第一课堂五年级下册答案.docx
《第一课堂五年级下册答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第一课堂五年级下册答案.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
第一课堂五年级下册答案
第一课堂五年级下册答案
[篇一：
五年级上册_语文课堂作业本答案]
出每组中带点字读音不同的一个词语。
〔1〕转过街角转圈转移转告．．．．
〔2〕严阵以待等待待命待会儿．．．．
2根据意思写词语。
〔1〕依依不舍
〔2〕倾盆大雨
〔3〕白日梦
3照样子，用带点的词语写句子。
〔1〕运动员能取得这样优异的成绩，不是天生的，而是靠勤学苦练得来的。
〔2〕天突然下起雨来，我不得不把刚晾出去的衣服收进屋里。
4摘抄句子。
〔1〕急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。
〔2〕当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。
然后才依依不舍地把书放回书架。
5品读课文精彩片断，完成练习。
〔1
我从这些词语中感受到：
书店人多，作者喜爱读书，对读书如饥似渴。
1
〔2〕作者在窃读中“快乐〞是因为在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，“惧怕〞的是被店员或老板发现受到训斥和驱赶。
〔3〕这个句子，我会想到的成语是“如饥似渴〞，名言是“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。
——高尔基〞
3走遍天下书为侣
1加偏旁成新字，再组词。
桶〔水桶〕
吴扁甬诵〔背诵〕
2在括号里填入合适的量词。
一〔幅〕图画一〔本〕书一〔盒〕扑克牌
一〔只〕口琴一〔匹〕马一〔个〕百音盒
3读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是一位智者，也是一位你随时可以请教的良师。
一本你喜爱的书就是一盏明灯，也是一把开启知识大门的钥匙。
一本你喜爱的书就是一盏黑夜里的启明灯，也是航海时的指南针。
一本你喜爱的书就是一把打开智慧大门的钥匙，也是你干渴时的一杯清茶。
一本你喜爱的书就是心中的启明星，也是一艘通往彼岸的船。
一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇，也是嘴边一段喜爱的小曲。
词语手册p14
4品读课文精彩片段，完成练习。
2
〔1〕根据课文内容填空填空。
〔2〕从那些词语中可以看出“我〞是在“一遍又一遍〞地读那本书？
用“o〞在文中圈出来。
作者的读书方法对你有什么样的启示？
启示例1：
读书只要从不同的角度反复地读，就会常读常新，百读不厌。
读书百遍，其义自见。
每读一遍书，我们都会收获与上一次不同的体验，寻找新的发现。
启示例2：
读书百遍，其义自现。
从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。
书，如一个活生生的人一样生动。
〔3〕请把下列有关读书的名言补充完整。
①书读〔百遍〕，其义自现。
②读〔万卷〕书，行〔万里〕路。
③故书不厌〔百回〕读，熟读深思子自知。
5假如你独自去旅行，你会带上什么东西呢？
仿造课文，写一写你自己的想法。
〔还可以平板电脑、数码相机、智能手机等〕
例1：
一个人独自旅行，是非常寂寞的。
因此，我会带上笔记本电脑。
通过笔记本电脑，我不但可以读读书，听听音乐，还可以上网通过视频跟家中的父母聊天，甚至可以写写博客，跟朋友交流旅游时的见闻，诉说旅途中的酸甜苦辣?
?
3
一台笔记本电脑就是一个宝库，也是一位无所不能的伙伴。
从某种意义上说，它可以帮你解决旅途中所有问题。
例2：
假如我独自旅行，而且只能带一样东西，我会选择带一支铅笔。
因为在旅行的途中我一定会遇到许多许多有趣而新奇的事情。
我会用自己的心去感受，用笔述说自己的心声。
我可以用笔述说山河的壮丽，各地的民俗风情?
?
