项目申报书华北电力大学教务处.docx
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项目申报书华北电力大学教务处
项目申报书
项目名称：
基础教学实验室建设
项目编码：
项目单位：
华北电力大学
上级单位：
教育部
中央部门：
教育部
2007年3月
项目负责人
安江英
联系电话
80798451
单位地址
北京市德胜门外朱辛庄
邮政编码
102206
项目类型
设备购置
项目属性
1.新增项目
预算科目
教育支出类
普通教育款
项目申请理由及项目主要内容
我校自1991年在北京校区进行了大规模的建设。
近年来得到教育部、财政部、国家电力公司的大力支持，基本建设（楼房）规模能够跟上教育规模扩大的步伐，但实验设备的购置远远落后于发展的需要。
大部分教学实验设备是学校扩建以前购置的，虽然近些年增添了一些先进的实验设备，但由于经费缺乏，所购置设备的数量有限，远远不能满足本科教学的需要。
教育部、财政部在2005年度、2006年度修购专款项目中为我校拨款两仟壹佰万元，使我校的四个实践教学中心、基础教学实验室完成了初步建设，大大缓解了我校基础实践教学的压力。
为保证教学质量的稳定提高，学校决定加大实验室的建设力度，突出我校“重实践，强能力”的办学特色，贯彻教育部关于本科教学工作会议的精神，加强培养学生的动手能力与创新能力，特申报基础教学实验室建设项目，购置一批基本教学实验设备，该项目包括九部分，项目总额1033.96万元。
主要内容为：
1.电气与电子工程学院基础教学实验室建设（总投资216.18万元）
2.能源与动力工程学院基础教学实验室建设（总投资138.25万元）
3.自动化系基础教学实验室建设（总投资134.2万元）
4.计算机系基础教学实验室建设（总投资98万元）
5.工商学院基础教学实验室建设（总投资56.5万元）
6.人文与社会科学学院基础教学实验室建设（总投资110.61万元）
7.数理学院基础教学实验室建设（总投资52万元）
8.现代化教学环境建设（总投资228.22万元）
项目总体目标
项目完成后，可使我校教学实验室条件得到巨大改善。
改造后的实验室，将增加实验设备，大大提高了实验的开出率。
在实验水平上，改变以验证性实验、演示实验、单元电路实验为主的落后实验模式，代之以必要的验证性实验与综合设计性实验相结合的先进实验模式。
给大学生营造自主学习、大胆创新的环境，吸引、鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，为培养优秀人才创造条件。
学生在电气与电子工程学院基础教学实验室中进行通信、电子信息、电工、电子工艺的基础训练和通用电工、电子、通信产品的安装调试。
能源与动力工程学院、自动化系基础教学实验室建成后,为学生营造一个全方位、多功能、生动、开放的观摩、实验环境。
进行自动化控制系统方面的实验等。
计算机系、人文学院、工商学院基础教学实验室建成后，可以使学生在计算机软硬件、办公自动化、广告设计、会计、审记、经济管理、工商管理等方面进行实物操作，近早的接触工作实际的运用软件，以便毕业后更快的服务社会。
现代化教学环境建设完成后，大大提我校多媒体教学需要，缓解我校多媒体教室紧张的状况，更好的利用现代化教学手段，提高教学质量。
数理学院基础教学实验室建成后，不仅可以满足理学专业学生进行实验的需要，同时将成为我校大学生数学建模实践教学基地，同时建立学生自主创新实践基地。
阶段性目标
实施阶段
目标内容
时间（月）
第一阶段
1．确定具体设备购置计划，根据轻重缓急制定设备购进方案，全方位的进行基础教学实验室的规划。
2．进行实验设备的市场调研。
2007.3-2007.6
第二阶段
1.工商学院基础教学实验室建设
