工作方案模板10篇.docx
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工作方案模板10篇
工作方案模板10篇
工作方案篇1
为认真贯彻落实党的教育方针，着力打造职教中心职教名校的远大目标，凝聚社会各界人士力量，弘扬尊师重教、乐善好施的优良传统，调动社会各界捐资助学的积极性，推动我县中等职业教育的发展，为我县产业转型升级和健康发展提供高素质技能型人才保障，县职教中心倡议发起设立“职教梦——职业教育奖教助学行动”基金，以面向社会筹集专项资金，开展资助活动。
具体实施方案如下：
一.基金________
基金接受各行政机关、企事业单位、社会团体、社会各界人士以单位或个人自愿捐赠。
本基金尊重捐赠者意愿，保护捐赠者利益，接受捐赠者监督与指导。
凡为职教中心“职教梦——职业教育奖教助学行动”基金捐资的，无论金额多少，均开具由县财政部门监制的公益事业捐赠统一收据并发放捐赠纪念证书，凡捐资金额达5万元以上的，授予捐赠牌匾或冠名基金，捐赠者也可自己提出答谢方式或使用项目。
二.基金宗旨
基金以“奖教助学，培养技能人才，推动县职业教育持续发展”为宗旨。
三.基金理事会组织结构
理事长：
副理事长：
理事：
监事：
四.基金的使用
各行政机关、企事业单位、社会团体、社会各界人士以单位或个人自愿捐赠的资金实行专项管理和使用，资助职教中心优秀管理团队、爱岗敬业等项目。
五.奖教助学项目
A、教工类
1、最美教师奖
每月从全体教工中评选出师德高尚、业务精湛、群众公认、学生爱戴的先进典型1名，给予奖励。
2、爱岗敬业奖
每月评选出兢兢业业工作的教师（非行政和班主任）15名、临聘服务人员1名给予奖励。
3、任劳任怨奖
每月评选出班主任4名、行政人员1名给予奖励。
4、优秀管理团队奖
每学期评选出1支优秀管理团队（处室），给予奖励。
B、学生类
1、文明之星奖
每月评选出在文艺、体育、守纪、文明礼仪等方面能起到带头作用的学生1名，给予奖励。
2、发展之星奖
每月从在校学生中评选出15名优秀学生，从顶岗实习学生中评选出5名优秀实习生给予奖励。
六.奖教助学项目申报程序
1、教工类评选由全体教工集体推选（得票数乘0.3），行政推选（得票数乘0.2），校级领导推选（得票数乘0.4）确定初步人选；学生类评选由班级推荐，经学生会和招生就业办确定初步人选。
2、次月15日前基金理事会对初步人选进行审核，报校长办公会研定受奖受助个人或团队名单并公示3天，于下一个周一的升旗仪式上颁奖。
3、每学期个人获奖不超过两次，当月获最美教师奖或文明之星奖则不参与其它奖项评选。
4、凡发现拉票、弄虚作假等违规行为则取消当年推选和被推选资格。
七.其它
“职教梦——职业教育奖教助学行动”基金试行一年，基金由即将成立的基金理事会负责组织筹措和运行管理。
工作方案篇2
一、课题的提出
1、国内教育发展趋势的要求
美国心理学家布鲁纳认为：
“在学校教育中，所有教育计划在很大程度上将依乃赖于为达到教学目标而采用的教学媒体。
”
《新课程标准》则要求我们注重现代科技手段的运用，开拓学生视野，提高学习效率，让学生初步获得现代社会所需要的实践能力。
由此可见，语文阅读教学中电化教学手段的应用是十分必要的。
2、人的自身发展的需要
阅读是人类获取知识的基本手段和重要途径，加强阅读教学是培养未来人才的需要。
同时阅读教学是培养听说读写能力的重要环节。
阅读教学有丰富知识，锻炼思维，发展智力，陶冶情操，培养品德的作用。
3、阅读教学发展的需要
审视我们的阅读教学，不难发现以往的课堂阅读教学往往是一节课下来，老师讲了不少，可学生却收获甚少。
归结起来，课堂教学模式仍然没有摆脱“教师讲，学生听；教师问，学生答”的现状，始终没有转移到借助电化教学手段带领学生走上主动学习的轨道上。