这一趟旅行下来，我一定可以写一本厚厚的日记。
回去后，我会一点一点地慢慢品味，脑海里会回想自己旅行时的经历，会觉得这次旅行的多么有意义、有价值。
1拼一拼，写一写。
〔惧怕〕〔娱乐〕〔支撑〕〔背诵〕
〔书柜〕〔炒菜〕〔环绕〕〔屋檐〕
2写出下列词语的近义词。
激励〔鼓励〕光临〔光顾〕害怕〔惧怕〕
担心〔担忧〕充分〔充足〕环游〔周游〕
3把下列成语补充完整。
滚〔瓜〕烂熟囫囵吞〔枣〕不求甚〔解〕
津津有〔味〕如〔醉〕如痴如饥似〔渴〕
4读一读，连一连。
4
不出声地读跳读
简单略微地读朗读
精心细致地读通读
有所取舍跳跃式地读
略读
5填一填，背一背。
书p18日积月累
〔1〕一日〔无书〕，〔百事〕荒芜。
〔2〕读书〔破万卷〕，下笔〔如有神〕。
〔3〕书犹〔药〕也，善读之可以〔医愚〕。
〔4〕黑发不知〔勤学早〕，白首方悔〔读书迟〕。
〔5〕读书有三到，谓〔心〕到、〔眼〕到、〔口〕到。
6默读短文，完成练习。
〔1〕读文中画线的句子，简要写下你对“煮〞书的理解。
煮书就是反复钻研、反复品味书本。
“煮书〞其实就是反复地读书。
要大声朗读，读出声音、读出感情。
〔2〕短文中写了那几位名人读书的逸事？
他们各有什么样的读书方法？
短文中主要写了著名数学家华罗庚的“猜读法〞、相声大师侯宝林的“抄录法〞、著名女作家茹志娟的“煮书法〞、著名教育家徐特立“掌心默写法〞。
5
[篇二：
苏教版五年级下册语文第一课练习]
（）（）（）（）（）（）（）（）
二、组词。
咆〔〕裸〔〕谣〔〕机〔〕盯〔〕寞〔〕袍〔〕课〔〕摇〔〕讥〔〕叮〔〕模〔〕抱〔〕颗〔〕遥〔〕叽〔〕钉〔〕饥〔〕
三、按要求写词语。
反义词：
结束〔〕欢笑〔〕浑浊〔〕近义词：
裸露〔〕滋润〔〕
四、选词填空。
欢笑快活开心光芒亮光光亮
1、礼堂里传来阵阵〔〕声。
1、漆黑的海上有一点〔〕。
2、操场上的小朋友玩得很〔〕2、节日的夜晚，街上的华灯绽放出万丈〔〕。
3、小鸟在森林里〔〕地飞翔。
3、家具刷了油漆后〔〕光亮了许多。
五、按要求写句子。
1、春光染绿了我们的双脚。
〔把字句和被字句〕
2、千年裸露的山岩，结束了烈日的煎熬。
〔缩句〕3用“枝繁叶茂〞造句。
六、根据课文内容填空。
1、棵棵〔〕座座〔〕排排〔〕条条〔〕
2、找出文中的象声词：
，再写出两个：
。
3、“向荒山野岭进军〞的解释：
4、“千年裸露的山岩，结束了烈日的煎熬〞意思：
5、踏，撒，走遍，春光。
这一节诗和文中的的第情。
“踏和撒〞让我们仿佛看到一群少先队员扛着，提着，抬着，一路欢歌植树的情景。
6、文中的第2节写，第3、4节写5、6节写
第7节写。
全文属于
7、文中有两个词语分别写出山岭在植树前后的不同，这两个词语是〔〕、〔〕。
8、文中的第一节与最后一节能互换吗?
为什么？
10、课题中春光指，“染绿〞是指。
9、“搭窝筑巢〞一词中，有两组意思相近的字词，请找出来。
〔〕和〔〕；〔〕和〔〕
一、看拼音写词语。
（）（）（）（）（）（）（）（）
二、组词。
咆〔〕裸〔〕谣〔〕机〔〕盯〔〕寞〔〕袍〔〕课〔〕摇〔〕讥〔〕叮〔〕模〔〕抱〔〕颗〔〕遥〔〕叽〔〕钉〔〕饥〔〕
三、按要求写词语。
反义词：
结束〔〕欢笑〔〕浑浊〔〕近义词：
裸露〔〕滋润〔〕
四、选词填空。
欢笑快活开心光芒亮光光亮
1、礼堂里传来阵阵〔〕声。
1、漆黑的海上有一点〔〕。
2、操场上的小朋友玩得很〔〕2、节日的夜晚，街上的华灯绽放出万丈〔〕。
