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评审表16K2份

广西壮族自治区

中级专业技术职务资格评审表

单位河池市金城江区六圩镇肯研小学

姓名罗秋

现任专业

技术职务小学一级教师

拟评专业

技术职务资格小学高级教师

填表时间2011年08月01日

广西壮族自治区人力资源和社会保障厅制

广西壮族自治区职称改革办公室

表一、基本情况1

表二、主要经历2

表三、国内外学习、培训、进修经历3

表四、考试成绩情况3

表五、任现职以来专业技术工作总结4

表六、任现职以来主要专业技术工作业绩登记6

表七、任现职以来完成教学工作情况8

表八、任现职以来著作、论文及重要技术报告登记9

表九、任现职以来年度及任职期满考核结果10

表十、自我鉴定10

表十一、基层单位考核及其主管部门审核推荐意见11

表十二、推荐评审和审批意见12

填表说明

一、一律用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。

二、填表时要注意表下的“注”。

表内不够填写时可另外附纸填写。

基本情况

表一

姓

名

现名

罗秋

性别

女

出生年月

1981．10

相片

曾用名

无

民族

汉

出生地

河池拔贡

参加工作时间

2000.08

籍贯

广西河池

工资

行政职务

身体

状况

健康

最

高

学

历

毕（肆、结）业

时间

学校

专业

学历（学制）

学位

2004年07月

河池学院

汉语言文学教育

大专

（函授三年）

现任专业技术职务

及取得资格时间

2005年12月

取得小学一级教师资格

现从事何种

专业技术工作

小学语文

专业技术职务资格

审批机关及审批时间

2005年12月河池市人事局审批一级教师职务资格

何时加入中国

共产党（共青

团）任何职

1995年8月加入中国共青团

何时参加何种

民主党派任何

职

无

参加何种学术

团体任何职，有

何社会兼职

河池市教育学会新课程教学研究会会员

懂何种外国语

言（读、写、听、

说及笔、口译能

力）

英语基础口语

何时何地

受何奖惩

2006年5月获金城江区“农村小学教师课堂教学创新能力培养”课题研究语文科课堂教学竞赛二等奖。

2006年荣获2005-2006学年度教学质量优秀奖。

2006年论文《朗读教学该怎么做？

》获广西小学语文教学论文、教案评比三等奖。

2007年10月获金城江区六圩镇语文教师基本功比赛二等奖。

2009年7月论文《宽容》获河池市小学教师教学论文三等奖。

2009年获六圩镇中心小学“光辉六十年”演讲比赛优秀奖。

2010年9月被评为金城江区六圩镇优秀教师。

─1─

主要经历

表二

起止年月

在何地、何学校、何单位学习

或从事何种专业技术工作

任何职

证明人

1994.09—1997.07

在河池市拔贡中学学习

学生

卢元高

1997.08—2000.07

在宜州民族师范学校学习

学生

韦吉整

2000.08—2006.07

在金城江区拔贡镇北香小学任教

小二、小一

莫照养

2006.08—2007.07

在金城江区东江镇长排小学任教

小一

覃运年

2007.08—2009.07

在金城江区六圩镇肯研小学任教

小一

韦俊杰

2009.08—2010.07

在金城江区六圩镇板坝小学轮教

小一

杨保球

2010.08—至今

在金城江区六圩镇肯研小学任教

小一

韦俊杰

注：

从中学起按时间顺序填写。

“任何职”一栏主要填写专业技术职务。

─2─

国内外学习、培训、进修经历

表三

起止时间

专业及主要内容

学习地点

证明人

2001.07——

2004.07

函授汉语言文学教育