语文课堂阅读教学依然存在教学内容片面、方式单一、过程残缺等诸多弊端。
二、课题研究的基本内容。
（基本概念的定义与界定、研究内容的分解、研究的切入点、重要观点）
1、基本概念的定义与界定：
（1）电化教学：
现专指利用多媒体组合技术、计算机多媒体技术与计算机络技术及通讯技术等多种信息媒体进行常规的课堂教学。
（2）阅读是阅读者运用已有的知识对被阅读对象分析、理解并进而把握其要点或主旨的复杂的思维过程。
阅读重在指导学生通过正确的感知、辨析、领悟、筛选以获取__主旨。
阅读教学中的阅读，学生不仅要首先理解课文的内容，即理解课文中的语言文字所表达的意义，而且还要了解有关语言的知识和表现形式。
阅读教学的目标，核心是培养学生独立的阅读能力。
世界上的任何事物都有着它的内容和形式，语言也不例外。
语言的内容和形式是紧密地结合在一起的，是无法割裂的。
因此阅读教学中对语言文字的理解就有了两层意义，一是理解语言文字的内容，二是理解语言文字的形式。
（3）教学手段是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下教师在课堂教学中为实现教学目的而采取的一系列教育教学方式和方法。
2、研究的主要内容
借助电化教学的方便，快捷和内容广博等特点和学生课堂学习的实际特点，进行新的阅读学习方法的尝试和创新，通过现代教育技术条件下，阅读教学方式的研究，提高阅读教学的效率。
（1）研究如何做好新时期学生的语文学科的阅读教学工作，研究如何科学地运用电化教学手段优化语文学科的阅读教学，并探讨构建现代教育技术与语文学科阅读教学整合的教学结构。
电化教学手段的运用，为语文教学带来了新的变化，使教师在学生面前不再具有绝对优势，而是与学生成为平等、共同的学习主体。
电化教学中广泛而丰富的信息资源，又使语文阅读的平台变得更为广大。
它拥有的快捷而强大的络交流平台，使在课堂上让每一个学生共同就一个问题同时进行讨论成为现实。
它的实物投影技术、即时转播系统，使得课堂内的即时评价变得可能。
它的存储功能和络体系，更打破了课堂教学的时空界限。
可以说，电化教学的环境下给语文阅读教学带来的是从教学理念到教学设计、教学过程、教学形式的整体性变革。
（2）探索课内培养学生阅读兴趣和阅读习惯的主要方法。
充分运用电化教学手段，研究学生阅读兴趣和阅读习惯的培养，教给学生基本的阅读方法，提高学生的阅读能力：
认读能力，理解能力，记诵能力，鉴赏能力，使学生最终能流畅地阅读__。
（3）与教师继续教育、校本教研相结合，加强教师应用电化设备和丰富教育资源的培训，探索适合本校实际的有效教研模式，着力提高教师的教学设计、教学研究能力。
通过实验，提高教师的阅读教学理论水平，实践能力和教学科研水平。
锻炼和培养一批具有"现代教育技术背景下进行研究性阅读"教学和研究能力的学校群体和教师队伍。
（4）与学校办学目标和办学思想相结合，突出学校办学特色，整体提高学校的办学水平和在本地的社会影响及辐射作用。
研究重点：
探索电化教学手段的运用下小学语文课堂阅读教学课的教学优势，增强课题的操作性和推广性是研究的重点。
可预见的难点：
（1）农牧区小学电化教学手段的运用与语文学科教学整合的教学结构的研究是本地区教育领域的新课题，可借鉴的经验少。
（2）我校教师对电化教学认识不够，虽工作热情较高，但缺乏搞好科研工作的经验。
（3）我校地处边远地区与搞此类研究的同类校交流较少，不利于研究的普遍意义。
解决对策：
（1）课题负责人和课题组成员要积极搜寻有关资料。
（2）加强教师科研工作的培训活动，组织全体成员对本次科研工作的目标、意义、研究方法进行指导。
（3）建立以此项研究为题目的，开展有关问题的讨论，广泛征集各方意见，保证研究成果的普遍性。