3、小鸟在森林里〔〕地飞翔。
3、家具刷了油漆后〔〕光亮了许多。
五、按要求写句子。
1、春光染绿了我们的双脚。
〔把字句和被字句〕
2、千年裸露的山岩，结束了烈日的煎熬。
〔缩句〕
一、看拼音写词语。
（）（）（）（）（）（）（）（）
二、组词。
咆〔〕裸〔〕谣〔〕机〔〕盯〔〕寞〔〕袍〔〕课〔〕摇〔〕讥〔〕叮〔〕模〔〕抱〔〕颗〔〕遥〔〕叽〔〕钉〔〕饥〔〕
三、按要求写词语。
反义词：
结束〔〕欢笑〔〕浑浊〔〕近义词：
裸露〔〕滋润〔〕
四、选词填空。
欢笑快活开心光芒亮光光亮
1、礼堂里传来阵阵〔〕声。
1、漆黑的海上有一点〔〕。
2、操场上的小朋友玩得很〔〕2、节日的夜晚，街上的华灯绽放出万丈〔〕。
3、小鸟在森林里〔〕地飞翔。
3、家具刷了油漆后〔〕光亮了许多。
五、按要求写句子。
1、春光染绿了我们的双脚。
〔把字句和被字句〕
2、千年裸露的山岩，结束了烈日的煎熬。
〔缩句〕3用“枝繁叶茂〞造句。
六、根据课文内容填空。
1、棵棵〔〕座座〔〕排排〔〕条条〔〕
2、找出文中的象声词：
，再写出两个：
。
3、“向荒山野岭进军〞的解释：
4、“千年裸露的山岩，结束了烈日的煎熬〞意思：
5、踏，撒，走遍，春光。
这一节诗和文中的的第情。
“踏和撒〞让我们仿佛看到一群少先队员扛着，提着，抬着，一路欢歌植树的情景。
6、文中的第2节写，第3、4节写5、6节写
第7节写。
全文属于
7、文中有两个词语分别写出山岭在植树前后的不同，这两个词语是〔〕、〔〕。
8、文中的第一节与最后一节能互换吗?
为什么？
10、课题中春光指，“染绿〞是指。
3用“枝繁叶茂〞造句。
六、根据课文内容填空。
1、棵棵〔〕座座〔〕排排〔〕条条〔〕
2、找出文中的象声词：
，再写出两个：
。
3、“向荒山野岭进军〞的解释：
4、“千年裸露的山岩，结束了烈日的煎熬〞意思：
5、踏，撒，走遍，春光。
这一节诗和文中的的第情。
“踏和撒〞让我们仿佛看到一群少先队员扛着，提着，抬着，一路欢歌植树的情景。
第7节写。
全文属于
7、文中有两个词语分别写出山岭在植树前后的不同，这两个词语是〔〕、〔〕。
8、文中的第一节与最后一节能互换吗?
为什么？
9、“搭窝筑巢〞一词中，有两组意思相近的字词，请找出来。
〔〕和〔〕；〔〕和〔〕
9、“搭窝筑巢〞一词中，有两组意思相近的字词，请找出来。
〔〕和〔〕；〔〕和〔〕
10、课题中春光指，“染绿〞是指。
[篇三：
五年级下册语文第一课习题]
t>一、字词部分
〔一〕、看拼音，写词语。
（）（）（）（）（）（）
（）（）（）（）（）
（）（）（）（）（）
（）（）（）（）（）（
〔二〕、部首查字法。
要查的字音序部首还有几画音节在准确的词义后面打“√〞
除非①不，不是〔〕
②不对，过失〔〕
③表示必须〔〕
④责怪，反对〔〕
喜爱①对人或事有很深的感情〔〕
②喜好〔〕
③容易〔〕
④重视而加以保护〔〕
迷路①分辨不清，失去了辨别、判断的能力〔〕
②醉心于某种事物，发生特殊的爱好〔〕
③沉醉于某种事物的人〔〕
④使人陶醉〔〕
〔三〕、形近字组词。
芽〔〕菜〔〕伴〔〕夏〔〕劳〔〕迷〔〕
穿〔〕采〔〕半〔〕复〔〕芳〔〕谜〔〕
悄〔〕爱〔〕今〔〕校〔〕级〔〕弟〔〕
梢〔〕受〔〕令〔〕郊〔〕奶〔〕第〔〕
着〔〕轻〔〕直〔〕己〔〕跑〔〕
看〔〕经〔〕真〔〕已〔〕抱〔〕
〔四〕、多音字。
〔1〕选择正确读音
〔2〕组词
分背转着zhe〔〕空