河池学院

银建军

2005年寒暑假学习

《新课程标准》《新课程教学技能的变化》

《引领心灵》《新课程与教师专业发展》

拔贡镇中心小学

莫照养

2006.03.24—05.18

2006.4.4

2006.04.07

新教材探讨活动送教下乡活动

作文探讨课

教学基本功大赛《引领心灵》《新课程与教师专业发展》

永康中心小学

覃运年

2007.3.2.3

2007.08.29、30

《新时期师德修养》、《学会做课题》、《跟随榜样成长》

《学生伤害事故处理办法》、《新课程标准》

六圩中心校

余建生

2008.2.20—23

2008.7.25—30

暑假学习班《新课程理论》《跟随榜样成长》

西部教师远程教育培训（语文、数学课堂教学）

六圩中心校

余建生

2009.1.07—8

2009.12

《好教师的榜样力量》、《教师寒假暑假理论培训学习》

六圩中心校

余建生

2010.01

《中小学安全管理知识培训》《责任与爱心》《班主任工作的10大举措》

金城江区教育局

韦俊杰

考试成绩情况

表四

日期

考试种类

考试科目

考试成绩

组织考试单位

2001.07——

2004.07

函授

汉语言文学教育

合格

河池学院

2006.03

理论

新课程与教师专业发展

合格

金城江区中小学教师继续教育指导培训中心

2006.12

理论

引领心灵

合格

金城江区中小学教师继续教育指导培训中心

2007.12

理论

学会做课题

合格

金城江区中小学教师继续教育指导培训中心

2007.12

理论

跟随榜样成长

合格

金城江区中小学教师继续教育指导培训中心

2008.06

理论

知识产权公共教程

合格

金城江区职称改革办公室

2009.4

理论

《好教师的榜样力量》

合格

金城江区中小学教师继续教育指导培训中心

─3─

任现职以来专业技术工作总结

表五

本人于2000年8月参加工作，2005年12月份获得小教一级教师资格。

自参加工作以来，我一直从事农村小学语文教学工作，担任了10年班主任，也曾担任学校少先队大队辅导员、语文组组长、教务副主任等职务。

工作中我认真履行职责，较好地完成各项任务，取得了比较满意的成绩，得到了学校领导和老师的肯定。

现将任职以来的各项工作总结如下：

一、政治思想表现

我拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，认真学习和深刻领会党的各项方针、政策。

政治上、思想上、行动上与党中央保持一致，忠诚党的教育事业。

解放思想，勇于开拓创新，事业心强，工作认真负责、任劳任怨，有良好的师德，与同志团结协作，模范遵纪守法。

品德言行都是学生的表率，做到既教书又育人，关心爱护学生。

二、文化专业知识

随着时代的进步，当前的设备发展对课程的标准提出了新的要求，作为一名教师，除了做好本职工作，还要有扎实的文化专业基础知识。

因此，任职以来我十分注重对文化专业技术知识的学习，努力提高自己的文化业务水平。

我平时坚持边教学边学习，2001年7月至2004年7月在河池师专进行汉语言文学教育专业函授学习，并修完专科教学计划规定的全部课程，顺利毕业；2006年06月在担任毕业班班主任紧张的工作之余抽出时间自学并通过考试，以91.1的成绩获得普通话水平“贰级甲等”等级证书。

并能在完成本职工作的前提下，积极参加政治、业务学习和培训，努力提高自身的教育和学术水平。

本人的专业基础知识扎实，具备了从事小学教育教学工作的必备知识和能力。

三、教育教学能力

在小学语文教学中，作为一名青年教师，我虚心地向富有经验的教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，努力探索素质教育的新途径，在教中研，研中改，积极实践新课程标准。