三、研究目标
1、积极贯彻新课程理念，实现课堂教学的根本转型。
2、探索新课程改革下小学语文课堂电化教学的运用和成效，提高教师在阅读教学中的教育智慧水平。
3、进一步更新教育教学观念，提高理论修养和实践能力，造就我校科研型、创新骨干教师队伍。
四、研究方法
1、文献研究法：
组织课题组成成员认真学习，密切关注教改动态，积极搜集与本课题研究相关的教学资料、信息，研读《语文课程标准》等，使课题实施建立在扎实的理论支撑基础上。
2、行动研究法：
积极开展人教版试验本语文教材实验研究，探索新课程理念下的个性化阅读教学评价机制。
3、个案分析法：
开展课题引路、研讨展示活动，收集典型个案，认真剖析、反思。
4、经验总结法：
注意搜集积累和总结课题研究中多方面的成功经验和做法，提升教学理念。
五、课题组织
课题负责人：
刘伟
课题组成员：
刘伟
六、研究步骤和措施
1、研究步骤
（1）、准备阶段：
（20__年__月—20__年5月）
成立课题组：
制订具体的研究计划，学习、研讨如何改革现行的小学语文课堂教学评价体系，使之适应新课程标准及素质教育的要求。
（2）、实施阶段：
（200__年5月—20__年12月）
坚持“以学生的发展为本、以教师的发展为本”为宗旨在实践中探求新的评价方法、评价标准、构建评价表。
（3）、推进阶段：
（20__年12月—20__年8月）
在语文学科中电化教学手段的运用，使语文课堂教学切实向转变学生学习方式、提高学生学习水平转型。
（4）、总结阶段：
（20__年8月—20__年12月）
汇编研究成果，撰写结题报告，进行研究成果鉴定。
2、研究措施
（1）、建立完善的课题络
以《如何使电化教学手段走进小学语文课堂阅读教学》为研究的课题，各个教研组根据本校实际及学生特点确定自己研究的课题。
以教研组为单位，通过研究制定出研究效果的检测评价标准，及时进行检测，每学期进行课题的阶段性总结。
（2）、健全规范的课题管理机制
为了使课题的研究出成果，规范课题管理制度，完善并建立课题研究责任制，完善课题研究工作监督机制，充分发挥教科室的龙头作用及各教研组组的基地作用。
（3）、点面结合，以点带面
我们计划在下学年设置两个实验班，重点研究语文阅读教学中电化教学手段的运用和成效，并将总结出的成功经验在全校推广，做到点面结合，以点带面，使实验研究取得更好的效果。
七、课题研究预计的成果
1、总结出较高水平的研究报告；
2、积累优秀课、优秀课件、个案研究和讲座、学习的录像资料；
3、培养出具有较高教育教学水平的科研型教师。
工作方案篇3
一、目标要求。
高标准、高起点培训锻炼新教师，加快提高全县农村小学教师教学水平。
20__—20__学年度新招聘农村小学教师分两批到县城小学跟班培训学习。
明确各相关单位工作职责，严格跟班新教师管理，使新教师跟班学习制度取得实效。
二、跟班时间、人数。
第一学期：
20__年8月—20__年元月，共102人。
第二学期：
20__年2月—20__年7月，共102人。
三、各期跟班学校、人数安排。
一小13人，二小13人，三小13人，宁师附小13人，六小13人，河东初中13人，实验小学12人,八中小学部12人。
四、跟班年级。
小学1—3年级。
五、跟班学习内容。
集中培训普通话、学习笔划顺序，小学低中年级新课标，小学低中年级教材教法，小学语、数备课、上课要求，小学班主任工作。
六、相关单位工作职责。
（一）县教育局人事股工作职责。
1、做好全县农村学校新教师跟班学习总体计划安排。
2、制订《县20__—20__学年农村小学新教师到县城学校跟班人员安排表》。
3、制定“跟班学校协议书”规范文本。
4、建立新教师跟班学习情况督查通报制度。