2.人文学院基础教学实验室建设
3.数理学院基础教学实验室建设
4.计算机系基础教学实验室建设
5.现代化教学环境建设
2007.7-2007.9
第三阶段
1.电气学院基础教学实验室建设
2.能源学院基础教学实验室建设
3.自动化系基础教学实验室建设
2007.7-2008.4
第四阶段
1.第二阶段建设的五个项目，十月投入运行使用
2.第三阶段建设的三个项目进行调试、试运行
2007.10-2008.5
第五阶段
教务处组织有关单位对八个子项目进行校内项目验收
2007.10-2008.5
项目组织实施条件
1.我校本科生教学实验用房充足。
目前落实到位的新增实验室用房一万五千三百多平方米（建筑面积）。
2004年投入使用的教四楼面积达两万八千三百多平方米,另外，2005年底竣工投入使用的教五楼（电力楼）建筑面积达三万多平方米。
2.成立了由电力系统多家单位组成的“校董会”，每年对学校教学建设都有一定的投入。
继续建设有一定建设基础。
3.有一支由教师和实验员组成的高素质的实验室建设队伍，已建成的实验室（如电工实验室）获得过电力公司和北京市的奖励。
有的建设项目获得过教育部教学成果奖。
4.学校保证设备购置项目经费中自筹部分及时足额到位。
5.学校领导重视，项目负责人明确。
项目采购方式
1.政府联合集中采购□2.部门组织采购□3.单位分散采购√
品名
数量
金额（万元）
电气学院基础教学实验室建设设备
1套
216.18
能源学院基础教学实验室建设设备
1套
138.25
自动化系基础教学实验室建设设备
1套
134.2
计算机系基础教学实验室建设设备
1套
98
工商学院基础教学实验室建设设备
1套
56.5
人文学院基础教学实验室建设设备
1套
110.61
数理学院基础教学实验室建设设备
1套
52
现代化教学环境建设
1套
228.22
合计
附件１：
项目支出预算明细表
附件２：
项目可行性报告
附件３：
设备购置明细表
附件１：
项目支出预算明细表
单位：
万元
项 目 支 出 预 算
项 目 资 金 来 源
来源项目
金额
合计
财政拨款
828
其中：
申请当年财政预算
828
预算外资金
205.96
其他资金
项 目 支 出 明 细 预 算
支出明细项目
金额
合计
电气学院基础教学实验室建设设备
216.18
能源学院基础教学实验室建设设备
138.25
自动化系基础教学实验室建设设备
134.2
计算机系基础教学实验室建设设备
98
工商学院基础教学实验室建设设备
56.5
人文学院基础教学实验室建设设备
110.61
数理学院基础教学实验室建设设备
52
现代化教学环境建设
228.22
测 算 依 据 及 说 明
根据我校报教育部十五规划中的校内公共服务体系项目之现代教育基础工程及2007至2009三年实验室建设规划方案为测算依据。
三年实验室建设规划方案的申请立项，可以使实验室的建设有一个长远的发展规划，以满足培养人才的需要。
设备价格根据市场询价及网上报价。
附件２：
项目可行性报告
一、基本情况
1、项目申请单位基本情况
华北电力大学是教育部直属的国家“211工程”重点建设高校，是教育部与由国家电网公司等七家特大型电力企业集团组成的校董会共同建设的全国重点大学。
学校专业设置比较齐全，教学、科研条件比较完备，博士、硕士与本科教育层次兼备并与高等成人教育协调发展，已基本形成了以工为主，工、理、文、经、管、法等相结合的并具有鲜明特色的学科专业布局。
目前，学校有1个国家级重点学科、10个省部级重点学科、2个教育部立项建设的重点实验室和6个省部级重点实验室；有2个博士后科研流动站、1个博士后项目工作站、14个博士点专业（其中，电气工程、动力工程及工程热物理、管理科学及工程具有一级学科博士学位授予权）、46个硕士点专业、53个本科专业、4个二学士学位专业，有MBA和工程硕士专业学位授予权；学校现占地1138亩，建筑总面积72万余平方米，固定资产9亿多元，其中教学科研仪器设备达近2亿元，图书馆藏书113万册。