我始终坚持“学高为师，身正为范”的信条，“求实、创新”、“严谨、扎实”地开展教学工作、认真钻研小学语文教法。

在教学中，我充分利用课余时间深钻教材、新课程标准及教辅资料。

把握课文重点难点，精心设计教学过程、板书设计、作业，做到“一课一得”。

我还善于调查研究，了解学生实际，确定相应教法，做到心中有学生，胸中有教法，做到既教书又育人，文与道的统一。

我所任教的班级，师生双方学习积极性高，课堂气氛活跃。

2000年8月毕业后我就任高年级的语文教学工作4年，并把两批“德智体美劳”全面发展的学生送入中学的校门。

之后我主动申请加入到低年级任语文科教学研究，全身心投入到新教材的研究和实践当中。

平时我还把教学中的经验撰写成论文参加评选。

2004年10月我著的《“第一场雪”教学案例及评析》参加金城江区“成功教学一例谈”论文评比，荣获三等奖。

2007年1月25日我的论文《朗读教学该怎么做？

》获广西小学语文教学论文、教案评比三等奖。

2009年7月论文《宽容》获河池市小学教师教学论文三等奖。

我始终认为作为一名合格的教师，提高教学能力刻不容缓。

2009年9月，我积极响应中心校“支援偏远小学”的号召，我来到教学资源比较薄弱的六圩板坝小学轮教。

由于板坝小学教师平均年龄都在50岁以上，所以我主动承当了五年级的班主任兼大队辅导员工作，下学期任教务副主任职务。

我所任教的班级有28个学生，其中25个学生都属于留守儿童。

这个班是全镇有名的“长年非达标班”。

成绩差、纪律差是这个班的特点。

这些孩子常年隔代监护，监护者多采用溺爱的管教方式，而较少有精神、道德上的管束和引导。

导致留守儿童在学校产生多种教育问题。

我意识到照顾好留守儿童，是提高教学质量的提前。

于是我制定了一系列的帮扶计划：

1、每学期召开一次留守儿童家长会；2、每周坚持两次留守儿童家访，了解他们的实际情况，并给家庭困难的留守儿童帮助。

3、成立班级图书角，号召留守儿童加强读名著、背名句。

4、及时对留守儿童进行心理疏导。

5、在班级展开丰

─4─

任现职以来专业技术工作总结

富多彩的活动，让他们忘却寂寞，积极融入到班级温暖的怀抱中来。

在教学上，我针对他们基础差、两极分化严重的现象，有针对性地给他们把遗漏的知识补上。

课堂上我尽量照顾他们，对他们的点滴进步都给予表扬。

班上有个非常特别的学生：

她叫余永杏，家庭困难，10岁时才读一年级，到五年级已经15岁了，性格孤僻，平常很少跟其他同学一起玩耍。

有一次家访中我得知她父母常年在外地打工，她和一个学前的妹妹独自生活，照顾妹妹的责任都落在她的身上了。

她平时考试最多也能拿个30分，基础差加上家庭的压力，她甚至有破罐子破摔的情绪。

我了解情况后，先帮助她申请了贫困生生活补助，同时及时把她的情况向学校领导汇报并提议让她成为内宿生，最终，学校领导采纳了我的意见，让她还成为内宿生并享受学校的“两免一补”政策。

这以后她生活上再无后顾之忧，每天我发现她都能安心快乐地学习。

教学中，我还调动她的积极性，给她足够的发言权利。

课后，我多次对她进行补漏指导。

工夫不负有心人，余永杏期末考试成绩从30分跳到了70多分。

终于我在她的脸上看到了灿烂的笑容。

我经过一年不懈地努力，这个让人头疼的“长年非达标班”在成绩和纪律上都有了较大突破。

这个班在2008—2009上学年期末测试中，语文平均分74.6，及格率90%，优秀率27%。

下学年度期末测试中，语文成绩平均分：

86.87，及格率100%，优秀率66%。

四、工作成绩

在教育教学工作中，我能顺利地开展各项活动，很好地完成教学任务，所带班级均取得较好成绩，由于成绩突出，本人在2006年12月荣获金城江区教育局颁发的2005-2006学年度教学质量优秀奖。

2010年9月10日被评为金城江区六圩镇优秀教师。

作为一名青年教师，我积极参加各种教研活动，2006年5月29日获金城江区“农村小学教师课堂教学创新能力培养”课题研究语文科课堂教学竞赛二等奖。

2007年10月参加六圩镇青年教师课堂教学比赛获综合二等奖；2009年9月30日获得六圩镇中心小学“光辉六十年”演讲比赛优秀奖。

我所任教的班级，期末测试成绩如下：

2006年—2007年，二年级语文，上学期平均分90，及格率91.2%，优秀率80%。

下学期平均分91.8，及格率93.4%，优秀率82%。

2007年—2008年，一年级语文，上学期平均分73.7，及格率79%，优秀率40%.下学期平均分91.4，及格率100%，优秀率84%.2008年—2009年，二年级语文，上学期平均分85.9，及格率100%。