通过专项督查、跟班学校提供材料等途径掌握情况，对跟班新教师的工作表现，业务考核等情况进行通报，表扬先进，鞭挞后进。
（二）跟班学校工作职责。
1、安排好跟班新教师生活、工作。
跟班学校要负责家不在县城新教师的住宿安排，给予跟班新教师适当的生活补助。
安排新教师顶岗跟班，落实具体工作任务。
2、指定管理干部。
跟班学校需指定一名校级领导负责跟班新教师的管理工作。
3、明确指导教师。
每位跟班新教师都需明确对应的指导教师。
每名指导教师带跟班新教师2—3名。
4、搞好绩效考核。
将跟班新教师纳入跟班学校绩效考核范围。
对在本校跟班新教师综合考核进行排名。
评定跟班新教师奖励性绩效工资及其绩效津贴、补贴。
5、落实同工同酬。
跟班新教师与跟班学校教师安排同等工作量，享受与跟班学校教师同等的绩效津贴、补贴。
绩效考核津贴、补贴所需资金由跟班学校负责筹集。
6、做好信息反馈。
向县教育局提供跟班新教师学习培训工作考核报告。
向派出学校反馈跟班新教师培训学习情况，提供绩效考核材料。
（三）派出学校工作职责。
1、通知跟班新教师按时到达跟班学校报到。
新教师跟班安排见《县20__—20__学年农村小学新教师到县城学校跟班人员安排表》。
各校须确保新教师遵照安排，按时到跟班学校报到。
2、指定管理干部。
指定一名校级领导负责跟班新教师的管理工作。
3、为新教师办理入编、人事代理、工资等手续。
4、主动了解跟班新教师的培训学习情况，收齐跟班学校提供的绩效考核材料。
七、其它工作要求。
（一）第一学期跟班新教师报到时间：
20__年8月31日。
第二学期跟班新教师报到时间：
由跟班学校负责通知。
（二）跟班新教师凭派出学校介绍函和本人身份证到跟班学校报到。
（三）新教师跟班时间为一学期，跟班结束后一律回原工作单位上班。
（四）所有跟班新教师都必须与跟班学校签订“跟班学习协议书”。
工作方案篇4
一是培育农产品经纪人。
与市县两级涉农部门合作，市供销社抓住总社授予农民星火科技培训示范点”机遇。
多渠道培训农民经纪人2500多人次，其中有20__人取得了农产品经纪人资格认证。
县农民经纪人创办了花椒专业社，入社社员500户，入股社员220户，带动农户2500户，全县设有购销点23个，产品运销20多个省市（区）年花椒销售额5000多万元，助农增收380万元。
二是领办专业合作社。
社农户25842户，由供销社领办的专业合作总数达到269户。
带动农户78249户，年组织农产品销售3.2亿元，助农增收2亿元。
县供销社领办的'兴馨花椒专业合作社组建以来，注册了兴馨牌”花椒商标，有效提高了市场知名度，年收购花椒2500吨，加工花椒20__多吨，直接为农民增收5000多万元，入社农户人均收入达到3350元。
三是创办联合社、协会。
发起成立了蔬菜专业合作社联合社，县供销社积极引导从事蔬菜、果品种植、营销的洛门盛丰果业、文家寺蔬菜、田园蔬菜等三个专业合作社。
年销售收入达到7250万元；县供销社组以果品、养殖等各类专业协会和营销大户、农民经纪人为主体，吸收有关涉农单位和相关组织参与，组建成立了县农村合作经济组织联合会，年推销果品86万多吨，小杂粮2.8万吨，助农增收500多万元。
四是探索流通新模式。
市供销社与金鑫果品、雨荣大樱桃两个专业合作社三方合资，为了有效促进“农超对接”搭建专业社产品进市场、进超市、进社区的平台。
组建成立了欣合农产品冷链物流公司，并设计制做了大樱桃礼品包装盒，组织外销大樱桃2万多公斤，使天水大樱桃由地摊散货商品变成了高档礼品，探索了农超对接”新途径。
供销中心社每天由专人负责，用配送车辆将专业社蔬菜以低于市场20__%价格在小区供应，小区居民普遍反映他吃上了既新鲜，又便宜，又安全的蔬菜，而且在家门口又方便，解决了买菜难、买菜贵的大问题，既增加了入社菜农的收入，又降低了居民生活支出，实现了农民和居民收入双赢。
