七年级上册语文第一次月考试题及答案定稿.docx
《七年级上册语文第一次月考试题及答案定稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级上册语文第一次月考试题及答案定稿.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
七年级上册语文第一次月考试题及答案定稿
班级姓名考场考号
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
宁阳十一中2015—2016学年第一学期七年级
语文月诊断试题
（时间120分钟满分120分）
第Ⅰ卷（选择题每小题2分，共50分）
注意：
每小题给出的四个选项中，只有一个是正确答案，请将答案填入后面的答案栏内。
一、积累与运用。
1．下边加粗字注音有误的一项是（ ）
A、分歧（qí） 委屈（qū） 鱼塘（táng） 熬（áo）过苦日子
B、拆散（chāi） 散步（sǎn） 温馨（xīn） 嫩（nèn）
C、粼粼（lín） 蹲下来（dūn） 毕竟（jìng） 水波（bō）
D、稳当（wěn） 责任（zé） 习惯（guàn） 铺着（pū）
2、下列语句和原文一致的是（）
A、我想一个两全的办法，找不出；我想折散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
B、双腿瘫痪后，我的脾气变得暴恕无常。
C、老骥伏历，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
D、故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
3．加粗词解释有误的一项是（ ）
A、我的儿子要走小路，小路有意思。
（有意思：
趣味，情趣）
B、好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界（整个世界：
这里是指人生的使命）
C、咱家屋后的竹林告诉我的。
（“咱”和“我”所指完全相同）
D、我们俩形影不离，语文老师管我俩叫"合二为一"。
（合二为一：
形容彼此关系密切。
）
4、下列语句没有使用修辞方法的一句是（）
A、母亲啊！
你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
B、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
C、教室里安静得很，就像老师在一样。
D、大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。
5、下列句子中标点使用不正确的一项是（）
A、后来发生了分歧：
母亲要走大路，大路平顺。
我的儿子要走小路，小路有意思。
B、黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
C、“我不告诉你，妈妈。
”这就是你同我那时所要说的话了。
D、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：
“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
6、下列词语与“万马奔腾”的结构相同的一个是（）
A、聪明伶俐B、一泻千里C、螳螂捕蝉D、莺歌燕舞
7、下列句子没有语病的一项是（）
A、在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。
B、他不但好好学习，而且还帮助其他同学。
C、这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
D、学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。
8、下列文学常识说法正确的一项是（）
A、《散步》一文，作者通过选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活侧面，生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
B、本文通过描写主人公“我”送给好朋友万方羚羊木雕，却又被逼着要回来的故事，说明了小孩不能随便送东西给别人，否则就感受到家长的批评。
C、印度诗人泰戈尔的散文诗集有《吉檀迦利》《飞鸟集》《新月集》《繁星》等
D、《世说新语》的作者是南朝宋刘义庆。
二、课内阅读
（一）阅读《散步》，回答问题。
①我们在田野上散步：
我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。
她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。
我说，正因为如此，才应该多走走。
母亲信服地点点头，便去拿外套。
她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③后来发生了分歧：
母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
不过，一切都取决于我。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。
一霎时我感到了责任的重大。
我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。
我说：
“走大路。
”
④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：
“还是走小路吧。
”她的眼随小路望去：
那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方，你就背着我。
”母亲对我说。
9、在第③段中对“我”主要用的描写方法是 （ ）
A．语言 动作 B．景物 心理
C．心理 语言 D．环境 动作
10、“母亲”开始想走大路，后来为什么改变主意要走小路了?
符合原文意思的一项是（ ）
A、因为小路有意思，好玩。
B、因为她看见孙子要走小路。
C、她怕儿子为难。
D、因有儿子在身边，可随时背她。
11、对文中画横线的句子的含意理解正确的一项是（ ）
A．母亲怕儿媳不高兴，又怕儿子为难，所以只好这么说
B．母亲知道儿子为难，疼爱儿子迁就地说
C．母亲知道儿子疼爱他的孩子的心理，只好委屈自己而这么说
D．走小路小孩子感兴趣，而老祖母慈祥，很自然让孙子高兴，所以这么说
12、“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
”对“整个世界”的正确理解是：
（ ）
A．“我”和妻子是中年人，家庭负担很重
B．“我”和妻子是中年人，感到身上压力很大
C．“我”和妻子是中年人，肩负着承前启后的责任，对生活有一种使命感
D．“我”和妻子是中年人，背负着家庭的希望
（二）阅读《秋天的怀念 》，回答问题。
①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
“听说北海的花都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！
”我狠命地锤打这两条可怕的腿。
喊着：
“我活着有什么劲！
”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：
“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：