优秀率80%。

下学期平均分86，及格率96%，优秀率82%。

2009年—2010年，五年级语文，平均分74.6，及格率90%，优秀率27%，下学期平均分86.87，及格率100%，优秀率66%，。

2010年，六年级语文，平均分81.4，及格率95.1%，优秀率51.2%。

下学期，3—4月全校音乐，成绩良好。

5—7月请产假。

任职以来，我努力、出色地完成了上级与学校交给的各项工作，也取得显著的成绩，但成绩已属于过去，奋斗才属于将来。

今后我将在工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩，争取做一个受学生尊重，同事称赞、领导信赖的优秀老师。

─5─任现职以来主要专业技术工作业绩登记

表六

起止

时间

专业技术工作

名称（项目、

课题等）

工作内容，本人起何作

用（独立、主持、主要

参加、参加或协助）

完成情况及效果、

效益、获何种奖

励、专利

2005.09—2006.01

2006.02—2006.07

2006.09—2007.01

2007.02—

2007.07

2007.09—2008.01

语文

二年级语文

（本人起独立指导作用）

二年级语文

（本人起独立指导作用）

二年级语文

（本人起独立指导作用）

二年级语文

（本人起独立指导作用）

一年级语文

（本人起独立指导作用）

平均分：

84.8

及格率：

89.1%

优秀率：

60%

获金城江区“农村小学教师课堂教学创新能力培养”课题研究语文科课堂教学竞赛二等奖。

平均分：

89.1

及格率：

100%

优秀率：

89.5%

荣获金城江区2005-2006学年度教学质量优秀奖。

平均分：

及格率：

91.2%

优秀率：

80%

论文《朗读教学该怎么做？

》获广西小学语文教学论文、教案评比三等奖。

平均分：

91.8

及格率：

93.4%

优秀率：

82%

平均分：

73.7

及格率：

79%

优秀率：

40%

获金城江区六圩镇语文教师基本功比赛二等奖。

注：

获奖励、专利的项目，须注明奖励等级、专利级别、授予单位。

─6─

任现职以来主要专业技术工作业绩登记

起止

时间

专业技术工作

名称（项目、

课题等）

工作内容，本人起何作

用（独立、主持、主要

参加、参加或协助）

完成情况及效果、

效益、获何种奖

励、专利

2008.02—2008.07

2008.09—2009.01

2009.02—2009.07

2009.09—2010.01

2010.02—2010.07

2010..9—2011.01

2011.02—2011.07

语文

音乐（2—4月），

5—7月请产假

一年级语文

（本人起独立指导作用）

二年级语文

（本人起独立指导作用）

二年级语文

（本人起独立指导作用）

五年级语文

（本人起独立指导作用）

五年级语文

（本人起独立指导作用）

六年级语文

（本人起独立指导作用）

一到六年级音乐

（本人起独立指导作用）

平均分：

91.4

及格率：

100%

优秀率：

84%

平均分：

85.9

及格率：

100%

优秀率：

80%

论文《宽容》获河池市小学教师教学论文三等奖。

平均分：

及格率：

96%

优秀率：

82%

六圩镇中心小学“光辉六十年”演讲比赛优秀奖。

平均分：

74.6

及格率：

90%

优秀率：

27%

平均分：

86.87

及格率：

100%

优秀率：

66%

平均分：

81.4

及格率：

95.1%

优秀率：

51.2%

良好

─7─

任现职以来完成教学工作情况

表七

何年何月至何年何月

讲授课程名称及

其他教学任务

学生

人数

周学

时数

总学

时数

备注

2005.09—2006.01

2006.02—2006.07

2006.09—2007.01

2007.02—

2007.07

2007.09—2008.01

2008.02—2008.07

2008.09—2009.01

2009.02—2009.07

2009.09—2010.01

2010.02—2010.07