目前，蔬菜供应小区已发展到22个，覆盖3000余户居民，累计供应各种蔬菜300多吨。
工作方案篇5
指导思想：
为了进一步推进文明校园、实验中学校园建设，为师生营造一个良好的学习、工作环境，我校积极响应中小学控烟精神，大力宣传吸烟的危害性，开展控制吸烟活动。
更好地为青少年学生创造良好的无吸烟环境，教育培养学生不吸烟，同时以倡导健康、文明的生活方式，提高职工的健康意识，为创建一个文明、健康、积极向上的学习和工作、生活环境，特制订实验中学控烟工作实施方案。
一、控烟工作领导小组
组长：
赵志文
副组长：
宁志宏郑晓明
成员：
宣金山马宝良任立涛王振宇李富友郑玉咏
刘海志刘冰曲广宏天苍崔汉学马宝增周宪杰
二、工作目标
通过“无烟校园”的创建活动，营造学校无烟环境，带动全社会无烟环境的建立，
全校力争达到无烟校园的标准。
三、落实措施
1各班级班主任在本班排查，将本班曾经吸烟的同学报送政教处，由学校统一给这些学生做吸烟有害健康的知识讲座
2在学生中开展“创建无烟学校”签名活动；
3每个班级开展“吸烟危害健康”主题班会，每个班级设立控烟宣传栏；
4学生中开展“禁烟大家谈”活动，要求每个学生写出控烟教育心得体会；
5学校在教学楼和住宿楼内设立控烟举报箱，及时掌握学生有无吸烟现象。
积极为学生创造一个安宁、清洁、健康的学习、生活环境，让学生远离烟害。
7利用政治学习、教研活动等各种途径，在教职工中开展控烟、戒烟、禁烟教育，使控烟、戒烟成为教职工的自觉行动，提高教职工的控烟能力。
充分利用主题班会、板报、广播站等各种形式，对学生开展吸烟有害健康的宣传教育，培养学生良好的行为习惯，增强学生的自我保健意识与能力。
8学校领导带头不吸烟，全体师生共同参与控烟活动，人人争做控烟主人，努力共创“无烟学校”新局面。
工作方案篇6
为有效遏制因夏季高温引发的各类农机安全事故，确保人民群众生命和财产安全，特制定本方案。
一、认真开展以“防高温、防中暑、防事故”为重点的农机生产安全宣传教育活动。
各单位要组织农机技术员深入到农机服务专业合作社、农户家中及农机作业现场，提醒广大农机手在作业前，应注意休息好，保持精力充沛，学会心理调节，开车时勿穿着拖鞋以及拖拉机在高温天气行驶过程中预防发生爆胎、自燃、制动失灵等安全知识。
发放农机安全宣传材料、时刻提醒农机手注意驾驶安全；讲解农业机械在高温天气生产过程中应注意的事项，解答农机手的提问；做到“人防暑、机防热、库防火”；高温期间还要做好“勤检查、勤保养、勤维修”的农机安全生产防范工作。
二、严厉查处各类违法违章行为，把事故隐患消除在萌芽状态。
结合当前农机安全“监管年”、变拖专项整治活动，开展农机安全隐患排查与治理活动。
严厉查处各类违法违章行为，把事故隐患消除在萌芽状态。
重点查处和坚决杜绝无牌行驶、无证驾驶、酒后驾驶、疲劳驾驶、超速超载、违法载人等违法违规行为，严格做到查到必纠，限期整改，同时严格要求农机手在作业前认真做好安全技术检查，及时发现并排除各类农机隐患，确保夏季高温时期农机安全生产态势平稳有序，有效地预防高温期间农机事故的发生。
三、认真落实农机安全督查制度和安全生产值班制度
严格执行信息报告制度，保持通讯和信息畅通，对各种突发性事件要在妥善处理的同时及时报告，不准迟报、漏报、瞒报。
工作方案篇7
一、基本情况
全乡现有森林面积和林业用地471余亩，地貌浅丘，随着“天保”工程实施，植被深厚，林农间杂，人为活动频繁，一旦发生山火往往难以控制，扑救更为困难。
二、森林防火的方针
1、“预防为主，积极消灭”的森林防火方针，是防火、扑救的行动指南。
2、认真落实森林防火工作的思想、组织、制度、措施、设施“五大”设施建设，建立健全森林防火体系。
三、组织保障