“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候？
”“你要是愿意，就明天？
”她说，我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：
“那就赶紧准备准备。
”“哎呀，烦不烦？
几步路，有什么好准备的！
”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：
“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？
你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：
“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……
13、 第一段中“母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
”对这句话的含义理解正确的一项是（ ）
A、母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。
B、母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自伤心，但又怕儿子做出“傻事”，所以偷偷地关注着儿子的动静。
C、母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每当儿子折磨自己时，为了不伤他的自尊心，就悄悄躲出，等着儿子恢复平静的心态。
D、母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。
14、对第6段中“她正艰难地呼吸着，像她那一身艰难的生活” 这句话理解正确的一项是（ ）
A、 说明了母亲的病很危险
B、 揭示了母亲不幸的命运
C、 侧面表现了崇高的母爱
D、 揭示了母亲性格形成的主要原因
15、对本文写作特点的分析不正确的一项是（ ）
A、 本文运用了衬托的手法，用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。
B、 本文以日常琐事为题材，用对比的方法突出了母亲的崇高形象。
C、 本文采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手段刻画人物。
D、 本文不是以情节的曲折巧妙取胜，而以从“平淡”中体提炼出的高度浓缩的情感震撼人。
16、文中对菊花绚丽烂漫的描写来表达作者对秋天特有的情思，理解有误的一项是（）
A、花代表美好的事物，母亲希望我看花是为了转移他病痛中的痛苦，更是为了让我找到生活的勇气。
B、秋天的怀念并不只是说故事发生在秋天，而是我对母亲的怀念和秋天这个季节有共通之处，都是代表了一种惋惜，代表了一种收获母爱，收获生存勇气的信念。
C、作者笔下的菊花虽然美好，但花开花谢，人生易逝，美好的描写中隐含着一种无奈和淡淡的伤感。
D、作者之所以浓墨重彩地写菊花，恰恰是母亲生前那句“好好儿活”的神情解读。
（三）阅读《陈太丘与友期》《咏雪》，回答问题。
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。
去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门，不顾。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：
“白雪纷纷何所似?
”兄子胡儿曰：
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
17、下列加点的字注音正确的一项是（ ）
A.俄而雪骤（còu） B.公大兄无奕（yì）女
C.尊君在否（bù） D.友人惭（chán）
18、下列加点的词解有误的一项是（ ）
A.与儿女讲论文义（儿子女儿） B.撒盐空中差可拟（相比）
C.太丘舍去，去后乃至（才） D.与人期行，相委而去（丢下，丢弃）
19、下列句子解释有误的一项是（ ）
A.俄而雪骤译：
突然间，雪下得紧了。
B.即公大兄无奕女译：
就是谢安长兄的女儿谢无奕。
C.待君久不至，已去。
译：
等了很久也没来，已经离开了。
D.元方入门不顾译：
元方头也不回地走了。
20、对“公大笑乐”理解不正确的一项是（ ）
A、说明谢太傅对两个答案都表示满意。
B、谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻。
C、为“柳絮”一喻而“笑乐”。
D、谢太傅认为后一喻没有前一喻好。
21、下列各项对《陈太丘与友期》理解不正确的一项是（）
A、“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交代了故事的起因。
B、《陈太丘与友期》选自南朝刘义庆写的《世说新语》。
文章讲的是关于“礼”的问题。
通过这个意味深长的故事，我们懂得了“守礼”对于处事立身的重要性。
C、．“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态神化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。
D、 这个故事表明守信对于处世立身的重要性，劝告人们要做一个守信之人。
（四）、阅读《<论语>十二章》，完成22——25题。
1、子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？
”
2、曾子曰：
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
”
3、子曰：
“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”
4、子曰：
“温故而知新，可以为师矣。
”
5、子曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”
6、子曰：
“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉回也。
”
7、子曰：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”
8、孔子说：
“不义而富且贵，于我如浮云。
”
9、子曰：
“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”
10.子在川上曰：
逝者如斯夫，不舍昼夜
11.子曰：
“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”
12.子夏曰：
“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”
22.下列译文不正确的一项是（）
A.“人不知而不愠，不亦君子乎”译文：
别人不了解我，我不生气（恼怒），不是君子吗？
”
B.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”译文：
知道它的人不如喜欢它的人，喜欢它的人不如以它为快乐的人。
C.“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”译文：
几个人走路，其中一定有我的老师。
选择他的优点向他学习，他的缺点要改正。
”
D.“逝者如斯夫，不舍昼夜”，意思是：
时间就像这奔流的河水一样，不论白天黑夜不停地流逝。