2010.09—2011.01

2011.01—

2011.07

语文、音乐、思品、综合实践

（担任班主任）

语文、音乐、思品、综合实践

劳动

（担任班主任）

语文、音乐、思品、美术

（担任班主任）

语文、音乐、思品、美术

（担任班主任）

语文、音乐、思品、综合实践

（担任班主任）

语文、音乐、思品、综合实践

（担任班主任）

语文、音乐、思品、综合实践

（担任班主任）

语文、音乐、思品、综合实践

（担任班主任）

语文、音乐、思品、综合实践

安全教育

（担任班主任、大队辅导员）

语文、音乐、思品、综合实践

安全教育

（担任教导副主任）

语文、班会、思品、美术

（担任班主任）

音乐

一到六年级

336

357

336

221

108

1到4月份上音乐课，5到7月请产假

注：

“表七”只限评审教师职务资格的人员填写。

─8─

任现职以来著作、论文及重要技术报告登记

表八

日期

名称及内容提要

独著、合著或

译著

出版、登载、获奖或在学术

会议上宣读、交流情况

2005.12

2006.06

2006.12

2007.01

2007.09

2008.03

2008.10

2009.07

2009.11

2010.04

2010.09

《创新教学的开发性研究和实践》

《尝试教学法课堂教学模式初探》

《浅谈对“后进生”的转化》

《朗读教学该怎么做？

》

《如何组织低年级课堂纪律》

《怎样提高学生的朗读能力》

《浅谈拼音教学》

《宽容》

《教师如何把握S版教材》

《浅谈如何进行低年级识字教学》

《如何提高课堂效率》

独著

在学校教研会上交流

获广西小学语文教学论文、教案评比三等奖。

在学校教研会上交流

获河池市小学教师教学论文三等奖

在学校教研会上交流

─9─

任现职以来年度及任职期满考核结果

表九

时间

考核结果（按优秀、

称职、不称职填写）

考核单位

考核委员会

（小组）负责人签章

2005年

称职

拔贡镇中心小学

莫建书

2006年

称职

东江镇中心小学

蓝永合

2007年

称职

六圩镇中心小学

余建生

2008年

称职

六圩镇中心小学

余建生

2009年

称职

六圩镇中心小学

余建生

2010年

称职

六圩镇中心小学

余建生

自我鉴定

表十

自

我

鉴

定

任现职以来，本人热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持改革开放，坚持以毛泽东思想、邓小平理论及江泽民“三个代表”的重要思想和胡锦涛主席提出的“八荣八耻”为行动宗旨，深入实践科学发展观；思想上要求上进，以发展的眼光看问题，不断更新观念。

遵纪守法，忠诚于教育事业，安心本职工作。

遵守教师职业道德，以身作则，工作任劳任怨，责任心强，坚持既教书又育人，爱护关心学生，注重张扬学生个性，创造性实施教学。

与时俱进，大胆进行教学改革，把新的教学理念和方法运用到教学实践中。

具有扎实的文化基础和较强的教育教学能力，能胜任小学各学科教学。

特别擅长语文科的教学，具有较强的教材驾驭能力和课堂教学组织能力。

几年来所任语文科教学成绩显著。

对照小学高级教师资格条件，本人已符合并能履行小学高级教师职责。

签名：

罗秋

2011年08月01日

注：

《自我鉴定》应按照《试行条例》中的政治和业务条件的要求填写。

─10─

基层单位考核及其主管部门审核推荐意见

表十一

基层单位考核推荐意见

任现职以来，该同志认真学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，深入实践科学发展观，与时俱进。

遵纪守法，从不迟到、旷课、早退。

师德高尚，工作认真负责。

业务能力方面，专业文化基础知识扎实，有一定的组织管理能力和教学能力，班级管理好，能胜任小学学科循环教学。

教育教学方面，既能教书育人，做好学生的思想道德教育工作，又能全面把好教学质量关，提高学生学业成绩；既注重对优等生的培养，又注重提高学困生的学习质量，全面关心学生的健康成长。

所教学

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