全校共有教职工2798人，在编专任教师1378人，其中有中国工程院院士3人、博士生导师64人，正教授232人，副教授421人。
形成了一支以工程院院士、博士生导师为学术带头人，以中青年教师为学术骨干，具有良好师德和较高教学科研水平、素质优良的师资队伍。
2、项目负责人情况
项目负责人：
安江英，男，教务处处长，博士，教授，热动专业。
承担近五年我校的现代化教育基础工程项目的组织实施工作，负责本校实验室建设的组织与管理工作。
所在教务处曾获“省部级优秀教务处”称号。
3、项目基本情况
华北电力大学基础教学实验室建设设备购置项目，为新立项目。
包括如下内容：
（1）电气与电子工程学院基础教学实验室建设设备
主要用于设备购置。
完善电力市场仿真实验室建设，使电力市场仿真实验得以开出，可增开11个实验项目。
完善电工电子实践教学中心建设，增开“矢量控制变频调速系统”方面实验5个；完善微机保护实验室建设，购买继电保护实验台2套，增加实验台套数，提高实验效果。
完善通信实验室建设，购买12套实验装置，可增开38个实验项目。
完善电子信息实验室建设、电子科学实验室等，提高综合性实验、设计性实验。
人员投入15人，300M2场地，学校配套实施基金43.18万元，申请财政拨款173万元。
（2）能源与动力工程学院基础教学实验室建设
主要用于设备购置与安装，完善热能动力工程专业实验室、建筑环境与设备工程实验室、风能与动力工程实验室等。
改善教学实验条件，开设一些综合性、设计性实验。
人员投入10人，500M2场地，学校配套实施基金28.25万元，申请财政拨款110万元。
（3）自动化系基础教学实验室建设
主要购买标准计量实验平台、控制装置与仪表实验平台、环球实验系统、变频调速实验系统、三级倒立摆等。
建成对应三门课程、辐射多门课程的较完善的本科实践教学平台。
达到开出实验的目标。
提供大量的实践环节，为学生提供综合实践教学条件，包括课程设计和综合实验条件，促进学生对课堂知识的理解和比较透彻的掌握，提高学生的实际动手能力。
让课堂教学更接近实际生产现场环境，使本科生能深入理解实际生产流程和设备、装置原理。
促进学生加深对现代控制理论与现代检测技术的理解与消化。
使这三门课程的实验能完全开出，并达到较高水平从而全面满足自动化学科与测控技术学科课程体系要求的实践教学环节，开设综合性强的专业实验，全面培养学生的自主创新能力。
人员投入7人，200M2场地，学校配套实施基金27.2万元，申请财政拨款107万元。
（4）计算机系基础教学实验室建设
主要用于购买网络仿真教学实验系统、Ipv6协议仿真教学实验系统、信息安全仿真教学实验系统。
本项目将通过配置若干能够代表当前主流网络技术的网络教学实验设备，以及配置若干代表主流信息安全实验技术的信息安全教学实验设备，为全部网络与信息安全相关课程提供所需要的、能够满足这些课程理论和技术内容教学要求的实验能力。
在满足课堂教学提供高质量要求的同时，亦能够提供较为丰富灵活的开放实验。
人员投入4人，200M2场地，学校配套实施基金20万元，申请财政拨款78万元。
（5）工商学院基础教学实验室建设
主要用于实验教学系统的软件设备购置，完善管理工程实验室、证券模拟实验室、计量经济实验室。
项目完成后，将充分挖掘教学资源，提高实验层次和水平，增开具有特色的实验和开放实验，提高开放性实验开出率，进一步提高实验室利用率和使用效果。
人员投入3人，60M2场地，学校配套实施基金11.5万元，申请财政拨款45万元。
（6）人文与社会科学学院基础教学实验室建设