就是指时间过得很快，如白驹过隙一样
23.下列说法有误的一项是（）
A.孔子（前551～前479）名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。
他是我国古代伟大的思想家，政治家，教育家，儒家学派的开创者，被公认为世界文化名人之一。
B.南宋时，朱熹把《论语》和《大学》、《中庸》、《孟子》合为“四书”，成为儒家的重要经典。
C.《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇，是一部儒家学派的经典著作，是研究孔子思想的主要依据。
D.孔子曾大力宣传“仁”的学说。
在认识论和教育思想方面，注重“学”与“思”的结合，提出了“学而不思则罔，思而不学则殆”和“温故而知新”等观点。
24.下列句子的朗读停顿不正确的一项是（）
A.温故/而知新，可以/为师矣。
B.知之者/不如/好之者，好之者/不如/乐之者。
C.择其善/者而/从之，其不善/者而/改之。
D.三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。
25.下列各项中，加点字的意义和用法相同的一项是（）
A.知之者不如好之者/与我如浮云
B.思而不学则殆/七十而从心所欲
C.学而不思则罔，思而不学则殆/日中不至，则是无信
D.为人谋而不忠乎/温故而知新，可以为师矣
第Ⅱ卷（非选择题70分）
三、课外阅读
（一）12分
以荻画地
先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。
多诵古人篇章。
使学为诗。
及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。
抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
26、解释加点的词：
（4分）
以荻画地 教以书字：
使学为诗 及其稍长
27、将下列语句翻译成现代汉语（4分）
（1）多诵古人篇章。
（2）唯读书是务。
28、结合选文，说说欧阳修为什么最终能成为人品超群的文学家。
（4分）
（二）阅读下文，完成文后问题。
（18分）
平分生命
①男孩与他的妹妹相依为命。
父母早逝，她是他惟一的亲人。
所以男孩爱妹妹胜过爱自己。
②然而灾难再一次降临在两个不幸的孩子身上。
妹妹染上重病，需要输血。
但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费。
但不输血妹妹就会死去。
③作为妹妹惟一的亲人，男孩的血型和妹妹相符。
医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。
男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。
④抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着邻床上的妹妹微笑。
抽血完毕后，男孩声音颤抖地问：
“医生，我还能活多长时间？
”
⑤医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震憾了：
在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。
在这一瞬间，男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。
⑥医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说：
“放心吧，你不会死的。
输血不会丢掉生命。
”
⑦男孩眼中放出了光彩：
“真的？
那我还能活多少年？
”
⑧医生微笑着，充满爱心地说：
“你能活到100岁，小伙子，你很健康！
”男孩高兴得又蹦又跳。
他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事对医生说：
“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！
”
⑨所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私纯真的诺言。
（选自《知识文库》，作者崔浩，有改动）
29.从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？
请概括回答。
（4分）
30.第⑦段中画线句子运用了什么描写方法？
“男孩”眼中为什么会“放出光彩”？
（4分）
31.文章末段在文中的作用是什么?
（4分）
32.文中的“男孩”具有怎样的品质？
用自己的话回答。
（4分）
四．（2分）
33.请将下面一句话，用正楷或行楷抄写在田字格内。
苔痕上阶绿，草色人帘青。
五、（4０分）33作文
家庭是我们成长的摇篮，是自由和幸福的港湾。
从小到大，家庭生活一定给你留下了许多美好的记忆吧？
父母亲人的关爱，一定让你感受到了亲情的温暖吧？
请补充题目，以生活中真实的故事为背景，记叙或描写一位关心爱护你的亲人。
题目：
我读懂了____________
要求：
①生活是写作的源头活水。
写作中，要提炼生活，抓住有意义的素材，捕捉最真切的情感，做到条理清晰的“说真话，抒真情”。
② 书写认真工整，标点符号使用规范，正确分段，不少于600字。
3文中不得出现真实班级、人名。
班级姓名考场考号
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
宁阳十一中2015—2016学年第一学期七年级
语文月诊断试题
（时间120分钟满分120分）
题号
一二、选择
三、阅读理解
四、书写
五、作文
总分
得分
第Ⅰ卷（选择题每小题2分，共50分）
注意：
每小题给出的四个选项中，只有一个是正确答案，请将答案填入对应的答案栏内。
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
选项
题号
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
选项
第Ⅱ卷（非选择题70分）
三、
（一）12分
26、解释加点的词：
（4分）
以荻画地 教以书字
使学为诗 及其稍长
27、将下列语句翻译成现代汉语（4分）
（1）多诵古人篇章。
（2）唯读书是务。
28、结合选文，说说欧阳修为什么最终能成为人品超群的文学家。
（4分）
（二）16分
29.从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？
请概括回答。
（4分）
30.第⑦段中画线句子运用了什么描写方法？
“男孩”眼中为什么会“放出光彩”？
（4分）
31.文章末段在文中的作用是什么?
（4分）
32.文中的“男孩”具有怎样的品质？
用自己的话回答。
（4分）
四．（2分）33.请将下面一句话，用正楷或行楷抄写在田字格内。
苔痕上阶绿，草色人帘青。
五、作文（4０分）
家庭是我们成长的摇篮，是自由和幸福的港湾。
从小到大，家庭生活一定给你留下了许多美好的记忆吧？
父母亲人的关爱，一定让你感受到了亲情的温暖吧？
请补充题目，以生活中真实的故事为背景，记叙或描写一位关心爱护你的亲人。
题目：
我读懂了____________
要求：
（1）生活是写作的源头活水。
写作中，要提炼生活，抓住有意义的素材，捕捉最真切的情感，做到条理清晰的“说真话，抒真情”。
（2）书写认真工整，标点符号使用规范，正确分段，不少于600字。
（3）文中不得出现真实班级、人名。
100
200
升级会员 