〔五〕、照样子，写词语。
〔1〕红通通毛哗
〔2〕轻轻地
〔3〕大大的
〔4〕又说又笑
〔5〕一个个
〔6〕边唱边拉手
〔7〕仔细—〔认真〕〔近义词〕
格外—〔〕突然—〔〕仿佛—〔〕响亮—〔〕平常—〔〕原本—〔〕飘扬—〔〕摇晃—〔〕非常—〔〕成天—〔〕欢快—〔〕勤劳—〔〕
〔8〕大—〔小〕〔反义词〕
高—〔〕新—〔〕捉—〔〕笑—〔〕升—〔〕进—〔〕睁—〔〕白—〔〕动—〔〕松—〔〕轻—〔〕真—〔〕
喜欢—〔〕开始—〔〕温暖—〔〕认真—〔〕松软—〔〕舒服—〔〕勤劳—〔〕凉爽—〔〕爱—〔〕
〔六〕、填上合适的词。
〔〕的阳光〔〕的花朵〔〕的大眼〔〕的天〔〕的白云〔
〔
〔
〔〕的柳枝〔〕的国旗〔〕的蒲公英〔〕的泥土〕的小宝宝〔〕的老奶奶〔〕的老爷爷〔〕的太阳〕地挂〔〕地吹〔〕地看〔〕地想〔〕地画〕地点头〔〕地摇晃〔〕地歌唱〔〕地唱
唱得（）唱得（）〔〕迷藏〔〕衣裳〔〕凉爽
一〔〕空地一〔〕黄豆一〔〕种子
一〔〕小雨一〔〕风一〔〕蒲公英
二、语言积累
〔一〕、对对子。
云对〔〕雨对〔〕春夏对〔〕瓜对〔〕李对〔〕白菜对〔〕青山对〔〕大陆对〔〕山花对〔〕三三暖对〔〕
〔二〕、按课文内容填空。
1、风儿〔〕起〔〕的泥土，轻轻地〔〕在小伞兵的身上。
下了〔〕小雨，小伞兵〔〕，〔〕出了泥土，〔〕一棵小小的蒲公英。
2、小鸟叫我们大叶杨，〔〕喜欢〔〕地歌唱。
刮风时唱得〔〕，下雨时唱得〔〕。
没有风雨来帮忙，我们也会〔〕唱。
〔三〕、把下面词语按要求分类。
枣树冬瓜辣椒
橘子杨树哈密瓜
芹菜黄瓜榆树
柳树西瓜李子
〔1〕水果：
〔2〕蔬菜：
〔3〕树木：
三、句子部分
〔一〕、加标点。
1、蒲公英妈妈叫她的孩子小伞兵
2、风看不见摸不着怎么画呀同学们你一言我一语说了起来
〔二〕、照样子，写句子。
〔1〕小鸟唱起了歌。
→小鸟唱起了〔动听的〕歌。
〔扩句〕
我在教室里写作业。
→
〔2〕一阵大风把小伞兵吹上了天。
→小伞兵被一阵大风吹上了天。
〔改成被字句〕小红把作业做完了。
→
〔3〕弯弯的月儿像小船。
〔比喻句〕
〔三〕、连词成句，并加标点。
〔1〕欢呼着同学们教室涌出了
〔2〕都下面躲到青蛙荷叶去了
四、阅读
〔一〕春天的田野
春天的田野真美啊！
柳树发芽了。
桃树开了花。
青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。
金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。
1、这段话主要写了〔〕〔季节〕的景色。
2、这段话中表示颜色的词有〔〕、〔〕。
3、把这段话中比喻的句子用“〞画出来。
〔二〕“b〞像什么
“b〞是一个字母，它像什么呢？
让我想一想。
它像一颗流星，圆圆的脑袋，细细的尾巴，会发出明亮的光芒。
它像一只哨子，带领我们做早操。
它像一X渔网，渔夫用它来打鱼，我就可以吃上鲜美的鱼。
它像高尔夫球杆，帮助我锻炼身体，使我更像个男子汉。
它像一部手机，可以放在口袋里，随时随地打?
?
“b〞还像什么呢？
你也可以想一想。
1、短文共个自然段。
2、在小作者的眼里，“b〞像，像，像，像，像。
3、你能照样子再写几个词语吗？
〔扁扁〕的嘴巴〔〕的脑袋〔〕的尾巴〔〕的眼睛
五、写作
〔一〕、看图写话看看下面这四幅图，你能看明白吗？
试着写一写
〔二〕、做一个小导游，为大家介绍你的学校，并写成一段话。
升级会员 