主要用于实验设备购置，完善办公自动化实验室、广告图文设计实验室、广告摄影实验室。
项目完成后，可以开设广告摄影、电视广告设计、影视摄像与编辑、网络广告、办公自动化等方面的课程设计、毕业设计。
人员投入4人，200M2场地，学校配套实施基金22.61万元，申请财政拨款88万元。
（7）数理学院基础教学实验室建设
主要用于信息与计算科学实验设备的购置。
信息与计算科学专业的学生需要很强的计算和信息处理的能力，需要经常性的进行上计学习与训练，现在的实验室远不能满足现有学生的需要，因此需要扩建信息与计算科学实验室。
另需购买教学用的数学软件。
同时为长期的开展数学建模的活动，建立大学生数学建模实践教学基地。
自主创新能力的培养是高校义不容辞的责任。
因此建立学生自主创新实验基地具有重大的现实性和必要性。
人员投入3人，150M2场地，学校配套实施基金11万元，申请财政拨款41万元。
（8）现代化教学环境建设
主要用于建设多媒体教室、精品课程课件制作系统、视频点播系统、网络电视教学系统、教学视频录播系统等。
项目建成后可使多媒体教室更加人性化，为教师提供更加方便、快捷、周到细致的服务，进而提高教学效果。
同时使我校多媒体教室数量从71间提升到83间，净增17%；有效缓解多媒体教室紧张的状况。
另外，本项目完成后会使电教的摄、制设备有较大改观，能基本满足校内各种课程及专题片的摄制工作，同时通过录播教室自己采录课件和网络电视系统转播及VOD点播系统为广大同学提供更多、更加鲜活的、与课堂教学更加贴切的辅助教学资源，使电教工作名至实归。
总之通过本项目的建设，提升了整个多媒体教学环境的档次，提高了电化教学对教学的服务能力。
进而为推进大学教学改革、提高教学质量提供更好、更完善的服务。
人员投入6人，教室12间，可容纳学生1752人，学校配套实施基金46.2万元，申请财政拨款182万元。
二、必要性与可行性
1、必要性
在我国高等教育大发展的时期，华北电力大学积极创造条件，为社会培养符合社会主义市场经济发展需要的专门人才。
近年来得到教育部、财政部、电力系统企业等财政上的大力支持，基本建设（楼房）规模能够跟上教育规模扩大的步伐，如：
2004年投入使用的教四楼、2005年底竣工的教五楼等，特别是2008年竣工的主楼，建筑面积将达到20万平方米，实验室用房将得到大大改观，但实验设备的购置远远落后。
大部分教学实验设备是学校扩建以前购置的，虽然近些年增添了一些现代化的实验设备，但由于经费缺乏，所购置设备的数量有限，远远不能满足本科生教学及实验的需要。
为保证教学质量的稳定和提高，需要继续经费投入资金购置一批基本实验设备。
（1）电气与电子工程学院基础教学实验室建设
基础教学实验室包括电力市场仿真实验室、电工电子实验教学中心、微机保护实验室、通信实验室、电子信息实验室、电子科学与技术实验室等，经05年改造，整合了部分原有的实验室设备，实验室的建设有了一定的发展。
但如达到目前培养社会急需人才的需要，尚需新增和追加购置部分设备。
主要开设的课程有：
《电力市场仿真》、《电工学》、《微机保护》、《通信原理》等，这些课程是本院重要的专业课程，因此，完善电力市场仿真实验室建设，使电力市场仿真实验得以开出。
完善电工电子实践教学中心建设，增开“矢量控制变频调速系统”方面实验；完善微机保护实验室建设，购买继电保护实验台2套，增加实验台套数，提高实验效果。
完善通信实验室建设，购买12套实验装置，可增开38个实验项目。
完善电子信息实验室建设、电子科学实验室等，提高综合性实验、设计性实验。
由于以上设备的缺乏，限制了一些实验的开出，设备到位后，对增进学生对所学专业内容的深透了解，锻炼学生设计和动手能力，均有较大作用。
（2）动力系基础教学实验室建设