1、乡成立以乡长为森林防火队队长，分管林业的领导为森林防火队副队长，乡组建专职扑火应急分队，村组建以村主任为队长的专业扑火队。
2、防火指挥机构负责进行防火，灭火常识的教育训练，印发宣传资料、禁火令1250份。
3、防火工具有铁锹30把、砍刀30把，斧头20把等，扑火经费5000元。
四、制度保障
1、完善防火值班制度，在防火期，乡领导带头值班。
2、村组干部的具体职责：
坚守工作岗位，坚持巡护森林，管理野外用火，及时报告火情，协助乡政府查处森林火灾案件。
3、制定山火发生的应急信号，严明纪律，服从指挥。
4、强力推进“六有”建设（即有队伍、有经费、有制度、有预案、有装备、有措施）。
五、森林火灾的扑救
1、由村主任为队长，成员有，及八、九社的农户为成员，成为第一梯队带领扑火工具投奔现场扑救，随时报告火灾情况。
2、乡上接到报告后，由乡长带领的乡森林防火分队随时待令出发投入抢救工作。
3、根据当时情况需要县森林防火队的支援时，立即请求。
六、基本要求
火情发现早，扑救行动快，领导指挥灵，灭火方法对。
1、扑火方法
在力量使用上以三人为一组，由组长一人负责，扑火工具要因地制宜，因情施用。
2、基本战术
（1）抓住有利时机打歼灭战，如在小火、风小湿度大、烧座火等情况下，要集中力量一举扑灭。
（2）以打为主，打隔结合，双线出击，必要时可开防火线，挖隔离沟。
（3）能打则打，能守则守，上不翻山，下不过沟。
（4）灭火不过夜。
（5）灭火后，专人监视火场迹地，防止死灰复燃。
（6）总的原则是：
超前隔离树冠火，消灭地表火，挖断地下火，消除余火。
3、注意事项
（1）坚持四不打：
即风大不打，悬崖峭壁不打，迎风火头不打，冲火不打。
（2）在火场行军只能走山脊，避免走沟槽。
（3）带上必要防护用品。
（4）不单独行动。
七、森林火灾的调查与统计
火灾扑灭后，由乡林业站配合有关部门对火场进行调查，查明火灾，找出肇事者，分清责任，严肃处理，同时做好火灾的统计工作，对发生火灾的时间、地点、起火原因、发现火情时间和组织扑救经过、林木损失情况及火场调查资料、责任分析和处理情况、火场迹地更新情况等，要逐级上报，并存入案卷。
八、奖励与处罚
1、对预防和扑救森林火灾有功人员按《森林防火条例》第六章三十一条规定报请立功授奖。
2、不服从扑火指挥机构的指挥或者延误扑火时机，影响扑火救灾的，按《森林防火条例》第六章三十二条处以100元至500元的罚款。
3、因扑救山火而引起的死亡抚恤，按有关规定处理。
4、对造成森林火灾重大责任事故的，移送公安机关依法追究刑事责任。
工作方案篇8
根据太原市委、市政府关于“城乡清洁工程”意见的精神，以及总体要求，目标任务和基本原则，按照“体制、投入、管理、素质”齐头并进的思路，结合并清洁办11号《关于进一步引深“城乡清洁工程”有关事项的通知》有关要求，我区就“城乡清洁工程”如何向小街巷、居民楼院、城中村等9个方面延伸，结合我区实际进行了认真讨论，制定如下意见：
一、实施综合整治解决小街巷脏乱差
1、在巩固主干线整治工作基础上，做好小街巷整治规划，集中力量形成合力，综合整治小街巷脏乱差。
2、摸清底数，拆除沿街违章建筑。
建立便民市场，取缔沿街乱摆摊点。
3、加大宣传，规范居民物品堆放。
加快公共设施配套建设，及时修复破损道路，方便居民生活。
4、落实上门入院入店收集垃圾工作，规范清扫保洁作业，提高服务质量，维护街巷整洁卫生。
5、强化门前责任制管理，规范门店经营行为。
二、加强居民自治，居民楼院管理纳入专业管理，改善居民楼院无人管理形成的脏乱差问题
一要扩大宣传。
宣传部门、工、青、妇，企事业单位、学校和精神文明办公室，要通
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