmadeof?

—It’smadeofsilk.

2.—Hi,xxx.Youlooksosmarttoday.Whatnicesunglasses!

—Thankyou.

—Whataretheymadeof?

—Theyaremadeofplastic.

第三步：

巩固

1.听1a录音并回答问题：

①WhatareJaneandMariatalkingabout?

②WhatisMaria’sChineseTangcostumemadeof?

③Whatwilltheydoaftertalking?

2.让学生听录音并跟读，完成1a。

3.学生两人一组表演1b。

第四步：

练习

1.竞赛。

完成2和3a。

2.教师口述3b，并将关键词写在黑板上，学生听3b并在教师带领下看关键词，复述3b。

如：

could—overthere—whatabout—Shoes&HatsSection

3.双人活动。

模仿3b，对3a进行谈论。

请1—2组到班级前表演。

第五步：

综合探究活动

要求同学们合作对生活中的物品进行调查，如：

—Whatisthepursemadeof?

—It’smadeofleather（皮革）.

SectionB

SectionB需用1课时。

重点活动是1a和2a。

教学目标：

1.复习一般过去时。

2.复习服装名称。

3.继续学习bemadeof的用法。

4.学习怎样表达服装的规格。

教学过程：

第一步：

复习

猜谜游戏（教师给出谜底范围）。

完成2b，重点复习学过的服装名称和bemadeof句型。

Teacher:

It’smadeofsilk.It’sfortheneckorhead.

Whatisit?

Students:

It’sa...

Teacher:

Theyaremadeofgold.Theyareexpensive.

Whatarethey?

Students:

Theyare...

…

第二步：

呈现

1.自读1a的内容，找出新单词。

2.学新单词。

听1a录音，掌握大意，回答问题：

①What’sKangkangscoatmadeof?

②Wherecanwegetcotton,wool,silkandleather?

③WhatkindofcoatdoesMichaelwanttobuy?

第三步：

巩固

1.读1a课文，牢记以下内容：

①Howhandsome!

②What’sitmadeof?

③It’smadeofwoolandcotton.

④Whataretheymadeof?

⑤Theyaremadeofcottonorothernaturalmaterials.

⑥Iwanttobuyacoatlikeyours.

2.重读1a课文，完成1b。

第四步：

练习

1.听2a录音，完成2a填空。

复习一般过去时和过去进行时的用法。

2.两人活动。

完成2b。

第五步：

综合探究活动

模仿1b做一个调查表。

如：

Thingswhichare

madeofplastic

Thingswhichare

madeofsilk

Thingswhichare

madeofglass

·plasticcups

·

·

·silkscarf

·

·

·mirror

·

·

SectionC

SectionC需用1课时。

重点活动是1a、2a和2b。

教学目标：

1.继续学习服装的质地和颜色的表达。

2.学习多个形容词作定语的用法。

3.了解北美地区的服装文化。

4.能读懂衣服标签。

教学过程：

第一步：

复习

1.让学生观察图片或教室内某一学生的穿着，问答：

Teacher:

Whatisxxxwearing?

Students:

He/Sheiswearinganovercoat.

Teacher:

Whatcolorisit?

Students:

It’sblue.

Teacher:

Whatisitmadeof?

Students:

It’smadeofcotton.

Teacher:

Isitneworold?

Students:

It’sold.

2.小组活动，学生四人一组进行小组内部调查。

要求使用Whatisxxxwearing?

Whatcolorisit?

Whatisitmadeof?

Isitneworold?

活动结束后，选2-3组到台前汇报表演。

第二步：

呈现

1.教师带领学生对第一步复习内容进行总结。

①推出新的语法点：

新/旧+长/短+颜色+材质+名词

xxxiswearinganoldbluecottonovercoat.

xxxiswearinglongbrowncottonpants.

②学生模仿例句，对身边同学的穿着进行描述。

如：

—Whatisshewearing?

—Sheiswearinglongbrowncottonpants.

2.自读1a课文，找出新单词，让学生带着问题读。

问题：

（1）WhatdoNorthAmericanpeoplewearonspecialday?

（2）WhatdoChinesepeoplewearinwinter?

3.再读课文，了解北美服装文化，理解文章。

独立完成1b。

第三步：

巩固

1.再读1a课文，找出关键词。

2.根据关键词让学生复述文章。

第四步：

练习

举行一场比赛，教师给出中心人物，学生找出2a中与之对应的句子并用一句话进行综合描述。

完成2a、2b。

如：

Teacher:

Mrs.Brown

Student1:

Myfavoriteovercoatisdarkblue.It’smadeofcotton.

Student2：

Mrs.Browniswearinganoldbluecottonovercoat.

第五步：

综合探究活动

1.完成3。

2.模仿1a，写一篇关于服装文化的作文。

要求至少写10个句子（可借助报纸、英特网）。

如：

WhatdoChinesepeoplewear?

SectionD

SectionD需用1课时。

重点活动是1a、3和4。

教学目标：

1.复习bemadeof和宾语从句。

2.继续了解服装文化知识。

3.能针对所听语段的内容，得到信息，填入所缺的词。

教学过程：

第一步：

复习

1.游戏。

教师手持实物，学生看，并用“Isitmadeof……？

”来猜它的材质。

如：

Student1:

Isitmadeofplastic?

Teacher:

No.

Student2:

Isitmadeofglass?

Teacher:

Yes.Thecupismadeofglass.

2.请学生归纳，总结Topic1的重点句型及语言点，并与2a、2b进行对照。

第二步：

呈现

1.自读1a课文，找出新单词。

2.学新单词，再读文章，理解课文。

3.了解服装文化。

第三步:

巩固

读1a课文，注意理解并掌握文中宾语从句的用法，完成1b。

第四步：

练习

1.分组竞赛，听课文第3部分录音并填空，完成3。

2.小组活动。

就组内成员的服装展开调查，要求写出至少五句话，完成4。

第五步：

综合探究活动

鼓励同学们对生活中各种用品展开调查，要求写出名称和材质，比一比谁做得多，谁调查的种类丰富。

名称

材质

应用

book

paper

Thebookismadeofpaper.

shoes

leather

Theshoesaremadeofleather.

…

…

…

教学评估：

听写

SusanisEuropeanandsheisalwaysverybusy.Itistruethatshehasnearlynotimetogoshopping.Yesterdaysheboughtmanythingsintheshop.Firstsheboughtasilkscarfandahandbag,thensheboughtanovercoatandaraincoat.AfterthatsheboughtasilkT-shirt,apairofcottonjeansandapairofcottonshortsforherhusband,becausehelikedthingsmadeofnaturalmaterials.Atthistime,asilvernecklacecaughthereye,itwentwellwithherblouse,sosheboughtit.Atlastsheputallthethingsinabigplasticbagandwenthome.

Topic2 

SectionA

SectionA需用1课时。

重点活动是1a、1b和2。

教学目标：

1.学习Itis+adjective+for...。

2.学习宾语从句的用法。

3.培养学生的集体主义观念。

教学过程：

第一步：

复习

1.头脑风暴：

让学生归纳学过的服装名称。

如：

jeans,scarf,overcoat等。

2.问答。

例如:

Doyoulikethejeans?

Why?

What’sitmadeof?

第二步:

呈现

1.回答问题:

Doyouliketheuniforms?

Why?

2.听1a录音,回答问题:

①Whatwilltheschoolmakeforstudents?

②Dotheyliketheuniforms?

Why?

③