为了培养社会急需人才，同时减少环境污染，发展清洁能源，近年来能源与动力工程学院招生规模不断扩大，新上了建筑环境与设备工程、机械工程及自动化、水利水电工程、材料科学与工程、核科学与核工程、风能与动力工程本科等专业。
这些新专业的增设，将给实验室带来不小的压力，实验设施还远远不能跟上，实验设备缺口很大，急需购进这些实验设备。
（3）自动化系基础教学实验室建设
自动化系主干专业为自动化和测控技术与仪表，由于社会人才市场需要，招生规模不断扩大，加上我国自动控制、测控仪表等实验仪器设备的技术更新发展较快，技术含量较高，因此，目前现有实验设备远远不能满足学生实验课程的需要。
购置仿真学员机、过程控制实验系统、DOS实验控制系统、PLS实验控制系统等实验设备，可满足学生实验课程的需要，同时，大力发展综合性、创新性、开放性、与后续课联系紧密等内容丰富、形式多样的实践教学模式。
这些基础教学实验设备的购置，对于增强学生的动手能力，提高学生的专业水平和素质，使我们的人才培养与社会实际工作对人才的要求相一致。
（4）计算机系基础教学实验室建设
计算机系包括计算机科学与技术及软件工程两个专业。
由于目前没有UNIX操作系统实验和良好的实验教学环境；计算机网络原理实验只能在计算机上虚拟完成，不能在硬件层面上开展实验；受计算机台数的限制，上机实验课密度较大，通过实施本项目，渴望实验室在软硬件方面得到改观，以提高学生的实操能力。
（5）工商学院基础教学实验室建设
本院现有工商管理、工程管理、市场营销、信息管理、电子商务、金融、经贸、财务、会计、人力资源等12个专业，在校生达500人。
以信息技术为平台，专业化软件为工具，融入新的经济管理学科发展内容，使越来越多的教学案例信息借助实验室和实验系统来构造模拟教学环境，是社会发展的走势，因此，建立模拟实验室，不断更新管理软件，是提高经济管理人才培养的必然要求。
（6）人文与社会科学学院基础教学实验室建设
学院设有法学、公共管理、行政管理、广告学等专业，购进一批计算机可供系内所有学生进行上机训练；购进部分绘图、设计软件及摄像器材，可供广告专业的学生进行设计创作。
通过设备购置，可增强学生的动手能力及创作思维能力。
（7）数理学院基础教学实验室建设
信息与计算科学实验室是学院唯一的一个专业实验室，也是全校大学生数学建模实践教学基地。
信息与计算科学专业的学生需要很强的计算和信息处理的能力，需要经常性的进行上计学习与训练，现在的实验室远不能满足现有学生的需要，因此需要扩建信息与计算科学实验室。
另需购买教学用的数学软件。
同时为长期的开展数学建模的活动，建立大学生数学建模实践教学基地。
因此改建、扩建信息与计算科学实验室是具有现实性和必要性。
（8）现代化教学环境建设
随着科学技术的不断发展，采取先进的教学手段是提高教学质量的有效办法。
目前我校多媒体教室非常紧张，远远不能满足现在多媒体教学的需要，急需建设一批多媒体教室。
本项目完成后将大大缓解多媒体教室紧张的状况，同时使电教的摄、制设备有较大改观，能基本满足校内各种课程及专题片的摄制工作，通过录播教室自己采录课件和网络电视系统转播及VOD点播系统为广大同学提供更多、更加鲜活的、与课堂教学更加贴切的辅助教学资源，使电教工作名至实归。
总之，尽快建设完成本项目迫在眉睫。
2、可行性
基础教学实验室建设设备购置项目是根据我校所有专业的本科教学最基本的实验教学要求而规划的。
目前我校有国家级重点学科电力系统及其自动化学科，省部级重点学科十个有电厂热能动力工程学科、热能工程学科、电工理论与新技术学科、工业自动化学科、控制理论与控制工程、技术经济及管理学科、环境工程学科、计算机技术应用学科、管理科学与工程学科、高电压与绝缘技术等，省部级重点实验室六个。
我校拥有一支专业理论知识渊博、现场经验丰富的教师队伍，有多年从事电力系统自动化、动力工程、自动化控制、核电、经济管理、财务管理等专业的教学、研究的教授、博士生导师，还有一批经验丰富的实验教师及实验管理人员。
近几年来，我校的基建投入相当大，2004年底竣工的教四楼建筑面积达28362平米，2005年底竣工的教五楼建筑面积达30842平米，2006年较去年新增实验室面积11533平米（使用面积），2008年建设完成的主楼建筑面积将达到20万平方米。
因此，实验室用房面积充足。
我校有专门的实验管理机构，每一次的设备购置都需要经过充分的论证，以期达到最佳效果，数额较大或数量较多设备需要公开招标。
各个预算都本着性能价格比的原则，力求在满足实验的基本要求的情况下，能够最大限度的发挥设备的效率，避免功能闲置，以节约资金使用。
本项目完成后，将彻底改变我校实验设备远远落后于规模扩大的状况，完善我校的实验体系，充分满足教学大纲对实验的要求。
使目前的实验设施得以完善，发挥整体优势。
3、项目风险与不确定性
只要资金到位，项目风险和不确定性主要来自于市场。
可以通过公开招标和充分的市场调查来化解。
三、实施条件
1、人员条件
项目负责人安江英同志系物理学士，冶金硕士，热动博士，华北电力大学教务处处长，熟悉各专业的现状和发展趋势，具有及强的组织管理能力。
项目主要参加人都是本专业的专家，十分熟悉本专业情况。
项目主要参加人员情况
姓名
性别
职务
职称
专业
对专业的熟悉情况
安江英
男
教务处处长
教授
热动
非常熟悉实验室
工作及本专业
艾欣
男
电气与电子工程学院主管教学院长
教授
电力系统及
其自动化
非常熟悉本专业
付中广
男
能源与动力工程学院教学院长
教授
热能工程
非常熟悉本专业
刘向杰
男
自动化系主任
教授
自动化
非常熟悉本专业
杨国田
男
自动化系主管教学主任
教授
自动化
常熟悉本专业
吴克河
男
计算机系主任
教授
计算机应用
非常熟悉本专业
李涛
男
工商学院主管实验室副院长
教授
财务会计
非常熟悉本专业
王学棉
男
人文学院主管教学院长
副教授
法学
非常熟悉本专业
陈雷
男
数理学院主管教学院长
副教授
物理学
非常熟悉本专业
付国
男
网络管理中心副主任
讲师
通信与信息系统
非常熟悉本专业
2、资金条件
项目需要投入1034.5万元，其中向中央财政申请专项资金828万元，自筹资金206.5万元。
3、基础条件
各实验室所需要的场地，都已经落实到位，水电管网都已接通，只等设备进场。
四、进度与计划安排
各项目均可在一年半内完成。
五、主要结论
项目的实施符合信息社会对高素质人才培养的要求，顺应了当前教育教学改革的发展趋势。
对提高教学质量和改善教学环境，提高学生对高科技的认识、掌握现代化的科技手段，具有极大的意义。
必将对我校的迅速发展带来巨大的动力。
通过实施本项目，增添了丰富多彩的实践教学活动，让学生既可以掌握基本知识和基本实验技能，又可以激发对后续课程的求知欲，增强对专业的认同感。
同时通过工程素质教育，为广大师生营造一个“开放、自主、创新、协作”的实践环境。
附件3：
设备购置明细表
项目名称：
（一）电气与电子工程学院基础教学实验室建设单位：
万元
项目分类
型号
数量
单价
金额
生产厂家
备注
合计
216.18
电力市场仿真实验室
电力市场仿真实验室小计
30.1
一、主机购置费小计
其中：
服务器
IBMx3650
3
2.6
7.8
IBM
仿真终端微机
IBMM52
33
0.5
16.5
IBM
Cisco交换机
Catalyst2960
2
0.8
1.6
Cisco
二、备件品配件购置费小计
其中：
Xeon双核处理器3.00GHz
Xeon7120N
3
0.65
1.95
IBM
内存
39M5782
3
0.3
0.9
IBM
硬盘
40K1040
3
0.45
1.35
IBM
电工电子实验教学中心
电工电子实验教学中
升级会员 